身邊的科學(xué)作文600字（通用37篇）
生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察、研究，一定可以為我們的生活和學(xué)習(xí)增添無(wú)窮的樂(lè)趣。下面是關(guān)于身邊的科學(xué)作文，希望對(duì)你有幫助。
身邊的科學(xué)作文 篇1
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開(kāi)，可我怎么擰也擰不開(kāi)。
我就問(wèn)媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開(kāi)？你能幫我擰開(kāi)嗎？”
媽媽說(shuō)：“你自己去動(dòng)腦筋，我不幫你擰。”
我很生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不幫我擰開(kāi)？”媽媽說(shuō)：“再動(dòng)腦筋，就是不告訴你。”我就只能動(dòng)腦筋想了。我想了想應(yīng)該是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開(kāi)始翻起我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的科學(xué)書。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我就試試這個(gè)熱脹冷縮吧！平時(shí)，看你熱脹冷縮沒(méi)有什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)。”
說(shuō)著，就到廚房里去試。先打點(diǎn)熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開(kāi)了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)嗎？這些科學(xué)知識(shí)是不是就等我們來(lái)挖掘呢？
經(jīng)過(guò)這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文 篇2
在我們生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察、研究，一定可以為我們的生活和學(xué)習(xí)增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
我家陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)大魚(yú)缸，里面養(yǎng)了很多小魚(yú)。一天爸爸覺(jué)得魚(yú)缸里的水太臟，爸爸帶我一起去換水。爸爸要用管子來(lái)抽水。我想：地球是有引力的，水只能往下流，這水怎么能被抽上來(lái)呢？只見(jiàn)爸爸把管子放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭接在水龍頭上，把水龍頭打開(kāi)，缸里便開(kāi)始咕嚕咕嚕地冒著泡，好像在打鼾。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡沒(méi)了，水好像聽(tīng)了指揮似的改變了方向，向外流了出來(lái)。原來(lái)，這是因?yàn)榻釉谒堫^上裝水時(shí)，水進(jìn)了管子，“搶占”了空氣的位置，把空氣推了出來(lái)，水里就有許多氣泡冒出來(lái)。這是利用空氣的壓力來(lái)抽水的。
有一次晚飯后，我們一家到浦西公園散步，我經(jīng)過(guò)一盞盞路燈，發(fā)現(xiàn)我的影子很調(diào)皮，時(shí)而在左，時(shí)而在右，時(shí)而在前，時(shí)而在后，好像在跟我捉迷藏。我說(shuō)：“媽媽您看，我會(huì)變魔術(shù)。”媽媽好奇地問(wèn)：“怎么變？”我邊走邊看，一會(huì)兒抬頭朝燈看，一會(huì)兒朝影子看。突然，我大叫一聲：“媽媽我知道了。燈在左邊，影子在右邊；燈在右邊，影子在左邊。”媽媽說(shuō)：“很好，不過(guò)你看現(xiàn)在你的影子？”我看了看我的影子，咦！我怎么有兩個(gè)影子了？抬頭一看，原來(lái)我前后各有一盞燈。
我喜歡科學(xué)，喜歡從書中，從實(shí)驗(yàn)中，從大自然中觀察科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。科學(xué)，就在我們的身邊！
身邊的科學(xué)作文 篇3
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)—我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，變化莫測(cè)：科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)就是一位多藝的表演者，向我們展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，自己也想像小鳥(niǎo)一樣飛，可是怎么也飛不起來(lái)，姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀，我想鳥(niǎo)兒是因?yàn)橛谐岚虿艜?huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來(lái)。可是，著、這一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
通過(guò)詢問(wèn)，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
首先，鳥(niǎo)類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥(niǎo)類外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體快速向前飛行。
其次，鳥(niǎo)類的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出，鳥(niǎo)的頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓，鳥(niǎo)類骨骼的這些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。
另外，我認(rèn)為在鳥(niǎo)類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，增強(qiáng)飛翔能力，使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，更好的造福于人類，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)作文 篇4
這天，我正在家畫畫。不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺拿來(lái)了一根塑料制品管子，原來(lái)他要給金魚(yú)缸換水，我很奇怪，就主動(dòng)要求去幫忙。爺爺答應(yīng)了。
他叫我拿著裝滿了水的管子，讓我用手指頭堵住管子的一頭，然后，我們走到金魚(yú)缸旁邊，我看見(jiàn)金魚(yú)缸放在冰箱上，下面放了一個(gè)塑料桶子，我心里在想：這根管子有什么用處呢？它能把魚(yú)缸里的水抽到桶子里去嗎？
