以讀書為話題的作文【熱門】
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的以讀書為話題的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以讀書為話題的作文1
捧著一杯異香襲人的清茶,我徐徐走到書房里,如欣賞珍寶般的,翻開(kāi)了那一本本帶著油墨清香的書……
《小王子》總以為童話是兒童們的奢侈品,而讀了《小王子》才明白,成長(zhǎng)后的童話其實(shí)才是最美的。忘不了這個(gè)善良、可愛(ài)、純真的小王子,他細(xì)心呵護(hù)所有的美好,包括帶刺的玫瑰,即使自己受傷,也不愿別人難過(guò)。然而他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂(lè),他人總會(huì)為了小事而煩惱,忘記自己還會(huì)微笑。而我呢?我發(fā)現(xiàn)自己也開(kāi)始憂愁,煩惱,于是試著像小王子一樣微笑,繼續(xù)微笑……《心的菩提》讀慣了情節(jié)一波三折的小說(shuō),去看看林清玄的散文,是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象征,而信佛之人都主張修身養(yǎng)性,所以每篇文章都似原野間飄來(lái)的清風(fēng),空靈而飄逸。信仰往往會(huì)改變?nèi)说挠^念,讀佛的內(nèi)涵會(huì)使你頓感脫俗,一切煩惱都煙消云散,更不用去管人情世故,只需要用心靜靜聆聽(tīng)來(lái)自世外的呼喚。會(huì)有一個(gè)聲音告訴你:“不計(jì)較得失便可獲人間之大樂(lè)……”
《輪椅上的夢(mèng)》張海迪,一個(gè)熟悉的名字,她美麗而富有才氣,但她的夢(mèng),卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說(shuō)的作品把殘疾人的奮斗過(guò)程描寫得格外感人。海明威說(shuō)過(guò),人,可以摧毀,但不能打敗!既然已遭受了上天不公,再屈服于命運(yùn)那就是弱者中的弱者!即使不能走路,張海迪依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續(xù),以實(shí)力向世界證明:敢于沖撞命運(yùn)才是天才!我似乎有些慚愧,我好像沒(méi)有為自己的夢(mèng)想付出過(guò)多少努力,盡管,我比海迪幸運(yùn)……沉醉在茶香和書香中,我不由領(lǐng)悟到了什么。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,總少不了一個(gè)良師益友,我找到了能伴我一生的朋友——書!因它瘋狂,因它快樂(lè),因它改變,因它成長(zhǎng)!書香裊裊,我心悠悠……
以讀書為話題的作文2
借著清早的第一縷陽(yáng)光,你是否輕輕掀開(kāi)書籍,洗浴在絲絲縷縷的晨曦中,吮吸著最甘醇的常識(shí)雨露,沉醉在常識(shí)的芬芳中……
曾多少時(shí),記得兒時(shí),看《三國(guó)演義》,此中有許多字都不大熟悉,只喜好書中打打殺殺的壯不雅局面,如今再讀,我越來(lái)越喜好在誰(shuí)人鉤心斗角的戰(zhàn)役年月,諸葛亮的神機(jī)神算,關(guān)公的勇敢善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風(fēng)格,喜好“小李廣”花榮的超人箭術(shù),喜好吳用的足智多謀,這一百零八位梁山豪杰個(gè)個(gè)讓我嘆服,他們的豪放讓我盼望。
踏著薄暮的那一抹抹彩霞,你是否仍然回味著書籍,明白書中的奇妙,感覺(jué)念書的快活……
跟著樹(shù)墩上年輪漸漸增多,我對(duì)書的喜好也日益增加。兒時(shí)的那些名著已滿意不了我求知的愿望。
高爾基說(shuō)過(guò),“冊(cè)本是人類前進(jìn)的門路”,是的,在書的領(lǐng)導(dǎo)下,我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識(shí)的養(yǎng)分康健發(fā)展,不停的前進(jìn)。讀《羅密歐與朱麗葉》,我為他們堅(jiān)毅的戀愛(ài)而沖動(dòng),為他們對(duì)戀愛(ài)的執(zhí)著而敬佩,也為他們的戀愛(ài)悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對(duì)生存的、對(duì)灼爍的渴求、對(duì)運(yùn)氣的不平輸,豈非不令我們深深的敬佩嗎?
