記憶之聲作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的記憶之聲作文，歡迎大家分享。

　　鳥兒歌唱著校園，我的眼前仿佛浮現了一張張笑臉，心中不禁蕩漾起層層漣漪……

　　監督崗的苦惱

　　“耶!”五年級，老師一宣布那一周我們五(3)班值周，班里就像炸開了鍋似的沸騰起來，大家都想過過當“文明監督崗”的癮呢!

　　我查紀律，說白了就是檢查眼保健操的`。說實話，那時的我還真是怕到六年級的班級去檢查——怕得不得了!一周下來，才兩次去那兒檢查哦!盡管我忙得不得了，但苦中有樂，值了!

　　兒童節的歡樂

　　五年級，“六一”兒童節，大家喜氣洋洋，紅光滿面。老師走進來，讓我和幾個同學主持節目。

　　第一個節目是“貼鼻子”，我在黑板上畫了個大臉，沒有鼻子。全班同學每人玩一次，把眼蒙住，拿著“鼻子”上臺……有的把“鼻子”貼在了眼睛上，有的貼到了耳朵上……哈哈!大家笑得前仰后合，老師也笑了。

　　第二個節目是“搶凳子”。六條凳子圍成一圈，七個同學繞著走，主持人一喊“停”，人人手疾眼快，好像人人都搶到了凳子似的……不對呀，我們仔細一看，才知道，原來有一個同學被擠下去了!

　　運動會的精彩

　　“加油，加油!”六年級的第一個學期，我們舉辦了校運會。此時，同學們正在為運動員們打氣。

　　運動員們在跑道上馳騁，同學們就跟著一齊跑，不停地喊“加油”;運動員們在跳桿上飛騰，同學們也激動得跳著，跳著;運動員們累了，同學們就遞上水和面包……

　　在一個個精彩瞬間的背后，是大家的默默努力和付出，是無數汗水的凝結。這開心的一刻，將定格美好，夢想已在人人心田開花。

　　辯論會的激烈

　　繼上一次“講誠信與善意的謊言”辯論會之后，我們躍躍欲試，進行充分準備后，又開展了“科技發展是利大還是弊大”的辯論會。

　　比賽由剛開始的平靜漸漸進入了高潮。同學們紛紛參與進來，氣氛遠比上次熱鬧的多……經過一場唇槍舌戰后，雙方不分上下，但鈴聲偏偏在此刻響起，大家只好依依不舍地告別了“賽場”。

　　我們收獲了知識，也鍛煉了口才，不亦樂乎?

　　我漫步在校園內，聆聽著那陣聲聲我走過六年的、似曾相識的鳥鳴，仿佛回到了記憶里那美好的一瞬間，回到了從前那溫馨的一霎那……

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