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合作的作文

時間:2021-09-04 16:59:42 合作 我要投稿

關于合作的作文(集合12篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的關于合作的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于合作的作文(集合12篇)

關于合作的作文1

  沒有無數的涓涓細流,就不會匯成浩瀚的大海;沒有百花爭艷,就不會有五彩繽紛的春天。很多時候,沒有合作也就不會有成功。

  記得我第一次辦手抄報的時候,老師讓我們以“安全”為主題,聽了這個消息,我驚呆了,我想:“我平時也沒辦過,這下可怎么辦!”我在家里畫了好長時間,也只是“白紙黑畫”,一點也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。晚上,我給媽媽說了這件事,媽媽說:“你可以找同學合作呀。”我一拍大腿,“對呀!”我飛快的吃完飯,然后找到玉婷和雅琪,和她們商量合作的事,沒想到,她們也正考慮找我合作,于是,我們就做成了一個合作小組:雅琪負責構思,婷婷負責找寫字,我負責畫畫。我們說干就干,馬上就投入了緊張的戰斗中。辦手抄報的第一步是布局。雅琪一手拿著鉛筆,一手在紙上劃來劃去,過了一會兒,她開始拿著鉛筆在紙上左勾右畫,一會兒愁眉緊鎖,搖頭嘆氣,拿著橡皮在紙上擦來擦去;一會兒又眼珠一轉,好像發現了新大路一樣……不一會兒,大體結構圖就出來了。她告訴我哪需要畫畫,然后,就和我交接棒。第二步就是畫畫了。到了我大顯身手的時候,我先在網上找一些和安全有關的漫畫,然后,我便在手抄報上“奮筆疾書”,三兩下就把大概輪廓勾了出來。我再拿鉛筆在紙上細致地勾畫:一個小女孩,走在馬路上,旁邊有紅綠燈,還有警示語……這就是這張手抄報的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖,最后,我們又一起涂顏色,不到一個小時,圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網上查了一些和安全有關的文章和名言警句,然后,她就開始專心致志的在板報上寫字,我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆,出謀劃策。經過半個小時,這張辦報就大功告成了。一張圖文并茂,五顏六色的辦報就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說“合作愉快!”,她也順勢把手貼在我手上,我們倆握著手,得意地看著畫,不約而同的說出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手,表示祝賀。

  第二天到了學校,同學們看了我們的作品,都瞪大了眼睛,嘴都張成了“O”型,吃驚的贊嘆道:“你們畫的好漂亮呀!”“你們也太有才了吧!”“哇!好美呀!”聽著絡繹不絕的贊美,我的心里簡直像灌了蜜一樣甜。最后,我們的作品在班里獲得了第一名,這是我們三個人的辛勞才獲得的榮譽。

  黑白畫再美,也只是單調,沒有生氣;只有彩色畫,才是美麗的畫,成功的畫。

關于合作的作文2

  我們生活在班集體這個大家庭中,同學之間互相幫助,努力合作,共同獲得快樂,我現在就給大家講一講我和同學獲得的快樂。

  前段時間,我們班舉辦了一場籃球比賽,小金兄弟有眼不識泰山,竟敢挑戰我和漢子這對黃金搭檔。我身體靈活,跑得快,所以自告奮勇當小前鋒,漢子體型高大,跳得高,所以他當中鋒。我們倆握著手,異口同聲地喊到:“勝利是屬于我們的。”

