最美教師事跡材料（精選34篇）
作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。下面是最美教師事跡材料，快來(lái)圍觀吧。
| 【1】最美教師事跡材料 | 【4】初中最美教師事跡材料 |
| 【2】幼兒園最美教師事跡材料 | 【5】高中最美教師事跡材料 |
| 【3】小學(xué)最美教師事跡材料 | 【6】大學(xué)最美教師事跡材料 |
最美教師事跡材料 1
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑俏揖图皶r(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心；在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水；在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng)；在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的`認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng)；開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié)；組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。
四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意
我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿(mǎn)意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號(hào)；2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng)；2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎？你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任。現(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模M管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿(mǎn)足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。
最美教師事跡材料 2
一首歌唱得好“長(zhǎng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了 的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂(yōu)，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂(yōu)消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對(duì)人對(duì)己。作為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的'專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己 “學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我沒(méi)有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
最美教師事跡材料 3
小雪，男、小學(xué)高級(jí)教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部。”在教導(dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jī)。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的`英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jī)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓�；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。
最美教師事跡材料 4
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。 當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。現(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來(lái)自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！苯處煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕辏叶甲再M(fèi)購(gòu)買(mǎi)許多教育教學(xué)的`期刊雜志。讀書(shū)，是我經(jīng)常必做的功課！因?yàn)闊釔?ài)閱讀，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來(lái)，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀各方面的書(shū)籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)�！蔽覉�(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
不過(guò)，在工作期間， 我既教書(shū)又育人，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
最美教師事跡材料 5
小濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開(kāi)拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，小濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評(píng)議，深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的'帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國(guó)家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè)；積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類(lèi)課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象；嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制；在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái)，小濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè)，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
最美教師事跡材料 6
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的.好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)�，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M(mǎn)天下！
最美教師事跡材料 7
20xx年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛(ài)的笑臉，我走過(guò)了整整8個(gè)年頭了。回顧這8年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，這艘大船的船長(zhǎng)，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂(lè)。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛(ài)的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來(lái)改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。
二、關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級(jí)工作開(kāi)展的有條不絮，源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
記得2014年實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)任了三年級(jí)的輔導(dǎo)員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級(jí)學(xué)校來(lái)的，各個(gè)方面參差不齊。剛剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月特別的難，而且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的.年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的不合口，也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導(dǎo)老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭，需要友愛(ài)、需要溫馨。漸漸地，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時(shí)間一長(zhǎng)，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應(yīng)該怎么花，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，我在與家長(zhǎng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持。
要將隊(duì)活動(dòng)搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手，組織開(kāi)展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對(duì)父母的愛(ài)為切入口，通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育，懂得去感恩。但我沒(méi)有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí)，我力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn)；活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn)；活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我和大隊(duì)長(zhǎng)一起組織隊(duì)員開(kāi)展了“老師，我想對(duì)你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離；這些活動(dòng)，教育內(nèi)容實(shí)，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
最美教師事跡材料 8
小云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的.示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師事跡材料 9
小梅，一位普普通通、平平凡凡的人民教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，累計(jì)幫助1800多名大山女孩圓夢(mèng)大學(xué)，學(xué)校本科上線(xiàn)率、一本上線(xiàn)率穩(wěn)居云南省麗江市前茅……64歲的華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)小梅創(chuàng)造了這個(gè)大山里的教育奇跡。
xx年，小梅來(lái)到云南省華坪縣民族中學(xué)被分配到任務(wù)最重的初三畢業(yè)班，就在中考前兩個(gè)月，小梅突然在講臺(tái)前倒下，被同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室救治，醫(yī)生懷疑是子宮癌（后被確診為子宮肌瘤）但她選擇隱瞞自己的病情，直到三個(gè)月后把孩子們送上考場(chǎng)，她才住院。對(duì)此，小梅說(shuō)：“我是面臨著生死抉擇，但中考前換老師對(duì)孩子們的情緒會(huì)造成很大的波動(dòng)，我想來(lái)想去，干脆豁上了，死就死，活就活”。到華坪縣教書(shū)后小梅發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：很多女孩讀著讀著，就不見(jiàn)了，一打聽(tīng)才知道，有的學(xué)生是去打工，有的小小年紀(jì)就要嫁人。為了把失學(xué)的女生帶回學(xué)校，小梅挨家挨戶(hù)上門(mén)勸說(shuō)，不知跑了多少里山路，流干了多少滴眼淚……小梅每到一戶(hù)，都會(huì)真誠(chéng)懇切地與學(xué)生溝通：“跟我走吧，在我那睡，在我那吃
自己下好決心，把書(shū)讀出來(lái)”。她燃燒了自己最好的年華，為大山里的女孩們點(diǎn)燃了一盞希望的燈“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱，命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳”。
20xx年6月8日云南麗江華坪女高150名畢業(yè)生結(jié)束高考后收拾行李準(zhǔn)備離校，她們的“校長(zhǎng)媽媽”小梅和往年一樣，悄悄“躲進(jìn)”辦公室不準(zhǔn)學(xué)生來(lái)向她道別。每年的這個(gè)時(shí)候與畢業(yè)生分別是小梅最傷感的時(shí)刻。8日清晨，高考第二天，云南省麗江市華坪縣突降暴雨。64歲的小梅，在暴雨中護(hù)送150名高三學(xué)生奔赴高考考場(chǎng)，在考生出發(fā)前小梅堅(jiān)持帶領(lǐng)高一高二學(xué)生為高三學(xué)生加油打氣“學(xué)姐加油！”“學(xué)姐加油！” 考點(diǎn)處長(zhǎng)長(zhǎng)的.階梯對(duì)于患有多種疾病走路都需要?jiǎng)e人攙扶的小梅來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的難題，但她認(rèn)為“能讓學(xué)生安心，值！這已是小梅堅(jiān)持送考的第11個(gè)年頭�！皷|西放在腳下走的時(shí)候檢查清楚”，帶著一身病痛的她依然時(shí)刻牽掛著孩子們。將一生獻(xiàn)給教育扶貧點(diǎn)燃大山女孩的希望這種毫無(wú)保留、不求回報(bào)的付出，改變了多少個(gè)家庭甚至還可能改變幾代人的生活讓人由衷敬佩。
你是岸畔的桂，雪中的梅！心懷大愛(ài)，至死不渝！師德高尚，世人敬仰！
幼兒園最美教師事跡材料 1