凱勒說(shuō)過(guò):“一本書像一艘船,領(lǐng)導(dǎo)我們從局促的處所,駛向生存的無(wú)窮遼闊的海洋”,我們?cè)跁懈杏X(jué)快活,在書中學(xué)到常識(shí),在我們芳華的殿堂里,讓書陪同你,你會(huì)真正的了解到書中自有黃金屋這句話。以書為友,和書交換,不恰是歌德的快活嗎?
飛揚(yáng)的芳華,讓我們與書相伴;
輝煌光耀的生存,讓我們與書共度;
好念書,讀好書,你將領(lǐng)會(huì)到——念書好。
以讀書為話題的作文3
書,只有帶著文字的一些紙,上面畫著一些圖畫和有趣的封面,別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單,但它總是讓我愛(ài)不釋手,我愛(ài)讀書。
小時(shí)候,不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,我只會(huì)看書上的圖畫和漫畫,記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候,我迷上童話故事,借同學(xué)的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚,也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智,勇敢面?zhèn)梦弩w投地…。。那些動(dòng)人的故事,一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高,認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了,漸漸地對(duì)童話和漫話有些不感興趣了,對(duì)書產(chǎn)生了新鮮感,這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后,我就想方設(shè)法得到它。有一天,我向爸爸索要書,爸爸不肯給我買,但是我在軟磨硬泡下,爸爸招架不住了,給我買了一本,一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái),作業(yè)看也不看,爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書是件好事可是作業(yè)也不能不寫了?這樣,書我先沒(méi)收,你必須寫完作業(yè)才能看書,我雖然嘴上答應(yīng)了,可是心里有千百個(gè)不愿意,自從這以后,我就拼了命的寫作業(yè),寫了一整天,終于寫完了,寫完之后的第一件事就是向爸爸要書,爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀,毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書,上側(cè)所的時(shí)候也看書甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書睡,每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上,這本書我讀了一遍又一遍,每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書,是人類思想的結(jié)晶,也是啟發(fā)人類思想的母胎,書是人們精選出來(lái)財(cái)富,也是我們的朋友。我喜歡讀書,你喜歡讀書嗎?
以讀書為話題的作文4
人們常說(shuō):一本好書,是很好的朋友。比如你自己,它給了我一本好書不僅是娛樂(lè)休閑時(shí)間,當(dāng)無(wú)聊獨(dú)自一人,但教會(huì)了我如何明辨是非,人際交往能力,讓我通過(guò)中國(guó)小角色感知,了解他們周圍的世界。可以這樣說(shuō),因?yàn)橛邪閭H的書,人生的道路只能走這么漂亮,那么的平靜。
我很小,在寂靜的夜晚,躺在祖母的懷里,聽(tīng)著祖母的故事。年紀(jì)大一點(diǎn),我知道一些單詞,我逐漸開(kāi)始閱讀他們自己的童話故事。格林,童話故事是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林,和白雪公主玩耍,我想去宏偉的海底宮殿,去尋找小美人魚,我想找到丑小鴨,讓它在故事結(jié)束后變成白天鵝。童話給我展示了一個(gè)多彩的奇妙世界,教會(huì)了我什么是真,什么是善,什么是美,什么是假,什么是丑,什么是邪。這本書教會(huì)了我人生的第一課。
隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢地開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)騷俶儻,戀上蘇軾的灑脫豁達(dá),感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬,痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優(yōu)雅,豁達(dá)的心態(tài),“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”淚水流淌在岳飛的紅河里,一腔忠義,一腔藍(lán)血,一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀,如果兩人的愛(ài)情是長(zhǎng)久的,也是在暮色中。“這千古的愛(ài)情誓言。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空,回到起點(diǎn),品味古人的悲歡離合,跌宕起伏,跌宕起伏。書,讓我觸摸到了中國(guó)古老的文化底蘊(yùn)。
現(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸,在風(fēng)波中去搏擊勁敵,陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟隨冰心找回過(guò)去,黑夜里的小橙燈。看著黛玉葬花下的曹雪芹,賈的興衰,讓歷史的腳步停留在那一刻。一個(gè)跟斗云,跟著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎峙……
書,讓我擁有自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。我有四十八個(gè)春天,夏天,秋天,冬天……和一本好書的春天,和一本明天光明的好書。
