【熱門】最后的六一作文
無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的最后的六一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最后的六一作文1
時光匆匆,轉眼間小學流年就要結束,今天是我們的最后一個六一,同學們和老師都有些莫名的傷感。
今天一大早,同學們就背著自己喜歡的食物,來到班級開始狂歡。同學們依次來用小組的形式來表演節目。有的表演的非常好,比如就說劉世峻他們組演的老師教導學生不要抽煙的精彩節目。有的時候,某個地方挺好笑的,同學們也只有那么七八個笑的。因為我們知道這是我們最后一個六一了,也只剩一個月的時間就要說再見了……
其中最值得 一提的就是老師和同學們合唱的那首《童年》,誒~回想起當時的情節,我還有點想落淚了。 那時,小黃伴著音樂《童年》即興演講后。老師突然興起,想和同學合唱這首歌,音樂漸漸地響起來了,他們認真的看著電腦熒屏上的歌詞,又從口中唱出:“池塘邊的榕樹上……”非常敏感的我,我看了看幾秒鐘的老師,我還緩慢的掃描了幾圈這幾年和我共度風雨的同學們。我的眼淚瞬間打在我的眼圈上了,我還偷偷的把墨鏡戴上,怕同學們看見我哭的樣子。低下頭抹眼淚,我還望天45度角防止眼淚掉下來。等老師唱完這首歌,我還特意的看了老師一眼,我看出老師的眼睛也有點濕潤了,只是她忍住了而已。老師陪伴我們這些年也憔悴了許多,不知道還有多長時間還能和同學們,老師,在同一班一起又說有笑,一起上課了。那時我想了很多很多……
讓我們好好珍惜和同學老師,在一起那么丁點的時光。我心里還存著感激,感謝你們給了我那一份終身難忘的回憶。
最后的六一作文2
我現在是一名六年級的學生了,參加了五年的運動會,現在還想參加,可永遠都參加不了了——上了預科,雖然同是六年級,但是取消了六一兒童節。因為嚴格意義上來說,預科就代表著我們是初中生了。六一兒童節,就像天上的一朵朵云,漸漸地飄遠了……
第一次過六一,我還是一名一年級的小學生,就勇敢地報了一百米跑步、跳遠等三四個項目。輪到我上場了,我很緊張,一聲槍響過后,我就以最快的速度“飛”了出去。同學、老師都在為我加油。不負重望的我跑了個第一名。全班同學都在為我歡呼,我興奮極了,無比自豪地享受著勝利的喜悅。這是第一個六一,也是最快樂的一個六一!
…………
轉眼間,就到了五年級,迎來了最后一個六一兒童節。我很忙,每個項目結束后,都要去主席臺播音。我還是很興奮,但是又連帶著一絲憂傷,伴著成長的腳步,六一兒童節也慢慢地離我遠去了。
現在預科沒有六一了,我不能再在運動場上奔跑了。看著那些快樂的小朋友,看著他們曬得通紅卻還洋溢著笑容的臉,我未免還是有點失落。
漸漸遠去的六一兒童節,就像秋天的落葉一般,風無情地把它吹走了,也順帶著吹起了我心頭淡淡的憂傷……
最后的六一作文3
又是一個兒童節,雖然過了很多次兒童節了,但這次對我們來說意義非凡。因為這是我們最后一個兒童節了。在這天沒有來到前,同學們就已經積極準備好節目了,要給最后一個兒童節畫上圓滿的句號。
“哈哈哈”伴隨著一陣陣銀鈴般的笑聲,張若曦和宋曉慶已經開始表演聰明的小明,這個小品了。在她們表演的過程中歡笑不斷。因為,不僅張若曦飾演的小明調皮可愛,宋曉慶飾演的老師也是逼真。一陣陣笑聲過后,我迎來了同學們的歌,在唱的所有歌中,馬梅湞的出場率最高,因為她唱歌真的很好聽。她的聲音甜美而明亮,所有人都喜歡聽她唱歌。當然我們也唱了歌,《畢業季》。因為馬上就要畢業了,馬上就要分別了。看著我們唱的津津有味,語文老師也不甘落后了,老師為我們亮開女高音,我們一絲不茍的聽著。最后我們又和語文老師一起合唱了童年。老師陪我們度過了一個開心的兒童節。
即將畢業,馬上就不再是兒童了,而是一個青少年,不會再過兒童節了。啊!最后一個六一了,即將告別小學時光的我們,回想起小時候天真無邪的自己與和藹可親的老師相處的日子,不禁潸然淚下。母校!老師!我們在這最后的時光里向您揮手致敬,我會想念你們的!