李老師，1998年9月參加工作，迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個(gè)春秋。曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；多個(gè)優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；榮獲全縣教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、“雙龍杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀園丁稱(chēng)號(hào)。
幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的神思。她深深地愛(ài)著這片熱土，愛(ài)這份職業(yè)勝過(guò)自己的家庭。為了讓孩子們有一個(gè)衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境，她每天早晨七點(diǎn)多來(lái)到班級(jí)，對(duì)孩子們接觸的每個(gè)角落進(jìn)行全面消毒，為孩子們擺放好玩具，等待著孩子們的到來(lái)。
李老師非常重視家園共育，她利用晨間接待的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流孩子的情況，經(jīng)常通過(guò)微信向家長(zhǎng)傳遞育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。她的這一做法得到家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)，紛紛表示，孩子上了幼兒園，父母也從老師那里學(xué)到很多教育孩子的方法。
李老師重視每一次的教育活動(dòng)，她為孩子們準(zhǔn)備豐富的教具學(xué)具，把孩子帶進(jìn)故事的城堡、音樂(lè)的海洋。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的.她，總結(jié)出一套自己的音樂(lè)教育方法，每次音樂(lè)活動(dòng)中，李老師都能積極地調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的熱情，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室。李老師覺(jué)得，音樂(lè)是有神奇的治愈作用。她創(chuàng)編有趣的音樂(lè)游戲，幫助內(nèi)向的孩子活潑開(kāi)朗起來(lái)，幫助情緒低落的孩子找回快樂(lè)，使膽小的孩子樹(shù)立自信心。李老師用音樂(lè)，將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子。在幼教這片神圣的沃土上，李老師用愛(ài)和汗水播撒著希望。
作為教師，她用真情感染孩子，用真心關(guān)愛(ài)孩子，她的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。二十多年教育生涯，她帶過(guò)各年齡層次的班級(jí)，她用熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
有一年，她剛接手一個(gè)新班，孩子們都對(duì)她充滿(mǎn)了好奇和喜愛(ài)。她像鳥(niǎo)媽媽一樣，帶著孩子們?cè)谟螒蛑凶杂娠w翔，很快和孩子們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。這時(shí)，有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長(zhǎng)的白靜可愛(ài)，可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂(lè)，活動(dòng)中，他從不舉手回答問(wèn)題，總愛(ài)自己坐在一個(gè)角落里愣神兒。當(dāng)別的小朋友和他說(shuō)話(huà)時(shí)，他就會(huì)把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)現(xiàn)了瑞瑞的行為，猜測(cè)一定是孩子出現(xiàn)了什么狀況。她不想讓任何一個(gè)孩子失去快樂(lè)，于是她第一時(shí)間與瑞瑞的奶奶進(jìn)行了溝通，和孩子奶奶說(shuō)了孩子的在園表現(xiàn)，瑞瑞奶奶聽(tīng)了也是心疼不已，和李老師講述了孩子的經(jīng)歷。原來(lái)孩子爸媽去年離婚了，由于某種原因，孩子只能跟奶奶一起生活。從那時(shí)起，李老師默默當(dāng)起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃飯，鼓勵(lì)他回答問(wèn)題，每天來(lái)園、離園時(shí)，總是給瑞瑞一個(gè)大大的擁抱。節(jié)假日，李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來(lái)一起玩兒，給瑞瑞奶奶講一些培養(yǎng)孩子的方法。功夫不負(fù)有心人，慢慢的，瑞瑞在李老師的精心呵護(hù)下變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗。看見(jiàn)孩子的進(jìn)步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水：“你就是孩子的恩師，孩子的媽媽呀！”
多年來(lái)，對(duì)工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出全部愛(ài)心；對(duì)同事，她友愛(ài)互助。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
在這片“七彩園地”里，李老師繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化每一個(gè)孩子，用心去耕耘這方希望的土地，用汗水滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田，呵護(hù)每一個(gè)生命幸福成長(zhǎng)。
幼兒園最美教師事跡材料 2
寧老師，女，1972年出生，現(xiàn)年51歲，勉縣幼兒園一級(jí)教師。1991年參加工作，曾經(jīng)在新鋪小學(xué)工作4年， 同溝寺小學(xué)工作10年，勉縣幼兒園工作16年。在勉幼工作的16年里，她深入一線(xiàn)教學(xué)工作時(shí)，像老師又像媽媽?zhuān)惆楹⒆觽儗W(xué)知識(shí)，明事理，共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；做后勤工作時(shí)，任勞敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)管理。不管在哪個(gè)崗位，負(fù)責(zé)哪塊工作，她秉承一個(gè)原則：愛(ài)崗敬業(yè)，教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)。在她工作的30個(gè)春秋里，曾獲“勉陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“勉縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。撰寫(xiě)的多篇論文曾發(fā)表于《勉縣教育》《漢中日?qǐng)?bào)》《教師報(bào)》《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》等刊物。業(yè)余時(shí)間不忘和同事們共同研究撰寫(xiě)課題，參加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，讓自己永葆對(duì)幼教事業(yè)的熱心和初心。
2022年8月底我園接縣教體局通知，園長(zhǎng)李瑞萍信任她的工作能力，推薦她到同溝寺鎮(zhèn)金光村幼兒園為期一年的支教工作。這是一所新成立的鄉(xiāng)村幼兒園，這兒孩子少，老師少，一切工作陌生又熟悉。雖然每天早出晚歸，她依然風(fēng)雨無(wú)阻，心中有愛(ài)，眼中有光，肩上有責(zé)，遵循園訓(xùn)“讓每位幼兒像春天的柳枝一樣自由舒展”，開(kāi)展她熱愛(ài)的幼教工作。
愛(ài)幼教，育幼苗。在這里她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心溫暖孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。”疼愛(ài)自己的孩子那是本能，而疼愛(ài)別人的孩子那是一份真誠(chéng)和神圣。去年9月剛?cè)ズ秃⒆觽兿嗵�，�?dān)心孩子們不適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新生活。寧老師給小朋友買(mǎi)來(lái)皮球玩具，和孩子們做伙伴，一起拍皮球，一起數(shù)數(shù)，看誰(shuí)拍的多看誰(shuí)拍的好，和孩子們一起玩耍一起歡笑。又買(mǎi)來(lái)五顏六色的'皮筋、頭花、發(fā)卡，天天給小女生梳理漂漂亮亮的頭發(fā)，盡快讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師。愛(ài)孩子就要了解孩子，寧老師多次抽出時(shí)間進(jìn)行家訪工作，尤其是單親家庭孩子和貧困家庭孩子。
愛(ài)幼教，育幼苗。在這里她給孩子們心靈播種真、善、美的種子�！耙蝗丈罱哉n程”，讓孩子們?cè)谝蝗粘Ｒ?guī)活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)禮儀……在工作中用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子們做榜樣。
愛(ài)幼教，育幼苗。她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。利用下班時(shí)間，積極參與同溝寺中心幼兒園老師們的環(huán)創(chuàng)活動(dòng)；參與教師基本功考核。利用業(yè)余時(shí)間勤讀書(shū)，書(shū)寫(xiě)教育隨筆，加強(qiáng)練習(xí)繪畫(huà)、彈琴、跳舞、手工等基本功訓(xùn)練。時(shí)時(shí)不忘做孩子們的榜樣和領(lǐng)路人。
愛(ài)幼教，育幼苗。筑夢(mèng)教育詩(shī)意前行。寧老師把教育看做是一場(chǎng)溫暖的人生修行。她始終喜歡一句話(huà)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
幼兒園最美教師事跡材料 3
牛老師，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過(guò)幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛(ài)心”為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
愛(ài)崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周?chē)屪约旱乃枷胄袆?dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
關(guān)愛(ài)幼兒，潛心教育
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。
每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來(lái)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著一顆愛(ài)心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，贏得了孩子的.喜愛(ài)、家長(zhǎng)的支持、同行的尊重。
理解家長(zhǎng)，注重家園合作
幼兒教育離不開(kāi)家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長(zhǎng)之所想，細(xì)微之處見(jiàn)真情。例如：日常小問(wèn)題，總是習(xí)慣在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，幫家長(zhǎng)改變孩子的行為，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù) ，認(rèn)真搞教研
隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開(kāi)題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國(guó)家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書(shū)。
辛勤耕耘，收獲可喜
她不但尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變簣@音樂(lè)課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在全國(guó)幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書(shū)。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)幼兒最滿(mǎn)意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。
所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生，用博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
幼兒園最美教師事跡材料 4
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名年輕的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，應(yīng)時(shí)代的需求，幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
前勤工作的幾年，憑借自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、端正態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的一致肯定，曾多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、班主任榮譽(yù)證號(hào)和家長(zhǎng)送來(lái)的錦旗。
2017年，因工作調(diào)整，我從前勤帶班老師轉(zhuǎn)換到后勤保健醫(yī)崗位，承擔(dān)東白塔分園的衛(wèi)生保健工作和輔助主管領(lǐng)導(dǎo)完成分園各項(xiàng)后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固健康第一、預(yù)防為主、加強(qiáng)健康教育，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，從而確保幼兒的健康成長(zhǎng)。
面對(duì)新崗位，作為保健醫(yī)的我，積極發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累，認(rèn)真對(duì)待每件小事，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的`各項(xiàng)任務(wù)，不管是上級(jí)交辦的任務(wù)還是同事間需要協(xié)助完成的工作，我從不敷衍對(duì)待。
在平凡的保健醫(yī)崗位上，我愿意帶著熱情與愛(ài)心去做好每一件小事，利用業(yè)余時(shí)間多去學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒健康相關(guān)的知識(shí)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)技能，做一名守護(hù)幼兒健康的使者。