以讀書為話題的作文5
余秋雨先生表示:“災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們雖然無(wú)可奈何,但有一種偉大的方式來(lái)面對(duì),一是搶救時(shí)的呼喚聲,二是援建工程,第三就是孩子們的讀書聲。地震后,災(zāi)區(qū)成為人類呈現(xiàn)善良和崇高的階梯,同學(xué)們不管走到哪里,不管從事什么工作,你們將來(lái)都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任,你們的行為舉止都將有另外一種分量。”
對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書的用意,余秋雨表示,閱讀可以讓我們擺脫平庸,擺脫瑣碎,變成一個(gè)崇高的人。“我的童年學(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦,當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室,寫兩頁(yè)小楷可以換一本書讀。正是那時(shí)的閱讀,使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來(lái)一種啟發(fā)。”
據(jù)悉,余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書館”。據(jù)工作人員介紹:這樣的圖書館至少會(huì)建3―5所,每年將給圖書館增添數(shù)千冊(cè)優(yōu)秀圖書。
激情演講地震呈現(xiàn)大愛(ài)至善
余秋雨在演講中表示:“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦,她的災(zāi)難,她的復(fù)蘇。家破人亡沒(méi)有丟失尊嚴(yán),一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長(zhǎng)江水系的頭尾,如果說(shuō)都江堰是中國(guó)古代最有生命力的生態(tài)工程,上海則是中國(guó)現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮,上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程。”
余秋雨更進(jìn)一步指出:“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),過(guò)去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒,如今掃蕩殆盡,因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分:大愛(ài)至善。”
以讀書為話題的作文6
有一種情懷可以令人心豁達(dá)——是書香;有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書雅;有一種追求讓我們以古鑒今——是書藝;有一種捷徑以成人成事——是讀書。——題記
書,小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界:滄海桑田的變遷,改朝換代的興衰,大自然界的神秘,遷客觀存在騷人的情愫,成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書的世界,便像經(jīng)歷了另一番人生,品嘗了另一番苦樂(lè),體味了另一層的人生思索。
曾對(duì)未來(lái)的求知迷惘過(guò),曾一度恐懼退縮不敢向前,《藏地密碼》告訴我:“為了夢(mèng)想要勇敢。”那群充滿血性的巾幗和男兒,毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿布的迷途,他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn),前進(jìn),不回頭。在他們心中,夢(mèng)想是一把熊熊的烈火,驅(qū)除寒冷與陰云霾,燃著堅(jiān)定,燃著信念,燃著永不放棄的炙熱的心,照亮一路跌宕,照亮成功!讀書使我懂得,要勇敢地追逐夢(mèng)想,堅(jiān)定不移地向著自己的人生追求進(jìn)發(fā)。
曾經(jīng)對(duì)困難低頭,對(duì)煩惱抱怨,問(wèn)命運(yùn)不公,曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額,別人相助才作罷,《苦兒浪浪記》告訴我:“困難要用自己的雙手去解決。”與雷米相比,誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢?但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重?fù)?dān),用堅(jiān)強(qiáng)的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福,誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢?讀書使我懂得,命運(yùn)握在自己手中,誰(shuí)都可以放棄你,但你絕不能放棄你自己。
曾經(jīng)還貪心不滿足,《浮士德》算得上是欲望的圭臬結(jié)局了;曾經(jīng)心胸狹窄不恕人,《復(fù)活》讓心變得博愛(ài);曾經(jīng)任性不懂珍惜,泰戈?duì)栞p吟“如果你因?yàn)橥苿?dòng)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將失去群星了”……讀書使我懂得很多,書陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事,也將引我走向燦爛的未來(lái)。
讀書吧,它是做人的燈塔。
以讀書為話題的作文7
我是一個(gè)活潑、愛(ài)動(dòng)、熱心、外向的小男孩,之前我是坐不住的,更別說(shuō)讓我老老實(shí)實(shí)的坐下讀書了。