  比賽開始了,由我方發球,我帶球直沖籃下,一路上行云如風,勢如破竹。突然半路殺出個程咬金——金震,金震如猛虎下山,來勢洶洶,以迅雷不及掩耳之勢將球從我手上奪了過去。太快了,他的一招一式我都沒看清楚,天知道,他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲,只見他一擺頭,做了一個假動作,巧妙的躲過了我的阻攔,然后將球傳給了金泰,“蹭——蹭——蹭”一個勢不可擋的“三步跨籃”,猛的跳起,雙手托起球,手腕輕輕一抖,那球乖乖地鉆進了藍框。糟糕!一定是剛才配合得不如對方。“難道真的要輸了嗎?”見我垂頭喪氣的,漢子鼓勵我說:“沒關系,我們還有機會,打起精神來,相信自己,讓我們好好合作,天無絕人之路。”“好,努力,一定要打敗他們。”我自信地說,這一次,發球權掌握在對方手上,金震帶球突破,臉上露出得意的笑容,仿佛在說:“你們這一次會輸得無地自容,我會讓你們死無葬身之地。”金震繞過我這座“泰山”,準備投籃,而金泰發現漢子要蓋帽,大喊一聲:“金震,快傳球。”而金震卻把金泰的話當做耳旁風,作出投籃的動作。說時遲,那時快,只聽漢子喊了一聲“你白日做夢。”忽然跳起,給金震一個蓋帽。“好!”我情不自禁地喊了起來。此時,他迅速的把球傳給了我,我一個后仰中投,只聽“唰”的一聲,我方進了一個球。“太好了,平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球,若我方進了,我們就勝利了。為了這一球,上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張,用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來。經過商量,我們決定使用一條調虎離山之計。漢子將球傳給我,然后跑到籃下,我又物歸原主,漢子跳起,假裝投籃,把金泰金震引開,然后又迅速把球從背后傳給我,我立刻跳起,一個勾手,只聽見“唰”的一聲,球進了。“我們勝利了,我們勝利了!”我們歡呼雀躍。

  通過這件事,我明白了:人們要團結互助,這樣才能成功!

  

關于合作的作文3

  什么是合作?合作可在在個人力量華為集體的力量,也可以取長補短,使之帶來雙贏。總之,我們需要合作。

  劉基曾說過:“萬夫一力,天下無敵。”只要我們每個人都發揮出自己的力量,集體將力大無窮,治國就有一個古老的寓言:有一個老人年紀大了,想到他的5個兒子經常吵架,關系不和睦,就很擔心。一天,老人把他的幾個兒子都叫來,每人給了一雙筷子叫他們折,每個人都輕易地折斷了筷子,老人重新拿出5雙筷子,合起來讓他們折,結果沒有人能折斷。老人告訴他們,只有團結起來,力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代,人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。

  合作不光表現在人類中,在動物世界中,也有合作帶來的雙贏。

  大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧,鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽,更別說是別的動物了。

  但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友,這又是怎么回事呢?

  原來,鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時,就會有一只千鳥飛進他的嘴里,替他細細的清理牙齒,把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適,千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了,鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下,鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作,讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中,個人才能獲得全面發展及才能的手段。”恩格斯微笑著說。

  當然,在現實生活中,也有很多人拒絕合作,在拒絕合作中,他們又能得到什么呢?

  《伊索寓言》里有這樣一個故事:有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天,馬和驢走在馬路上,驢對馬說:“如果你想救我的命,就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒有答應,結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上,并且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說:“唉,這下可慘了。本來是想偷一點懶,而現在不但要馱全部的行李,甚至連驢皮也包括在內。”至于馬的結果,我想大家也都猜到了吧。“各人離開社會不可能得到幸福,正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語氣說道。

  朋友們,讓我們挽起手,肩并肩,踏著堅實的步子,去迎接明天的挑戰!因為我們相信:團結就是力量!

關于合作的作文4

  今天是特別的一天——媽媽的生日。太陽公公灑下明媚的陽光,樹旁的小花在風中微笑,樹上的小鳥在歡樂歌唱,仿佛都在為媽媽慶祝。我和爸爸起了個大早,要一起合作為媽媽準備一份驚喜,感謝她不辭辛勞地撐起這個家。

  生日的早晨,當然要做一份愛心早餐。開工了,爸爸炒菜,我煎荷包蛋。我按照視頻里學會的方法,不一會兒,一個愛心形狀的荷包蛋誕生了。爸爸的菜也炒好了,我小心翼翼地將愛心早餐端到餐桌上。

  媽媽看到愛心早餐,臉上露出欣慰的笑容:“哇!女兒太棒了!這個荷包蛋是你做的啊?真漂亮!”她拿起叉子,叉起來,放到嘴里嘗了嘗,點點頭:“嗯!好吃!”