在辛勤工作的同時(shí)，我收獲著快樂(lè)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
2020年9月——被評(píng)為大興區(qū)安定鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。
2021年12月——作品《消失的圖案》榮獲“2021年大興區(qū)校園影視評(píng)優(yōu)”教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。
2021年12月——課件榮獲“大興區(qū)第三屆信息技術(shù)教育和應(yīng)用成果評(píng)選活動(dòng)”課件組二等獎(jiǎng)。
這些可喜成績(jī)的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的幫助是分不開(kāi)的。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱，用自己的熱情帶動(dòng)姐妹們共同進(jìn)步，用自己的踏實(shí)、勤奮、創(chuàng)新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園最美教師事跡材料 5
轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，多年來(lái)始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責(zé)，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念、高度的熱情、對(duì)家長(zhǎng)的'責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)，“你真傻，自己的孩都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)后悔，多年來(lái)的工作中我一直用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們相信，你們的孩子就是我的孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
小學(xué)最美教師事跡材料 1
小劉，女，現(xiàn)年38歲，2000年參加工作，多次榮獲相公鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師、連續(xù)四年河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
從教十八年來(lái)，我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著東城的師生。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為了取得好成績(jī)，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，在區(qū)中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團(tuán)體第二名的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的.，為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。
至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)和八湖小學(xué)小組賽進(jìn)前八的比賽，面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自我肩負(fù)的神圣使命。
小學(xué)最美教師事跡材料 2
小尹，本科學(xué)歷，從教四年一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級(jí)“模范班主任”稱(chēng)號(hào)，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，“榆陽(yáng)區(qū)第七屆新媒體新技術(shù)一等獎(jiǎng)”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎(jiǎng)”�！敖逃褪且豢脴�(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念。”
傾心教育
身為教師，她深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。工作以來(lái)，她始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，始終把“教書(shū)育人、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任，爭(zhēng)做“四好”教師。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的'世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
精心施教
教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。她把成為一名研究型教師作為自己的工作目標(biāo)。
任教以來(lái)，她始終要求自己積極學(xué)習(xí)和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，積極轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，積極各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)中，她堅(jiān)決貫徹實(shí)現(xiàn)課堂有效、高效的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和求知欲望，積極落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
在她的語(yǔ)文課堂里，激勵(lì)評(píng)價(jià)是主流，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)放表?yè)P(yáng)函、獎(jiǎng)勵(lì)卡等激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習(xí)模式，分層互動(dòng)，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺(tái)。她不但注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生思維訓(xùn)練和合作探究意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了極大地提高。
精心哺育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。她堅(jiān)信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是她做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學(xué)困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。她還利用家訪、電訪，或利用微信、ＱＱ、釘釘?shù)刃问脚c家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。
在她的影響下，她所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的心靈，面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任，小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了廣大教師的共同心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育新篇章！
小學(xué)最美教師事跡材料 3
小楊，徐州市民安路小學(xué)的一名普通教師，任教以來(lái)，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。在從教的九年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的.各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于創(chuàng)新。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)常以《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，從未有違法師德師風(fēng)的行為，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。同時(shí)，她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽(tīng)，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。工作之余，她還堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，做好筆記，在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，多次在專(zhuān)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。
她深知班主任是一個(gè)班中的核心力量，因而對(duì)待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。同時(shí)，作為班主任，她對(duì)自己更是嚴(yán)格的，她時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。因此，她所從教的班級(jí)，各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，多次獲得校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小學(xué)最美教師事跡材料 4
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺(tái)上工作了二十多年了。學(xué)生來(lái)了又走，走了又來(lái)，張老師說(shuō)，孩子給了她很多東西，譬如：歡樂(lè)、悲傷和成長(zhǎng)。
張老師是肥鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，在26年的從教生涯中，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為學(xué)校優(yōu)秀教師的典型代表。
因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福
在講臺(tái)上，張老師認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在任何崗位上。她都懷著高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中、以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
雖然是一名富有經(jīng)驗(yàn)的老師，張老師也時(shí)刻做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度、與同學(xué)們真誠(chéng)相處。用愛(ài)與學(xué)生溝通。也因此張老師得到了學(xué)生們的“芳心”�！八麄兌继貏e喜歡和張老師在一起、她是值得孩子們信賴(lài)的老師。是他們親密的好朋友、更是他們尊敬的長(zhǎng)者。”張老師的一位學(xué)生說(shuō)道。
也正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生們的喜愛(ài)，張老師的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，學(xué)生們也不再對(duì)著數(shù)學(xué)課“愁眉苦臉“，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高。
近幾年，肥鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展速度較快，工作節(jié)奏比較快，作為一名老教師，張老師開(kāi)始了她多角色的工作一一數(shù)學(xué)教學(xué)、安全教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時(shí)擔(dān)任班主任的她每天像陀螺一樣，忙個(gè)不停。
即使是“陀螺”，即使處于團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，張老師依然堅(jiān)持“教育無(wú)小事。處處是教育＂的理念。她認(rèn)為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生上，張老師不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予充分地關(guān)注。許多在別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，在她面前變得陽(yáng)光、積極向上。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私和愛(ài)心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。至今，她所教過(guò)的的學(xué)生、其中不乏一些“問(wèn)題學(xué)生”，都經(jīng)常與她聯(lián)系、致問(wèn)候及求助。每當(dāng)此時(shí)，總能看到她幸福的神情。
不斷提升，走向卓越
為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題。在教學(xué)中張老師不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系、使教師和學(xué)生成為合作的'伙伴，從而提高課堂效率。
幾年來(lái)，張老師致力于以學(xué)生“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究。在教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)從注重自己的“教＂轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”。特別是在備課中突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖分析，逐漸地將自己的教學(xué)活動(dòng)從單項(xiàng)傳授變?yōu)橐詫W(xué)生自主探索為主、教師進(jìn)行有力扶助的方式。
同時(shí)，張老師還圍繞對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性、敏捷性、深刻性、批判性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)與發(fā)展上下功夫，設(shè)計(jì)情境豐富的研究問(wèn)題，讓學(xué)生在一種微科研的環(huán)境中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
世界一切，都是遇見(jiàn)