那是三年前的事,我上一年級(jí)剛放學(xué)回家,只見(jiàn)爸爸、媽媽、外公都在客廳看書,只見(jiàn)爸爸蹲在沙發(fā)上一邊讀,一邊還不時(shí)地用筆去圈去畫;媽媽一邊看一邊還手舞足蹈呢;外公帶著老花鏡看的很專心啊,我走到他身邊還不知道呢,我尖叫一聲把外公的書嚇掉了呢!奇怪,怎么他們都是那么喜歡看書啊?我走到爸爸的身邊說(shuō):“爸爸,你怎么那么喜歡讀書啊?”爸爸說(shuō):“活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)使人進(jìn)步啊!”古人常說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,外公說(shuō)。媽媽緊接著說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”等你再大一些就明白讀書的道理!他們這是怎么了啊?把我弄的迷迷糊糊的。后來(lái)媽媽無(wú)論工作再累再晚也一直陪我讀書,并且指導(dǎo)我怎么去讀,讀哪些書,什么《格林童話》、《一千零一夜》、《小紅帽》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、還有《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《居里夫人》。
從此我慢慢愛(ài)上了讀書!,我深深體會(huì)到了讀書的重要性,古人能做到讀書廢寢忘食的地步,為后人留下了許多寶貴的知識(shí),財(cái)富,我們有什么不好好讀書而沉迷于電腦游戲,電視呢?與他們相比我們不感到慚愧嗎?在讀書的過(guò)程中,我的作文水平也得到了提高,以前,我寫作文時(shí),總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽,媽媽就說(shuō):“孩子,你應(yīng)該多看些書,哪一個(gè)作家像冰心,老舍都不是破了萬(wàn)卷書,才下筆如有神的呢?”從此,我就天天看書,記錄書中的好詞,好句,體會(huì)作者的思想感情。果然,一段時(shí)間過(guò)后,我的作文水平有了一定的提高,得到了老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。讀書的過(guò)程是艱難的,但也是快樂(lè)的!
漸漸的,在讀書中使我明白:書真的是人類進(jìn)步的階梯!讀書有這么多的好處,我們沒(méi)理由不去好好讀書!趁著年少,讀書吧,親愛(ài)的伙伴們!
以讀書為話題的作文8
如同空谷幽蘭,總是在最美的時(shí)節(jié)綻放,讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
品一路風(fēng)景
樹(shù)影搖曳,緩緩的月光如影般流下,打破了久久的寂靜,照在了西楚霸王的臉上。此時(shí),他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊,面對(duì)著一切的變故,那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了,那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話,等待著他去書寫。可,那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江,也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書的好習(xí)慣,我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤,獨(dú)守花冢,如水般的你在守望著。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”,這,也許才真正屬于你。但那個(gè)院子,那個(gè)社會(huì),已不允許這樣的你生活了。為什么,你要流淚?難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎?不,你,已經(jīng)被遺忘了。不要傷心,不要再有悲愁。花語(yǔ)中,在葬滿花瓣的孤冢中,寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲,也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書的好習(xí)慣,我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
談一路縈思
“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”獨(dú)倚窗外,清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄,喪夫之痛,改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊,一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn),她在抉擇著。世事的變幻,戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦,一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜,雁聲斷秋,為什么她的眉毛依然緊鎖?曾失的歸路,她改撿起嗎?那一路縈思,在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書的好習(xí)慣,我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意,每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書的好習(xí)慣中,我在享受古人給予我們獨(dú)特的`美。在以后的人生道路中,也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。
以讀書為話題的作文9
書是人類文明的使者,它寄寓著人類熱切的希望,蘊(yùn)藏著人類豐富的感情。有的人說(shuō)讀書苦,是因?yàn)楣湃嗽小邦^懸梁,錐刺股、鑿壁偷光、囊螢夜讀”的苦。陶醉書中,縱可體會(huì)千古淵源,橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在書的海洋里,思維在書中遨游,情感在書中起落,心靈在書中充實(shí)……
讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶,起并明月霜天高!