  “老婆,嘗嘗我做的菜。”一旁的老爸看我得到媽媽的表揚有些吃醋了。媽媽夾了一口菜,放進嘴里嚼了幾下,豎起大拇指:“嗯!比我做的好吃!”爸爸嘿嘿地笑起來。我和爸爸對視了一眼,看見媽媽喜歡我們父女倆準備的早餐,我的心里像吃了蜜一樣甜。

  吃完早飯,媽媽被我和爸爸找借口推出家門去買東西。接著,我們開始在客廳給她準備生日驚喜。該做蛋糕了,這可是個大難題,我們找出材料和制作說明書。先抹奶油,我抹了一半,看一下,奶油不均勻又凌亂,爸爸一邊取笑我一邊抹蛋糕。我先抹一層,爸爸幫我修平整。在我們齊心協力的合作下,不久就把奶油抹好了。

  還差裝飾呢,這時,門口傳來一陣腳步聲,接著是鑰匙插入鎖洞轉動的聲音。

  “爸爸,媽媽要回來了,我們還沒準備好,怎么辦?”我焦急地說道。爸爸略一沉思,說道:“這樣,我們分工合作。我陪媽媽出去散步,你把裝飾弄上。”我使勁地點了點頭,開始了行動。

  果然,爸爸在門口攔住了媽媽,把她買的物品隨手放進屋里后,便陪媽媽出去了,臨走關門時,還沖我擠了一下眼睛,我心領神會地點點頭。

  我馬不停蹄忙碌著。開始裝飾蛋糕了,我先把小賀卡插在蛋糕中間,用奶油槍擠了幾個奶油球,放上水果,撒下星星點點的小顆粒。大功告成!

  十幾分鐘后,爸爸和媽媽回來了,我端出成品,對媽媽說:“媽媽,祝您生日快樂!這是我和爸爸為您準備的蛋糕!”媽媽滿臉驚喜,瞪大眼睛,張著嘴,接著贊嘆道:“謝謝你們,這蛋糕真好看。”媽媽在我和爸爸哼唱的生日歌里許了一個美麗的愿望,吹滅了蠟燭,接著我們一家人開開心心地吃起蛋糕。

  父女齊心,其利斷金!這次為媽媽慶祝生日,讓我感受到了合作的真諦。

關于合作的作文5

  主席曾說過:“人類正處在大發展大變革大調整時期,世界多極化、經濟全球化深入發展,社會信息化、文化多樣化持續推進,新一輪科技革命和產業革命正在孕育成長,各國相互聯系、相互依存,全球命運與共、休戚相關。”

  回首最近一個世紀,人類經歷了血腥的熱戰、冰冷的冷戰,也取得了驚人的發展、巨大的進步。上世紀上半葉以前,人類遭受了兩次世界大戰的劫難,在當時,人們最迫切的愿望,就是免于戰爭、締造和平。對此,領導人在聯合國日內瓦總部的演講時提出“人類命運共同體”這個概念。

  現如今,即使國家與國家之間發生了沖突,也不會隨意地發動戰爭,因為發動戰爭,需要耗費大量的人力、物力和資源,戰爭過后,留下的只有一片片的廢墟,許多民眾百姓無家可歸,只能流浪街頭,甚至會導致一些家庭家破人亡。有些國家甚至還會動用核武器,對環境造成嚴重的破壞,核武器產生輻射太強適合人類生存,那么那些地區就會寸草不生,一片荒蕪,變成無人區。

  1945年夏,日本在二戰的敗局已定,但日本在沖繩等地瘋狂抵抗,導致了大量盟軍官兵傷亡,當時美軍出于對盟軍官兵生命的保護,于1945年8月6日和9日美軍在日本廣島、長崎投下了兩枚原子彈,造成了大量平民和軍人傷亡,而這兩座城市在往后的十幾年間也無法再供人類居住,由此可見,如果大面積發動核戰爭,地球將不再適合人類居住,而適合人類居住的星球目前僅有地球一個,因此,全人類有共同的命運。

  目前,中國已經與世界上的許多國家進行多項事業的合作,俗話說得好:“欲達共贏,需廣闊的胸襟。”在合作與競爭中,拋開一切私心與名利,一切以目標為重,為了目標努力奮斗,哪怕對手在過程中以超越你的態勢進行,沒有關系,他在前進,但并不意味著你在倒退,也許只是你沒有你的對手前進得多些,但你一定在進步,并且會有超越對手的趨勢,雙方就是在如此環境之下,這達成了共同進步。

  諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻給世界,與此同時,也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開畸形競爭的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫成報告,而他們的目的是與其他科學家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,讓全世界分享他們的成果,與全世界的科學家合作共贏。

  世界上各個國家一定要在和平中合作,在合作中共贏,合作共贏,積極競爭,始得和諧。

關于合作的作文6

  在濮塘綜合實踐期間我們體驗了激動人心的野戰運動,兩場比賽,我受益匪淺。

  比賽之前,老師花了很長時間給我們講解了射擊技巧和戰術運用,我們都豎起耳朵認真聽,打算打一個漂亮仗。

  第一場比賽開始了,我們就像打了雞血一樣上躥下跳,找位置,看到一點風吹草動就開槍亂射,沒過多久局勢就僵住了,現實和我們的想象大相庭徑,在實戰中,瞄準十分困難,很難打中人,而且我們之間的聯系也很差,完全沒有了我們比賽前說好的戰術配合,連隊友在哪都不知道。而對方也和我們一樣,沒有什么戰術,火力很猛但精度極低,站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏,什么都看不清就亂打,又不敢貿然出擊,都龜縮在自家掩體后慢慢消耗,過了八分鐘僅有一人被淘汰,于是老師中止了比賽。

  教官將我們召集在一起,重新講解戰術,并著重強調了團體合作的重要性。

  經過老師的再次講解,我們沉穩了許多。很快第二局開始了,這一局我們吸取教訓,相互配合,不斷向前推進,可沒有想到對方更加激進,有兩個人直接沖入我們陣中,打亂了我們的陣型與聯系,后面的人穩定狙擊,使我們被動挨打。沒過多久,我也就僅剩一條命,慘兮兮回到大本營躲避,狙擊手陳宇也連續中彈,第一個被淘汰,我們的班長也慘遭襲擊,悲痛下場,我們瞬間陷入了被動。我們冷靜了下來,決定改變戰術,收縮戰線,防守反擊,并且保持了隊友之間的聯系,于是我們有效地組織起了反攻,有條不紊挽回了敗績,很快我們收獲頗豐,多次擊中目標,還淘汰對方幾人,接著我們穩扎穩打,集中火力先打對面暴露在外的散兵游勇,使對方陣型亂作一團,我們又乘勝追擊,抓住機會向前推進,相互配合,協調合作,打的對方損失慘重,無處可逃。

  在隊友的相互配合下,我多次打中敵方,那高興勁,就像中了兩千萬元的彩票,這時對方一人突然殺入,打了我們個措手不及,但經過協同作戰,我們還是齊心協力把他淘汰,他搖了搖頭無可奈何走出場外,我們心中的石頭落了地,一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發揮神勇,他將對方狙擊手一直追到對方大本營附近,并帶領隊友把他們全部“圍殲”,最終我們完成了逆襲,取得了勝利。

  “眾人拾柴火焰高”,此次野戰,我懂得了合作,收獲了快樂。

關于合作的作文7

  俗話說,“獨木不成林”。在我記憶的星河中,那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星,在描繪著一幅幅我永遠無法從記憶中抹去的畫面。我做過的最引以為豪的是,莫過于在我與人交往的過程中,和同學、兄弟姐妹等一起合作過的事。他們不光帶給我許多成就感,更讓我在合作的過程中體會到了許多樂趣。我至今仍記憶猶新的一件事,是前不久的勞技中心之旅。

  前不久,一個陽光明媚的下午,我們懷著興奮與喜悅的心情踏進了勞技中心的大門。面對這十多個小組,我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無人愿意參加的第一組——小記者站組。

  在帶隊老師的指引下,我們來到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組,我和雨兒被分在了一組,并共同使用同一臺電腦。一切準備就緒后,老師開始講課了。