初春時(shí)節(jié)，與她在實(shí)小的校園遇見(jiàn)，長(zhǎng)發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實(shí)小的一道風(fēng)景。
因?yàn)樗菧厝岬模瑢W(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，有她默默陪伴的身影；她是負(fù)責(zé)的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍然有她俯首案頭的付出；她是耐心細(xì)致的，三尺講臺(tái)上，她不厭其煩地寫(xiě)出每一步過(guò)程……不受塵埃半點(diǎn)侵，她懷著滿(mǎn)腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳?jí)m，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美妙。漸漸的，她在孩子們心中的地位“單調(diào)遞增”，對(duì)她的愛(ài)亦趨于無(wú)窮。曾經(jīng)的學(xué)生說(shuō)感謝遇見(jiàn)張老師，讓我們遇見(jiàn)更美的風(fēng)景，遇見(jiàn)更好的自己。
她說(shuō)“選擇了當(dāng)老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應(yīng)當(dāng)耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能�！�
小學(xué)最美教師事跡材料 5
劉老師，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)在寶雞市雍城小學(xué)任教。自參加工作以來(lái)一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，多年承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”“省級(jí)教學(xué)新秀”“市級(jí)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“靜心做老師，盡心教學(xué)生；用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”鞭策自己。
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)
教師的責(zé)任心不僅是是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。劉老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。熱愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，及時(shí)反思、勤于實(shí)踐，在自身的管理意識(shí)和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格�！皠⒗蠋熥鍪乱回炚J(rèn)真！”這是同事對(duì)她的評(píng)價(jià)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量，深深激勵(lì)著身邊的老師和學(xué)生。
潛心教學(xué)，追求卓越
在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，劉老師作為一名青年教師，她一直認(rèn)為：“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一潭水，而且這一潭水，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，閱讀教學(xué)刊物，時(shí)刻給自己充電，捕捉新的教學(xué)信息，并及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，不斷調(diào)整、變換教學(xué)手段，提升學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。
卓然而立，自成光芒
每一次周三的教研活動(dòng)，她都會(huì)有所準(zhǔn)備的`研課、備課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的助力下，榮獲了市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，她對(duì)待工作更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不求最好，只求更好。同時(shí)，承擔(dān)校級(jí)示范課，帶動(dòng)本組的老師深研教材，以學(xué)生為本，聚力高效課堂，形成了濃厚的教研氛圍。
嚴(yán)慈相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)工作，也是一項(xiàng)責(zé)任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，才能走進(jìn)孩子們的心靈。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低取決于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，取決于良好的班風(fēng)及班級(jí)習(xí)慣，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是班級(jí)建設(shè)的重要工作。劉老師通常會(huì)在開(kāi)學(xué)初狠抓班級(jí)常規(guī)工作，大到班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到入校離校、儀容儀表、衛(wèi)生清掃、課上聽(tīng)講的注意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，學(xué)生每天堅(jiān)持和她一樣認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣慢慢形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。
教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。劉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到學(xué)生微信請(qǐng)教問(wèn)題，馬上拿出紙筆為學(xué)生耐心解答，為學(xué)生及時(shí)解除疑惑，很多時(shí)候就是劉老師這種舉動(dòng)讓很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。劉老師一直遵循著“對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心”三對(duì)得起原則。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不說(shuō)放棄，積極發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方，與他們真誠(chéng)地相處，誠(chéng)心誠(chéng)意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，她一直是亦師、亦友、亦家長(zhǎng)的身份。
一份耕耘，一份收獲。她始終滿(mǎn)懷著一腔熱誠(chéng)認(rèn)真工作，無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)管理，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)立足實(shí)際、認(rèn)真教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、積極探索，勇于奉獻(xiàn)，追光而行。
初中最美教師事跡材料 1
小張老師一畢業(yè)就走上了為國(guó)育人的舞臺(tái)，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線(xiàn)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今還擔(dān)任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。三十幾年來(lái)，他一直堅(jiān)守初心，默默耕耘的他是“立德樹(shù)人嚴(yán)律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔
三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教育理念。通過(guò)自主性活動(dòng)讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生在個(gè)體自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行多維互動(dòng)，在互動(dòng)中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。致力于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。一樹(shù)繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級(jí)都取得優(yōu)異成績(jī)，多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)：2015年所帶的班級(jí)被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體；2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書(shū)；2018年獲區(qū)教育先進(jìn)工作者，并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，他因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方式差異和基礎(chǔ)差異開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，以此調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。張老師根據(jù)學(xué)生的座位把每六個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，當(dāng)有數(shù)學(xué)任務(wù)時(shí)就布置組員到小組長(zhǎng)那里過(guò)關(guān)，并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個(gè)小組中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，把基礎(chǔ)較好的'學(xué)生歸為臥龍組，把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，張老師會(huì)給鳳雛組的學(xué)生布置基礎(chǔ)性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加一兩個(gè)拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
率先垂范，身教感染
無(wú)論是教書(shū)還是育人，“愛(ài)”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是全方位的，他發(fā)自?xún)?nèi)心善待每一個(gè)孩子。他認(rèn)為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意愛(ài)待每一個(gè)孩子。從精心備課到作業(yè)輔導(dǎo)，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛(ài)心、耐心、細(xì)心，用堅(jiān)守奉獻(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)拼搏陪伴學(xué)生一路成長(zhǎng)。
33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅(jiān)持著自己的理想追求；在自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上踩出了幾個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印；在教書(shū)育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時(shí)表現(xiàn)了一些擔(dān)當(dāng)……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來(lái)的屬于自己的一份簡(jiǎn)單快樂(lè)。
初中最美教師事跡材料 2
小申，冶源初中的一名語(yǔ)文老師。一個(gè)豪情滿(mǎn)懷、自信拼搏的青年教師，正努力成長(zhǎng)為冶源教育高質(zhì)量發(fā)展的骨干力量！
剛參加工作的時(shí)候，面對(duì)熟悉又陌生的三尺講臺(tái)，她也曾有過(guò)迷茫與苦惱：教材把握不到位，學(xué)生管理欠精細(xì)，還時(shí)常為沒(méi)有有效的經(jīng)驗(yàn)和辦法而彷徨。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精干的老教師承擔(dān)起“青藍(lán)工程”的`導(dǎo)師，面的面、手把手把像申老師一樣的青年教師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，讓她們有信心憧憬一個(gè)更有智慧更有魅力的自己。一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，申老師一直為教學(xué)設(shè)計(jì)思路不清晰，沒(méi)有亮點(diǎn)而苦惱。正在她一籌莫展之際，語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)和幾位老教師主動(dòng)幫忙調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，在一次次的試講、一次次的打磨中提出寶貴的修改意見(jiàn)。在他們的幫助下，評(píng)選時(shí)小申老師取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為了讓自己更快的進(jìn)步，申老師主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師走進(jìn)她課堂，指導(dǎo)平時(shí)的授課情況；她還積極爭(zhēng)取參與講課、賽課活動(dòng)的機(jī)會(huì)；教管辦每學(xué)期開(kāi)展的“青年教師基本功大賽”，她都認(rèn)真參與、積極磨礪自己的基本功和教學(xué)能力。每一天，她都在努力；每一天，她都在進(jìn)步。雖有萬(wàn)千壓力，卻化為更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。她也不斷跟自己說(shuō)：要更好的發(fā)展自己，以此回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)自己的支持與培養(yǎng)。為了備好一堂課，她會(huì)研讀教材好多遍；為了準(zhǔn)備一份講稿，她會(huì)翻閱大量參考文獻(xiàn)；為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，她會(huì)主動(dòng)放棄盼望已久的休息日......