陶醉書中,暢游古詩(shī)天下。可以跨越時(shí)空和駱賓王一起欣賞那“白毛浮綠水,紅掌撥清波”的白天鵝;可以和王之渙一起去鸛雀樓看“白日依山盡,黃河入海流”的壯觀景象;和浪漫主義詩(shī)人“詩(shī)仙”李白一同攀登天姥山、經(jīng)歷蜀道之難;與王安石穿上新衣,在“爆竹聲中”“換舊符”;在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí),同李清照在蓮花叢中爭(zhēng)渡,跟隨岳飛一起體會(huì)“怒發(fā)沖冠憑欄處”憤怒,與杜甫一起“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”的喜極而泣;還可以與老子、孔子、孟子等人成為知心朋友。讀書如此快樂(lè)!
陶醉書中,看歷史風(fēng)云。看女媧補(bǔ)天、瞧太康失國(guó)、談“五朝元老”伊尹、望盤庚遷都;一起探索神秘的甲骨文,認(rèn)識(shí)稀世之珍三星錘,與姜太公一起釣魚,跟隨諸葛亮一起治國(guó),讀書如此快樂(lè)!
陶醉書中,走進(jìn)四大名著。觀三國(guó)烽煙,識(shí)梁山好漢,嘆取經(jīng)艱難,惜紅樓夢(mèng)斷,讀書是如此快樂(lè)!
因此當(dāng)你百無(wú)聊賴或心情郁悶之時(shí),最好的事莫過(guò)于靜下心來(lái),仔細(xì)品味其中的韻味,體會(huì)其中的樂(lè)趣。
沒(méi)有書的家是一片沒(méi)有草的樹(shù)林;沒(méi)有書的家是一個(gè)沒(méi)有草的山坡;沒(méi)有書的家是一個(gè)沒(méi)有窗戶的家;沒(méi)有書的家是一個(gè)殘缺不齊的家。
朋友請(qǐng)你記住:讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶起,并起明月霜天高!
以讀書為話題的作文10
以前我對(duì)讀書的興趣不大,但讀了《福爾摩斯探案集》之后,卻讓我體會(huì)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)。
記得那是在三年級(jí)暑假,我獨(dú)自一人呆在家中,無(wú)聊的時(shí)候,順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》,本來(lái)想隨便看兩眼再放回去,沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了,福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象,你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī),以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了,也許你剛剛假定一個(gè)罪犯,但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn),你又不得不否定他,然后再開(kāi)始新一輪的假定,直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí),我就會(huì)歡呼雀躍;相反,我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程,找出遺漏,以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書時(shí),我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因,就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案,然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi),讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上,一定會(huì)讓我的文章更加吸引人,以后有機(jī)會(huì)我要試試看。
我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書像與一個(gè)朋友聊天,為什么呢?當(dāng)你讀書非常專注的時(shí)候,你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書,你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗;如果你看的是一本故事書,你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本偵探小說(shuō),就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……
現(xiàn)在我還不能從每本書中都讀到快樂(lè),這也許和我讀書少密不可分。因此,同學(xué)們,就讓我們行動(dòng)起來(lái),多讀書,讀好書,一起去體驗(yàn)讀書的快樂(lè)吧!
