高一學生作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的高一學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一學生作文1
回憶其實是一件很痛苦的事情，回初中的那時光，心中不禁有些惆悵。
在離開的那一天，喧鬧的教室，不再喧鬧。大家都想起了4年前的那一天，"我姓姚，將是你們初中4年的班主任。"那時，我還不懂事，心里想著4年還有好長時間，希望快點過去。課上，總望著窗外，呆呆的看著藍天白云。
課下，總談天說地，樂樂地說著眉飛色舞。很快，一年，兩年，三年，四年。
當我意識到時間的流逝·
已經(jīng)過去了四年。這時，我明白事理，心里想著4年竟已經(jīng)過去了，沒有好好珍惜。每個人上臺說道別的話，我注意到有些女生的眼眶漸漸紅了。而男生們卻想熱烈歡快的，緩解悲涼的氣氛。
我無力地坐在堅硬冰冷的座位上。默默的思考，為什么126230400秒會如此快的過去？呆呆地看著藍天白云，還是那個姿勢，還是那個角度。輪到我做道別語了，我搖搖晃晃的站起身。
挪著沉重的步子，上了臺。也不知道說了也什么。散了！散了！！罷！罷！！天下沒有不散的宴席
年后···10年后再見
高一學生作文2
XX年XX月XX日 星期日 晴
兩天你還在為踏步的擺臂困擾著的時候，怎么也不會想到現(xiàn)在的你又在為正步如何抬腿埋怨教官，而踏步的擺臂，對于現(xiàn)在的你不過是小菜一碟。
兩天前你還在擔心著宿舍的同學是否友善，你們可以很快認識并成為好朋友嗎，而現(xiàn)在的你早已和他們打成一片——一同打水，一同訓練，一同分享著或新或舊的故事。曾經(jīng)因陌生而產(chǎn)生的疏離感早已成為過去，對于現(xiàn)在的你那種忐忑不過成為自己心中的一番小小感慨。
生活中有許許多多的經(jīng)歷就正如這樣。有的事情或喜或悲，或歡笑或流淚，或依依不舍或咄咄逼人，經(jīng)歷了時間的沖刷、日子的洗禮后最終都褪去了銳利的顏色成了舊的東西，是那樣的微不足道。而那些年少輕狂時執(zhí)拗不悔的事情，也都漸行漸遠最后定格成一幅模糊的印象畫，不過爾爾。到底是，年少無知。
不要被眼前的困難所打敗，也不要為眼前的辛苦而埋怨，因為在不久的將來，這些你所嗟嘆、埋怨過的都見成為過去，成為你嚴重渺小而微不足道的故事。
但正是它們，是你夢的胚胎和動力。
高一學生作文3
我非常喜歡雪。
雪像潔白的花瓣從天空飄忽而下，儀態(tài)從容，給人以恬靜之感。雪后的大地披上了銀裝。宛如宏麗的水晶世界。景象萬千，又引起人們無限美好的景象。
啊！雪。給人們帶來了歡樂和幸福。六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。此情此景，怎不令人浮想聯(lián)翩？
人們提起雪，會自然的聯(lián)想到它的圣潔無暇。不過，認為雪只是白色的，那你就錯了，你不相信嗎？據(jù)兩位學者在北冰洋上的突地觀察。充分的說明了這一點，在1918年，他們在格陵蘭海岸第一次目睹了帶有顏色的雪—綠雪，緊接著人們在奧地利看到了黃雪。在西伯利亞看到了青雪，在蘇格蘭人們多次看到了黑雪。
雪，以它素潔的靈魂，動人的姿色，神奇的變幻，不知得到了多少文人的鐘愛。留下了數(shù)以萬千的千古絕唱。真是“有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人”。“日暮詩成天又雪，與梅弄作十分春”。你看，唐朝詩人岑參筆下的，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。'這等豪放的詩句一一展示出了一幅意境雄闊而又清晰的瑞雪圖。柳宗元的“千山鳥飛絕，萬籟人蹤滅。孤舟蓑笠，獨釣寒江雪。”這些詩都一一展示出詩人心目中的雪景。
你們說“我能不喜歡雪嗎？”
高一學生作文4
我很喜歡看漫畫。有的漫畫會讓我開心一笑，但不會留下什么深刻印象;有的漫畫卻能引起我的深思，讓我從中得到許多啟示。
我曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫：一個戴眼鏡的人抱著雙膝，坐在一棵纖細的小樹下。旁邊有一把鐵鍬，顯然小樹是剛栽種的。樹上只有兩個樹杈，幾根樹枝，樹葉稀少，什么都遮不住。一個人提著水壺走過來，準備給小樹澆水，看到坐在小樹下的人，就問他：“你干什么?”那人扭過頭來，說：“等著乘涼。”
小樹還這么小，他也沒有給小樹澆水，甚至連小樹都不是他種下的，他卻已經(jīng)等著享受成果了。這難道不是一種想不勞而獲的行為嗎?尤其是對話中的那一個“等”字，更是表現(xiàn)了那人坐享其成的心理。如果沒有人給這棵小樹澆水施肥，對它精心呵護，它估計不會長成參天大樹，更不用說有樹蔭可乘涼了。
一分耕耘，一分收獲。現(xiàn)實生活告訴我們，不勞而獲是不可能的。農(nóng)民伯伯辛勤勞作，才會有秋天的豐收;書法家勤學苦練，才會有高超的書法技藝，寫出優(yōu)秀的書法作品……即使是生活中的一頓午飯，也離不開媽媽的前期準備和精心烹飪。而我們，只有每天認真地學習，才能取得良好的學習成績。
只有付出了，才會有收獲，我們要靠自己的努力達到目標!
