關(guān)于長(zhǎng)大的煩惱作文四篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的長(zhǎng)大的煩惱作文4篇，希望能夠幫助到大家。
長(zhǎng)大的煩惱作文 篇1
望著窗外也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的天，堆在心頭的煩惱，像陰云一樣沒(méi)有盡頭，誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味，才下眉頭卻上心頭：
別人家的孩子，永遠(yuǎn)都比我強(qiáng)
剛上初中的我就已經(jīng)感到學(xué)習(xí)的重壓，每一次的月考，每一次的排名，父母臉色和同學(xué)的目光，每次都會(huì)讓我心煩意亂、六神無(wú)主。考得好，得意洋洋的告訴爸爸媽媽，媽媽又開(kāi)始了“戒驕戒躁，你看看別人家的孩子考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的美國(guó)班，人家只比你大一歲，你看看人家是怎么學(xué)的，就你在這個(gè)學(xué)校的成績(jī)，還值得炫耀……”考得不好的時(shí)候（那時(shí)經(jīng)常的事），我想那是世界末日了吧，報(bào)完成績(jī)的后爸爸媽媽黑著臉，不停地問(wèn)著“怎么考的？錯(cuò)哪了？怎么錯(cuò)了？你看看別人家的孩子放學(xué)后從來(lái)不玩，周六周日整天學(xué)習(xí)，從來(lái)不打游戲，誰(shuí)像你啊，就知道電視、玩電腦，一拿起書(shū)就犯困……”就這樣，我總是沒(méi)有別人家的孩子強(qiáng)。
破不了的友情魔咒
小時(shí)候聽(tīng)上中學(xué)的鄰家姐姐說(shuō)：“相鄰名次的同學(xué)是做不了朋友的�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“為什么？”姐姐說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大相鄰名次的同學(xué)多互相防對(duì)方�！蔽腋`竊的笑，那怎么可能呢？結(jié)果到了初中，我想比我成績(jī)稍好的同學(xué)討教學(xué)習(xí)方法，她無(wú)比真誠(chéng)的告訴我：“我也不知道為什么，我每天都是在課上消化，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，沒(méi)什么好方法，可能是湊巧了吧。”一次深夜我給她話問(wèn)作業(yè)，不經(jīng)意間問(wèn)了句你在干什么呢？她脫口而出“哦，在復(fù)習(xí)……啊沒(méi)有在寫(xiě)作業(yè)，今天一回家就玩電腦，呵呵。”那虛假笑聲縈繞在耳邊。難道這魔咒我真的破不了嗎？
成長(zhǎng)是必然的規(guī)律，不可逆轉(zhuǎn)，但我不希望伴隨成長(zhǎng)的是煩惱。
長(zhǎng)大的煩惱作文 篇2
不知道為什么，小時(shí)候總是盼望著快快長(zhǎng)大，或許是因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以穿好看的衣服吧；或許是因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以干自己想干的事吧。但是，真當(dāng)我邁入成長(zhǎng)中最重要的時(shí)期時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的感覺(jué)很煩惱。
考試
雖說(shuō)考試是對(duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，但是總結(jié)的頻繁程度有時(shí)還真令我喘不過(guò)氣來(lái)。就拿一個(gè)學(xué)期的考試來(lái)講吧，剛剛考完月考，感覺(jué)還沒(méi)有“恢復(fù)元?dú)狻睍r(shí)，期中就已經(jīng)來(lái)到面前。而從期中到期末的距離也沒(méi)有多長(zhǎng)。每一次胸有成竹地答卷，其背后都凝結(jié)了多少心血啊！在小時(shí)候哪里會(huì)有這么多的問(wèn)題、筆記？但或許正是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，才會(huì)有這么多知識(shí)需要我去掌握吧。
但是，考試成績(jī)照樣是令人煩惱的。
責(zé)任
俗話說(shuō)“年齡越大、責(zé)任越大”。這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，責(zé)任雖沒(méi)有明確地在生活中標(biāo)出，但生活中處處卻都有責(zé)任。如：從草坪邊繞路走、不隨手丟臟物等。那些還都是簡(jiǎn)單易做的，自從進(jìn)了初中，實(shí)行小組制，做為小組長(zhǎng)的我責(zé)任可就大了。不僅每天要管理好自己，一切以身作則，還要天天管理組員，何時(shí)打掃衛(wèi)生諸如此類(lèi)問(wèn)題都要時(shí)刻想著，時(shí)不時(shí)還會(huì)被老師批評(píng)“管理不當(dāng)”。每天做到這些當(dāng)然很累，可是這就是我的責(zé)任，不完成它們我可就真的“失職”了，痛并快樂(lè)著！