以讀書為話題的作文11
高爾基說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以,我在書海長(zhǎng)大了,我喜歡閱讀!我充耳不聞,非常好。
“一天沒(méi)有書,一切都是荒涼的。”我小時(shí)候,媽媽給我買了一本圖畫書。書中美麗有趣的圖畫把我?guī)нM(jìn)了書的世界。從那時(shí)起,我愛(ài)上了讀書,愛(ài)上了愛(ài)情。早上,睜開(kāi)眼睛的第一件事就是拿起枕頭邊的書。這本書,像春風(fēng)一樣,令人耳目一新。每天晚上,沒(méi)有書的陪伴,我?guī)缀跛恢X(jué)我不知道我媽媽有多少次從我熟睡的手上拿出那本書。
當(dāng)我長(zhǎng)大后,我開(kāi)始讀我的西游記,孫悟空的金箍棒讓我崇拜,我也“創(chuàng)造”了一套棍子,去哪里。一只只蚊子和一只蒼蠅,一根小木棍,都成了我的“金帶棒”。你有什么樣的樂(lè)趣?
小學(xué),一遍又一遍讀西游記,我喜歡“去骨”一章,孫悟空是忠誠(chéng)的主人深深的打動(dòng)了我,對(duì)我的影響,我決心做孫悟空這么忠誠(chéng)的人。寫具體是怎么孫悟空三打白骨精的?是什么給了你靈感?
在《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜親手建造了一個(gè)天堂,這激勵(lì)了我成為一個(gè)勇敢的人。情節(jié)證實(shí)了人物的精神。
記得那一次,我剛讓父親給我買了“昆蟲(chóng)圖”,這本書,我喜歡走進(jìn)美麗的大自然:聽(tīng)板球樂(lè)隊(duì)的歌聲,欣賞優(yōu)美的舞蹈,欣賞記憶專家“螞蟻的記憶”,看狼蜘蛛的勇氣和蝎子的惡戰(zhàn)。你感覺(jué)如何?
我輾轉(zhuǎn)難眠,愛(ài)不釋手,就像喝咖啡一樣興奮,每天晚上,才戀戀不舍地放下書,在媽媽的催促。我記錄在家里書架研究過(guò)程中。從“西游記”,“三國(guó)演義”,從“水滸傳”,“愛(ài)的教育”,“夏洛的網(wǎng)”,“昆蟲(chóng)”到“魯濱遜漂流記”這——好書已經(jīng)長(zhǎng)大與我在夢(mèng)中,我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己成了書中人物,我的夢(mèng)想夢(mèng)想裝滿了書的外面!
我愛(ài)讀書,我游在一本名著里,它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),懂得了真理,學(xué)會(huì)了做人!中心很出色。
以讀書為話題的作文12
“書是人類進(jìn)步的階梯”,沒(méi)錯(cuò),它讓我著迷,讓我進(jìn)步,讓我陶醉,還讓我受到教育。
在我很小的時(shí)候,我就開(kāi)始讀書,一直到現(xiàn)在,我仍舊在看書,時(shí)間過(guò)去了,我的年齡在增長(zhǎng),漸漸地,我告別娃娃書,步入文學(xué)的殿堂。書更加深?yuàn)W了,我的知識(shí)也慢慢豐富了。在書的世界中,我得到了教益,受到了啟迪,領(lǐng)悟了真善美,見(jiàn)識(shí)了假惡丑,還讓我陶冶了情操,享受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀高爾基的《童年》,我看到了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的艱苦生活,我潛伏在內(nèi)心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》,我感受到了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)及他對(duì)大自然的濃厚興趣,他還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。
而讀三毛的作品,我頓時(shí)喜歡上了她的真,喜歡上了她的誠(chéng),喜歡上了她的異,喜歡上了她的善,更喜歡上了她的那份執(zhí)著與灑脫。我的心隨她的心在撒哈拉滯留,可是雨季卻不再來(lái)了;稻草人的手記依稀在夢(mèng)里,那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運(yùn)卻早已成為烙在心中的故事。她的那篇《逃學(xué)為讀書》,將她那份對(duì)書的癡迷描述的淋漓盡致,我都已被她深深地震撼了。她的書不得不讓我感到我的貧乏與淺薄,我所讀的、看的、寫的又有她的多少分之一呢?
