畢業的作文九篇
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的畢業的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
畢業的作文 篇1
當我拿到這張畢業照時,我的心情久久不能平復,拿到它,代表我們之間的友誼即將散去,轉身回首,五年過去,我們的那些時光你是否還記得……
五年,像一滴水,很快的過去,老師同學們啊,你說我們以后會怎樣呢,命運又會是怎樣呢,是不是有的人順利考上大學,有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我,說我是不會考上大學的,她從來都沒有對我抱有太大的希望。每當聽到這些話,我心里何嘗不會難受呢,有時候,我會趴在自己屋里哭,因為我想讓我有出息,想讓老師同學們表揚我,想讓父母理解我,可現實等來的,只是老師的責罵和父母的傷心話,
有時我甚至以為,活著沒有什么意義,只會讓自己更加難受,更加傷心罷,沒有人會真正的理解我,沒有人會讀懂我的心,沒有人會愛我,我只是這個世界上的一顆草,任人踩踏,沒有人會可憐我,沒有……
五年過去,我在這里度過一段難忘的時刻,雖然有傷心,不過,這都過去,我不再是個任性的孩子,我長大,我要成為大孩子,我明白老師的用心良苦,明白這一切的一切……
我做過讓老師傷心的事,做過讓父母為我傷心的事,不過,這些都過去。我在這個學校,不只是有傷心的事,還有很多很多值得我高興快樂的事,記得一年級的時候,我們班比賽,我忘說四面轉發,導致名次下滑,班里的同學有的說我,有的同學卻安慰我,這讓我結識好多好朋友;四年級的時候,我在演講,老師在下面鼓勵我,這讓我知道老師是和藹的,他是一位好老師,;五年級,每當我有個什么事,同學們都跑來幫助我,因為有你們,我的小學生活才會豐富多彩,老師同學,鄭志文永遠愛你們。
我們的友誼,不止是這些,還有很多很多,我都在心里記得,你們是我這輩子最好的朋友,最好的‘鐵哥們’,最好的老師,鄭志文是不會忘記你們的,鄭志文會一輩子記住你們的,鄭志文永遠愛你們!
畢業的作文 篇2
光陰似箭,眼看著要升初中了,這幾個月里,老師瘋狂地布置作業,一回到家,我就瘋狂地寫作業,一寫就是好幾個小時。吃飯時,胡亂地扒了幾口飯;寫完作業,已經十點了。
第二天早晨,起來穿好衣服,看了看鐘表,上課快遲到啦!又隨意扒了幾口飯,匆匆忙忙地上學去了。
“人間地獄啊!”同學們紛紛埋怨。但又有什么用呢?畢業班的體育課啊、微機課啊那些復科全部改成了語文數學,這還不算,每天的課余時間全部被老師們霸占了。為什么?難道都是因為我們是畢業班的嗎?
那天,老師又讓我們買了兩套資料,每天背啊,寫啊,就連班長也埋怨起來:“作業已經夠多了,老師居然還火上澆油,唉,真是……”
再說星期天,老師把作業寫在黑板上,不一會兒,居然寫了一黑板。
畢業班啊畢業班,你可把我害苦啦。
記得有一次,我回到家做作業,一直做到九點半,第二天,老師說:“昨天布置的作業已經夠少了,可還有些同學寫得太差啦……”
什么!作業少!我嚇了一大跳,昨天的作業堆得像座小山似的,那還叫少!
畢業班,我什么時候才能脫離你啊!
畢業的作文 篇3
光荏苒,時間來去匆匆,一轉眼,六年的小學生活結束了,我們即將告別多彩的童年,迎來輝煌的少年時代。今天——七月三日——這是一個不同尋常的日子,是我最后一次以一個小學生的身份踏入我的母校——進修附小。
早晨,我懷著復雜的心情踏入了熟悉的校園。來到教室,我見到了昔日朝夕相處的同學,他們個個神采奕奕,讓這僅剩的一點時間中再次充滿歡樂,讓寬敞明亮的教室再次洋溢著歡聲笑語……真希望時間能停止在這美好的一刻啊!