  首先,老師教我們怎樣建立“新建文件夾”,然后又教我們怎樣排版,怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說的順序,先將文件夾更名,然后把它設置為“共享文件夾”。接著,在雨兒的建議下,我們選定了背景圖案。這些都做完后,我們開始分工了。一個人留在教室里,和老師學習設計文本框。另一個人則拿著相機到各小組去采訪、拍照。決定后,結果是我去采訪。這對于一向膽小的我來說可是個鍛煉的好機會!我站在“特色披薩”小組的門口猶豫著,心里像吊著十五只水桶——七上八下的。不知怎的,我想推門進去。可是怎么也邁不開步子,手也像鉛塊一樣重得抬不起來。旁邊的兩位好友等得著急了,急忙催我快進。我暗暗責備自己:記住,你現在是一名小記者,這種狀態怎么行呢!?當我這么想的時候,忽然不知哪兒來了一股勇氣,鼓起勇氣敲門,然后到各小組拍了許多照片回來。老師還表揚我們這一組照片拍的好呢!我聽了心里美滋滋的。

  回到教室,在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上,再設計好文本框的形狀,然后將文章復制,粘貼過來。經過這一系列的制作,報紙打印出來啦!那上面還有我和雨兒的合影呢!最后經過我們的親手塑封,一張完美的報紙就誕生啦!

  捧著自己的勞動成果,我心里有說不出的成就感。同時在合作的過程中,我也感到了團隊合作的重要性。更重要的是,我從合作中得到了許多快樂。所以請你記住那句話:“獨木不成林。“遇到難題時不要獨自承受,只有與他人一起分擔、一起合作才能邁向成功!

關于合作的作文8

  半夜,人們都睡著了,窗外漆黑漆黑的,星月都被云擋住了,正下著傾盆大雨,“嘩啦啦,嘩啦啦”下個不停。

  “我有用!”“我更有用!”“我才有用!你們都不重要!”一個屋子里傳來依稀的吵架聲,是在麗莉的房間里。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘,長得清秀美麗。那么,是誰會在那里吵架呢?

  原來是麗莉臉上的五官在吵架,它們一定要分出誰最有用。經過是這樣的:白天,麗莉出去玩時,扶了一個盲人阿姨過馬路,那個盲人阿姨說了一句:“真羨慕你有眼睛,你的眼睛一定清澈明亮!”麗莉可高興了,她輕撫自己的雙眼,甜甜地笑了:“真好!”可其它的器官就不服氣了。于是,他們趁著夜深人靜之時,開始“辯論”(吵架)究竟誰最有用,就出現了之前一幕。

  “大家冷靜!依次闡述自己的'作用!”在一旁湊熱鬧的手發話了“從上往下的順序來說。”位居最高處,同時又最容易被忽視的眉毛先說話:“我一直老實地待在人的額頭上,大家都不看中我,他們都沒想過,如果沒了我,他們將會變成何等難看的怪物啊!而且我是最可以表現他們心情的呀!我一直勤勤懇懇……”“什么嘛,我才最能表現呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心,我流出眼淚,人們高興,我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶,你們怎么都不知道這個道理呢?有我,人們才能看到一切,沒我,他們什么都干不了!”鼻子也不服氣了:“誰說沒你人們就什么也做不了的?世界上有這么多盲人。而我,是人們呼吸用的,任何生物都不能不呼吸,一旦大家沒了我就不能呼吸,就會沒氣死亡,沒我才真的不行呢!”嘴巴聽后,又不服氣了:“我也可以呼吸啊,而且我用來喝水吃飯,沒了我,人們會又餓又渴,導致死亡。”幾個器官又吵起來。這時,一直沒說話的耳朵卻突然開口了:“不要再吵了!”正當手點頭稱是時,耳朵一句話又讓他連連搖頭,耳朵說:“我才最有用!我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈,聽著五官大鬧,終于忍不住了,大喝一聲:“都夠了!你們都想想,如果主人只有你自己一個器官會怎么樣,主人會過得很好嗎?你們啊,太不懂事了!主人并沒有特別偏愛誰啊!只是剛好遇到了盲人而已,這么爭論有意義嗎?你們都是缺一不可的,知道嗎?”五官聽了手的話,都羞愧地承認錯誤了。

  天已經快亮了,雨已經停了,窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲,云也飄走了,月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照著麗莉更可愛的臉上,隱隱有一絲甜甜的笑容。

關于合作的作文9

  生活在集體之中,你一定有過與人合作的經歷,如相互切磋學習經驗,一起參與科技制作,分工創辦班級小報,共同奪取球賽勝利等等。在交流中學會學習,品嘗快樂;在協作中學會做事,分享成功。請選取你生活中的一段經歷,以“合作”為題,寫一篇文章,表達自己的真切體驗。要求:1。可以寫記敘文,也可以寫議論文。2。600宇左右。3。文中不得出現真實的人名、校名和地名。

  合作轉眼畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

  那天,放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力,唉!