最后的六一作文4
從我懂事以來,我從沒有好好的度過一次屬于自己的節日,今天也就是最后一次我的兒童節,對我來說,這是一件不好的事,因為我只能最后一次體驗兒童的快樂,但是,我也把握住了最后的機會。
星期天,我們幾位特別友好的朋友聚集在,一起去xx的xx巖游玩,經過許多的時間,我們總算來到了xx巖的最底層。xx巖的最底層里有美麗的瀑布,那瀑布從半空中傾瀉下來,極其悠美,當時,我真想進去玩個痛快,可是禁止接觸,我們在最底層發現了一個小涼亭,那里有石頭擺放我的桌椅,可以讓游客在那里享受大餐。
因為我們好奇,所以沿著小樓梯一截一截的往上瞪,那樓梯非常陡峭,如果一路往上走,不覺得恐怖,如果你半途中往下看那你會被嚇掉半條命,我們好幾位好朋友一同想出了一個辦法,想讓我們來比賽,我們覺得這建議不錯,就拿去了真正的實力,我們各就各位,比賽沖刺,看誰先到終點,經過拼搏,我們對自己的成績都還滿意。
這次的六一兒童節,我過得是多姿多彩,這次六一兒童節,讓我收獲不少。
最后的六一作文5
六一,一個曾經被我無數次盼望的一天,因為它就是幸福和快樂的代名詞。而今天,一股莫名的憂傷卻悄然在心中升起,那是即將從手中掙脫的童年一去不復返了。
今年的六一既是我們童年時代的正式謝幕,又為我們拉開了青年時代的序幕……教室被裝飾得五彩繽紛,黑板上被盡情涂鴉,那肆意的線條分明是一種青春洋溢的揮灑。雙層豪華蛋糕上插著我們每一個人的名字,我們手牽著手,圍著它又唱又跳……哈哈,這還是兒童節嗎?這難道不是屬于我們的狂歡節?
老師在一旁微笑著,有時竟悄悄轉過頭去擦一擦淚水。六年,3000多個日子的朝夕陪伴,我們54名同學和老師早就是一家人了,一個月以后,我們就將別離。不知是誰起頭唱起“我還是那個曾經的少年”,大家立刻加入了合唱的隊伍。只是不知道為什么,這歌的歌詞竟然時時觸動著心間的那根弦,仿佛所有想說的都隨著歌聲傾瀉出來。
歲月的輪盤轉啊轉,我們都在這個轉盤上畫了一個圈,我們12歲了!歲月的輪盤還將轉啊轉,只是那曾經的孩童已經長大,就要奔赴更廣闊的未來了!今年的六一,啊,屬于我們最后的六一,我會記住你,更記得曾經那個幸福快樂的童年!
最后的六一作文6
六一,是我們的節日。但在我們五年級的時候,“六一”的意義卻發生了巨大的變化:這將是我們在一起度過的最后一個“六一”節。因為在六年級,我們就要分班了,已無法在一起過“六一”了。因為是最后一次,我們都非常充分的準備起來:一些人準備節目;一些人布置教室;還有一些人去拖住老師,讓老師暫時不能來教室。我們要給老師一個驚喜!我們還在教室的黑板寫上——最后的六一。
當老師們來到教室的時候,被眼前的一幕驚呆了。即使他們已經猜到,我們要弄聯歡會了,但還是大吃一驚。因為,她們以為,我們并沒有時間來搞這次聯歡會,但我們卻做到了。聯歡會開始了,我們的表演又讓老師們吃了一驚,但他們不知道,我們為了這個聯歡會、為了這個最后的六一,浪費了多少時間。
但是,老師也讓我們吃了一驚:三個老師也偷偷練習了很長時間,表演的節目也讓我們膛目結舌。我們不禁鼓起了掌。到了聯歡會的尾聲,我發現,班里有的同學眼睛濕潤了。的確,在一起相處了五年,這份師生情是無論如何也無法割舍的。而到了六年級,我們即將面臨小升初、月考等一系列的.考試,如果不分班,我們還可以在面臨人生第一個轉折點的時候多聊一聊,但一分班,我們幾乎沒有機會在一起聊了。
想到這兒,我的淚水再也忍不住了,一下子突破了防線。這時,教室里充滿了《梔子花》的歌聲。
最后的六一作文7
時間,它是人們生命中匆匆的過客,往往在我們不知不覺中,它便悄然而去,不留下一絲痕跡,我們常常在它逝去后才漸漸發覺,我們在一起的時間已經不多了。
