關(guān)于難忘的班會作文集合十篇
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的難忘的班會作文10篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的班會作文 篇1
今天班會我們過得非常傷心,因為跟我們相處5年的同學劉亦柯突然轉(zhuǎn)學了,我們便決定這節(jié)班會課改為歡送會。下午,老天好像知道我們的心情,天陰沉沉的,下著小雨。一聲清脆的鈴聲拉開了歡送會的序幕。
首先,我們每人都向劉亦柯說一句祝福的話。大家平時都伶牙俐齒的,但此時話都說不成句了,淚水掛在每個人的臉上,連平時不愛哭的男生都留下了傷心的眼淚。哭得最傷心的是王紫薇。只見她的祝福話還沒說到一半便哽咽了,看到王紫薇哭了,劉亦柯哭得像一個淚人。我們把精心準備的禮物送給劉亦柯,劉亦柯在接禮物的時候,不停地說謝謝,淚水也不停地流著。張老師為了調(diào)節(jié)班里難過的氣氛,讓楊子怡起一首歡快的歌,但是我們怎么也高興不起來。接著,張老師念了余雷給劉亦柯寫的送別詩,詩中的一字一句都表達著我們?nèi)嗝總人對劉亦柯的不舍得。劉逸群還為劉亦柯送上一首葫蘆絲演奏的曲子,那聲音是多么優(yōu)美,同學盡量控制著自己的情緒,淚水順著臉頰落下,窗外的雨一直在下著,下著……
回到家后,我的心情久久不能平靜,第一次感受到同學之間的友情是那么深厚,雖然我們平時也鬧小矛盾,但一說真要分開,大家又多么多么的不舍得。再見了劉亦柯,提前和六(二)班說再見的劉亦柯,我們會記得你的。
難忘的班會作文 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴......”上課鈴響了,同學們陸續(xù)走進教室,等待著班隊會的來臨。
班會的內(nèi)容是“如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性”。首先,由班長來主持會議,然后再提問題,由同學們來回答。瞧!同學們討論得多么激烈呀!同學們個個都十分積極,經(jīng)過了同學們的激烈討論,使我大為感嘆,也使我大為吃驚;收獲很大。
我聽了同學們的各種意見以后,我有許多感想。
我認為主動性、創(chuàng)造性、獨立性這三性是十分重要的,先說主動性吧!
主動是培養(yǎng)我們的自覺。如果每個小學生都擁有主動性那多好呀!比如,同學們回到家里,可以靜下心來,不要想著玩,拿出書本,復習一下老師今天所講過的內(nèi)容,自己從頭到尾地復習一遍,再利用10到15分鐘的時間,預習下一課的內(nèi)容。如果天天都是如此,那么你的學習成績必定是好的。看!主動是多么重要呀!
再說說創(chuàng)造性吧!創(chuàng)造是關(guān)于一個人想象力的問題。比如畫畫。如果只是按照題目的要求去畫的話,不加以添置或者不加以想象,那這幅畫一定不成功。
最后講一講獨立性這個問題。現(xiàn)在有很多小學生都要依靠爸爸媽媽,衣服、襪子等都是要媽媽來洗,自己卻不洗,有時候連掃地、倒垃圾都不肯。如果長期都是這樣的話。到時候爸爸媽媽要出國或者是年老的時候,那時候誰來照顧你呢?所以,從現(xiàn)在起就要開始獨立。
這次的班會課使我明白了學習要充分發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性,爭取做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。這次的班會課真是難忘啊!
難忘的班會作文 篇3
我知道這個這個標題很老套,但這真真切切的代表著這節(jié)班會課給我的感受。
“今天的班會課,我們采取體驗式的班會課。我們來玩一個游戲。”曠老師剛一進教室,就很興奮地說道。“什么游戲啊?”底下一片吵雜的議論聲,大家聽到游戲就很感興趣。但是,曠老師卻給我們買起了關(guān)子。
很快,幾節(jié)課的時間過去了。就這樣,班會拉開了序幕. . . . . .