爺爺讓我把管子低的一頭放進(jìn)桶子里，手還是堵住，讓我聽(tīng)到他說(shuō)放的時(shí)候再放開(kāi)手。爺爺把管子的另一頭放進(jìn)魚(yú)缸的水里，然后就叫我松開(kāi)手指，我驚訝的看見(jiàn)魚(yú)缸里的水竟然沿著管道向上流，越過(guò)了魚(yú)缸壁之后再向下嘩嘩的流到了下面的桶子里。爺爺?shù)氖衷隰~(yú)缸不斷地移動(dòng)，那些黑色的魚(yú)屎統(tǒng)統(tǒng)被吮進(jìn)了管道，都流到桶子去了，
換完水，我立刻問(wèn)爺爺這是什么原理，爺爺給我畫了一張圖紙，一邊指著圖一邊回答道：“當(dāng)我們把管子裝滿水并堵住一頭時(shí)，管子中就不會(huì)存在空氣。你把管子一頭放進(jìn)桶子里，我把管子另一頭放進(jìn)魚(yú)缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來(lái)的水會(huì)往下流，那久在管子的中間就形成了一個(gè)真空，中空有很大的吸力，就象抽水機(jī)一樣，會(huì)把魚(yú)缸里的水吸起來(lái)，經(jīng)過(guò)管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開(kāi)水，水就會(huì)不停的流。因?yàn)轸~(yú)缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒(méi)有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個(gè)出口可以流，就乖乖地從魚(yú)缸里經(jīng)過(guò)管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚(yú)換好了水！”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！”
身邊的科學(xué)作文 篇5
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書，皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“我有兩本普通的書，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下？”臺(tái)下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎 么會(huì)拉不開(kāi)呢？老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺(tái)，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺(tái)。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶 拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當(dāng)矮個(gè)的男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同 學(xué)像斗敗的公難似的下了臺(tái)，完全沒(méi)了剛才的勢(shì)氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)？”
我也忍不住和劉源一起上了臺(tái)，我用手緊緊拉住一本書，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書，“呀……” 我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不！”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯！”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位 上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺(tái)下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書的頁(yè)面與另一本書的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書就很難分開(kāi)了。往兩本書之間吹氣同，書頁(yè)與書頁(yè)之間摩擦力減少了，把書分開(kāi)的可能性就大啦！
我重試了一下，哈！那本書一點(diǎn)兒也不倔強(qiáng)了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀！
身邊的科學(xué)作文 篇6
這一陣，奶奶生病了，媽媽就經(jīng)常為她量血壓。量血壓當(dāng)然少不了聽(tīng)診器。可是聽(tīng)診器為什么能傳出那么大的聲音呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始仔細(xì)觀察聽(tīng)診器，圓圓的聽(tīng)診器頭兒像一面小鼓，連接它的是一根軟軟的橡皮管兒，摸起來(lái)很有彈性。
會(huì)不會(huì)和橡皮管有關(guān)？我把聽(tīng)診器頭兒卸了下來(lái)，對(duì)著橡皮管的口輕輕吹了一口氣，“呀！”聲音好大，就好像有人在我的耳邊吹一樣。哈哈，真好玩！接著，我又猛吹一口氣。“啊！”我尖叫一聲，一把扯掉聽(tīng)診器，我的心臟要嚇出來(lái)了，耳膜幾乎被震破！
真的和橡皮管有關(guān)系！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你試著聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。”我戴上聽(tīng)診器，把橡皮管的口兒放在心臟跳動(dòng)最明顯的地方。奇怪了，什么聲音也聽(tīng)不到。這次，我把聽(tīng)診器頭兒安上后仍然放在原來(lái)的地方，“咚，咚，咚”，我的心臟跳得可真有力！
看來(lái)，聽(tīng)診器能傳出那么大的聲音，聽(tīng)診器頭兒也是功不可沒(méi)。我再次打量起這個(gè)不起眼的“小鼓”，用手指輕輕敲了敲它的兩個(gè)面，很明顯，黑色的一面發(fā)出的聲音要大一些。這又是為什么呢？
媽媽學(xué)過(guò)醫(yī)，她告訴我：聽(tīng)診器頭兒實(shí)際是一個(gè)面積較大的膜腔，人體內(nèi)的心臟、脈搏的聲波振動(dòng)后，引起聽(tīng)診器內(nèi)的密閉氣體隨之震動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于橡皮管的腔道狹窄，聲音不容易擴(kuò)散，醫(yī)生聽(tīng)到傳來(lái)的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個(gè)貝殼放到耳朵上能聽(tīng)到里面氣流的聲音一樣。
是這么回事！聽(tīng)診器之所以能傳出很大的聲音，是因?yàn)橄鹌す芎吐?tīng)診器頭兒齊心協(xié)力的作用！今天真高興，玩玩聽(tīng)診器竟然玩出了不少收獲呢！
身邊的科學(xué)作文 篇7
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎樣一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上方有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎樣一回事，就把我爸爸請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲野职炙裁炊级瑔?wèn)他必須明白，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì)越聚越多，到了必須的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)。”