  我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個人影,原來是李老師推車回家。她似乎看見了我,跑進教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報給忘了。”

  李老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師,你……”我不知是感激還是不安,竟梗塞了。“怎么,嫌我的藝術水平低呀?”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但竟一句也沒說出口。

  我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪,寫錯了,她冷不防來一句:“Payattention!(請注意)“我都被逗笑了。

  “呀,糟糕!”原來我大意失荊州,原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來一句:“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧。”

  終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道:“李老師,你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會意地笑了。

  在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到師生間相信相依,親密無間的境界。

關于合作的作文10

  合作,相信這個詞我們并不陌生。我們的社會乃至我們所生活的這個世界都是一系列合作的產物,合作即是團結,而團結就是力量,而力量能推開成功的大門,所以,我們要做一個善于合作的人。

  什么是合作?這是個很多現代人都無法完全理解做到的問題。合作是成功的基石,是勝利的墊腳石,一個善于合作的人,比其他獨來獨往的人,更易取得成功。而合作即是互相信任對方,贏得雙贏的結果。

  我們為什么要合作呢?想必大家都聽過一句話:“人多力量大。”這即是一種合作。一個人就算力量再大,也終究大不過眾人的力量,就好像雙拳難敵四手一般,因此,當我們遇到了我們闖不過去的困難時,我們要學會合作,從而博得更大的成功率。

  而做一個善于合作的人,需要忍讓。合作的對象終究不是自己,不可能雙方意見始終一致,而這時候我們需要忍讓。卡耐基成名后,有一次與布爾門合作某個項目時,布爾門提出合作項目要以他名冠名,對合作伙伴來說,這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功,卻選擇了忍讓,從而雙方取得了共同成功。所以說,有時為了長遠的利益,而選擇不得不合作時,我們需要忍讓,退一步海闊天空,何必爭個頭破血流呢?

  做一個善于合作的人,需要互相信任。三家分晉時,趙韓魏三家本彼此為敵,面對智氏的壓力,卻互相信任,聯合消滅了智氏。這何嘗不能說明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開始就固若金湯的,合作過程中總會遇到這樣那樣的問題和漏洞,而互相信任便是這縫補的補丁。彼此信任之間,使成功天長地久。君不見當年十八路諸侯伐董卓?又亦不見當年孫劉聯合燒曹于赤壁?可見,互相信任是合作的基礎。

  做一個善于合作的人,需要遵守諾言。人無信不立,在合作當中,履行你自己的責任,遵守你自己的諾言,這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠與人合作,從未爽過約,每次都嚴格按照雙方約定成功地將約定之事做好,使雙方的合作皆是圓滿成功,皆大歡喜,從而一次又一次地繼續合作。所以說,若要做一個善于合作的人,是必定要把自己約定合作之中的事做好的,不然雙方都不履行若言,又怎能繼續合作下去呢?

  所以說,在以后的學習生活中,在需要合作的時候,我們都要做一個善于合作的人,共同攀登上成功的高峰!

關于合作的作文11

  一位俄國作家曾講過這樣一個故事:從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚共拉一輛車,龍蝦往泥灘里鉆,天鵝往天上飛,魚又往水里游,結果車仍舊停在原地一動不動。它們使出渾身解數,累得精疲力盡,最終卻沒能成功,這是為什么呢?作家說,因為它們不會合作。

  當今世界,合作的理念已被廣泛認可,其范圍已不再局限于人與人之間,集團與集團之間、國與國之間的合作都日益密切,其重要性不言而喻。那么,怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結出累累碩果呢?