“請同學們馬上回到座位上,把桌子擺成一圈一圈的!”班長站在講臺上嚴肅的說。擺好后,大家都老老實實的等待著曠老師的到來。門口傳來熟悉的腳步聲,目光凝聚。熟練地打開文檔,一連串的動作結(jié)束后,曠老師一臉期待的說“我們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)則是兩人坐下背靠背,用背的力量起來. . . . . .”話音剛落,很多人都激動地舉起了手,我也饒有興趣的當起了觀眾。接下來的活動都進行的很順利,但令我影響最深刻的是彭靜茹和黃敏萱,他們一上臺,就表現(xiàn)了不一般的默契,背靠著背,雙手抱著小腿,動作似乎都很完美,然后用背和對方的背的力量,用力起來,果然成功了。隨之,曠老師又加大難度,再加幾個人,賀雅雯上去了,三個人緊緊地靠在一起,就這樣一瞬間的時間,又是一次成功,我也不禁躍躍欲試。這樣三個人變成了四個人,可想而知難度也慢慢增大。我坐在地上,用手抱著腿,試圖像她們一樣用力起來,但地板的滑度,急切起來的心情,讓我們第一次嘗試失敗,這可比我想象中難得多。
接著我們又進行了第二次的挑戰(zhàn),我抱著小腿,四個人直立著身子,大家一起喊著“1,2,3,”然后同時起立。果然在我們的齊心協(xié)力下,再次贏得了成功,心中也不免有些興奮,開心。難度再次增加,隨著第五個人的加入,似乎就變得不是那么順利了,雖然,大家都眾人一心,但還是有難度,一次次的失敗也打擊著自信心,最后還是放棄了。
雖然游戲最后又一點點小遺憾,但我相信大家肯定都收獲了很多,最主要的是團隊之間的默契和配合,這是成功的關(guān)鍵。當然還要有足夠的自信心,沒有自信哪來努力。在日常生活學習中也是如此,在小組配合中也是這樣,就要像游戲中那樣,互相幫助,互相配合。這樣才會有所進步,贏得成功。
難忘的班會作文 篇4
朋友們,20xx年發(fā)生了許許多多的大事情:雪災(zāi)、大地震、奧運會……,你們最難忘哪一件事情?我只難忘一件平凡的小事——一堂班會課。
那堂班會課的主題是:“我自信,我成功”。我一看,心就提到了嗓子眼上,這堂課仿佛就是專為我而設(shè)計的,我雖然學習成績挺好,但總是不愛發(fā)言,主要是對發(fā)言沒有自信,就怕出錯,讓同學們笑話,丟了面子。我緊張的坐在凳子上,心里像捧著一只小兔子似的怦怦直跳。
老師剛一上場就開口說道:“請同學們談?wù)剬ψ孕诺目捶ā!薄鞍l(fā)言高手”周可渡第一個舉手,大聲說道:“自信加勤奮加努力就等于成功。”同學們都說好。接著,又有幾位同學發(fā)了言。我心里想好一句話:“讓我們自信起來吧,只有自信才能一步一步邁向成功。”但是話到嘴邊卻沒有膽量舉有發(fā)言,只好在一旁望“言”興嘆。
“熊奕玢,談?wù)勀銓ψ孕诺目捶ò桑 ?/p>
糟糕,怕發(fā)言,老師卻偏偏點了我的名。我慢慢地站了起來,看見那么多雙眼睛齊刷刷盯著我,不禁更害怕了,信心頓減一大半,剛想好的詞一下子全都無影無蹤了,一張口,竟然說成:“人要自信——”,完了,接不下去了。我心一慌,呆立在一旁。老師見了,鼓勵道:“很好,只有自信才能成功,希望你克服膽怯、愛面子的缺點,通過建立自信心,今后能夠在課堂上踴躍發(fā)言。請坐。”我如釋重負,趕快坐了下來。
這節(jié)班會課是開啟我自信的源泉,通過這節(jié)課,我將克服膽怯、愛面子的缺點,建立自信心,在課堂上踴躍發(fā)言。
這就是我在20xx年最難忘的,但也是最平凡的一件小事。
難忘的班會作文 篇5
今天下午第三堂課,我們上了一堂十分有趣的班會課。
這堂班會課我有一段四人詩朗誦,和趙玉潔、馬熒、葉丁仕錦搭檔朗誦一首三字歌。為了備好這段三字歌,我們四個人沒有少準備。
這堂班會課意義重大,是用來迎接我們的實習老師査老師來實習的。本來我以為這首三字歌是朗讀的。畢竟題目上是叫我們朗誦這首詩的,結(jié)果居然要背下來!這讓我猝不及防,開始排練的幾遍都沒能記住屬于我的那十二個字。但是在被主持人說了幾句后,我生氣了,開始好好的記住這十二個字。終于,好好的排練下來了一遍。為了保險起見,我們又排練了幾遍,終于相信萬無一失了。