畢業典禮開始了,在兩棵百年鳳凰榕下,同學們整齊得站著,每個同學的家長則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌,校歌動人的旋律中,王校長,學生代表,家長代表紛紛在鳳凰榕下致詞,那一字字,一句句文字之間都流露著這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師,謝謝您,讓我從幼稚走到了成熟,讓我從無知變得懂事……謝謝您……
緊接著我們拿到了《鳳凰榕樹下》這本書,這是一本匯編我們同屆同學的畢業文集,它把我們都定格了,記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書,不同于任何書籍,它是同學發自心靈的感嘆與老師孜孜不倦地教導的結晶。
到了頒發畢業證書的時刻了,只見老師手里捧著一疊畢業證書,交給四位組長,然后由組長頒發到每個同學手中。但我拿著這本證書,心情好沉重,不知是該高興還是該難過!高興的是這本證書是小學六年學習的見證,它關閉了我們的豐富多彩的小學生活,同時也打開了我們通往多姿多彩的中學生活的大門;難過的是拿到這本證書后大家就要分開了……這本小小的畢業證書好重……好重……
我們能有今天,離不開父母鼓勵和無微不至的照顧,父母恩,比山高,比海深,我們應當懂得感恩,于是同學們紛紛給自己的父母獻上了一份真誠的禮物。我捧著禮物,走到爸爸面前,送給爸爸:“爸爸,這是放在汽車里面的,上面的四個字‘一帆風順’,是我對您的祝福,O(∩_∩)O謝謝您從小到大對我的無私的愛……。”
很快,畢業典禮結束了,我們的心情都十分復雜。當我踏出進修附小的校門時,不禁再次回頭凝望著美麗的母校……
畢業的作文 篇4
剛剛走上社會的年輕人,充滿了蓄勢待發的豪情、青春的朝氣、前衛的思想,夢想著豐富的待遇和轟轟烈烈的事業,給畢業生的十條忠告,讓你少走彎路。可是,社會畢竟是一所包羅萬象、喧囂復雜的大學校,這里沒有寒暑假,拒絕虛假和膚淺,更拒絕空想和庸碌,難以預告何時開課何時放學。
如何在涉世之初少走彎路,有一個好的開端,開始一番成功的事業?以下是一些先行者積累的10條有益的涉世忠告。好好地遵循、把握這些忠告和建議吧,比起所學的課堂課程來,它毫不遜色!
1. 買個鬧鐘,以便按時叫醒你。貪睡和不守時,都將成為你工作和事業上的絆腳石,任何時候都一樣。不僅要學會準時,更要學會提前。就如你坐車去某地,沿途的風景很美,你忍不住下車看一看,后來雖然你還是趕到了某地,卻不是準時到達。“鬧鐘”只是一種簡單的標志和提示,真正靈活、實用的時間,掌握在每個人的心中。
2. 如果你不喜歡現在的.工作,要么辭職不干,要么就閉嘴不言。初出茅廬,往往眼高手低,心高氣傲,大事做不了,小事不愿做。不要養成挑三揀四的習慣。不要雨天煩打傘,不帶傘又怕淋雨,處處表現出不滿的情緒。記住,不做則已,要做就要做好。
3. 每個人都有孤獨的時候。要學會忍受孤獨,這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了,到了一個陌生的環境,面對形形色色的人和事,一下子不知所措起來,有時連一個可以傾心說話的地方也沒有,給畢業生的十條忠告,讓你少走彎路。這時,千萬別浮躁,學會靜心,學會忍受孤獨。在孤獨中思考,在思考中成熟,在成熟中升華。不要因為寂寞而亂了方寸,而去做無聊無益的事情,白白浪費了寶貴的時間。