高一學生作文5
俗話說得好，大樹底下好乘涼，在烈日炎炎的夏天坐在大樹底下乘涼是一件多么美好，愜意的事情啊，今天上午我就看到了一幅關于乘涼的.漫畫，讓我們一起來看看吧!
大家肯定都知道，乘涼也要等到小樹苗長成參天大樹之后才可以，但是你見過在剛栽下沒幾分鐘后的小樹旁乘涼的嗎?這幅漫畫上就畫了一幅這樣的人。
畫面的正中央啊，有一棵只有大人手臂般粗細，枝葉還未長出，只有嫩嫩小芽的一棵小樹，小樹旁的一位勤勞的叔叔，挽著衣袖流著汗水，汗水濕透了整個衣衫。手里拿著噴壺，正準備給小樹澆水時，突然發(fā)現(xiàn)樹的另一邊靠著一位戴著眼鏡的青年。叔叔問：“你在干什么?”“等著乘涼啊”，那個青年人漫不經(jīng)心的回答道，小樹長的大樹時最起碼得10年8年吧，等著乘涼的人可真有那閑工夫。
你看完之后是不是覺得這幅漫畫非常好笑吶，笑過去，是不是又覺得有些慚愧和愧疚呢?等著乘涼的叔叔想要參天大樹，想要綠樹成蔭，但他卻只是在坐在樹邊空等可能嗎?與守株待兔有何區(qū)別?天下是沒有免費的午餐的，要想收獲成功就要付出汗水，這是永遠不變的道理。
如果你以前是一個坐享其成的“夢想家”，不要緊，從現(xiàn)在開始一切都還來得及，以后你的人生就會綠樹成蔭，光芒四射。
高一學生作文6
天空陰沉沉的，烏鴉在樹上呱呱，小鳥在旁邊喳喳。我站在公交車上，看著人們亂糟糟一團，使勁兒擠著上車，這一幕，不禁聯(lián)想起了一幅漫畫。
華君武先生有一副漫畫，畫上有四位中年男人，站在了母子乘車處，一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們，難道他們是文盲?不!肯定不是!他們都穿著锃亮的皮鞋，披著名貴的皮大衣，卻絲毫沒讓抱孩子女人的意思，也沒有絲毫的羞愧。
其實，在我們的日常生活中，也有很多這樣沒有公德的人。比如在公交車上，有一些人會在專用座位上就座，就算一些老人站著，望著他，他也沒有絲毫的羞愧之意。在公園里，不許攀摘花草，牌子上明明寫得清清楚楚，可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹。大街上這么顯眼的垃圾桶，可是某些人還是亂扔垃圾，即使就在垃圾桶旁邊，仍然亂扔垃圾，就跟沒看見一樣。這些人真的有失社會公德，讓人氣憤。杜絕這種不良行為，人人有責。
還好，大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規(guī)則，還竭力幫助他人，看到社會不良行為，指出并勸導他。這些人值得學習。
有一次，我看見一個小姑娘坐在一個電動車上，他的爸爸想闖紅燈，他說：“爸爸，要遵守交通規(guī)則。”她的爸爸慚愧地低下了頭，說：“對，我們應該遵守交通規(guī)則，做一個文明人。"社會文明需要大家來遵守維護。
只有守護文明，才可以讓城市更美好;只有遵守文明，才可以讓世界更美好!