就在今天,我們迎來了期盼已久的兒童節,但這次的兒童節對我們來說非常特殊,因為它不僅是我們在這個學校過的最后一次兒童節,也是我們在這個學期,的最后一段時間過的最后一個節日,對于即將畢業的我們來說,這個節日是很重要的。
今天,我起了床,吃了飯,早早的來到學校,發現大部分人都已經來了,在第一節課的時候我們就拉好了桌子,后來,我們還發了糖和瓜子,可重中之重,還是倒數兩節課。
到時候,兩節課的時候,英語老師和語文老師拿出了兩節課的時間讓我們開聯歡會,同學們都特別開心,大家都陸陸續續的表演了大約十多個節目,每個節目都令人目不轉睛,可讓我印象最深的是張若曦和宋曉慶表演的一個小品,一個只有大約八分鐘的節目,卻讓同學們笑聲不斷:從一開始的“一分耕耘,一分收獲”;到后來的“勇敢的心”;再到“造句”;然后再到最后的“背詩”。每個都讓人哈哈大笑,過目不忘。
就像老師說的:快樂的時光總是短暫的,明明一個小時的時間,可是我們卻感覺只有十分鐘,六一兒童節會過去,這學期的最后一個節日會過去,但是今天的記憶在我腦子里永遠不會過去。
最后的六一作文8
這個星期,老師說要辦最后的六一聯歡會。同學們既開心又激動,我們這些班干部也忙起來了……
好不容易等到了星期五的下午,老師宣布:“聯歡會正式開始!”同學們就“鬧”了起來。同學們一個個上去唱歌,美妙的歌聲飛向我們心中,給我們帶來一種說不出來的快樂溫馨。一首歌結束了,大家就會鼓掌大叫:“好!”我的死黨小敏“不失時機”地大叫:“讓我們的班長唱首歌吧。”于是,我極不情愿地唱了首《綠色》,但大家還是給了我很熱烈的掌聲。這樣一來,我“歌性大發”又唱了一首《一剪梅》。
下面是小瑤的舞蹈《詠荷》,大家很高興,因為小瑤可以說是“專業舞蹈演員”了。《詠荷》跳的真好,好一個采荷的大美女!花枝招展,閉月羞花!
“老師,為我們唱兩支歌吧!”不知哪個“皮小子”叫了起來,大家歡呼起來,一向嚴肅的老師竟然同意了。我們開心地鼓著掌,把老師請上講臺。老師唱了起來,好聽極了。哇,今天的收獲真不小!
之后,我們又玩了真心話大冒險,搶椅子的游戲。于是我們帶著滿滿的開心回去了,老師也帶著兩大包零食回去了,全是我們送的……
老師點評:文章雖然沒有華麗的詞藻,但敘述流暢,自然且生動,讀來一種輕松愉悅的感覺。
最后的六一作文9
今年我們六年級大多數人是最后一個六一兒童節,這最后一個六一當然也很精彩。
這一天,我們早早地來到了學校,學校里張燈結彩,彩旗隨著五星紅旗一起飄揚,各個教室裝扮得異常美麗。“60個班級,60種活動,這個六一讓我們放開性子,放松心情來融入·參加這些活動吧……”聽到這里我們就像要沖鋒的隊伍一樣,準備沖出教室,不過還要等老師的口令。“好,現在大家自由活動吧!”大家一聽就一起沖出教室,不一會兒就只剩班里的裁判人員了。
我和李可怡先隨便逛了逛,發現人都很多,心里抱怨道:人都這么多我們還能到哪兒去啊?就排隊就能排一節課,還是先回班上看看吧。我們回到班上,看見本班的人不是太多就進去玩了。這是“夾彈珠”的游戲,我和李可怡排隊開始玩了。“準備,開始!”我緊張的手剛開始有些抖,不過慢慢好了一點,一個,兩個……一個個彈珠被我夾到碗里,“10,9,8,7……"裁判人員的口令響起,我心里想:快點,再快點。“停!”我們停止夾彈珠,裁判計數之后說:“2號22個,第一;3號18個,第二……”“太好了!我是第一,你是第二,”我對李可怡說,我們拿了獎品又去玩下一個活動了。
很快,時間到了,我們各自回了教室。我們回到教室后又抱怨道:“切,才兩節課的時間,也太少了吧!我們還沒玩夠呢!”
我十二歲了今年是最后一個六一,以后我就長大了,我也要慢慢懂事了,要帶好弟弟妹妹。今后的我,長大了!
