【推薦】初三作文匯總6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
轉眼間，暑假將要過去，母親正在忙碌的為我準備上學所需的衣服。還不到一會兒，就整整裝滿了一大皮箱。我一看見裝的滿滿的一皮箱，就發愁。因為這么遠的路程，還拿這么多東西，簡直是煎熬。
正在我發愁時，父親看得懂我的內心，父親對我說：“明天我去送你，你早點睡”。我被這個驚喜嚇住了。父親幾乎從來不主動送我，就連期末開學也不例外，這會竟主動來送我，真是意想不到的驚喜。
第二天我們很早的起了床，還吃了母親為我親自做的早飯。父親幫我拿著行李包，我背著書包。父親看到我背著書包一步一步的走著，他突然對我說：“把書包個我吧”。我回道：“不沉，沒事，我背著吧”。“別廢話了，快給我！”我把書包給了父親，我在原地呆呆的看著他前去的背影，眼睛稍稍的濕潤了。父親對我說：“還不走，車該誤了”。我緩過神來，大步跑向父親。
到了車站，父親為我買好了車票，然后語重心長的對我說：“到了那兒給我打個電話，好好學習，不要太貪玩”。我點了點頭，沒有發出聲音。父親慢慢的走下去。我起身要下車送他，他卻說：“快回去吧，一會兒人就多了。”看到他離開的背影，漸漸稀疏，在擁擠的人群中一點一點的消失，直到完全看不見時，我才回到座位上。這時我的淚水情不自禁的流了出來。
父愛如山，帶給我們溫暖；父愛如山，給予我們希望；父愛如山，告訴我們真理。
初三作文 篇2
奔跑，是一首昂揚斗志的壯歌；奔跑，是生命的起點；奔跑，同時又是向終點邁進的最快方式！我一直不忘奔跑，我甚至想過，將來有一天，我也會像劉翔一樣，飛快地盡情地在奧運會奔跑，展現我的英姿！因為不知從什么時候，我愛上了——奔跑。
奔跑，是我鞭策自己最好的警示者。從我上學開始，我每天都在奔跑著，為學業“奔跑”，為取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學習生涯中，我一直堅持努力地奔跑著，當我稍稍停滯現狀的時候，“奔跑”又會把我帶走，向明天看齊！
奔跑，也是我鼓勵自己最好的加油者。人的一生永遠不會總是一帆風順，它總是要經過失敗的光輝洗禮！只有這樣，才能顯示出現的一切是那么的來之不易！有時候，挫折并不意味著“挫折”。當我在學習中退步，在生活中沉淪的時候，“奔跑”又會把我從困難中解救出來，引領我走向未來！
奔跑，亦是我放松自己最好的支持者！當我學習累了時，我總會到空曠的地方，獨自一人默默地奔跑著！此時的它，是我最好的傾聽者。當我把所有不滿的情緒通通過濾給它后，我總是會有如釋重負之感！接著，便開始我的一個歷程。
奔跑，又是我漫漫人生路里最好的陪伴者！它讓我從起點一直努力到終點！它給我的學習生涯中增添了無數美好的回憶！彈指一揮間，它已經匆匆地伴我走過了十六年的光陰，它陪我度過了多少個春夏秋冬，又送走了多少個黑夜，也迎來了多少個黎明？奔跑，已跟我心心相“息”了。
“奔跑”，讓我的心無休止地“呯呯”地跳動著，因為有了奔跑，我的生命才會如此地朝氣蓬勃！它已經融入了我的思想里，我們成了最好的朋友！它給我我自信的力量！
讓我們一齊奔跑，一齊奔向成功的殿堂吧！
初三作文 篇3
二三月里，陰雨綿綿，鐘面上的平光鏡一次次映出滿面的急躁。并無失望，春，準時赴約。
記得與你約在小路，沿著鵝卵石小徑，向前走，兩旁的灌木接受了雪水與春雨的沖刷，抽出了嫩芽。時而微風拂過，綠色就流動了起來，一波一波，有節奏的由深變淺，由深變淺。時而又像一汪碧潭，合上雙眼，輕輕地俯下身去，深呼吸。那股綠和無根水混成的甜美味道竄進來，渾身的疲憊被抽走，人就松懈了下來。不經意間，它撫過我臉龐，靜靜地，仿佛我也是一員，細長的根扎在泥土，相互簇擁，相互寒暄。
這片朦朧倩影，就讓我陶醉不已。那真正的你呢？
路的盡頭便是泥濘的田埂，左邊是金燦燦的油菜花，一朵朵昂首挺胸，散發著春天的特有味道。與右道一塊塊的黑土形成了鮮明的對比。顯得有些不和諧。又有多少人知道，這片深紅的土地啊，傾注了多少種子發芽的夢想，傾注了多少農民的希望和憧憬，傾注了多少痛苦與歡樂交織的汗水啊！我仿佛是一顆種子，將自己小小的夢想埋藏，靜靜地等待大自然的潤澤眷顧，等待著大自然的考驗磨練。