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里如果沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里如果沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿,從書中我們品讀到人文風(fēng)俗,從書中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌強(qiáng)勁。書,給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí),那是一絲絲的甘甜。
讀書,真讓我著迷!
以讀書為話題的作文13
如果沒(méi)有書,就沒(méi)古印度文化,如果沒(méi)有書,就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明,如果沒(méi)有書,人類也就失去了支柱,沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙,經(jīng)過(guò)了幾千年的演變,才有了我們今天所看到的書!一本本知識(shí)豐富的書,包含著無(wú)限美麗的文字,敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。
它指引著我們前行的方向,教會(huì)我們做人的道理。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō),我們讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),提高修養(yǎng),為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書過(guò)程中意識(shí)到讀書的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己,完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西,但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書雖客觀,但來(lái)源于生活,書中的內(nèi)容再怎么離奇再怎么變化,它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書靠的是頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著的熱情。充分利用時(shí)間,發(fā)揮效率,有的書可以瀏覽,有的書需要細(xì)讀、精讀,這樣才能從書中悟出真諦,發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”,讀到動(dòng)情時(shí),還要學(xué)會(huì)把自己的切身體會(huì)寫下來(lái),這樣不僅可以加深對(duì)書的理解,還能提高寫作能力。
在書中,我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情,體會(huì)了人生的酸甜苦辣;在書中,我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發(fā)生;在書中,我參悟了佛學(xué)禪機(jī),感受人生的哲學(xué);在書中,我興奮過(guò),怨恨過(guò),憤怒過(guò),暢想過(guò)。書的內(nèi)涵,絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書是為了充實(shí)人生,豐富人生,使人生變的有意義,有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己,完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,因此,我們可以說(shuō),讀書就是為了了解自己,修正自己。
在漫長(zhǎng)的瀏覽中可以將書中的神奇自然化,又可以將書中的平淡神奇化。總之,書中的世界奧妙無(wú)窮,它以其“魔力”創(chuàng)造著神話,傳播著知識(shí),另人神往,使人癡迷。我情愿做一個(gè)書癡,用畢生去破譯那永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
古話說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自由顏如玉。”朋友,認(rèn)真讀書,為自己的人生添上一片光彩吧!
以讀書為話題的作文14