“哦，原先是這樣的道理，我明白了。”我一邊洗一邊就想：天花板上掉水珠會(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上構(gòu)成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì)，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“這天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊薄翱晌乙呀?jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就這天必須要去，去了你就會(huì)明白的。”我不明白爸爸葫蘆里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚模戏降乃轫樦敲利惖膱A頂往下流淌，我撓著頭笑著說(shuō)：“原先是這樣啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀說(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。”
真沒(méi)想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
身邊的科學(xué)作文 篇8
星期天，我在家里做作業(yè)時(shí)削鉛筆，不小心手劃了一個(gè)小口，我趕快用棉棒蘸一蘸“碘伏”消毒藥水，以防感染；可是，慌亂中將那瓶從藥店買來(lái)的“碘伏”消毒藥水碰翻了，滾落到地面，桌面上和地板上撒了許多藥水，黃黃的，真難看！我迅速把作文本上的藥水抖了抖，哇！我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的“黃藥水”變成了深藍(lán)色，幾乎成了黑色！我立刻喊：“媽媽你看看，我的書都變成了黑色（仔細(xì)看，實(shí)際上是深藍(lán)色）！”媽媽走過(guò)來(lái)，看到散落地面的藥水和變了顏色的作業(yè)本，笑著說(shuō)：“女兒，你知道吧，白紙與碘伏藥水接觸后就會(huì)變成藍(lán)色，這里面包含一個(gè)秘密！”
于是，媽媽指導(dǎo)著我，做起了一個(gè)小試驗(yàn)：首先，準(zhǔn)備了一直毛筆、一張普通白紙和一塊白色的畫板，用毛筆蘸一蘸“碘伏”消毒藥水，在白色的畫板上寫了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)字，可以看到字體的筆跡是棕黃色的，而且顏色逐漸地變淡，直至風(fēng)干；然后，同樣用蘸了“碘伏”消毒藥水的毛筆，在白紙上面寫上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字體的筆跡立刻成了深藍(lán)色。這個(gè)現(xiàn)象是怎么回事呢？
媽媽先讓我好好思考思考，然后才告訴我其中的道理：原來(lái)，在“碘伏”消毒藥水中存在一種化學(xué)物質(zhì)，叫做“碘”，它有一種特殊化學(xué)性質(zhì)，就是遇到“淀粉”變藍(lán)色；而普通白色紙張的化學(xué)成分除了汗維素 、木素等之外，還含有少部分“淀粉”物質(zhì)，所以，又含有“碘”成分的棕黃色藥水，在普通的白紙上寫字時(shí)，筆跡就會(huì)是深藍(lán)色的。
聽(tīng)了媽媽的講解，我恍然大悟！
身邊的科學(xué)作文 篇9
一個(gè)下雨天，我正百無(wú)聊賴地在客廳晃來(lái)晃去，嘴里嘟囔著：哎，真討厭下雨天，都沒(méi)法下去騎車了。這時(shí)，媽媽拿著一包牙簽，一盒方糖，一塊肥皂和一個(gè)裝著清水的小盆子，走了過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是很無(wú)聊呀，媽媽有個(gè)特異功能一直沒(méi)告訴你，來(lái)今天給你露一手。”我正納悶著，只見(jiàn)媽媽拿出一枚牙簽，把它放在小盆子里，這枚牙簽好像一個(gè)剛剛周游完整個(gè)世界的小人，累壞了，無(wú)力地癱軟在水面上。媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“我有魔法可以讓這枚牙簽聽(tīng)我的話，你信嗎？”我一聽(tīng)，嗤之以鼻，這怎么可能呀！
媽媽微微一笑說(shuō)：“現(xiàn)在我要讓它說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，你看著哦！”媽媽邊說(shuō)邊把肥皂放在牙簽旁邊，牙簽一看到肥皂，就飛快的逃走了，好像一個(gè)被地雷炸飛的小人，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。接著媽媽又把一塊方糖放到里牙簽較遠(yuǎn)的地方，嘴里念念有詞：“來(lái)，來(lái)，來(lái)。”咦，這枚牙簽好像聽(tīng)懂了媽媽的話，竟然真的慢慢悠悠地向方糖游了過(guò)去，好像一個(gè)貪吃的小人，知道眼前這是一顆甜蜜的方糖，想要游過(guò)去飽餐一頓。
此時(shí)的我被驚得目瞪口呆，這，這，這真的太神奇了！趕緊問(wèn)媽媽：“這是怎么回事呀！你到底怎么做到的呀。難道你還真有特異功能呀，快快教教我！”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“其實(shí)我哪有什么特異功能呀，這個(gè)就是一個(gè)科學(xué)原理，因?yàn)楫?dāng)方糖放入水中，由于方糖吸收水分，所以就有一股水流向方糖，此時(shí)牙簽就跟著水流移動(dòng)了，但是肥皂放入書中時(shí)呢，水的表面張力就特別強(qiáng)，就會(huì)把牙簽向相反的方向推去。”
啊，原來(lái)如此，真的是太神奇了。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要你認(rèn)真觀察，積極思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與歡樂(lè)！
身邊的科學(xué)作文 篇10
神奇大世界，魔幻科學(xué)秀。本周，我們有幸去武進(jìn)“鳳凰谷劇院”觀看了一場(chǎng)科學(xué)和藝術(shù)相融合的“奇幻科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀”，同學(xué)們都被那些神奇的化學(xué)反應(yīng)驚呆了……
節(jié)目開(kāi)始了，所有的燈在一瞬間就全部熄滅了，紅幕緩緩拉開(kāi)，眼前立刻出現(xiàn)了幾個(gè)小行星，過(guò)了一會(huì)，有三個(gè)機(jī)器人走了出來(lái)，彩色的爆炸頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的披風(fēng)和現(xiàn)代化的太空服，樣子非常滑稽！
氮瀑布實(shí)驗(yàn)秀開(kāi)始了，“五！四！三！二！一！”博士舉起雙手示意觀眾安靜，那一瞬間，大家都屏住了呼吸，瞪大雙眼，想要一探究竟。只見(jiàn)博士小心翼翼地往前跨了一步，迅速地將盒子中的神秘液體倒入管中，頓時(shí)“轟”的一聲，白色的濃霧像火山爆發(fā)一般噴射出來(lái)，直沖云霄，接著又緩緩飄落。不一會(huì)兒，棉花糖一樣的霧氣籠罩住整個(gè)舞臺(tái)，云霧繚繞，好似仙境一般。同學(xué)們歡呼雀躍，掌聲雷動(dòng)。如此驚心動(dòng)魄的景象是如何形成的呢？原來(lái)是溫度極低的液態(tài)氮遇到熱水后瞬間氣化，產(chǎn)生了爆炸的效果。