最后的六一作文10
今日是一年一度的六一國際兒童節,人人的臉上都洋溢著節日的喜悅。
早上,一至三年級的新少先隊員入隊儀式后,譚主任宣布游園活動開始了,大家一蹦三尺高。
游園活動工六個,一是吹蠟燭,二是點鼻子,三是過獨木橋,四是投乒乓球,無物是投籃,六是蒙眼摸籃球。
這些活動分布在學校四周,每一個游園場都排起了一條長龍。
我來到我最喜歡的活動―吹蠟燭。排起了隊。只見第一個小朋友不慌不忙,一吹,蠟燭沒滅著,可能垂歪了,一旁的人譏諷說“哎喲,這么笨,這么容易都吹不滅。”第二個小朋友像慌張的小鹿,很緊張,一吹,蠟燭竟滅了,一旁的觀眾半笑半譏諷說“真是的,這樣也行。”第三個小同學慢步上來,深吸氣,一吹,可本事氣小了,沒滅,一旁的人又開始嘲笑起來……
排了許久,最終掄到我了,我慢慢地走了上去,心想如果我吹不滅的話,會遭到大家的嘲笑,如果滅了,還會獎品。于是我深深吸了一口氣,閉上雙眼,不慌不忙地一吹,“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說到,我睜開眼,一看蠟燭滅,我高興得一蹦三尺高。
這時,我自我好像在奧運會場上獲得金牌的健而,心里無比喜悅,這時,教師獎勵我兩顆糖,這兩顆糖就好比一枚獎牌。我不僅僅得到了大家的贊美,還得到了成功帶來的喜悅,心里比吃了蜜還甜,之后,我去排隊了……游戲結束,我得了許多的糖。
這是一個多么歡樂的六一兒童節啊!
最后的六一作文11
瞬間,我的眼淚下來了,這最后一個六一,就要過去了……
再見了,再也回不到這個時刻,再也做不了小女孩,再也不是六年二班的主人,再也沒有了六一兒童節,最后的六一作文400字。以后面臨的,是更多的煩惱,是更多的憂傷,是陌生的教室,是想念著老同學的自己……
再見了,我的童年,我的朋友,我的老師,我的六年二班~我會想念你們的,十年之后,我一定會用我的實際行動來回報你們,我一定會達到我的夢想,謝謝你們給予我的一切……
我不想長大,甚至那美好的愛情,也一樣不吸引著我,我只想重新過一個童年,再次點燃我的童心,作文400字《最后的六一作文400字》。相信你們也是這樣,不愿長大,可長不長大不是我們說了算的,因為,時間,童年的時間,在溜走,在無聲無息的溜走,我們無法挽回……好吧,我認命了,時間,要流就流吧,但是,時間流得再快,也帶不走我的童心,我要永遠做一個孩子,即使長大了,也要給孩子寫書,就像楊紅櫻阿姨那樣。
我下了決心,這是關鍵,在這個既令人憂傷又令人快樂的日子里,我播下夢想的種子,開始嶄新的每一天……
最后的六一作文12
都說“六一”是一個多么快樂的字眼;都說“六一”是一個多么繽紛的節日;都說“六一”是一個多么歡快的音韻;都說“六一”是一片多么童稚的笑聲,作文 小學最后的“六一”兒童節。在這個時笑時哭的天氣里,我和我的家人,乘雙豐旅游公司大巴車前往中國溫泉之鄉——林甸。
經過一個多小時的乘車,到達了目的地林甸北國溫泉。早聽說北國溫泉既漂亮又壯觀。俗話說:“耳聽為實,眼見為實。”聽導游小芳姐姐說這里有大小溫泉83個,哇!好多,小學六年級作文《作文 小學最后的“六一”兒童節》。今天我要身臨其境的感受感受泡溫泉的樂趣。
在大約四個小時的時間里,我先后泡了室內溫池,室外溫泉池,水上迪斯尼樂園,沖浪池,藥谷池……這里我最喜歡的當然是水上迪斯尼樂園,那里也是小朋友最多的地方,我們一起玩,中間有個大滑梯,水中的滑梯我還是第一次玩,滑梯上方有個大藍桶,一點一點蓄水,等滿了,大藍桶開始一點一點傾斜,“嘩”一桶水澆下來,小朋友們都可高興,我也被澆了好幾次,好刺激,好開心。
下午四點十分,帶著不舍我們坐上了回家的大巴車,結束了一天的溫泉之旅。小學最后的一個“六一”兒童節,我在快樂中度過。
最后的六一作文13
