【推薦】初三作文匯總6篇
在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的初三作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
轉眼間,暑假將要過去,母親正在忙碌的為我準備上學所需的衣服。還不到一會兒,就整整裝滿了一大皮箱。我一看見裝的滿滿的一皮箱,就發愁。因為這么遠的路程,還拿這么多東西,簡直是煎熬。
正在我發愁時,父親看得懂我的內心,父親對我說:“明天我去送你,你早點睡”。我被這個驚喜嚇住了。父親幾乎從來不主動送我,就連期末開學也不例外,這會竟主動來送我,真是意想不到的驚喜。
第二天我們很早的起了床,還吃了母親為我親自做的早飯。父親幫我拿著行李包,我背著書包。父親看到我背著書包一步一步的走著,他突然對我說:“把書包個我吧”。我回道:“不沉,沒事,我背著吧”。“別廢話了,快給我!”我把書包給了父親,我在原地呆呆的看著他前去的背影,眼睛稍稍的濕潤了。父親對我說:“還不走,車該誤了”。我緩過神來,大步跑向父親。
到了車站,父親為我買好了車票,然后語重心長的對我說:“到了那兒給我打個電話,好好學習,不要太貪玩”。我點了點頭,沒有發出聲音。父親慢慢的走下去。我起身要下車送他,他卻說:“快回去吧,一會兒人就多了。”看到他離開的背影,漸漸稀疏,在擁擠的人群中一點一點的消失,直到完全看不見時,我才回到座位上。這時我的淚水情不自禁的流了出來。
父愛如山,帶給我們溫暖;父愛如山,給予我們希望;父愛如山,告訴我們真理。
初三作文 篇2
奔跑,是一首昂揚斗志的壯歌;奔跑,是生命的起點;奔跑,同時又是向終點邁進的最快方式!我一直不忘奔跑,我甚至想過,將來有一天,我也會像劉翔一樣,飛快地盡情地在奧運會奔跑,展現我的英姿!因為不知從什么時候,我愛上了——奔跑。
奔跑,是我鞭策自己最好的警示者。從我上學開始,我每天都在奔跑著,為學業“奔跑”,為取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學習生涯中,我一直堅持努力地奔跑著,當我稍稍停滯現狀的時候,“奔跑”又會把我帶走,向明天看齊!
奔跑,也是我鼓勵自己最好的加油者。人的一生永遠不會總是一帆風順,它總是要經過失敗的光輝洗禮!只有這樣,才能顯示出現的一切是那么的來之不易!有時候,挫折并不意味著“挫折”。當我在學習中退步,在生活中沉淪的時候,“奔跑”又會把我從困難中解救出來,引領我走向未來!
奔跑,亦是我放松自己最好的支持者!當我學習累了時,我總會到空曠的地方,獨自一人默默地奔跑著!此時的它,是我最好的傾聽者。當我把所有不滿的情緒通通過濾給它后,我總是會有如釋重負之感!接著,便開始我的一個歷程。
奔跑,又是我漫漫人生路里最好的陪伴者!它讓我從起點一直努力到終點!它給我的學習生涯中增添了無數美好的回憶!彈指一揮間,它已經匆匆地伴我走過了十六年的光陰,它陪我度過了多少個春夏秋冬,又送走了多少個黑夜,也迎來了多少個黎明?奔跑,已跟我心心相“息”了。
“奔跑”,讓我的心無休止地“呯呯”地跳動著,因為有了奔跑,我的生命才會如此地朝氣蓬勃!它已經融入了我的思想里,我們成了最好的朋友!它給我我自信的力量!
讓我們一齊奔跑,一齊奔向成功的殿堂吧!
初三作文 篇3
二三月里,陰雨綿綿,鐘面上的平光鏡一次次映出滿面的急躁。并無失望,春,準時赴約。
記得與你約在小路,沿著鵝卵石小徑,向前走,兩旁的灌木接受了雪水與春雨的沖刷,抽出了嫩芽。時而微風拂過,綠色就流動了起來,一波一波,有節奏的由深變淺,由深變淺。時而又像一汪碧潭,合上雙眼,輕輕地俯下身去,深呼吸。那股綠和無根水混成的甜美味道竄進來,渾身的疲憊被抽走,人就松懈了下來。不經意間,它撫過我臉龐,靜靜地,仿佛我也是一員,細長的根扎在泥土,相互簇擁,相互寒暄。
這片朦朧倩影,就讓我陶醉不已。那真正的你呢?