  首先,合作需要團結。提起秦滅六國,我們總會想到秦是如何的鐵血與強大,似乎由秦一統天下是既定的結果。然而,六國并以宋、衛、中山有“合縱”之盟,九國之師,數倍于秦之地,有百萬兵甲,其不可小覷。雖比量相當,秦終以“連橫”之策分而析之、個個擊破,九國之盟遂解。究其原因,就是聯盟不夠團結,各國為一己私利,爭相攀附秦國,不能同心合力、一致對外,終自食其果,合作自然也就失敗了。

  其次,合作需要謙讓。一位外國教育家來到一所學校邀請幾位學生做了一個實驗:瓶子里有幾個系好繩子的小鉛錘,繩子的另一頭在每個同學的手中,現在要求他們在規定的時間內把所有的鉛錘牽出瓶子,只要有一個同學沒能“逃生”,就算失敗。起初,同學們爭相拉動繩子,由于瓶口太小,沒有一個鉛錘能被拉出來,后來他們調整策略,排好順序,十分禮讓有序地一個個拉出鉛錘,在規定時間內完成了任務,贏得了教育家的贊揚。正是因為他們明白謙讓,才能合作“逃生”。

  再者,合作需要責任。試想,如果分工得不到落實,每個參與者面對事務都推推搡搡不擔責任,合作要從何談起?曾經讀到過這樣一個小小說:我在馬路邊撿到一分錢,先交給警察,警察說馬路歸交警管,又交給交警,交警說他們管交通,馬路上靜止物歸環衛管,交給環衛,環衛說錢不是垃圾,交給城管,城管說不是擺攤占道……這一路上奔波,耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊”。顯然,這則故事明顯夸張虛構,問題也絕不是想諷刺權責不明和“踢球”式執法的現狀。如果每個職能部門不明確責任分工,遇到棘手問題就你推我搡,那問題解決待到何時?全社會凝心聚力促和諧謀發展從何談起,更高層次的合作又將從何談起呢?

  所以,合作之路并不是一帆風順的,但只要所有參與者同心同德,懂得合作的辦法與真諦,就一定能澆灌合作之花結出累累碩果。

關于合作的作文12

  字典上說:"合作是為了共同的目的,互相配合著做某事或共同完成某事。"這便是合作,你我雙方利用彼此的資源,為了某個目標去努力,更容易走向成功。因此,團結就是力量,合作就有優勢。

  合作,可以使弱小變強大。

  馬克思曾說過:"我們知道個人都是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。"個人的力量總是微小的,可合作產生的力量卻是巨大無比的。東漢末年,中國出現軍閥混戰。曹操勢力逐漸強大,他統一北方后,準備南下奪取劉表的荊州和孫權的江東。公元208年,曹操率大軍二十多萬,聲勢浩大。當時,劉備力量極為弱小,孫權的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮聯合孫權,兩軍精誠合作,在赤壁打敗曹軍。劉備,孫權個人的力量是極其微弱的,如果個人迎戰曹軍,就如以卵擊石,必輸無疑。可他們學會合作,使微小的力量變得強大,最終才戰勝曹軍。由此可見,合作,可以使弱小變強大。

  合作,才能共同進步。

  毛澤東曾說過:"一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。"要圍成籬笆需要三個樁,要成就一個好漢也需要三個幫。只有取長補短,才能互補互利互互惠共同進步。犀鳥,為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲,它既可以以蟲為食,也可以讓犀牛保護自己。犀牛,既可以減少皮膚里的寄生蟲,又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。面對世界經濟全球化的趨勢,國際間的經濟合作正迅速發展。各種組織的層次和規模不同,內容也各異,遍及亞歐,美,非各洲。這樣的合作可以實現成員國間資源優化配置,經濟上互補互利互惠,共同促進經濟增長。大自然中的動物和人類一樣,它們各有缺點和特長,卻知道如何和他人合作,使彼此共同進步。可見,合作,才能取長補短,共同進步。

  合作,才能實現共贏。

  流星固然璀璨,但區區一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮,只有成雨而來才會星光閃耀,照亮夜空;一人獨行,縱使無牽無掛,箭步如飛,終將終將孤獨寂寞,孑孓而行;結伴同行,互相幫襯,才會團結友愛,互相幫助,共度難關,彰顯英雄本色。人們追求的不應是獨行間轉瞬的溢彩流光,而應是互相扶持,合作共贏。由此可見,合作,才能實現共贏。

  合作,可以使弱小變強大。合作,能取長補短,共同進步。合作,才能實現共贏。

  作源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。"眾人拾柴火焰高"讓我們團結起來,拾起一根木柴,點燃一絲火種,讓我們團結合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱,讓團結合作的精神傳遞,傳遞到每個人的心中。

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