高一學生作文7
一幅漫畫，給人帶來的往往是好笑，可是，一幅漫畫，也可以是獲得無限的啟示。
最近我看了一幅漫畫——文明只差一步，從這個題目來看就知道，這是一個關于文明的漫畫，文明，小時候爸爸媽媽教我們，上的后老師教我們，“要講文明懂禮貌，做一個好孩子。”所以，文眀是一個關鍵詞，我們學校他時常來提醒我們。然而，這一幅漫畫。正好成了我們學習的目標，現(xiàn)在，就讓我來講講這部漫畫的內(nèi)容吧。
有兩個好朋友，高興地走，在回家的路上，他們正準備回家。突然一個人往垃圾桶邊丟了一個發(fā)霉的三明治，這兩個人一看，這行為也太“丑陋”了，小女孩用他那小小的手把垃圾一個舊一個地撿回了垃圾桶里。男孩兒看了，皺起眉頭，突然一下子，男孩兒眼睛一亮，拿出了紙和筆，趴在地上還在認真的寫著什么呢?很快，垃圾撿完了，雖然小女孩的手臟了，可她的臉上始終掛著笑臉，男孩兒把一張紙拿出來，和小女孩一起把紙貼在垃圾桶上，原來，紙上這幾個字：文明只差一步。路人看了，紛紛贊揚。一道金色的陽光照來，紅領巾飄呀飄，越飄越紅，越飄越美。
是啊，文明只差一步，只要在向前走一步，地球將更美，這就是漫話給我的啟示。
高一學生作文8
我是一只螞蟻，既卑微、又渺小，不需要大樹遮風避雨，只要一片葉就可以幫我面對世界。一片葉一生守護，別讓這葉布滿蟲洞，也別讓我孤獨，我想待落葉歸根時也能盡其責。
——題記
秋，那透著寒意的秋，偷走了我的溫暖記憶，偷走了我的歡聲笑語。
身邊變了人，變了事，我追著曾經(jīng)的記憶，去看不見曾經(jīng)的人，卻找不到甜蜜的印記。我望著時鐘滴滴答答，走不出歲月的輪回。我心已碎，淚已絕，模糊了前方的路。我被生活灌醉，顯現(xiàn)丑態(tài)，搖擺在喧鬧的街，我看不見那一抹潔白。秋葉泛黃，還未落；秋雨又落，再添寒；秋寒以至，未見霜；秋陽落半，紅了天。
風轉涼，葉轉黃。
熟不知，江山以改，變了許多。
看那無知的歲月，留下了一串童真的腳印；看那懵懂的歲月，留下了一抹歡樂的痕跡；不知今朝的季節(jié)，我又會留下什么？是淚水還是歡樂。少了曾經(jīng)的溫暖，與好勝的心。我還剩什么？我是一條無帆的船，在漂泊我在艱難生活。但我相信，無帆也可以遠航。我還在迷茫，我還在找尋一個理想，前方的路怎么走？給我答案。
我感覺這個秋格外的寒，心事也格外繁重。有秋在心頭，為秋愁！
高一學生作文9
小學作文在考試方面占了有很大的分數(shù)。因此，老師為了讓學生能在作文方面得到好的分數(shù)，就叫學生背作文。我個人認為這樣的做法只會教出機械式學生，弊多于利。
要有效提高寫作文的水平有很多方法。我認為最有效提高學生寫作能力的方法是給學生多看書。現(xiàn)在在市場上有各種各樣的書本，老師可以根據(jù)班上學生的喜好來購買書。老師可以選購一些漫畫如尋寶記和歷險記，這些都是屬于比較好的漫畫因為他帶有很多知識性的東西，更加主要的是學生也喜歡看。
我有一個現(xiàn)在就讀六年級的弟弟。學校假期時，我有幸讀到他寫的考試作文。那個作文題目是"我的未來學校"。他在里面寫到了他自己理想和心目中的學校，也在作文里用了一些優(yōu)美的句子。我讀了過后，覺得十分驚訝，便問他:"你是從哪兒學到這些詞?"我弟弟也馬上回答:"我是從我買的歷險記的漫畫書學會來的。"從這個事情上，我得出了一個結論。結論就是與其讓學生們不停地背，不如讓學生閱讀，讓他們自己地學會應用，然后從錯誤中學習。
高一學生作文10
漫畫是幽默的，常常使人捧腹大笑，然而漫畫也會引人深思，給我們帶來啟示。雖然我平時不怎么看漫畫，但是我偶爾看到一幅漫畫時，他總能深深地觸動我的心。
這幅漫畫大概是這樣的：一群人裝作沒看見告示牌上的字“母子上車處”自顧自的在這條通道上排隊。而一旁一位母親抱著一個嬰兒，無助的看著他們冷漠的臉龐，極其無奈。
其實生活中這種人哪兒哪兒都有，多的甚至可以用無處不在來形容。比如就舉我們小區(qū)旁邊的一處工地的例子來說吧!因為要施工，工地就立了一個告示牌“為了您的安全，請不要隨意出入，謝謝配合”而這條工地有一道可以直通對面的路，非常方便，所以每當上學放學或路過這里時，我總能看到一些假文盲，為了自己的便利直接走過，常常破壞工地的施工與秩序，令人討厭。
然而，這種普遍的現(xiàn)象往往沒有一個人阻止，所以才會有保安在外面守著。生活中，人人都看到過假文盲，或許有些人還自己也做過。其實，每個人只要多一點配合，少一點假文盲，這個社會可能就會變得有秩序、有條理、有規(guī)則!