摘掉眼鏡的世界是一片毛茸茸的，乳白色的霧籠罩著給人以夢幻的色彩。你個小調皮！又來與我開玩笑！嗅覺，聽覺變的靈敏起來。聽到了大地魄氣而又深沉的話語。是春天的吶喊！
春，我和你再次約定可好？
初三作文 篇4
又是一年深秋。
十二月的寒風打在臉上，腳下落滿了一地的秋葉，銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹干。回家途中經過了那時的學校，沒有走進去，僅僅是在墻外看到，心里也泛起了波瀾。不遠處幾個七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經了啊……
記不清是多久，一次科學課老師布置了一項作業：在學校找一片你喜歡的葉子。那時也是像現在一樣的季節，校園里落滿了樹葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹葉。只是食指般長的葉子，葉脈清晰可見。那時候剛學了一篇課文，里面提到了用樹葉做書簽，于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中。可是我卻將書送給了同學當禮物，那片樹葉便再也沒有出現在我眼前，而那一堂科學課我上得并不開心。
我隨手撿起地上一片樹葉，細細端詳，陽光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎么也找不回最初的感覺了啊。
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲……”。回過頭來，那幾個小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天，在班上發自己早就準備好的阿爾卑斯和大白兔。同學們邊拍著手邊為我唱著生日快樂歌。本該是很歡樂，心中卻有幾分酸涌上來，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細心的同學發現了過來安慰我，而老師看見了，對我笑了笑，只說了句“好好珍惜”。是啊，現在的我們早已疏遠，偶有些聯系，也只是新年的祝福……
寒冷的風又打在臉上，我加快腳步回了家。打開電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：
——春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。
我一邊輕聲哼唱著，一邊腦海中浮現出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開來。課本里的書簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事里，而我，只嘆太匆匆。
初三作文 篇5
在這個美麗的季節，我們盡情綻放青春，去擁抱屬于我們的別樣天空，我要扯一截長線，放飛我的心靈，接近天空，去體會那份酣暢淋漓。
書本是天空中的美麗云彩。
它一次又一次引領我們走進未知的世界，展示一段一段不同的人生于我們面前。初讀沈從文所著的《邊城》，就被他筆下純厚的人性所吸引，之中又彌漫著凄涼的美感。我仿佛看見她，與我同齡的少女翠翠和她的爺爺在擺渡的渡口……
置身書的世界，宛如身邊有矗立百年的吊腳樓，閑適而又慈祥的銀發老者，喧囂寂寥的長安街市，舊籬笆外千年古跡……
親情是天空里的陽光。
只有他們才會為我們曬干天空中的雨水，同時制造出七色長虹，母親對我關愛無微不至。夜晚輕掖的被子，給予我長夜的溫暖；心煩意亂的時候，一杯甘甜的涼茶，給予我心情的鎮定；深秋換季的時候，一件溫暖的外套，給予我一整個季節的溫馨……似乎是永遠沒有止盡的關心。
而父親的關愛卻如山般深沉，不會輕易袒露，但我感受得到。有一天突然開始下雨，毫無癥兆。放學的時候，我心中連連抱怨，但所幸雨下得并不大，我咬咬牙沖回了家。那天，我回家后過了好久我父親才到家，頭發被雨水都淋濕了，他看見我在家里，他說：“你怎么回來的？我怎么沒看到你。”如此輕描淡寫，似乎一點都不在意。但是我終于知道，那天父親在校門口為我送雨衣，只可惜放學的時候，校門口人太多，我們誰也沒有看到對方。而他卻在校門口等了幾十分鐘，直到確認我走了才離開。
