最后的六一的作文2篇
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的最后的六一的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最后的六一的作文1
在附小的最后一次六一,我們五年級所有人都玩得不亦樂乎。因為,明年的六一,恐怕沒法過了……有兩個原因,第一:今年我們就要畢業了,明年來不了,第二:等上初中,那時候都不是小孩子了,不能過六一了。
上早自習,張老師告訴我們了一個好消息,每人發個游園卡,上面有16個游戲,都在校園里。只要通過了一項游戲,就可以蓋章,通過了8項游戲,獲得“斗士獎”;通過了13個,可以獲得“戰神獎”。真希望能得到“戰神獎”!
我和張竟丹一起去玩青蛙跳水,沒想到,我們一個球也沒投中,唉,倒霉啊。我們毫不氣餒,又去玩海底撈珠,規則是這樣的:先把盆里的小珠珠用筷子弄出來,旁邊有一個人幫忙端著小盆子,全撈上來算贏。我們挑戰成功了!
最佳搭檔和趣味投準都需要兩人配合,一人拿著筐子,另一人拿著沙包,把沙包投到對方的筐子里,算贏,好簡單,我們都玩過了!每個游戲都很精彩,同學們也很努力,每個人身上都有辛勤的汗水,努力拼搏著,都希望自己拿個獎。
我們見了一個游戲就玩一個,雖然玩不過去,重在參與嘛。很多人都把所有游戲玩過了,羨慕得我直流口水。六一,最有意義的一天!
最后的六一的作文2
六一,一個曾經被我無數次盼望的一天,因為它就是幸福和快樂的代名詞。而今天,一股莫名的憂傷卻悄然在心中升起,那是即將從手中掙脫的童年一去不復返了。
今年的`六一既是我們童年時代的正式謝幕,又為我們拉開了青年時代的序幕……教室被裝飾得五彩繽紛,黑板上被盡情涂鴉,那肆意的線條分明是一種青春洋溢的揮灑。雙層豪華蛋糕上插著我們每一個人的名字,我們手牽著手,圍著它又唱又跳……哈哈,這還是兒童節嗎?這難道不是屬于我們的狂歡節?
老師在一旁微笑著,有時竟悄悄轉過頭去擦一擦淚水。六年,3000多個日子的朝夕陪伴,我們54名同學和老師早就是一家人了,一個月以后,我們就將別離。不知是誰起頭唱起“我還是那個曾經的少年”,大家立刻加入了合唱的隊伍。只是不知道為什么,這歌的歌詞竟然時時觸動著心間的那根弦,仿佛所有想說的都隨著歌聲傾瀉出來。
歲月的輪盤轉啊轉,我們都在這個轉盤上畫了一個圈,我們12歲了!歲月的輪盤還將轉啊轉,只是那曾經的孩童已經長大,就要奔赴更廣闊的未來了!今年的六一,啊,屬于我們最后的六一,我會記住你,更記得曾經那個幸福快樂的童年!
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