路的盡頭便是泥濘的田埂,左邊是金燦燦的油菜花,一朵朵昂首挺胸,散發著春天的特有味道。與右道一塊塊的黑土形成了鮮明的對比。顯得有些不和諧。又有多少人知道,這片深紅的土地啊,傾注了多少種子發芽的夢想,傾注了多少農民的希望和憧憬,傾注了多少痛苦與歡樂交織的汗水啊!我仿佛是一顆種子,將自己小小的夢想埋藏,靜靜地等待大自然的潤澤眷顧,等待著大自然的考驗磨練。
摘掉眼鏡的世界是一片毛茸茸的,乳白色的霧籠罩著給人以夢幻的色彩。你個小調皮!又來與我開玩笑!嗅覺,聽覺變的靈敏起來。聽到了大地魄氣而又深沉的話語。是春天的吶喊!
春,我和你再次約定可好?
初三作文 篇4
又是一年深秋。
十二月的寒風打在臉上,腳下落滿了一地的秋葉,銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹干。回家途中經過了那時的學校,沒有走進去,僅僅是在墻外看到,心里也泛起了波瀾。不遠處幾個七八歲的小男孩在追逐打鬧,這下,可是要讓我回到了曾經了啊……
記不清是多久,一次科學課老師布置了一項作業:在學校找一片你喜歡的葉子。那時也是像現在一樣的季節,校園里落滿了樹葉,許多人在地下挑揀,我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中,我選了一片暗紅的樹葉。只是食指般長的葉子,葉脈清晰可見。那時候剛學了一篇課文,里面提到了用樹葉做書簽,于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中。可是我卻將書送給了同學當禮物,那片樹葉便再也沒有出現在我眼前,而那一堂科學課我上得并不開心。
我隨手撿起地上一片樹葉,細細端詳,陽光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑,果然是只有失去了才懂得珍惜,可是,怎么也找不回最初的感覺了啊。
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲……”。回過頭來,那幾個小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地,想著那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天,在班上發自己早就準備好的阿爾卑斯和大白兔。同學們邊拍著手邊為我唱著生日快樂歌。本該是很歡樂,心中卻有幾分酸涌上來,酸了鼻間,也紅了眼眶。幾位細心的同學發現了過來安慰我,而老師看見了,對我笑了笑,只說了句“好好珍惜”。是啊,現在的我們早已疏遠,偶有些聯系,也只是新年的祝福……
寒冷的風又打在臉上,我加快腳步回了家。打開電腦,搜索歌曲:光陰的故事,播放:
——春天的花開秋天的風以及冬天的落陽,憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。
我一邊輕聲哼唱著,一邊腦海中浮現出那些仍歷歷在目的往事,憂傷在心中蔓延開來。課本里的書簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有,都被遺落在了光陰的故事里,而我,只嘆太匆匆。
初三作文 篇5
在這個美麗的季節,我們盡情綻放青春,去擁抱屬于我們的別樣天空,我要扯一截長線,放飛我的心靈,接近天空,去體會那份酣暢淋漓。
書本是天空中的美麗云彩。
它一次又一次引領我們走進未知的世界,展示一段一段不同的人生于我們面前。初讀沈從文所著的《邊城》,就被他筆下純厚的人性所吸引,之中又彌漫著凄涼的美感。我仿佛看見她,與我同齡的少女翠翠和她的爺爺在擺渡的渡口……
置身書的世界,宛如身邊有矗立百年的吊腳樓,閑適而又慈祥的銀發老者,喧囂寂寥的長安街市,舊籬笆外千年古跡……
親情是天空里的陽光。
只有他們才會為我們曬干天空中的雨水,同時制造出七色長虹,母親對我關愛無微不至。夜晚輕掖的被子,給予我長夜的溫暖;心煩意亂的時候,一杯甘甜的涼茶,給予我心情的鎮定;深秋換季的時候,一件溫暖的外套,給予我一整個季節的溫馨……似乎是永遠沒有止盡的關心。
而父親的關愛卻如山般深沉,不會輕易袒露,但我感受得到。有一天突然開始下雨,毫無癥兆。放學的時候,我心中連連抱怨,但所幸雨下得并不大,我咬咬牙沖回了家。那天,我回家后過了好久我父親才到家,頭發被雨水都淋濕了,他看見我在家里,他說:“你怎么回來的?我怎么沒看到你。”如此輕描淡寫,似乎一點都不在意。但是我終于知道,那天父親在校門口為我送雨衣,只可惜放學的時候,校門口人太多,我們誰也沒有看到對方。而他卻在校門口等了幾十分鐘,直到確認我走了才離開。
十六歲的天空中,這一抹陽光,必不可少。
師長的勸勉一如盛夏夜晚中最清涼的風。我從前有一個壞習慣,帶著耳機做作業,快節奏的音樂充斥雙耳,我覺得很享受。可是,因為這種享受,我的作業中錯別字出現得很頻繁,連最簡單的計算題也會粗心做錯。終于,有一天,我母親向我提出了做作業不要再聽歌了。她還說,如果是愛好可以在休息的時間進行。我心里并不情愿,我想聽音樂可以松心情,和做錯題目是肯定沒有關系。但我還是照做了。沒想到的是,改掉這個習慣后,作業上的錯誤減少了許多。
我們在十六歲的天空下玩得再瘋狂,當有清風拂過,總會迅速醒悟,似乎只有這些清風,我的成長才會磕磕碰碰地進行下去。
清風也是一道絢麗的明媚。偶爾的傷心難過是天空里偶爾劃過的流星,即使我失去了它們,我還擁有滿天繁星。
傷心只是一時的,它只可以影響我們一時的情緒,我們總有一天會快樂起來。就如同某天因為一點小事與好朋友大吵了一架,并甩下狠話從此斷絕來往,形同陌路,然而第二天又手牽手穿梭在學校的長廊;也如同一次失利的考后,沮喪的心情,而在弄懂錯題目之后又煙消云散;又如同長長的`跑道前,心中無比的忐忑,而在沖過終點后,發自內心的歡呼……
它,把十六歲的天空點綴得更美。
十六歲的天空,書是云彩,親情是陽光,勸勉是清風,憂傷是天際遺落的流星。它時而云淡風清,時而陽光明媚,時而繁星滿天……
看見了么?它格外美麗,多姿多彩!