第三堂課很快就到了,我們先欣賞了朱宏德、王亦燦、徐朵兒和陳心如的小品《變》,讓我們樂得捧腹大笑。他們演的實在是太棒了!尤其是陳心如演的老太太,實在是太棒了!又進行了一場問答題,我答對了兩題,得到了兩個笑臉。下面,就輪到我們的“朗誦”了。“朗誦”完之后,又進行了一番有趣的環(huán)節(jié)。最后,徐老師上臺講了話,班會課就到此結(jié)束了,真是一趟有趣的班會課啊!
這堂班會課十分有趣,希望下下周我舉行班會時也有許多精彩的表演,讓大家更加有興趣吧!希望下下周趕緊到來吧!
難忘的班會作文 篇6
今天我的心情十分緊張,因為今天要上公開課。我心想:待會兒有那么多陌生的老師看著,我要是回答問題答錯了,那不是很丟臉?我越想越?jīng)]有自信。算了,我還是不要舉手了,讓其他同學來回答吧。
上課了,后面真的`來了十幾位老師,他們個個都非常專業(yè),仿佛一眼就能看穿我們心里想些什么。我不時地偷偷看著聽課的老師們,看看他們聽到同學們的回答有些什么反應(yīng)。就在這時我聽到主持人喊了我的名字“請麥晟楷同學來回答這個問題。”我慢慢地一邊站起來,腦子一邊飛速地轉(zhuǎn)著:這個問題并不難,但我這樣回答好不好呢?會不會是錯的呢?為什么會叫到我?沒辦法了,只能這么回答了。我站定了,吞吞吐吐地把自己的想法說了出來。“你說得真好,請坐。”坐下之后的我長舒了一口氣:原來回答問題也不難啊。
我穩(wěn)定好心情之后,就全神貫注地投入到課堂當中。每一個問題,我都積極舉手,大膽地表達自己的想法。我開始自信起來,不再膽小了。
在即將下課的時候,老師請我們?nèi)嗤瑢W到臺上,唱一首歌給聽課的老師們聽。我大聲地唱著,大方地演著,自信地笑著,我覺得那時的我一定是最有感染力的。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起,老師們都陸續(xù)地離開了教室。而這節(jié)公開課讓我明白了許多:遇到困難要勇敢地去面對,辦法總比困難多;自信的人最有感染力,我們要用自己的信心給別人帶來更多的希望……
今天是我覺得最難忘的一天,而我今天上了一節(jié)異常難忘的、開心的公開課。
難忘的班會作文 篇7
我們正在學習“遨游漢字王國”這個單元。陳老師為了讓我們更好地學好祖國漢字,提議班上搞一個關(guān)于漢字的班會活動,由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物,我們都躍躍欲試。
第一關(guān):盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊,我被分在了第一隊。然后拿出一個盒子,讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條,回答字謎。輪到我了,我緊張而興奮地把手伸進了盒子,拿出了一張紙條:半出半進。我一看,便暗暗自喜,這張字謎我知道,不就是“擊”字嗎?果然,謎語答對了,我們隊又加了一分。第一輪結(jié)束后,我們隊九分;第二隊九分;第三隊十三分;第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān):找朋友。
班委在講臺上問歇后語的前一句,我們在下面搶答下一句,哪個隊的成員最快搶答正確,那個隊就加一分。開始了,班委每問一句,都是我們隊的同學搶答最快。可后來不知怎的,我們隊就沒有多少同學舉手了,也許是大家對后面的歇后語不熟吧!“和尚打傘”班委說到。我本想舉手,可被第二隊的唐林志搶了先機:“無法(發(fā))無天!”全班都哄笑起來。和尚沒頭發(fā),打傘肯定是無發(fā)無天了。第二輪結(jié)束,我們隊十八分;第二隊十八分;第三隊十五分;第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下,看來,我們都得努力了!