高一學生作文11
一個人來到世界上注定是要受苦的，我們面對困難，都會有放棄的念頭，我們會對自己抱有失望的情緒，但是，換個角度去看待自己，便也就不會再苦惱了。
換個角度看自己，雖然自己無法改變這一切，但并不意味著自己去放棄，也許當自己失敗的時候也就是自己收獲的時候，對待困難，懷有一顆平靜，寬容的心便什么都不怕了，曾經(jīng)的我，總是會對這一切的一切，所有的所有耿耿于懷，認為自己的付出知心朋友要有回報，認為自己總是可以無限制地去追求那些不真實的東西，但經(jīng)歷了失敗和痛苦之后，我才明白自己的天真，也正是因為這樣，我學會了正確審視自己，換個角度看自己。
換個角度看自己，發(fā)現(xiàn)了自己的真實，看到了人活著的價值，如果不是因為這樣，貝多芬怎么可能忍受著命運帶給它失聰和失明而頑強地用自己的心聲譜寫一代偉人音樂家的傳奇，如果不是因為這樣，張海迪又怎么會用她脆弱而頑強的手來書寫著她的人生，那些取得成績的偉大的人都難道不具備這種品質嗎？
換個角度看自己，發(fā)現(xiàn)了生活是充滿希望，我們想做什么又可以做什么，無拘無束，那天空的碧藍，鳥兒的歌唱，大地的呼喊怎么不扣人心弦？
換個角度看世界，我找到了自己，才逐漸明白，自己最好的朋友是自己，我不再迷茫了，因為我懂了。
高一學生作文12
我們要做一個孝順的孩子，不要做忘恩負義的人。
從漫畫“破玩意兒”中我們可以看見，一只小雞踏著矯健的步子，離開蛋殼，嘴里還罵道：“破爛玩意!”這只小雞的行為，多么可恥啊!他竟然討厭孕育它的蛋殼。這只小雞的行為就是忘恩負義，如果沒有這個蛋殼，就沒有它。蛋殼將它孕育成長，小雞就是那樣報答的嗎?
看到這幅漫畫，我不由得想到那些不讓父母回家的人，自己在城里的家中享樂，卻讓父母留在農(nóng)村。我想問那些人：“你們有沒有想過，你們的父母是怎樣辛苦帶大你們的?”“滴水之恩，當涌泉相報”，一滴水而已，尚且涌泉相報，更別說父母對你的養(yǎng)育之恩了。
我又想到，有一位已經(jīng)做了父親的兒子，都說養(yǎng)兒方知父母恩，可是他還是那樣對待他的老父親。他帶著他的兒子去玩，把他的業(yè)已病重的父親撂在一邊，他就是這樣孝順父親的嗎?北京大學有一個所謂的天之驕子，竟然用自己學到的化學知識來殺害自己的母親，把母親殺害之后，竟然用他所學的高科技知識把母親的遺體冷凍起來，逃避自己的責任，想起這樣令人發(fā)指的事情，我就悲憤交加。
做一個懂得感恩的孩子吧，誰言寸草心，報得三春暉。作為兒女，就算是用自己的一生的努力來回報父母的養(yǎng)育之恩，都是報答不完的。
高一學生作文13
這是遙遠的絕響！
古樸而又純正的曲譜，久久地回響在歷史的天空。
就像阮籍與孫登在山谷中的長嘯式的“對話”，玄奧的精神支流--廣陵散被彈奏了出來，在刑場上。
典雅與兇暴往往很難被人們聯(lián)系到一起，可事實卻往往詭誕難料。撫琴卻與殺戮發(fā)生在同一時間的同一場所。悲憤的心境與刑場邊上人們的呼聲，傳話官“維持原判”的宣告聲混雜為一體。無奈、憤怒、驚恐、同情，不同的人的不同情感在同一片藍天下匯聚成莫名的漩渦。
刑場上一片寂靜，剛才的喧囂似已是很久以前的事情，人們能做的也只有聆聽。
嵇康衣帶輕揚，彈響了絕世棄俗的《廣陵散》，神秘、優(yōu)揚鋪天蓋地……
彈畢，從容赴死。
那年，嵇康三十九歲。
今人演奏的《廣陵散》與當時的情調(diào)已大相徑庭。那是時代的絕響！可是，那個時代那些邈視俗世禮節(jié)的人，那個時代的絕響，我們?nèi)匀徊粫z忘。