4.走運時要做好倒霉的準備。有一天,一只狐貍走到一個葡萄園外,看見里面水靈靈的葡萄垂涎欲滴。可是外面有柵欄擋著,無法進去。于是它一狠心絕食三日,減肥之后,終于鉆進葡萄園內飽餐一頓。當它心滿意足地想離開葡萄園時,發覺自己吃得太飽,怎么也鉆不出柵欄了。相信任何人都不愿做這樣的狐貍。退路同樣重要。飽帶干糧,晴帶雨傘,點滴積累,水到渠成。有的東西今天似乎一文不值,但有朝一日也許就會身價百倍。
5. 不要像玻璃那樣脆弱。有的人眼睛總盯著自己,所以長不高看不遠;總是喜歡怨天尤人,也使別人無比厭煩。沒有苦中苦,哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱,而應像水晶一樣透明,太陽一樣輝煌,臘梅一樣堅強。既然睜開眼睛享受風的清涼,就不要埋怨風中細小的沙粒。
6.管住自己的嘴巴。不要談論自己,更不要議論別人。談論自己往往會自大虛偽
畢業的作文 篇5
“過去一天,撕去一頁日歷;過去一天,寫下一篇日記。日歷由厚到薄,日記由薄到厚”。我們的日子,就像汪國真的這幾句詩一樣,伴隨著紙屑紛飛。
本以為初三會若流水般悠遠、冗長。走到現在,才發現,似流水,更似綠葉。看似蔥翠誘人,實則難逃秋日的凋零。
沒想到,初三的我會帶著這份不可名狀的情感走在奔赴高中的路上,或喜或悲,也許是憂慮與期待,不舍與歡欣共同壓榨出的汁液吧。一直緩緩地在心中流淌。讓每一天的微笑都鑲上了縷縷清風,微微濕露。
更沒想到,這竟會成為我初中的斷章,以至于手中的筆再也不知往哪兒行走。初中三年,留下了我太多成長的見證,沉淀了我太多成長的歡愉。我不想行走,不想離去,但我無法選擇。任何一縷思緒都會牽引出太多的回憶,太多的傷感……
如果說初中是一句話,那初一就是一個冒號,是一句話的起始。喜歡把夢化作卡片陳列在眼前,將筆尖一點點滲入其中,在用歡聲笑語填充,總認為路還遠。因為初一不過是引出后文的敘述性話語;
那么初二就是一個逗號,穩穩當當地出現在句子中央,它夾雜著期待,夾雜著淚水,也夾雜著笑語。它平平實實,如一泓清泉,樸實無華,純潔清澈;
初三恰似一個問號,有太多的不舍,也有太多的憧憬,走出這里,未來的路依舊迷茫。它的出現讓人或歡欣沉淀,亦或匆忙浮現,總之,一切皆未可知……
到現在,這幾個句點僅剩六天就劃完了,同學們紛紛扎身于書海中,埋頭苦讀,桌上的試卷越來越多,身后的倒計時數字越來越小,心中的大石則越來越重,老師的腳步愈加匆忙……這一切,只為那最后的奔赴考場。
初中的最后半個句號已開始勾勒,卻仍有絲絲愁苦。六天后,不知是喜是悲,不知是哭是笑,這些,全然不知。或許,會輕松一點吧!
畢業的作文 篇6
喧囂的操場啊,今天你為什么靜悄悄的?你是否為我初來乍到被別人搶場地而打抱不平~?你是否還記得作為畢業年級學生的我搶其他低年級學生的場地~?
空蕩的教室里還留有我的回憶,寫滿黑板的二次函數,我好像又看到了從數學老師那厚厚的眼鏡片下散發出來的智慧光芒。高高壘砌的書墻,是我們汗水的見證,也埋葬了我們飛往操場的夢。墻上是誰用紅色鋼筆寫下的留言:“風箏總會飛遠,但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠,但它的源頭留在了屋頂;我總會離開,但記憶卻永遠留在那里。”有多少的單詞沒背,有多少的公式沒有記住,有多少的話還沒對你說,我只好把它深深埋在心里,最后被時間一點一點氧化,忘記的難道還有你的名字~?
還記不記得早晨“催命”的哨聲?你我一起沖往食堂的激情,僅僅只是為了每星期供應一次的鹵蛋。還記不記得于食堂老大媽爭論今天的餐盤是否洗干凈?還記不記得我們不顧別人鄙視的目光隨處插位?
如果一切還能從來一次,我還想再去操場“放肆”地跑一圈,我還想把最后一篇課文背誦完,我還想再對食堂大媽說:“再給我一碗綠豆湯!”