2013年3月，申老師的母親因車(chē)禍?zhǔn)軅≡�，父親被單位派往外地工作，當(dāng)時(shí)她擔(dān)任班主任加上兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每天要上6節(jié)課，還要參加青年教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天時(shí)間都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。為了不耽誤工作，又能精心照顧母親，她就在學(xué)校附近租了間房子，母親出院后接過(guò)來(lái)一起住。上早自習(xí)前先起床做好早飯，喂母親吃飽了再急匆匆的趕往學(xué)校，很多時(shí)候自己連飯都來(lái)不及吃。擔(dān)心母親口渴、上廁所等不方便，就利用課間和午休時(shí)間，來(lái)回折返，有時(shí)候要跑十幾趟，一天下來(lái)，感覺(jué)腿都不是自己的了。但即使是這樣，她也從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。
經(jīng)過(guò)不懈努力，申老師多次被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并獲評(píng)縣教學(xué)能手、縣政府教學(xué)成果獎(jiǎng)，去年她主持研究了一項(xiàng)市級(jí)課題，并順利結(jié)題。期間還完成兩本校本課程的編輯整理和60篇經(jīng)典古詩(shī)詞的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管過(guò)程很辛苦，卻看到了自己成長(zhǎng)的足跡，享受了苦盡甘來(lái)的幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！弊鳛榍嗄杲處煟啻菏撬齻兊馁Y本，自信是她們的個(gè)性，拼搏是她們的誓言。作為冶源教育的接班人，相信她們一定會(huì)勤奮努力，全心全意為冶源教育注入新的活力，増?zhí)硇碌墓獠剩?/p>
初中最美教師事跡材料 3
顧老師，女，1978年9月出生，1999年9月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任樂(lè)陵市開(kāi)元中學(xué)八年級(jí)物理老師兼物理學(xué)科組長(zhǎng)，先后榮獲“樂(lè)陵市優(yōu)秀教師”“樂(lè)陵市師德標(biāo)兵”“德州市優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，她就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛(ài)一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。
一、感恩教育 用愛(ài)浸潤(rùn)心靈
帶著一顆感恩之心，顧老師更加努力地工作，堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色。在工作中，她努力鉆研，任勞任怨。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、鉆研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備課、備學(xué)生;課后向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣學(xué)習(xí)；單元檢測(cè)、期末卷的模擬檢測(cè)，當(dāng)天測(cè)試當(dāng)天批閱當(dāng)天分析，二次備課重難點(diǎn)突出、作業(yè)布置明確、全批全改、單元測(cè)試“逢考必批”、試卷分析和分?jǐn)?shù)冊(cè)一一記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)。她能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。顧老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
在顧老師的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子放在教學(xué)工作的.首位，正因?yàn)檫@樣，她班里的孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
三、不斷學(xué)習(xí) 加強(qiáng)自身修養(yǎng)
任教二十多年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，顧老師對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高。她說(shuō)只有做一條永遠(yuǎn)奔流的小溪，才不會(huì)被時(shí)代潮流所淘汰。因此，多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
時(shí)逢課程改革，她積極參與學(xué)校推出的“先學(xué)后教”課堂模式改革，并協(xié)助其他教師做好“先學(xué)后教”試點(diǎn)班工作，毫不猶豫地走在課改的前列。
馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不專(zhuān)業(yè)�！鳖櫪蠋熣J(rèn)為，作為知識(shí)的重要傳播者，必須不斷學(xué)習(xí)，掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)，在教學(xué)和教研中更具主動(dòng)性和優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)良的精神食糧，才能真正做到既教書(shū)又育人。
初中最美教師事跡材料 4
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。她因?yàn)榻虒W(xué)業(yè)績(jī)突出、師德優(yōu)秀獲評(píng)2022年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。
忠誠(chéng)教育，修煉師德
作為一名人民教師，她始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，智慧教書(shū)，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成績(jī)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的'奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂(yōu)傷。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就匠心
愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異，父親在外不著家，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，常老師一直對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定和好評(píng)。
銳意進(jìn)取，洗練師魂
常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線(xiàn)，堅(jiān)守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟，卻有著極其赤誠(chéng)的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的工作是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
現(xiàn)在，常老師又接過(guò)了新初三的接力棒，又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的高中夢(mèng)想！
初中最美教師事跡材料 5
湯莊鎮(zhèn)沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過(guò)了26個(gè)寒暑。
三尺講臺(tái)，懷琢玉之心
小照喜歡農(nóng)村樸實(shí)的孩子，喜歡農(nóng)村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學(xué)法進(jìn)行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語(yǔ)文課堂教學(xué)簡(jiǎn)約而不失靈動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，更得到同行的贊許，先后被評(píng)為高郵市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、揚(yáng)州市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
三尺講臺(tái)，小照一站已是26年。他從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)，他甚至主動(dòng)放棄了去城里工作的機(jī)會(huì)，依舊在農(nóng)村耕耘，堅(jiān)守他奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的夢(mèng)想。他是一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻引領(lǐng)著一批批孩子邁向人生的更高處。
治班十六年，行志遠(yuǎn)之路
從參加工作的第一年起，小照就擔(dān)任班主任工作，一直到他成為學(xué)校負(fù)責(zé)人。這一干，就是16年。
在這16年里，他始終堅(jiān)持每天跟孩子們一起到班早讀，堅(jiān)持每周陪孩子們閱讀成長(zhǎng)故事，堅(jiān)持教育孩子們做一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，做一個(gè)心存善念的人，做一個(gè)文明儒雅的人。
在這16年里，他創(chuàng)造了許多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個(gè)學(xué)生，七年級(jí)在小照班上，八年級(jí)分到別班，后來(lái)離家出走，找到了，卻沒(méi)有辦法勸他回家。小照二話(huà)不說(shuō)，找到這名學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他進(jìn)行交流，成功地讓這名學(xué)生回校上課。
辛勤加上智慧，結(jié)出累累碩果。他先后被評(píng)為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。
十年校長(zhǎng)，達(dá)廣成之美
2009年，小照走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，迅速投入新角色，開(kāi)始規(guī)劃學(xué)校新發(fā)展。
這十年，小照?qǐng)?jiān)持每天早到班、遲下班。學(xué)校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，哪些老師在非工作時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)……他都看在眼里，并向他們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的謝意。
這十年，學(xué)校的操場(chǎng)、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、器材室等場(chǎng)所一次又一次留下了他的.身影。私下里學(xué)校老師們笑著抱怨，郭校長(zhǎng)太過(guò)分了，老是霸占我們微信運(yùn)動(dòng)第一位置。
“青春恰自來(lái)，年少當(dāng)揚(yáng)帆”，他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門(mén)；“保護(hù)水資源，我們?cè)谛袆?dòng)”，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市自來(lái)水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動(dòng)，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市青少年法治教育實(shí)踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過(guò)無(wú)悔的畢業(yè)季。2019年3月，沙堰初中通過(guò)了江蘇省文明校園驗(yàn)收。
這十年，小照兢兢業(yè)業(yè)，積極推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展�？吹綄W(xué)校不斷變美，教師不斷變優(yōu)，教育品質(zhì)不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺(jué)得那就是自己工作的動(dòng)力源泉。小照?qǐng)?jiān)定地表示，他將繼續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
高中最美教師事跡材料 1
小敏，河南省沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)職稱(chēng)。自從教以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、在思想上，她一直堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請(qǐng)教；及時(shí)評(píng)改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待；積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，了解新課改最新動(dòng)向，結(jié)合所帶兩個(gè)班的具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來(lái)。