十六歲的天空中，這一抹陽光，必不可少。
師長的勸勉一如盛夏夜晚中最清涼的風。我從前有一個壞習慣，帶著耳機做作業，快節奏的音樂充斥雙耳，我覺得很享受。可是，因為這種享受，我的作業中錯別字出現得很頻繁，連最簡單的計算題也會粗心做錯。終于，有一天，我母親向我提出了做作業不要再聽歌了。她還說，如果是愛好可以在休息的時間進行。我心里并不情愿，我想聽音樂可以松心情，和做錯題目是肯定沒有關系。但我還是照做了。沒想到的是，改掉這個習慣后，作業上的錯誤減少了許多。
我們在十六歲的天空下玩得再瘋狂，當有清風拂過，總會迅速醒悟，似乎只有這些清風，我的成長才會磕磕碰碰地進行下去。
清風也是一道絢麗的明媚。偶爾的傷心難過是天空里偶爾劃過的流星，即使我失去了它們，我還擁有滿天繁星。
傷心只是一時的，它只可以影響我們一時的情緒，我們總有一天會快樂起來。就如同某天因為一點小事與好朋友大吵了一架，并甩下狠話從此斷絕來往，形同陌路，然而第二天又手牽手穿梭在學校的長廊；也如同一次失利的考后，沮喪的心情，而在弄懂錯題目之后又煙消云散；又如同長長的`跑道前，心中無比的忐忑，而在沖過終點后，發自內心的歡呼……
它，把十六歲的天空點綴得更美。
十六歲的天空，書是云彩，親情是陽光，勸勉是清風，憂傷是天際遺落的流星。它時而云淡風清，時而陽光明媚，時而繁星滿天……
看見了么？它格外美麗，多姿多彩！
初三作文 篇6
看到你鐵青著的臉，帶著寒霜，沒有往日春風拂面，甚而有些恐怖。我站在墻角，都不敢抬頭去看你的眼睛。但我還是能感受到你復雜的眼神，帶著憤怒與失望。你無法相信你最引以為豪的學生會逃學翹課，竟是個如此輕狂、三心二意之人，而這居然成了事實，胸腔涌出的該是憤怒的洪流。
“出去站著，還來上課干什么？”你吼道，聲音有些歇斯底里，卻蒼白無力。我順從地走出門，唯唯諾諾的腳步輕輕，大氣亦是不敢出。因為我做下的這等愚蠢之事，我心知肚明。你在我面前佇立，舉起的手幾欲要落下，良久，我緊閉的雙眼最終沒等來那個響亮的巴掌。
上課鈴響，只留下失去上課資格的我一人突兀地站在走廊墻角，只留下我一人獨自回味不甘與苦悶。
這時候，我最最懼怕老師——尤其是你——的經過。最怕他們對我評頭論足、指指點點，最怕他們的目光對我的身影關懷備至。我始終深深地低著頭，一雙腳走來了，連腳的主人也不敢抬頭過問，只是更加心虛地把頭垂得更低、更低，只會緊張得手足無措，后背僵直，只能在心中默念：“求求快點走，看不到我，連臉都不要側，求求——”可惜老天不憐我，一雙雙腳走走停停，折磨得我快要精神衰竭了——我開始羨慕能在教室里坐著的那些同學們。他們循規蹈矩如同綿羊，卻能安然無恙。我抖動翅膀追尋理想，然而落得這樣的懲罰，我選擇我想要的，難道是錯的嗎？我不明白。
不知何時你竟也出現了，我的心陡然懸起來，千鈞一發般地懸起來。也許內心總是隱約覺得你是特別的，耳朵也硬硬地豎直了，試圖聽到什么。只是輕輕一個嘆息過后，果然，你開始說：“人生有兩條路要走，一條是你必須走的，另一條是你想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路……”也許是為了不打擾正進行得如火如荼的課堂吧，你的聲音輕飄，辨不出有意無意。你可知道？它們在我耳邊轟鳴炸響，在我心中卷起千層巨浪，沸騰了我的血液……
應走的路，想走的路，我強烈地意識到我要擔起前者，又不可抑制地倒向后者。今天，蕓蕓眾生中的大部分從誕生就被指向了同一條路，于是，應走的路成了必須走的路了。這條路堅硬，一路打磨，才使我們羸弱的雙臂漸漸結實，使無力的頭顱漸漸抬起。又一路艱難，才讓我這般浮躁的靈魂厭煩甚至不屑。我看到奔上理想之路的人舒爽、快活，心生無限向往，天真以為這就是我現在所要的了，卻沒看到他已經磨平的腳板，沒看到他在身后那條“應走之路”上留下的戰斗過的狼藉。躲開應走之路，躲開風霜磨礪，就能飛在想走之路的藍天嗎？不，恐怕不能了，我連被動的磨練都無法忍受，何德何能自己修煉那雙帶我起飛的翅膀？
人生有兩條路要走，一條是你必須走的，另一條是你想走的。
然而，必須走的路，始終在想走的路之前。
我沒出聲，此刻依舊以懲罰的名義正站在墻角，可卻好像是駐步在人生的路旁，終于得以停下了深思熟慮，決定下一步的方向。罰站是我，用心良苦的便是你了吧。