但是，這么多的責(zé)任壓在自己肩上，還是十分煩惱、頭疼的。
青春期
青春期的煩惱大概也是我最頭疼的了吧。我今年十二歲了，按理說(shuō)也是不小的了，可是爺爺奶奶還是把我當(dāng)小孩子養(yǎng)，連上就步行他們都說(shuō)“累”、“不安全”。每次聽(tīng)到諸如此類(lèi)的話，我都會(huì)不耐煩地回答：“不用送了，我都不小啦！”，可是他們?nèi)圆涣T休，總是想“剝奪”我走路去上學(xué)的權(quán)利。為此，我經(jīng)常和爺爺奶奶拌嘴，可是他們?nèi)园盐耶?dāng)成小孩子一樣周全地照顧著，我也知道這是他們愛(ài)我的方式。
但是，我真的已經(jīng)不小了，被當(dāng)成小孩子照顧實(shí)在令我煩惱。
或許成長(zhǎng)就是這樣子的吧，充滿了各種各樣的煩惱，也許只有在煩惱中長(zhǎng)大才是最真實(shí)的成長(zhǎng)吧！
真的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真的沒(méi)有想象中那么好，真的很煩惱！
長(zhǎng)大的煩惱作文 篇3
小時(shí)候，看著哥哥姐姐背著書(shū)包去上學(xué)，我總是羨慕的想，為什么我還是沒(méi)有長(zhǎng)大，還是不能和哥哥姐姐一起去學(xué)校呢？我也想認(rèn)識(shí)更多的小伙伴，有屬于自己的小秘密。
上學(xué)時(shí)，我總是在想，什么時(shí)候我也能參加工作，有屬于自己的一片空間，每天畫(huà)著漂亮的妝容，穿著3寸高跟鞋，像媽媽一樣，總是那么的成熟與優(yōu)雅，從容不破的.處理著任何的難題。
現(xiàn)在，不知不覺(jué)間，就渡過(guò)了那無(wú)憂的童年，那倔強(qiáng)的少年，步入了期待中的青年，本該成為家中的砥柱，然而，我發(fā)現(xiàn)，這意味著你要背井離鄉(xiāng)，你要起早貪黑，你要匆匆忙忙，但是同樣的，更多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，為什么總是那么的碌碌無(wú)為，為什么總是那么的渾渾噩噩，為什么總是那么的雜亂無(wú)序。是，你擁有了真摯的伙伴，擁有了無(wú)數(shù)的無(wú)法訴說(shuō)的秘密，但你也失去了那時(shí)候的無(wú)憂與快樂(lè)；是，你畫(huà)上了漂亮的妝容，你穿上了優(yōu)雅的3寸高跟，但你也失去了那時(shí)候的純真與期待。
長(zhǎng)大的煩惱作文 篇4
我的班主任是一個(gè)年輕的女孩，她只有二十五歲，但經(jīng)驗(yàn)卻很豐富，她已經(jīng)帶過(guò)二屆畢業(yè)生了。聽(tīng)班上的女同學(xué)說(shuō)，她曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)霸，上學(xué)時(shí)跳了好幾級(jí)，很早就大學(xué)畢業(yè)了。因?yàn)樗�很年輕，所以和我們班上的同學(xué)相處得很好，大家都很喜歡她，我也不例外，但讓我對(duì)她印象最深的，是那次家長(zhǎng)會(huì)后的“留堂”了。
上學(xué)期期中考試后的一次家長(zhǎng)會(huì)，我心懷恐懼，因?yàn)槲铱嫉梅浅２缓�，年�?jí)排名下滑了五十多名，原因是我太驕傲了，導(dǎo)致最拿手的數(shù)學(xué)比平時(shí)少考了十多分。
那天放學(xué)前，老師留下了每個(gè)組中的第一名，幫忙準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)，但小組第二名的我也讓老師留下了，這讓我感到非常奇怪，但我還是準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校幫忙。
家長(zhǎng)會(huì)在晚上十點(diǎn)結(jié)束了，大家紛紛起身離開(kāi)學(xué)校，我和爸爸也不例外，準(zhǔn)備回家，剛走到班門(mén)口就被班主任給叫住了，她讓我們留一下。頓時(shí)我就感到了不妙，老師肯定是要說(shuō)我的成績(jī)了，我非常緊張，想要臨陣逃脫，但是畢竟躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五��！我只好乖乖地“束手就擒”。
我和爸爸被請(qǐng)進(jìn)了辦公室，我以為我會(huì)當(dāng)著爸爸的面被老師進(jìn)行一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，但是結(jié)果卻出乎我的意料。老師詢問(wèn)我這一次考砸的原因，更重要的是糾正了我一些存在的缺點(diǎn)，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是很有前途的。
我內(nèi)心十分感激老師，一下子明白了老師的用心良苦，我學(xué)習(xí)變得更加努力了，因?yàn)槲矣X(jué)得我不能辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。期末考試，我的排名一下又升了七十多名。
老師對(duì)我的那一次留堂，讓我醒悟了，喚醒了我重新出征的勇氣。
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