第三關(guān):漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個代表,上去講述,然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是,我走到講臺上,一邊講述,一邊畫圖,這樣便使得講述變得生動形象起來。投票開始了,我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分!”“耶!”我們相互擊掌歡呼起來。接著,二組、三組、四組都派了代表,比賽在笑聲中結(jié)束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出!
發(fā)獎的時候到了,我興奮地打開了我的神秘禮物:竟然是我捐助的食品!呵呵,這次班會活動太好玩了!
難忘的班會作文 篇8
今天早上,當我哼著歌來到學校時,枝頭的小鳥唱著婉轉(zhuǎn)而動聽的歌,好像在祝賀我,而我的心情也格外疏暢,似乎今天有好事要發(fā)生。
大課間做完操后,廣播里開始報文明班級評比情況了。同學們頓時安靜了下來,凝神諦聽著廣播。我心想,上星期我班同學們已經(jīng)十分努力地按文明班級的要求去做了,應(yīng)該得紅旗了吧!果然, 廣播里報出了五(5)班這幾個令人心血如潮的字。同學們歡呼雀躍,忍不住高高跳起并高呼一聲“耶”!
下午的班隊課,趙老師先是表揚了我們,并將紅旗掛在黑板上方。接著,又讓陳一翔在黑板上寫下:“我要負起責”這五個大字。
咦?這是要干什么呢?當我看到趙老師手里十幾張標志時,我就明白了:盼望已久的中隊委標志就要發(fā)了!
開始頒發(fā)標志了!趙老師第一個就點到了我:“中隊長顧鵬上臺領(lǐng)取!”我聽了,疾步走向講臺,從趙老師手中接過這枚精巧的標志。
最后,趙老師讓我們幾個班干部排成兩行,要幫我們拍照片。“咔嚓!”一聲,一張有十七張笑臉的記憶便永遠留在了我們心中。
我知道,戴上這標志不僅是榮耀,更是一種責任。我一定要好好學習,以身作責,做好老師的小幫手,同學的好榜樣,訣不愧對于這神圣的職責。
難忘的班會作文 篇9
今天第三節(jié)課是班會課,主題是友愛殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學們斷斷續(xù)續(xù)回到教室。這時,李老師發(fā)話了,說讓我們蒙上眼睛上一節(jié)課。起初,李老師讓我們了解殘疾人,告訴我們雙目失明,雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時,李老師要讓我們體驗失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的,李老師要我們把右手放在身后,用左手來解紐扣。我感覺到單手解紐扣很困難。解完紐扣后,李老師請大家說感想,單手解紐扣的結(jié)束了。為了讓我們更加了解殘疾人,老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痹癥,從那時起,發(fā)奮學習,學完了小學、中學全部課程,自學了大學英語、日語和德語,并攻讀了大學和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。
這些人雖然身體上殘疾了,但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書啊,因為種種原因而不能上學,給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗,甚至連心靈也變得殘疾了。
難忘的班會作文 篇10
我,一個生活在山區(qū)里的農(nóng)村孩子,幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書,我也因每天耳濡目染喜歡上了看書,也正是如此,給我?guī)砹艘淮坞y忘的經(jīng)歷。
那是我讀小學五年級時的一個星期天,陽光顯得格外明媚。屋外的樹上,蟬“知、知”地叫個不停,我習慣性的到爸爸的書架上找書。“吆6諾貝爾文學集》,難道是爸爸悄悄放進來的?”我在好奇心的驅(qū)使下翻開了第一頁,上面記滿了密密麻麻的獲獎?wù)叩拿郑艺襾碚胰ィ谷灰粋中國人的名字都沒有,我疑惑的問爸爸:“這上面怎么一個中國人都沒有?”