對(duì)于全班同學(xué)，她從不以成績(jī)定輸贏，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會(huì)放棄任何一名差等生，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)并根據(jù)他們基礎(chǔ)差，底子薄的情況，制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她認(rèn)為成績(jī)差不可怕，可怕的是因此而放棄了對(duì)知識(shí)的興趣和探索。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于學(xué)生缺乏語(yǔ)境，所以更要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，做到單詞天天見(jiàn)，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語(yǔ)境，加深對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的.興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來(lái)了，不再把英語(yǔ)當(dāng)成攔路虎，成績(jī)慢慢也提高了。
三、堅(jiān)持以人為本，立德樹(shù)人。自從教以來(lái)，她一直堅(jiān)信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間，通過(guò)和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
總之，對(duì)于教育事業(yè)，愛(ài)崗、敬業(yè)、正己、愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)愛(ài)崗奉獻(xiàn)。
高中最美教師事跡材料 2
小瑞，女，1991年10月出生，2015年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)，2017年8月，成功考入沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)工作，擔(dān)任政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面，她做出了諸多突出成績(jī)。
一、教學(xué)方面，她銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)和落實(shí)新課改要求。
她認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，善于利用學(xué)生身邊的生活條件，讓學(xué)生在做中學(xué)，在體驗(yàn)中學(xué)，把令人望而生畏的理論知識(shí)變成易于接受甚至是自然滲透的東西，讓學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得有趣。同時(shí)積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
面對(duì)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中遇到“記不住，忘得快，用不上”等困難，于老師花費(fèi)精力把《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《政治常識(shí)》等政治教材的主要內(nèi)容梳理濃縮，精心匯總，把重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、以及學(xué)習(xí)和答題的關(guān)鍵詞是什么都標(biāo)識(shí)得清清楚楚，一目了然，做到“宏觀知識(shí)框架化，微觀知識(shí)表格化，答題知識(shí)術(shù)語(yǔ)化，答題模式規(guī)范化”，科學(xué)地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際中的困惑。
二、教研方面，她樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)熝伞钡?學(xué)習(xí)理念。
她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)、名師學(xué)習(xí)講座。曾在學(xué)校組織的同課異構(gòu)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。她同時(shí)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)，自覺(jué)主動(dòng)地向名師們?nèi)W(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)先進(jìn)方法和對(duì)一些重難點(diǎn)問(wèn)題的理解和把控。學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，并且取得了良好的效果，教學(xué)成績(jī)突出。她自己對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也給學(xué)生們作出了表率，在成為學(xué)生良師益友的同時(shí)，深得學(xué)生們的信任和喜愛(ài)。
三、班主任工作方面，她舍小家為大家，始終保持對(duì)學(xué)生、對(duì)工作高度的責(zé)任感。
在自己孩子不滿(mǎn)1歲時(shí)，她積極主動(dòng)擔(dān)任班主任工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。工作期間，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力求不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)們的重托，不辜負(fù)每一位學(xué)生的信任。她不僅能做到按教育教學(xué)規(guī)律辦事，真情相待、以理服人；同時(shí)積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)教育心理學(xué)方面書(shū)籍知識(shí)，提高班級(jí)和學(xué)生管理能力，比如學(xué)習(xí)和運(yùn)用劉儒德的《教育中的心理效應(yīng)》。做到真正熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，成績(jī)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的高度贊賞和認(rèn)可。
高中最美教師事跡材料 3
小強(qiáng)，男，大學(xué)本科，博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，一直擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。工作以來(lái)，王老師以飽滿(mǎn)的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛(ài)心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，贏得了同事和學(xué)生們的'廣泛贊譽(yù)，成為了學(xué)生和家長(zhǎng)信任的老師。
不斷完善自我，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，以教學(xué)贏得信任
王老師深知“打鐵還需自身硬”，隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)理念的更新，新教材新知識(shí)的不斷增進(jìn)，要求自己必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，緊跟教育形勢(shì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和過(guò)硬的本領(lǐng)教書(shū)育人。為此，他積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，搜集教學(xué)資料，閱讀先進(jìn)理念文章，與同事們一起研究教材，研究學(xué)生，更新教學(xué)方法，堅(jiān)持一課一研，堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案制作，堅(jiān)持研究高考題，以認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)贏得了同事和學(xué)生的贊譽(yù)。
用心耕耘，不求回報(bào)，愛(ài)心結(jié)出累累碩果
王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著，默默地奉獻(xiàn)著，他從不向他人索取什么，他相信，自己的付出總有回報(bào)。當(dāng)學(xué)校里有集體活動(dòng)，學(xué)生們圍繞在他身邊，跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的趣事兒，幸福的感覺(jué)溢滿(mǎn)全身；教師節(jié)、元旦，當(dāng)學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時(shí)候，他心里有說(shuō)不出的高興。當(dāng)轉(zhuǎn)入其他班級(jí)的學(xué)生向他匯報(bào)自己取得的優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，他比學(xué)生還要高興。
這就是王老師，他堅(jiān)信“愛(ài)人者人恒愛(ài)之“，只要用真誠(chéng)去呵護(hù)，用愛(ài)心去澆灌，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心底，就一定贏得桃李滿(mǎn)園。
高中最美教師事跡材料 4
小新，青島大學(xué)理學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中數(shù)學(xué)教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、重視自身建設(shè)，努力提高自身水平
作為高中數(shù)學(xué)教師，他深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是今年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中，他總是及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
他堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求規(guī)范教學(xué)行為，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效率；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
他始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高中最美教師事跡材料 5
小曲，女，理學(xué)學(xué)士，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，曾參與關(guān)于基因甲基化、干細(xì)胞的課題研究，現(xiàn)任博園高中生物教師、博園高中64級(jí)班主任，自參加工作以來(lái)，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
學(xué)生管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，作為大班主任更需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。小曲老師在平時(shí)除了要完成基本的備課、上課任務(wù)之外，其余時(shí)間都融入到學(xué)生中去，用心去感受學(xué)生的每一細(xì)微的變化，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)。學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)上做的不好，就以老師身份嚴(yán)厲批評(píng)教育；學(xué)生受到波折，心理波動(dòng)較大的時(shí)候，她以朋友的身份去和學(xué)生交心似的交流，從心理上給予疏導(dǎo)，在有說(shuō)有笑的過(guò)程中，幫助學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)。
用愛(ài)澆灌，陪伴成長(zhǎng)
小曲老師對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的子女一樣，非常有耐心，有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。每次考試一結(jié)束，她就在第一時(shí)間分析學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，拿著學(xué)生的'答題卡分析錯(cuò)題的原因，并對(duì)其提出相應(yīng)的可實(shí)施性措施，另外還及時(shí)去反饋了解學(xué)生的實(shí)施效果，檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)錯(cuò)題或不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改善或是否進(jìn)步。