接下來(lái)，他們又給我們展示了一個(gè)十分刺激的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)名叫逗逗的人拿著一瓶可樂(lè)，在里面放了一顆曼妥思糖，霎時(shí)間，可樂(lè)里的氣泡汩汩地往上升，只聽(tīng)“噴”的一聲，可樂(lè)全噴出來(lái)，瓶蓋也被彈飛了，逗逗被噴了一臉，把可樂(lè)扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有趣的可樂(lè)噴水秀引得同學(xué)們捧腹大笑。原來(lái)曼妥思糖使可樂(lè)中溶解的二氧化碳迅速釋放了。
空氣大炮實(shí)驗(yàn)秀、液氮?dú)馇蚰g(shù)、光影影子游戲等科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加熱鬧，老師、學(xué)生與演員們積極互動(dòng)，同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)，一起盡情玩樂(lè)，親身體驗(yàn)科學(xué)的神奇魅力。
這次活動(dòng)，不僅讓我們了解科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，更是拓寬了我們的科技視野，在我們心間種下了一顆科技的種子。
身邊的科學(xué)作文 篇11
今天上午，我去廚房倒垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽切好的土豆變色了，有的發(fā)黑，有的發(fā)紅。壞了，媽媽切的土豆是壞的！我趕緊跑出去告訴媽媽：“媽媽，壞了，你買的土豆是壞的，已經(jīng)不能吃了。”媽媽好像不相信我的話，不急不慢地和我一起來(lái)到廚房，媽媽看了一眼說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可以吃。”“什么，這也可以吃，這個(gè)顏色的土豆？”我最喜歡吃土豆絲了，不過(guò)，這樣的土豆絲，我可不想吃。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)不是喜歡做試驗(yàn)嗎？現(xiàn)在有現(xiàn)成的材料，你來(lái)做一下，讓土豆的顏色變回來(lái)。”一聽(tīng)媽媽的話，我又好奇又興奮，原來(lái)，土豆的顏色可以變回來(lái)，還可以讓我來(lái)做試驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真簡(jiǎn)單，我按照媽媽的要求，把土豆絲不停地用水沖洗了，我發(fā)現(xiàn)沖下去的水的很混，還帶有發(fā)紅的顏色，幾遍過(guò)后，土豆的顏色就變回來(lái)了，又是金黃色的了。哈哈，我又可以吃到美味的土豆絲了
我問(wèn)媽媽土豆為什么會(huì)變色呢？媽媽沒(méi)有告訴我，讓我自己去找答案，我在網(wǎng)上查到了原因：因?yàn)橥炼怪杏械矸郏龅娇諝夂髸?huì)氧化，氧化后就變色。如果把它放在水里，水就會(huì)把其中的淀粉分解掉，再把水倒了，它就不會(huì)變色了。在生活中這種情況不少見(jiàn)，像蘋果、茄子、蓮藕等等去皮以后都會(huì)發(fā)生這樣的氧化現(xiàn)象。不過(guò)，如果這些削皮后的食物不可以放的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，那樣會(huì)使氧化過(guò)程加劇，會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，吃了會(huì)影響身體健康。因此，水果和蔬菜都應(yīng)再削皮后盡快食用。
今天，我在小小的土豆上也學(xué)到了知識(shí)。看來(lái)，我們的身邊處處有科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有收獲。
身邊的科學(xué)作文 篇12
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，如果善于發(fā)現(xiàn)，它會(huì)成為你最好的老師和幫手，不信？那就看看吧。
某年某月某日，本人下樓玩耍，玩得十分盡興，不知過(guò)了多久，我才抬頭看看天，這時(shí)候，正好是中午，太陽(yáng)大的驚人，疲憊的我拖著老早就想休息的身體來(lái)到一棵大樹(shù)下，盡情享受著大樹(shù)的饋贈(zèng)——樹(shù)蔭。正當(dāng)我舒舒服服的享受著這份天倫之樂(lè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有好幾只黑色的小東西從我身后“刷”的飛了過(guò)去，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，這不就是活潑機(jī)靈小燕子嗎？
“咦？不對(duì)呀，老師說(shuō)過(guò)，燕子是飛得很高很高的。可是，現(xiàn)在這些小燕子的肚皮都快貼在地上了，難道不是燕子嗎？不，沒(méi)道理，它就是燕子呀！”我匆匆跑回家，找到了《動(dòng)物大百科》這本書，哦，“燕子低飛”在129頁(yè)，我火速翻開(kāi)129頁(yè)。嗯，原來(lái)是這樣，要下雨了，小蟲(chóng)子的翅膀沾滿了露水，很重，飛不高了，于是燕子就飛的很低去捕食小蟲(chóng)子。
“哈哈！真可笑，太陽(yáng)這么大，怎么可能下雨？”我心中暗想。于是我跑到陽(yáng)臺(tái)一看，頓時(shí)傻眼了，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！之前還得意洋洋的太陽(yáng)，霎時(shí)間被霸道無(wú)理的烏云趕跑了，取代了它的位置，太陽(yáng)的神氣勁全沒(méi)了，滿臉羞愧的逃走了，逃得無(wú)影無(wú)蹤。
“哇塞，書上說(shuō)的是真的耶，真要下雨了！”我興奮的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒(méi)把屋頂掀翻。事后我才發(fā)現(xiàn)，眼睛是心靈的窗戶，只要你仔細(xì)觀察世間萬(wàn)物，它即可帶你暢游知識(shí)的海洋。利用好你的眼睛，不要被迷惑，更不要被輕易欺騙！
指導(dǎo)老師：張立
身邊的科學(xué)作文 篇13
日出日落，四季輪回，年復(fù)一年……自然界種種現(xiàn)象都隱藏著許多科學(xué)。古今中外，有許多人從身邊的自然界中受到啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng)造。
牛頓因?yàn)樵诳磿鴷r(shí)，被從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果擊中，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特從燒開(kāi)的水能使壺蓋被頂起得到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；有國(guó)古代的魯班，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有尖齒的小草竟能割破手，發(fā)明了鋸；意大利科學(xué)家伽利略，從被風(fēng)吹了搖擺的吊燈中，發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性原理。
自然界太神奇了。就在我們的身邊，也有許多科學(xué)，我也有幾次經(jīng)歷。