這時,爸爸沒有立刻回答我,只見他的臉上出現(xiàn)了一絲少見的凝重。過了一會兒,嚴肅地說:“那是諾貝爾文學獎獲得者名單,不過至今還沒有一個中國人位列其中。”聽了,我馬上自信地說:“那就讓我做中國文學第一人吧。”爸爸看著我:“那可是要經(jīng)過千辛萬苦的,你不怕嗎?”
“不怕!”
“好,爸爸祝你成功!”
第二天,搬來正好開一次主題班會,主題就是“我的理想”。在老師的一番開場白后,輪到了每個同學各自吐露心聲。剛開始大家一個個都似永遠沒有出過遠門的大姑娘,羞羞答答,扭扭捏捏,一個推一個。見此情形,老師讓我們依座次演說:小明起身說:“我的理想是當一名軍人,保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土,站在光榮的邊境哨卡上。同學立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說他的理想是做一名畫家,化遍世界的名山大川,畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落,又是一陣掌聲,大家一個接著一個,掌聲此起彼落。下一個輪到我了。我這是反而有點緊張。
“趙劉豪!”老師叫道。
我站了起來,整理了一下衣襟,定了定神,大聲說:“我的理想是當中國文學第一人,第一個獲得諾貝爾獎的中國作家。”也許是我言驚四座吧,霎時,幾十道目光向我射來,緊接著就是一場刺耳的哄笑,讓我渾身不自在起來,但我強作鎮(zhèn)定,準備繼續(xù)陳述我的觀點,可張口之際,耳邊又響起了譏諷聲。
“就他,還想土雞便鳳凰。”
“就是,還真拿自己當根蔥了”
一波未平,一波又起,尷尬難耐的我禁不住心里嘀咕:“‘土雞’怎么啦?‘鳳凰’又怎么啦?為什么別人就能變鳳凰,我為什么不能?”我胸中的怒火似乎要炸開,但理智讓我再次鎮(zhèn)定下來,準備再做爭辯時,“叮鈴鈴”下課鈴響了,老師做了簡要的評述后,同學們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話,卡在座位上,一臉的不解,拳頭重重地砸在桌子上。
這是,一只溫熱的大手放在了我的肩上,我扭回頭,是班主任老師,只見他笑瞇瞇地說:“別生氣了,老師相信你,加油!”
“嗯!”聽著老師親切的話語,我感動的連身應(yīng)道。老師的鼓勵一下?lián)崞搅宋覄偛攀軅男摹N倚睦锇蛋迪露Q心:我一定會成功的!
如今,這件事已過去快兩年,漸漸成長的我也開始了新的中學生活。然而,我童年的那次沖動,那次尷尬的譏諷,還有那款款深情依舊刻骨銘心。因為它如一盞明燈,照亮了我的心。
【關(guān)于難忘的班會作文集合十篇】相關(guān)文章:
難忘的班會作文集合十篇01-12
關(guān)于難忘的班會作文集錦十篇01-16
關(guān)于難忘的班會作文集合五篇01-12
關(guān)于難忘的班會作文集合6篇01-11
關(guān)于難忘的班會作文集合7篇01-11
關(guān)于難忘的班會作文集合9篇01-09
關(guān)于難忘的班會作文集合5篇01-08
關(guān)于難忘的班會作文集合8篇01-07
關(guān)于難忘的班會作文集合八篇01-05