初三作文 篇6
看到你鐵青著的臉,帶著寒霜,沒有往日春風拂面,甚而有些恐怖。我站在墻角,都不敢抬頭去看你的眼睛。但我還是能感受到你復雜的眼神,帶著憤怒與失望。你無法相信你最引以為豪的學生會逃學翹課,竟是個如此輕狂、三心二意之人,而這居然成了事實,胸腔涌出的該是憤怒的洪流。
“出去站著,還來上課干什么?”你吼道,聲音有些歇斯底里,卻蒼白無力。我順從地走出門,唯唯諾諾的腳步輕輕,大氣亦是不敢出。因為我做下的這等愚蠢之事,我心知肚明。你在我面前佇立,舉起的手幾欲要落下,良久,我緊閉的雙眼最終沒等來那個響亮的巴掌。
上課鈴響,只留下失去上課資格的我一人突兀地站在走廊墻角,只留下我一人獨自回味不甘與苦悶。
這時候,我最最懼怕老師——尤其是你——的經過。最怕他們對我評頭論足、指指點點,最怕他們的目光對我的身影關懷備至。我始終深深地低著頭,一雙腳走來了,連腳的主人也不敢抬頭過問,只是更加心虛地把頭垂得更低、更低,只會緊張得手足無措,后背僵直,只能在心中默念:“求求快點走,看不到我,連臉都不要側,求求——”可惜老天不憐我,一雙雙腳走走停停,折磨得我快要精神衰竭了——我開始羨慕能在教室里坐著的那些同學們。他們循規蹈矩如同綿羊,卻能安然無恙。我抖動翅膀追尋理想,然而落得這樣的懲罰,我選擇我想要的,難道是錯的嗎?我不明白。
不知何時你竟也出現了,我的心陡然懸起來,千鈞一發般地懸起來。也許內心總是隱約覺得你是特別的,耳朵也硬硬地豎直了,試圖聽到什么。只是輕輕一個嘆息過后,果然,你開始說:“人生有兩條路要走,一條是你必須走的,另一條是你想走的,你必須把必須走的路走漂亮,才可以走想走的路……”也許是為了不打擾正進行得如火如荼的課堂吧,你的聲音輕飄,辨不出有意無意。你可知道?它們在我耳邊轟鳴炸響,在我心中卷起千層巨浪,沸騰了我的血液……
應走的路,想走的路,我強烈地意識到我要擔起前者,又不可抑制地倒向后者。今天,蕓蕓眾生中的大部分從誕生就被指向了同一條路,于是,應走的路成了必須走的路了。這條路堅硬,一路打磨,才使我們羸弱的雙臂漸漸結實,使無力的頭顱漸漸抬起。又一路艱難,才讓我這般浮躁的靈魂厭煩甚至不屑。我看到奔上理想之路的人舒爽、快活,心生無限向往,天真以為這就是我現在所要的了,卻沒看到他已經磨平的腳板,沒看到他在身后那條“應走之路”上留下的戰斗過的狼藉。躲開應走之路,躲開風霜磨礪,就能飛在想走之路的藍天嗎?不,恐怕不能了,我連被動的磨練都無法忍受,何德何能自己修煉那雙帶我起飛的翅膀?
人生有兩條路要走,一條是你必須走的,另一條是你想走的。
然而,必須走的路,始終在想走的路之前。
我沒出聲,此刻依舊以懲罰的名義正站在墻角,可卻好像是駐步在人生的路旁,終于得以停下了深思熟慮,決定下一步的方向。罰站是我,用心良苦的便是你了吧。