她始終堅(jiān)信“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是促使他們健康成長(zhǎng)的催化劑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，小曲老師將一直秉承這個(gè)信念，在這最平凡最與眾不同的崗位上，默默守護(hù)祖國(guó)的明天。
大學(xué)最美教師事跡材料 1
小耀，男，生于1962年8月，材料科學(xué)與工程學(xué)院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)伊始調(diào)入我校，從教20年來(lái)十年如一日從事材料加工相關(guān)的教學(xué)和科研工作。
教學(xué)工作方面
主要承擔(dān)《金屬塑性成形原理》、《工程 材料與熱加工工藝基礎(chǔ)》、《特種加工》等本科生專(zhuān)業(yè)核心課 程，《表面工程學(xué)》、《凝固原理》等研究生課程，講授的課程深入淺出、深受學(xué)生喜愛(ài)；擔(dān)任校研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)研究生教學(xué)督導(dǎo)工作，尤其在學(xué)院研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面積極發(fā)揮督教、督學(xué)和督管工作。
校友工作方面
自材料成型專(zhuān)業(yè) 2000 年入學(xué)的首屆畢 業(yè)生開(kāi)始，幾乎與每屆校友代表均有日常聯(lián)系與互動(dòng)，為學(xué)院聯(lián)系校友工作的.開(kāi)展起到了積極的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江蘇、四川等地走訪校友 20 余人次，了解畢業(yè)生成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)部分優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的企業(yè)給予技術(shù)指導(dǎo)并提出希望與建議。
人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面
近年來(lái)協(xié)助學(xué)院引進(jìn)教師多人，相關(guān)人員先后入選江西省雙千計(jì)劃、江西省百千萬(wàn)人才工程人選、江西省青年井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃或獲得江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者等多人次；作為青年教師教學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)教師6人，這些教師已逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)或科研一線(xiàn)的骨干成員。
大學(xué)最美教師事跡材料 2
小紅，人文學(xué)院教授，校級(jí)“教學(xué)名師”，陜西理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師。高校教齡27年。從教以來(lái)，主要講授《宋元文學(xué)》《明清文學(xué)》《紅樓夢(mèng)研究》等多門(mén)課程，教學(xué)效果優(yōu)良，得到歷屆學(xué)生的歡迎和好評(píng)。在教學(xué)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，先后9次獲教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，4次獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，獲“教學(xué)能手”“教壇中堅(jiān)”“教學(xué)名師”稱(chēng)號(hào)。
小紅堅(jiān)持教學(xué)和科研并重，長(zhǎng)期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)：《史記》評(píng)點(diǎn)史研究，主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，參與國(guó)家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目、國(guó)家古籍整理項(xiàng)目等。在《社會(huì)科學(xué)輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版學(xué)術(shù)著作2部，編著1部�？蒲谐晒啻潍@獎(jiǎng)。個(gè)人專(zhuān)著《史記縱論》獲“2017年陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”。
從教27年，小紅始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，她自費(fèi)為每屆學(xué)生編印古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典名著閱讀訓(xùn)練材料，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年，反響良好。小紅多次擔(dān)任“新生班主任導(dǎo)師”，開(kāi)設(shè)“我與中文”專(zhuān)業(yè)微講座，深受歡迎。利用科研優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)3名同學(xué)獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。對(duì)待考研學(xué)生，竭心盡力，近年輔導(dǎo)二十余名同學(xué)考取碩士研究生。指導(dǎo)學(xué)生參加的`渭博“飛花令”詩(shī)詞賽活動(dòng)，被《陜西新聞聯(lián)播》報(bào)道，取得了良好的社會(huì)反響。
多年來(lái)，小紅不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)。以主人翁精神積極參加了古代文學(xué)省級(jí)精品課程、重點(diǎn)學(xué)科、漢語(yǔ)言文學(xué)特色專(zhuān)業(yè)、秦東歷史文化中心等多個(gè)質(zhì)量工程、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)與建設(shè)工作，先后撰寫(xiě)文字材料累計(jì)達(dá)10萬(wàn)余字，為學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。她致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講，服務(wù)地方社會(huì)，成果斐然。她多次應(yīng)邀為白水人社局、白水人大、渭南經(jīng)開(kāi)區(qū)、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座，做客“臨圖大講堂”，深受好評(píng)。擔(dān)任陜西孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì)特邀講師，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)學(xué)校，進(jìn)社區(qū)，傳播國(guó)學(xué)精華。受眾數(shù)萬(wàn)名，取得了良好的社會(huì)效益。
大學(xué)最美教師事跡材料 3
小愚，男，漢族，1986年07月，江蘇宜興人，中共黨員，材料工程學(xué)院教師，材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，工學(xué)博士，講師。從事氣凝膠材料、磁介復(fù)合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱(chēng)號(hào)，獲校“2022年學(xué)生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“干好班主任工作需要一份責(zé)任心和平常心，指引學(xué)生正確的發(fā)展方向，盡其所能。”當(dāng)談起自己擔(dān)任學(xué)生班主任的工作經(jīng)歷時(shí)，材料工程學(xué)院小愚老師這樣說(shuō)。剛來(lái)校工作，小愚就擔(dān)任了材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生的班主任工作，張老師也完成了從學(xué)生向教師的蛻變。正如他所說(shuō)的，我們每位教師都是當(dāng)過(guò)學(xué)生，都體會(huì)過(guò)學(xué)生時(shí)代的困惑和迷茫。所以，小愚在擔(dān)任班主任時(shí)，經(jīng)常設(shè)身處地為學(xué)生考慮，幫他們解決問(wèn)題；在教書(shū)和科研過(guò)程中，張老師總是站在學(xué)科知識(shí)大廈的門(mén)口指引，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的潛能；平時(shí)和學(xué)生交談中我態(tài)度溫和，處事公正；繼而久之，學(xué)生也慢慢認(rèn)可并由衷地尊敬張老師。
在小愚老師看來(lái)，成為一名與學(xué)生并肩前行的班主任老師，首先要了解學(xué)生的真實(shí)情況�！懊课粚W(xué)生的秉性各不相同，和他們談心需要因勢(shì)利導(dǎo)。”小愚說(shuō)。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)稀松平常，但背后卻需要多渠道調(diào)研學(xué)生情況。小愚這樣想，在班主任工作中也一直堅(jiān)持這樣理念。他一直認(rèn)為班主任工作不僅應(yīng)該從大局考慮，還需要從細(xì)微處入手，這樣才能切實(shí)地幫助到學(xué)生，在每位同學(xué)最無(wú)助的時(shí)候?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨�！俺錾⒉皇菒u辱，能屈能伸方為丈夫�！睆埨蠋熍c寒門(mén)學(xué)子談心時(shí)勸導(dǎo)說(shuō)。大學(xué)的青春時(shí)光寶貴而短暫，張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的.可能性，找到自己真正喜歡的事情和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；努力嘗試過(guò)后，就算失敗，今后的人生也不會(huì)感到后悔和惋惜。張老師希望同學(xué)們每天過(guò)得充實(shí)，不要輸給這時(shí)代的浪潮。
整個(gè)2021-2022學(xué)年，張老師帶領(lǐng)的材料191班34位同學(xué)，沒(méi)有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，課程達(dá)標(biāo)率99%以上。12位同學(xué)獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計(jì)3位同學(xué)獲得校三好獎(jiǎng)學(xué)金；蔡志豪同時(shí)獲得優(yōu)秀班干部稱(chēng)號(hào)以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；多名同學(xué)在常熟理工學(xué)院獲得文明宿舍稱(chēng)號(hào)。
張老師對(duì)班級(jí)管理工作有幾點(diǎn)心得體會(huì)。
(1)堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多去圖書(shū)館自習(xí)。班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相互配合，整體協(xié)調(diào)全班工作，做好督促我班副班長(zhǎng)認(rèn)真做好考勤工作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);抽空參與班級(jí)上課過(guò)程，并與授課老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(3)注重和學(xué)生溝通談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的近況和精神狀態(tài)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，和學(xué)生談話(huà)督促改進(jìn)，致力于幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，鍛煉自己。
憑借持之以恒的工作態(tài)度，設(shè)身處地地為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，這份真誠(chéng)和付出也獲得了學(xué)生的信任和贊譽(yù)，小愚多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。說(shuō)起自己過(guò)往所做的這些工作，小愚淡淡一笑：這是一名班主任教師分內(nèi)之事，也是一名黨員教師職責(zé)所在。
大學(xué)最美教師事跡材料 4
小書(shū)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系日語(yǔ)教師，現(xiàn)任日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、東語(yǔ)系主任。長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教學(xué)成果顯著。