在一個(gè)夏天，天氣很悶熱，尤其是蒼蠅不斷來(lái)“騷擾”我。這些家伙真討厭，我開(kāi)始去打蒼蠅。蒼蠅停在墻上棲息，我貓著身子，攝手?jǐn)z腳地來(lái)到墻邊，猛得揮手一打過(guò)去，打開(kāi)一看，被它跑了。試了很多次，我的手都拍痛了，卻只打到兩只蒼蠅。后來(lái)，我拿來(lái)了蒼蠅拍，嘿，效果真不錯(cuò)，一會(huì)兒就把蒼蠅清除干凈。咦，手揮向蒼蠅的速度并不慢于蒼蠅拍，那為什么蒼蠅拍很容易打到蒼蠅呢？我真被難到了。我反復(fù)琢磨，各處查找答案。經(jīng)于有了眉目：原來(lái)用手來(lái)打蒼蠅，所帶去的氣流比較大。蒼蠅的翅膀很薄很薄，這一點(diǎn)氣流已感覺(jué)到了，便一下飛走了。要知道，蒼蠅揮動(dòng)翅膀的勁遠(yuǎn)大于自己的體重，再加上蒼蠅有2對(duì)翅膀，當(dāng)然能輕而易舉地逃走了。而用蒼蠅拍來(lái)打，因?yàn)樯n蠅拍上有許多洞，所帶去的氣流相對(duì)而言少些，所以容易打到蒼蠅。
小小蒼蠅拍竟有這么多學(xué)問(wèn)，在生活中，只要對(duì)大自然認(rèn)真考察，勤于思考，悉心探求就能解開(kāi)自然界的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
身邊的科學(xué)作文 篇14
在我的心目中，我一直認(rèn)為要成為那些大名鼎鼎，受別人羨慕和尊敬的科學(xué)家是很難的，但是因?yàn)榭戳恕段覀兩磉叺目茖W(xué)》這本書，我改變了以前的看法。
暑假里，我去爸爸的部隊(duì)玩。爸爸很喜歡看書，書柜里擺滿了各種各樣的書。忽然，一本《我們身邊的科學(xué)》映入了我的眼簾，我拿出書，開(kāi)始認(rèn)真的地看了起來(lái)。當(dāng)我看到《摩擦起電》中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我非常好奇，跟著書中的步驟動(dòng)手做了起來(lái)。我先拿來(lái)圓珠筆和紙，把紙剪成很小的碎片，放在桌上。然后用筆在頭發(fā)上摩擦幾下，再把圓珠筆放在離紙片1厘米左右的上方。奇怪的事情發(fā)生了，圓珠筆好像帶上了魔法，小紙片們紛紛跳起來(lái)粘在了圓珠筆桿上，真有趣啊！大約過(guò)了1分鐘，圓珠筆失去了魔法，紙片們又掉回了桌上。
這是怎么回事呢？原來(lái)，所有的物體都是由原子構(gòu)成，原子又由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成，因?yàn)樵雍藥У恼姾傻臄?shù)量和電子帶的負(fù)電荷的數(shù)量是相等的，所以它們不顯電性。而當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦以后，其中就會(huì)有一個(gè)物體失去一些電子，另一個(gè)物體得到多余的電子。所以，摩擦過(guò)的物體帶上了電，具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。當(dāng)圓珠筆與頭皮擦以后，圓珠筆帶上了負(fù)電荷。因此，它能吸引小紙片。
我們身邊的科學(xué)真多啊！牛頓因?yàn)樘O果掉在他的頭上，發(fā)現(xiàn)了地球有引力；瓦特因?yàn)樗畨氐乃疅_(kāi)了，發(fā)明改進(jìn)了蒸氣機(jī)……看來(lái)偉大的科學(xué)就藏在我們平凡的生活中，只要我們細(xì)心去觀察發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)找到它們；只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就能成為一名科學(xué)家。
身邊的科學(xué)作文 篇15
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。
正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。
我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲野职炙裁炊级瑔?wèn)他一定知道，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì)越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)。”
“哦，原來(lái)是這樣的道理，我明白了。”我一邊洗一邊就想：天花板上掉水珠會(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？
我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭？要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上形成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下
然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì)，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊薄翱晌乙呀?jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會(huì)明白的。”
我不知道爸爸葫蘆里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚?/p>
上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我明白了。”
爸爸一拍我的肩膀說(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)
所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。”
真沒(méi)想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
身邊的科學(xué)作文 篇16
科學(xué)現(xiàn)象在我們生活中隨處可見(jiàn)。只要我們我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)我們身邊的問(wèn)題，勇于向科學(xué)提問(wèn)。我在生活中發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象。 我們看到星星閃閃，這不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì)受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對(duì)的透明，它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^(guò)它來(lái)看星星，就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。
為什么人老了頭發(fā)便會(huì)變白？我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會(huì)發(fā)黃或變白。人類到了老年時(shí)，身體的各種機(jī)能會(huì)逐漸衰退，色素的形成亦會(huì)愈來(lái)愈少，所以頭發(fā)也會(huì)漸漸變白啊！我還知道為甚么有落葉？秋天來(lái)臨的是時(shí)候，樹(shù)葉上蒸發(fā)的水份比夏天多，但樹(shù)根吸水卻比夏天少了。為了減少樹(shù)木的水分流失，莖部的細(xì)胞開(kāi)始形成一個(gè)分離層，待養(yǎng)分完全離開(kāi)樹(shù)葉后，分離層會(huì)令樹(shù)葉和樹(shù)干隔離，樹(shù)葉從而掉下來(lái)。