小時(shí)候,最愛(ài)春雨。一半是因?yàn)椤按河曩F如油”,另一半則是因?yàn)橄矏?ài)春雨的細(xì)小,他總會(huì)使我覺(jué)得很溫馨:她清新而不嫵媚,纖小而不豪邁,它總是細(xì)細(xì)的訴說(shuō),訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)、和煦。
而今,在一次面對(duì)春雨淅瀝地落下,心頭卻多了一份莫名的孤獨(dú)之感。
向左轉(zhuǎn)身,隨手拿起人在床頭柜上的一本書——《紫色菩提》。離開(kāi)書桌,手捧書,靠在床背上,靜靜的閱讀。
一直以來(lái),我都喜歡林清玄的作品,總覺(jué)得他的文字都被清水煮沸過(guò)一般,不帶任何雜質(zhì),是那樣地清新,自然。
讀書中的《清歡》,我知曉了:“這種清淡的歡愉不是來(lái)自別處,正是來(lái)自對(duì)平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛(ài)”:讀《茶香一葉》,我知道了:原來(lái)就是一片茶葉,她的來(lái)歷也是不凡的,就如同它的香氣一樣是不可估量的”;讀《惜福》,我懂得了:“惜福乃不是少福,而是惜福得福,這就是為什么平淡之人常享高壽的原因了”……
乏了,就放下書,閉上眼,聆聽(tīng)自己的呼吸聲。休息夠了,又隨手拿起一本書,是安意如著、李少白攝的《再見(jiàn)故宮》。跟隨安意如的筆端,我開(kāi)始游覽故宮,只是,這一次重點(diǎn)不在它雄偉富麗的建筑、豪華珍稀的擺設(shè),而著重于每一座宮中的故事。
我看到了建文帝朱允文的無(wú)奈,見(jiàn)識(shí)到了雍正帝胤禛的秉政,亦瞧見(jiàn)了崇禎帝朱由校的悲涼。我可憐那些后宮嬪妃,縱然是孝賢皇后富察氏這樣公認(rèn)的幸福皇后,我仍舊可憐她。“最是無(wú)情帝王家”,我無(wú)法想象她們是如何嘗盡了天下最清冷透骨的寂寞的。
“一座紫禁城,訴盡了歷史的往復(fù)和人世的悲喜”,我能于《再見(jiàn)故宮》中尋訪歷史、反思現(xiàn)世,真是無(wú)比幸運(yùn)。
這一雨夜,我以書為伴。這書香好似美景,讓人陶醉;這書香好似音樂(lè),讓人回味;這書香好似天空,開(kāi)拓了我的視野。
打開(kāi)窗,清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入。因?yàn)橛心悖瑫L(zhǎng)路,也并不孤獨(dú)。
以讀書為話題的作文15
我坐在窗前,凝望著遠(yuǎn)處天邊的片片云霞,仿佛被帶入了一個(gè)紫煙縈繞的仙境,我被這番迷人的景致吸引了。我靜靜地沉思著,忽然一個(gè)念頭如彩虹般架起又很快消失了,我心想:彩霞真美!可轉(zhuǎn)念一想:彩霞盡管絢麗,她的生命卻是短暫的,有如曇花一現(xiàn)。與此同時(shí),我不禁感嘆其實(shí)每個(gè)人的生命也僅此一回,要是走錯(cuò)了路,可以再走一回那該多好!可事實(shí)是殘酷的,人生只有一次。
我輕輕翻開(kāi)一本書,希望書能給我快樂(lè),帶來(lái)甜蜜。在晚霞的映襯下,我翻讀著《青鳥(niǎo)》。沒(méi)過(guò)幾分鐘,我便被蒂蒂和咪蒂的一份純真和勇氣所打動(dòng)了,我沒(méi)想到,兩個(gè)與我差不多大的兄妹竟決心那么堅(jiān)定,再多的艱難險(xiǎn)阻都動(dòng)搖不了他們的信念,太令我敬佩了!要換作我,準(zhǔn)會(huì)被嚇壞的。很快我被故事深深地迷住了,一行行簡(jiǎn)樸而又驚心動(dòng)魄的文字將我?guī)У搅四切置蒙砼裕c他們共同面對(duì)心靈的挑戰(zhàn)。我津津有味地看著,一幅幅生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)在我眼前。
不知不覺(jué)中,我已一口氣將《青鳥(niǎo)》這本書看完了。讀書的過(guò)程中,我也懂得不少。我漸漸地覺(jué)得:沒(méi)錯(cuò),人生只有一次。世上沒(méi)有后悔藥吃,所以,做事一定要三思。只要把握好人生的每一分每一秒就足夠了,無(wú)須奢求更多的光陰。請(qǐng)記住,隨時(shí)隨地都不要覺(jué)得“幸福離我很遠(yuǎn)”,其實(shí)正如書中所說(shuō),“幸福無(wú)處不在,就近在咫尺” 點(diǎn)滴中都是幸福的甜味。默默地,我似乎品嘗到了這份甜蜜,源于書,源于幸福。此時(shí),我舒心地笑了,因?yàn)槲殷w會(huì)到了《青鳥(niǎo)》的真正含義。
正如魯迅先生所說(shuō)“讀書,就如蜜蜂吮吸花蜜一般”,一點(diǎn)不錯(cuò)!不知你何曾體會(huì)到這份甜蜜?真的,書是甜的!
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