你說我們的天空將會更加廣闊,不該悲傷,現在的離別是為了未來美好的相聚,學會堅強,是成長的意義。
你憂傷的眼神,我無奈的轉身,最后我們還是在校門口向左走向右走。
畢業的作文 篇7
六年的小學生活馬上就要過去了,時間如同流水,嘩啦啦的流向遠方,時間也就這樣流走了,回想起六年的生活,真的不想放開。
六年的生活,酸甜苦辣,我們都嘗過了。麻花snag要離開這個學校了,我舍不得這個母校,我舍不得這個母校里的老師,舍不得同學,在這個學校有那么多的回憶,讓我該怎么留住這些呢?和同學在一起的歡笑、悲傷都一一刻在我的欣賞了。
班上同學當然是我最舍不得的,都不敢想想離別的情景,不知道以后會不會有緣再見,真希望長大以后可以開一個同學聚會,那樣就可以見到面了,可以撿到她們長大以后的樣子了,那樣我就不會感傷了。不知道和同學分開是什么樣的情景,想起來,早在我眼眶里徘徊的淚水終于忍不住落了下來,眼淚里有那么多的回憶。時光如果可以倒流,那么我一定要到全班在一起最快樂的日子。
每一個人我都會記住的。那些男同學也是一樣,被我打過的人,我鄭重的向你們道歉:“對不起,這最后一個學期,我不想再和你們有戰爭了,我只想和和氣氣地過完最后一學期。”
時間為什么要過得那么快?我和同學的戰爭也結束了。
我希望我們還能成為好朋友,還要成為永遠的好朋友!!
畢業的作文 篇8
時間的軌跡留給我的不止是美好的回憶,還有友誼的空白。
或多或少的,童年的印象或許只有那一片屬于我們的芳草地——小草被我們隨意踐踏,花朵被我們隨采摘,童年的風箏隨著記憶的起伏,時上時下,但凡那些管園林的老伯看到我們總是捶胸頓足,我們笑嘻著臉,一溜煙兒就消失的無影無蹤了。
鄉間的小路如蜘蛛網,交叉縱橫,路邊的花燦若繁星,每當我們三五成群的去到潺潺的流水邊捕魚時,那些花朵總是向我們問好,我們也不拘束,總是用自己的嘴唇輕輕的親吻她們的面頰,這時候,它們成了一個個羞澀的小姑娘,面腮通紅,那樣子滑稽極了!
到了河邊,我們陸續跳下水,然后用手去抓那滑溜溜的魚,剛摸到一個,可它左擺右擺,從我手中逃跑了。我氣得來臉紅脖子粗,于是和幾個伙伴商量了對策,沒想到,我們幾個人捉了幾十條魚!
明天,我們即將畢業,即將離開這生我養我的故土,這一切竟是那樣的難割難舌,就連往日被我采摘的花朵,踐踏的小草,捕捉的魚蝦,也在和我揮淚告別!為什么,我一定要離開這里!我抬起頭來,依舊是星光漫步!
畢業的作文 篇9
學六年一晃而過。馬上,別人就不會再叫我“小學生”了,就會改叫成“中學生”。在上一級六年級的畢業典禮上,我真的很羨慕他們這么早畢業,但我們真正要畢業了,卻又那么的不舍,那么的留戀。
老師與我們一起算了一下我們在小學學習的時間還剩下幾天,真是屈指可數——去掉雙休日,去掉考試與畢業典禮——還剩十天都不到了!我不由得長大了嘴巴。
一起生活了六年的老師、同學,在這里成長了六年的校園,怎能舍得分別!
九年義務教育,九年時間會遇到許多不同的老師,小學老師就教了我們六年!并且我知道,小學老師是最關心我們的老師,老師為我們操勞了六年,就是我們的第二個母親,我們怎能舍得與我們的母親分別!
九年中,更會交到非常多的朋友、同學。但有誰能比得上相處在一起六年的小學同學!朝夕相處的每一個日子,每一個美好的瞬間,都已深深地刻在了我的腦海里。如果就這樣分開,不辭而別,再當回陌生人……這是多么的傷感。
還有我們的校園,它像一彎寬碩的手臂,把我們摟在懷里。我們成長的點點滴滴都記錄在了這個校園里——每一次成功,每一次活動,每一場運動會……像記在我們自己的腦子里一樣也銘刻在了這里。這里記錄了我們的成長學習過程,再這樣離別,真深感了離別的痛苦。
我又想起了離別,又想起了再見,深深的留戀,慢慢的,發現眼淚已經濕潤了我的眼眶……
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