只要你留心，科學(xué)無(wú)處不在。去年暑假，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。拿兩個(gè)杯子，都盛上清水。然后，分別放入一個(gè)雞蛋。這時(shí)，雞蛋都會(huì)沉下去。接著，我往一個(gè)杯子里一勺接一勺地放入食鹽，并不停地?cái)嚢瑁岥}充分溶解。奇跡發(fā)生了，加了鹽的杯子里的雞蛋好像有一股神奇的魔力托著它，竟然漸漸浮了起來(lái)。這是為什么呢？有一次，我在少兒頻道的《芝麻開(kāi)門》節(jié)目中找到了答案。原來(lái)這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來(lái)了。聞名中外的死海不死的原因就在這里。大自然真是太神奇了！我愛(ài)科學(xué)！我愛(ài)大自然！
身邊的科學(xué)作文 篇17
我們身邊的科學(xué)總會(huì)有許許多多，有時(shí)，在你不在意的時(shí)候，它就悄悄潛入你的身邊。
糖是我們小孩子最喜愛(ài)的東西。一到過(guò)年，爸爸媽媽就會(huì)為我們買一大包一大包的糖果，讓我們好好過(guò)了一下愛(ài)吃糖的癮；親戚們有什么喜事兒，就會(huì)給我們發(fā)發(fā)糖，這種糖，被稱為”喜糖“。每當(dāng)我們把那一個(gè)個(gè)包裝精致的糖紙剝開(kāi)，將糖果送進(jìn)嘴里的時(shí)候，一絲甜甜的感覺(jué)在我們舌尖展開(kāi)，讓我們回味無(wú)窮。
那次，我吃糖的時(shí)候，突然想到了一個(gè)問(wèn)題：為什么糖會(huì)是甜的呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，姐姐剛好走過(guò)來(lái)，我便問(wèn)她：”姐姐，為什么糖會(huì)是甜的呢？“姐姐好像被我這個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了，只好回答道：”呃，因?yàn)樗翘恰！翱晌疫�是沒(méi)有明白，問(wèn)了爸爸，爸爸也說(shuō)：”不知道“，我只好到網(wǎng)上查閱了資料。
原來(lái)，糖的味道之所以是甜的，是因?yàn)樗械奶穷悾加邢嗨频姆肿咏Y(jié)構(gòu)，這些分子在人的舌頭上，剛好形成吻合物，這種化學(xué)吻合物刺激我們的味覺(jué)，讓神經(jīng)將這種感覺(jué)傳送給大腦，我們也就感受到了甜味。但是，我們吃糖太多，也是不好的。因?yàn)槟闳羰窃陲埱俺粤撕芏嗵牵瑫?huì)使你產(chǎn)生飽腹感，食欲也會(huì)不太好；假如你在晚上吃了糖還不刷牙，就會(huì)給細(xì)菌提供很好的繁殖條件，就會(huì)引起我們常出現(xiàn)的蛀牙和口腔潰瘍；如果你常常吃糖，還會(huì)影響你的骨骼發(fā)育，會(huì)得佝僂病呢！看來(lái)糖雖然很甜很好吃，對(duì)我們身體也不怎么好。
”糖為什么是甜的“這個(gè)問(wèn)題終于解決了，我也明白了糖對(duì)我們的身體有什么害處。以后，我也會(huì)小心吃糖，不會(huì)吃太多的。生活中，你總會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了，就得想辦法將它揭開(kāi)，因?yàn)樯罹褪俏覀冏詈玫睦蠋煛?/p>
身邊的科學(xué)作文 篇18
同學(xué)們，你們知道是什么是科學(xué)嗎？讓我告訴你吧，科學(xué)是一種語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都達(dá)不到的高境界，科學(xué)是一個(gè)千百年也破解不了的謎，是一個(gè)美麗的謎？？今天早上，我在門口發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻，它們排著一路整齊的隊(duì)伍向前走著。
我心想：這些小螞蟻要到哪里去呢？哎呀！時(shí)間不在了，我得趕快去學(xué)校了！“我去上學(xué)校，天天不遲到？？”這是我經(jīng)常唱的歌。“轟隆隆”突然打起了一陣?yán)祝又謥?lái)了一陣狂風(fēng)，接著，又下起了傾盆大雨。呀！不好了！
我沒(méi)帶傘，我一路狂奔，終于來(lái)到了學(xué)校，我現(xiàn)在知道什么叫作“落湯雞”了。今天下午放學(xué)回來(lái)時(shí)，我又看到了一群小螞蟻，奇怪，這些小螞蟻怎么老是搬家呢？它們一會(huì)兒搬到這兒，一會(huì)兒搬到那兒。
算了，真不知道它們想什么，我趕快去做作業(yè)吧！過(guò)了一會(huì)兒，老天爺又發(fā)脾氣了，他打翻了酒杯，酒灑了下來(lái)，他踢翻了酒壺，發(fā)出了很大的聲響。唉，又下雨了，突然，我發(fā)現(xiàn)我每次看到小螞蟻搬家之后，天上都會(huì)下雨，這是怎么回事呢？
這幾天我仔細(xì)觀察了那群小螞蟻，只要天氣晴朗，它們就會(huì)乖乖待在家里，但是，要是下雨的話，小螞蟻就會(huì)提前搬家。原來(lái)，小螞蟻是個(gè)預(yù)言家啊！它知道什么時(shí)候會(huì)下雨，什么時(shí)候不會(huì)下雨。我以后可不敢小看螞蟻了，她們也有特殊本領(lǐng)，是我們常人所領(lǐng)會(huì)不到的。
身邊的科學(xué)作文 篇19
今天上作文課時(shí)，老師憂慮地對(duì)我們說(shuō)：“告訴你們一個(gè)不幸的消息，昨天老師打乒乓球時(shí)，不小心用力一扣，球掉在地上，表面凹進(jìn)去了。你們能幫我解決難題嗎？”
我們看著這個(gè)傷痕累累，面目全非的乒乓球，有的無(wú)奈的搖搖頭，有的啞口無(wú)言。這時(shí)，有一位同學(xué)自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有辦法了。你把乒乓球放在熱水里燙就可以了。”
說(shuō)完，我搶著回答：“把乒乓球捏一下就可以了。”老師笑咪咪的說(shuō)：“那你來(lái)試一下吧。”我自信滿滿的走上去，捏一下那個(gè)乒乓球，沒(méi)變回原樣，再一捏，還是沒(méi)變回來(lái)。于是，我失落地回到座位上。老師又笑咪咪的說(shuō)：“剛才第一位同學(xué)說(shuō)用熱水燙可以變回原形，那好吧，你去倒一杯熱水來(lái)。”
那位同學(xué)早已按捺不住，迫不及待跑到飲水機(jī)旁，倒了一杯熱水來(lái)。我跑上去按住那乒乓球，心里想：“這招真靈嗎？它真的會(huì)變回原形嗎？”一秒，倆秒，三秒……過(guò)了一分鐘，呵，奇跡發(fā)生了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水杯里輕輕的跳動(dòng)著，身子漸漸地圓滾起來(lái)。
咦，這也太神奇了，難道老師施了魔法？我們丈二和尚——摸不著頭腦。老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去了，但是沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就膨脹，壓力增大，便會(huì)使凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。”
原來(lái)，我們的身邊隨處都有科學(xué)知識(shí)呀！今天又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，真好！
身邊的科學(xué)作文 篇20