他們是文化的集大成者，他們追求寧靜卻渾身被燒灼，他們力求圓通卻處處分裂，他們?yōu)橹约旱男拍疃c世俗格格不入，他們以昂貴的生命作為代價，第一次精彩地標志出了文化人自覺而獨立的人格。
有過他們，是中國文化的幸運，丟失他們是中國文化的遺憾。
一切都難以彌補了。
但最重要的是：他們的精神與《廣陵散》一般，雖是絕響，卻又世代相傳，不會隨著時間的推延與歷史的前進而彌散。
換言之，是消逝，不是消失。
高一學生作文14
我拉著Zero從禮堂的側門遛了出來，開始在校園里游蕩。
“Zero，畢業(yè)禮了，呵。”我笑得很奇怪。
Zero點點頭，若有所思：“恩，好快哦。”
然后是一陣沉默，偌大的校園空空蕩蕩，正如我們的心，以致找不到可說的話。
“我們回教室吧，高一（2）。”我提議道。不等Zero回答就拽著她走。
突然很急切地想回去我們度過了高中生活最瘋狂最絢爛一年的那個地方，在這離別的前夕，就連身上這套被我們抱怨了千百遍的校服也令人留戀。
我們坐在有點昏暗的教室里，開始一點一點地數(shù)著那些過往：剛開始見面時的陌生和拘謹，漸漸熟絡后的打鬧和惡作劇，還有我們一起唱過的歌，組織的活動，然后是面臨分班時的不舍……最后聊到了我們又愛又怕的那些感情，才發(fā)現(xiàn)，班里的一對對，大多已經(jīng)玩笑而過。
我半開玩笑地問Zero，“你的TD，orange和十七怎樣？有沒有想要挑一個？”
Zero輕拍一下我的腦袋，說道：“問者先答啊，你的子木和阿玖呢？難道沒想過在分別之前做些什么？”
“其實，我已經(jīng)找過他們了。我討厭極了這種感覺，像交代后事，一個一個地留遺言，仿佛我們之間沒有明天似的。”感覺自己已經(jīng)逐漸有點哽咽無聲了，于是苦笑。
Zero低著頭，把手放在我的手背上，接著又開始了冗長的沉默……
高一學生作文15
某雜志社近期正在策劃一個專題＂寫下＇愛＇＂。就是字面上的意思，寫下愛這個字就好。專題最重要的環(huán)節(jié)便是隨機挑人寫下這個字。
一年級的孩子，工工整整的寫了＂愛＂的拼音；高中生瀟灑拼下了love這個單詞；文藝青年留下了愛的繁體；悶騷的理科學霸溜出了心形函數(shù)，學文的編輯們表示自己根本看不懂；垂暮的老人，體起筆，頓了好久，才顫顫巍巍政重寫下這個字，他說，很多年沒有機會寫這個字了，說時眼底思緒萬千。只有一個年輕人，二十五六歲的模樣，寫了一個與眾不同的答案，是一個人的名字。＂我能冒昧追問一下為什么嗎？＂小編輯很好奇。
＂很簡單啊，＂他笑笑，＂我給了他所有的愛。＂后來。一個月后，雜志社空降一位年紀輕輕的創(chuàng)意總監(jiān)。負責＂愛＂策劃的編輯驚訝發(fā)現(xiàn)他的名字和那個給自己留下驚艷印象的答案一模一樣。于是本著寧可錯殺不可錯放一個八卦的心態(tài)，她敲開新總監(jiān)的門，請他也來參與這個活動。
總監(jiān)抬頭看看她，提筆，先寫下了一個很漂亮的＂愛＂，然后有在后面加了＂=＂，等號后面跟著＂One piece＂。＂是不是很想知道為什么？＂編輯猛點頭。
＂因為我覺得如果他做這個策劃肯定會寫我的名字，他曾經(jīng)講這是終極目標啊，我和他一樣。＂編輯表示不曾聽懂，果然是創(chuàng)意總監(jiān)太有創(chuàng)意。#因為愛是兩個人的事情，歷經(jīng)風浪，才能抵達那個屬于他們兩個人的One piece單身狗當然無法理解。
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