從踏上講臺(tái)的那一天起，小書(shū)就立志做一名學(xué)生心目中的好老師，始終把教學(xué)工作放在首位。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)一直擔(dān)任日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)的主干課程的教學(xué)工作。根據(jù)每級(jí)學(xué)生的不同情況，小書(shū)在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在14級(jí)、16級(jí)、18級(jí)的精讀教學(xué)中，對(duì)每級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生都要進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年多的免費(fèi)補(bǔ)課。除了課堂教學(xué)外，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常督促學(xué)生早讀，每天早上進(jìn)行檢查，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
為了提高學(xué)生的考研率，小書(shū)提前一年和每一個(gè)有考研想法的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)面談，根據(jù)學(xué)生的能力選擇合適的`學(xué)校，分析往屆真題。初試成績(jī)出來(lái)后，小書(shū)對(duì)所有上線(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)月的面試指導(dǎo)，和沒(méi)有通過(guò)復(fù)試的同學(xué)一起聯(lián)系調(diào)劑途徑。經(jīng)過(guò)不懈努力，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在過(guò)級(jí)、考研方面，都取得了喜人的成績(jī)。比如剛畢業(yè)的26名16級(jí)日語(yǔ)學(xué)生中，有6名考上北二外、北京語(yǔ)言大學(xué)、西外、廣島大學(xué)等名校的研究生，考研錄取率達(dá)到23%。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，小書(shū)一直把學(xué)生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學(xué)生的就業(yè)率，小書(shū)為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試，多年來(lái)從不中斷。
同時(shí)，小書(shū)積極推進(jìn)外聯(lián)工作，每年邀請(qǐng)北外、廣外、西外、交大等校的博導(dǎo)、碩導(dǎo)來(lái)我校講座；聯(lián)系北海道文教大學(xué)、札幌國(guó)際大學(xué)等與我校簽訂合作協(xié)議；與日本CRRIER BANK公司聯(lián)系，達(dá)成每年派遣日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用寒暑假赴日實(shí)習(xí)的合作協(xié)議；促成與日資企業(yè)裕日軟件達(dá)成合作協(xié)議，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行免費(fèi)軟件培訓(xùn)，畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書(shū)作為指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省內(nèi)外舉辦的各類(lèi)比賽，多年來(lái)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī)，極大地?cái)U(kuò)大我校的影響力。比如，在2019年，指導(dǎo)的學(xué)生吳建在在第四屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)翻譯競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，在第二十屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)才能展示大賽中獲得三等獎(jiǎng)。小書(shū)說(shuō)：“作為一名教師就要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，只有付出汗水和愛(ài)心，才會(huì)迎來(lái)桃李芬芳�！�
大學(xué)最美教師事跡材料 5
小靜老師是哈爾濱石油學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院教學(xué)秘書(shū)兼辦公室主任。2009年4月來(lái)到我校工作，負(fù)責(zé)整理評(píng)估材料。2012年3月轉(zhuǎn)設(shè)評(píng)估后調(diào)到化學(xué)工作工程擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)。在工作中她不斷的總結(jié)和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習(xí)、配合默契，能夠顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守
作為一名中共黨員，小靜老師始終在工作上認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行服務(wù)師生的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，得到了同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在多年的工作中，小靜老師與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、為人師表，全心全意為師生服務(wù)，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以確保化學(xué)工程系各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真做好本職工作
教學(xué)秘書(shū)作為高校管理中最基層的管理者，其工作任務(wù)較為繁瑣。教學(xué)秘書(shū)直接接觸教學(xué)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，獲取信息快捷可靠，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展具體工作，組織工作的落實(shí)情況，就出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決并回饋信息，就工作中的有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性意見(jiàn)，又起到了參謀的作用。教學(xué)秘書(shū)是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的具體組織者、又作為教務(wù)處與院系、教師、學(xué)生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的重要作用。
在開(kāi)學(xué)初，小靜老師要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計(jì)劃本等，編寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排，整理上學(xué)期剛考完的試卷及成績(jī)單并及時(shí)上交到教務(wù)處，對(duì)于成績(jī)有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語(yǔ)四六級(jí)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、繳費(fèi)工作等。
期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教工作，了解師生對(duì)教學(xué)情況的反饋，為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。
期末階段要組織專(zhuān)業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，核實(shí)本學(xué)期教師工作量等。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)學(xué)期的工作即將開(kāi)始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。
高校教學(xué)秘書(shū)的工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時(shí)又要處理一些突發(fā)事件，如調(diào)課、停課、串課；其他行政部門(mén)需要的一些報(bào)表；上級(jí)部門(mén)下發(fā)的通知、文件要及時(shí)的傳達(dá)給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生；本系部的一些問(wèn)題及情況也要及時(shí)上報(bào)給有關(guān)部門(mén)，對(duì)于本系部的重要材料和上級(jí)下發(fā)的文件分類(lèi)存檔；還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時(shí)性的工作等。
小靜老師每學(xué)期都要準(zhǔn)備一本“日記本”，記錄每天應(yīng)該做的工作或會(huì)議通知等，每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒(méi)有完成，明天有哪些會(huì)議或值班、監(jiān)考情況，提前做好通知工作。
三、責(zé)任心強(qiáng)，任勞任怨
教學(xué)秘書(shū)的工作雖然瑣碎，但每一件都關(guān)乎教學(xué)管理的方方面面。作為教學(xué)秘書(shū)必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對(duì)任何工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，避免拖拖拉拉。強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是完成各項(xiàng)工作的重要前提。
為了不耽誤學(xué)校、系里工作，2011年結(jié)婚放棄了婚假。2014年2月開(kāi)學(xué)，在孩子剛滿(mǎn)29天后，就加入到開(kāi)學(xué)初緊張忙碌的工作之中去。
管理即服務(wù)，教學(xué)秘書(shū)作為基層管理人員同時(shí)又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者，在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間工作，難免會(huì)碰到各種各樣的困難和麻煩，有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解，整天默默無(wú)聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作，這些都需要教學(xué)秘書(shū)在處理具體事務(wù)過(guò)程中時(shí)刻明確肩上的重任，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地做好本職工作。
四、不斷深入學(xué)習(xí)，探索教學(xué)管理規(guī)律
在工作中小靜老師不斷的總結(jié)，不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)秘書(shū)的工作可分了常規(guī)工作和臨時(shí)工作。常規(guī)性的工作有計(jì)劃，臨時(shí)工作有條理。通過(guò)這三年的教學(xué)秘書(shū)工作，她不斷的探索如何才能做好教學(xué)秘書(shū)，2013年發(fā)表了《對(duì)高校教學(xué)秘書(shū)工作的'認(rèn)識(shí)與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學(xué)秘書(shū)的工作效率》兩篇論文。她不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始，她就以學(xué)字當(dāng)頭，做到在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷探索創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快豐富、完善和提高自己。
小靜老師還努力的學(xué)習(xí)如何提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng)，要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書(shū)應(yīng)不斷提高知識(shí)理論水平和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作繁雜的特點(diǎn)教學(xué)秘書(shū)要把工作當(dāng)作提高自己的課堂，多實(shí)踐、勤積累、善總結(jié)。小靜老師對(duì)本院系教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。教學(xué)秘書(shū)在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學(xué)會(huì)有效的溝通，提高交際能力。教學(xué)秘書(shū)在工作中應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)， 能夠跟上時(shí)代的步伐。
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