今天科學(xué)老師告訴我們一個(gè)好消息，星期四我們要上一節(jié)觀摩課。聽(tīng)到這個(gè)消息我們?nèi)喽几吲d地跳起來(lái)。都在盼望著那節(jié)觀摩課的到來(lái)。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“上課了，盼望已久的這節(jié)觀摩課終于到來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端端正正的等待老師的到來(lái)。”老師來(lái)了，老師來(lái)了……“我聽(tīng)著同學(xué)們笑聲的說(shuō)著并心想：這杰克我一定要大膽發(fā)言，積極思考，好為我們班爭(zhēng)光呀！
老師說(shuō)完了上課后，讓我們先預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天要學(xué)習(xí)的是從”天圓地方“說(shuō)起在這一課上我們要解決地球是什么形狀的，地球是由什么構(gòu)成的，地震是什么形成的。老師告訴我們麥德倫可是一位偉大的科學(xué)家，他為了證明地球是球形不行再航海的路程中遇難。下面我來(lái)為大家講講的件故事吧！1519年，麥德倫和他們的船員，們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的艱苦海上航行，勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉。他們應(yīng)自己的親身實(shí)踐證實(shí)了地球是球形的。亞里士多德也經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，也得出了：”地球是球形的。接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)地球由基層結(jié)構(gòu)合成的和地震是什么形成的。地球是由地殼、地幔和地核三層。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度為17千米左右，地幔平均厚度為2900千米左右，地球中心部分是地核，半徑3470千米左右，溫度約3000℃。地震是地幔在活動(dòng)引起的。
在這節(jié)課中我懂得了地球是什么形的，地球由什么結(jié)構(gòu)成的，地震是什么形的。只要我們平時(shí)認(rèn)真觀察就一定可以發(fā)現(xiàn)。
身邊的科學(xué)作文 篇21
今天是周末，我們一家人都來(lái)到姥姥家玩。姥姥家在農(nóng)村，周圍種了很多的果樹(shù)，有桃樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等等，我最喜歡的是桃樹(shù)。這個(gè)季節(jié)也是桃子成熟的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)到姥姥家摘桃子。
大家?guī)媳澈t，表哥爬到樹(shù)上，開(kāi)始挑大個(gè)的桃子摘起來(lái)，不一會(huì)，背簍就裝滿了，大家十分高興的回去，準(zhǔn)備享用新鮮的`桃子。洗干凈后，看著紅紅的桃子特別有食欲，我挑了一個(gè)大的，迫不及待的放進(jìn)嘴巴里，水分特別足，但是感覺(jué)怎么沒(méi)有往年的桃子甜呢？我不解的問(wèn)了問(wèn)姥姥，姥姥嘗了一口說(shuō)到：“是沒(méi)有去年的甜，今年的雨水太多了，桃子都不甜了。”聽(tīng)完姥姥的話，我就更加疑惑了：雨水多和桃子不甜之間有什么關(guān)系呢？表哥看出了我的疑惑，笑著對(duì)我說(shuō)：“等你吃完了，我告訴你它們之間的聯(lián)系。”為了早點(diǎn)得到答案，我趕緊吃起來(lái)。
表哥帶我來(lái)到書架前，找出一本課外書對(duì)我說(shuō)到：“這其實(shí)是一種科學(xué)現(xiàn)象，桃子里除了水分以外，主要就是糖分了。光照充足，葉子就能通過(guò)陽(yáng)光制造出很多糖分，多余的貯藏在桃子里。如果在桃子的生長(zhǎng)過(guò)程中，雨水多的話，桃樹(shù)得不到足夠的陽(yáng)光，葉子造不出更多的糖分，桃子就不甜了。”原來(lái)是這樣，聽(tīng)完后我恍然大悟。原來(lái)我的身邊還存在這樣有趣的科學(xué)現(xiàn)象，看來(lái)我以后也要多讀點(diǎn)書，去發(fā)現(xiàn)生活中更多的科學(xué)小知識(shí)。
身邊的科學(xué)作文 篇22
這節(jié)課鈴聲剛響起，張老師就給我們一個(gè)自以為很容易的事情——扯書。
“切......”大家異口同聲地說(shuō)出了一個(gè)字。同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地討論著：“這個(gè)問(wèn)題三歲小孩都會(huì)。”“是啊！”光說(shuō)不練算什么，馬上就有一個(gè)胖乎乎的男同學(xué)嬉皮笑臉地來(lái)挑戰(zhàn)了，他雙手放在兩本書上，先開(kāi)玩笑地扯一扯，他以為書馬上就要臣服了，結(jié)果竟然出乎意料，書并沒(méi)有分開(kāi)，這回：他咬緊牙關(guān)，皺起了眉頭，“嗯......”過(guò)了半分鐘后，書始終死纏打地纏在一起。這會(huì)兒流言四起：“這肯定被老師粘住了。”“嗯，肯定的。”后來(lái)，四個(gè)人挑戰(zhàn)了，大家認(rèn)為這回肯定會(huì)分開(kāi)了。四個(gè)人個(gè)個(gè)咬住嘴唇，緊皺眉頭，用盡全力地往各自的方向拉去，結(jié)果無(wú)功而返。“這怎么會(huì)呢？”一個(gè)兩個(gè)人拉不行，四個(gè)人怎么也不行呢？“是啊！是啊！這里面肯定有貓膩的。”
“同學(xué)們，你們信不信老師馬上就可以解開(kāi)這兩本書？”同學(xué)們覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。“四個(gè)同學(xué)，都拉不開(kāi)，難道老師的力氣會(huì)比四個(gè)男同學(xué)大？”“老師解啊！”講臺(tái)下響起了一大片齊哇哇的聲音。老師吸了一口氣說(shuō)：“先運(yùn)口氣。”大家都認(rèn)為老師在故弄玄虛去，“呼”一陣“口風(fēng)”向書吹去，老師雙手一拉，兩本書就解開(kāi)了。
最后，我們才知道這是因?yàn)閮杀緯g有摩擦力，空氣一進(jìn)去，書中間有了空氣，書就一下子被拉了出來(lái)。
這可多虧了老師的那一口仙氣啊！
身邊的科學(xué)作文 篇23
星期四下午第三課，我們?cè)谏劾蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到大教室，一位陌生的男老師給我們上了一堂妙趣橫生的科學(xué)課。
課一開(kāi)始，屏幕上出現(xiàn)了劉謙變魔術(shù)的場(chǎng)景，只見(jiàn)劉謙輕輕地把一枚硬幣向上一拋，硬幣就不翼而飛了，這太神奇了，同學(xué)們的好奇心油然而生。這時(shí)老師為我們揭了密：磁鐵，大家這才恍然大悟。老師在屏幕上顯示出各種各樣的磁鐵，這些磁鐵形態(tài)各異，我們給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字，有馬蹄形磁鐵，有軌道式磁鐵，有方糖式磁鐵等等。在這個(gè)有趣的環(huán)節(jié)中，我們漸漸忘記了上公開(kāi)課的緊張，課堂氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)。