六一是我喜歡的節日中的一個,但是,六年級后,我們就過不了六一了。我們是十分珍惜的。
在前一天我們就知道了六一的下午要游園,可還是免不了有一分激動。上我的課在一瞬間就消失的無影無蹤了,剩下的就是中午的休息后的游園了。我安奈不已。午睡什么的,就當它是天邊的浮云吧! 午睡一結束,我立馬去了教室,結果老師已經了、開始了布置。鈴聲一打響,我就飛快地跑到601班,去參加最簡單的“碰運氣”。比賽規則是:一次摸三個球,其中有兩黃球就過關。我一摸,就是兩黃一白。成功得過關了。拿了獎品,就去602班的“貼鼻子”了。
“貼鼻子”的規矩是:在原地轉5圈,然后向前走,把鼻子貼到臉上就過關。我按照規則做好,走了過去。心中十分緊張,生怕貼錯了。在老師的提醒下,我成功了。我一看,后面的人已經很長了,我走了出去,別人向我投來了羨慕的目光。就這,時間的流逝還是很快的,我在結束時,看著我手中的獎品,我為我的能力高興著。
最后的六一過了,可這些美好的事情已經成了回憶,我要繼續努力。
最后的六一作文14
新的一周,也是新的一月。我從充滿活力的早晨醒來,今天的鳥叫聲更大,陽光比往常更烈。可能鳥兒和太陽都知道今天是“六一",也是我人生中最后一個“六一"。
步入初中的我不同于往年的六一,臉上沒了兒時的幼稚,我緩緩地走在上學的路上,這只是一個普通的一天罷了。語文課,和往常一樣聽寫、講課。
就在我的以為一切都平常時,邢老師的一個問題打破了寧靜。她一如往日的平靜,問我們:“知道今天是什么日子嗎?”我們都異口同聲:“兒童節!”
只見邢老師臉上的笑容慢慢地綻放開,說道:“那……今天沒有語文作業!”我們聽了頓時大叫起來,我們大笑著,露出了久違的笑容,我仿佛又回到了無憂無慮的兒童時代。窗外的太陽從云朵里慢悠悠地飄了出來,欣賞著我們的歡呼雀躍的場面,窗外樹上的鳥兒變多了,嘰嘰喳喳地叫著,仿佛開著慶祝我們節日的演唱會。風吹過我們稚嫩的臉龐,我們變成了一朵朵花兒,迎著金砂般的陽光,眼里閃著金光。這一刻,仿佛全世界都屬于我們,我也希望時光只停留在這一刻。風吹起教室的窗簾,仿佛也加入了鳥兒的演唱會,此刻我們的內心在歌唱,歌唱著屬于我們的樂曲。
轉眼間,時間如同手里緊握的沙子,無聲無息地流逝。“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。”屬于我們美好的時光總是那么短暫,但有時也長的讓人感慨。就讓我們一起走過這最后的兒童節,迎接無限美好的未來。
最后的六一作文15
我的六一是歡樂的,它讓我忘掉了所的煩惱。我的六一是充滿陽光的,他讓我更加對未來充滿了期望。
記得昨日,教師讓我們制作自我的賀卡,各位同學都十分高興。而我卻在想“我該做怎樣的一張賀卡呢?”于是我便思索起來。對,不如來畫一張畫,再在畫上貼上一些我自我折的桃心。這個決定讓我立刻拿起了鉛筆,照著書上的喜羊羊和懶羊羊畫了起來。“哎呀,又畫錯了。哎呀,又畫錯了……”不經歷風雨怎能見彩虹。
最終,經過多次的失敗,最終一張漂亮的畫便出來了。之后,我再用水彩筆蓋的彩印印在畫的四周,哈哈,我的畫大功告成了。我拿起自我畫的畫,美滋滋的欣賞著,可是怎樣好像缺少點什么呢?剛才我在路上不是想好的要折桃心貼在上頭嗎?
說干就干,我找了幾張漂亮花紋的紙,分成方方正正的幾張,仔細的折起了桃心。我折了好幾個漂亮的桃心,然后用膠水把桃心貼在了畫的四周。再拿起我的畫欣賞,這才覺得無與倫比了。
我想,要是那個同學擁了我這張賀卡,六一肯定是十分甜蜜的。教師讓我們呢抽簽送禮物,但我還是想把我的禮物送給我的最好的同學,期望她兒童節歡樂,學習更上一層樓,生活像我畫的圖畫一樣五彩繽紛。
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