接著，老師指導(dǎo)我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地拿起兩塊條形磁鐵，輕輕地靠近，突然，一股神奇的力量把這兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起。我又把它們的另一端靠攏，可這次他們倆就像一對(duì)鬧了別扭的好朋友，各自掉頭分開(kāi)了。真是太不可思議了，老師說(shuō)：“這是磁鐵的特性——異性相吸，同性相斥。”老師又讓我們小組合作，用磁鐵取出水杯之中的大頭針，又不能碰到水。我略加思索，拿著磁鐵隔著玻璃杯去吸大頭針，其他三位組員都目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見(jiàn)大頭針在磁鐵的帶動(dòng)下緩緩地向上移動(dòng)，最后終于離開(kāi)了水面，被磁鐵吸了上來(lái)。“耶！我們成功啦！”大家歡呼雀躍著，互相擊掌慶賀。
這真是一堂有趣的科學(xué)課呀！我們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，更收獲了成功的喜悅！
身邊的科學(xué)作文 篇24
寒假里，媽媽給我買了一套很有趣的科學(xué)叢書較大眼看世界，我先看了其中的一個(gè)專輯——探秘身邊科學(xué)。
它幫我破解了許多個(gè)科學(xué)之謎。它有五個(gè)專題：四通八達(dá)的交通、方便有趣的生活用品、方興未艾的信息技術(shù)、造福人間的醫(yī)藥科學(xué)和本領(lǐng)高強(qiáng)的材料告訴我許多科學(xué)道理。每個(gè)專題里都有許多個(gè)小欄目。通過(guò)這些欄目，不僅介紹了相關(guān)的知識(shí)、講述了許多有趣的故事，還鍛煉了我的閱讀能力。讀了它以后，我懂得了是萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)、錳鋼可以用來(lái)做坦克、“深藍(lán)”計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫等。其中，我最喜歡的是展翅云天。
人類的飛天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？飛機(jī)是怎樣誕生的呢？人這么重的東西怎么飛天呢？我實(shí)在弄不明白，可展翅云天就想以為老師，解決了我所有的疑問(wèn)。原來(lái)，這還有個(gè)有趣的小故事。今天，我就要來(lái)給大家講一講。以前，人類非常渴望像鳥(niǎo)兒一樣在蔚藍(lán)的天空中展翅飛翔。他們有的給自己裝上一對(duì)“大翅膀”從高處飛下來(lái)，有的把自己綁在風(fēng)箏上，用馬車拖著飛跑，想乘風(fēng)箏飛上天空，可結(jié)果要不是摔斷了腿，就是丟了性命，從來(lái)沒(méi)成功過(guò)。
雖然除了失敗還是失敗，但卻為人類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)的萊特兄弟從小立志飛上天空，經(jīng)常閱讀各類飛行知識(shí)，夢(mèng)想親手建造一架飛機(jī)。他們閱讀了大量的資料、總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，還虛心地想每一位技師求教。1903年12月，弟弟奧威爾·萊特駕駛著兩人的“杰作”“飛行者1號(hào)”在空地上飛行了12秒后安全著陸。這也實(shí)現(xiàn)了人類航天史零的突破。雖然只有短短120公尺，卻為人類的航天史添上了至關(guān)重要的一筆。
大眼看世界之探秘身邊科學(xué)真精彩！
身邊的科學(xué)作文 篇25
我是個(gè)愛(ài)看書的小女孩。從我會(huì)認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，便對(duì)書著了謎。我在昏暗的燈光下，在動(dòng)蕩的車廂里，在床上，在任何地方，只要有時(shí)間我都會(huì)津津有味地長(zhǎng)時(shí)間看書。不久，我發(fā)現(xiàn)黑板上老師寫的字像小蝌蚪一樣，模模糊糊，需要瞇著眼睛才看的清楚。媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，宣布我近視了。醫(yī)生給我配了一副眼鏡，我戴上后發(fā)現(xiàn)一切都看得清清楚楚了。咦！這是為什么呢？一副小小的眼鏡有這么的用處。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“你自己去想想吧！”，于是我查閱百科全書，上網(wǎng)查資料，終于明白了。我戴的眼鏡是用一種叫“凹透鏡”的鏡片做成的。
透鏡分為凹透鏡和凸透鏡。近視眼鏡可以讓視力不好的人看清楚遠(yuǎn)處的東西是利用了凹透鏡的原理，使物體放大。凹透鏡的原理：凹透鏡所成的像總是小于物體的、直立的虛像，凹透鏡主要用于矯正近視。凹透鏡用途廣泛，它即可以做近視眼鏡也可以用作門的貓眼，手電筒，汽車頭燈，耳科醫(yī)生頭上戴的檢查燈……
它的“好兄弟”凸透鏡也和凹透鏡一樣用途廣泛，可以做成奶奶戴的老花鏡，放大鏡，顯微鏡，投影儀，照相機(jī)等等。我們的祖先很聰明已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用凸透鏡進(jìn)行生產(chǎn)。公元前2世紀(jì)，古人用冰的凸透鏡向太陽(yáng)取火。當(dāng)我把這些學(xué)到的知識(shí)一五一十告訴媽媽時(shí)，媽媽高興地笑了：“寶貝！我們生活中有許許多多生活小科學(xué)，只要我們多問(wèn)幾個(gè)為什么？破解這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，我相信你一定能成為一個(gè)小小科學(xué)家。”
我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)成就就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。唯有長(zhǎng)時(shí)間的集聚才能由點(diǎn)滴匯成大海。”，在日常生活中，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)就能成為一名小學(xué)的科學(xué)家。
身邊的科學(xué)作文 篇26
同學(xué)們，你們知道是什么是科學(xué)嗎？
讓我告訴你吧，科學(xué)是一種語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都達(dá)不到的高境界，科學(xué)是一個(gè)千百年也破解不了的謎，是一個(gè)美麗的謎……
今天早上，我在門口發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻，它們排著一路整齊的隊(duì)伍向前走著。我心想：這些小螞蟻要到哪里去呢？哎呀！時(shí)間不在了，我得趕快去學(xué)校了！“我去上學(xué)校，天天不遲到……”這是我經(jīng)常唱的歌。“轟隆隆”突然打起了一陣?yán)祝又謥?lái)了一陣狂風(fēng)，接著，又下起了傾盆大雨。呀！不好了！我沒(méi)帶傘，我一路狂奔，終于來(lái)到了學(xué)校，我現(xiàn)在知道什么叫作“落湯雞”了。
今天下午放學(xué)回來(lái)時(shí)，我又看到了一群小螞蟻，奇怪，這些小螞蟻怎么老是搬家呢？它們一會(huì)兒搬到這兒，一會(huì)兒搬到那兒。算了，真不知道它們想什么，我趕快去做作業(yè)吧！過(guò)了一會(huì)兒，老天爺又發(fā)脾氣了，他打翻了酒杯，酒灑了下來(lái)，他踢翻了酒壺，發(fā)出了很大的聲響。唉，又下雨了，突然，我發(fā)現(xiàn)我每次看到小螞蟻搬家之后，天上都會(huì)下雨，這是怎么回事呢？這幾天我仔細(xì)觀察了那群小螞蟻，只要天氣晴朗，它們就會(huì)乖乖待在家里，但是，要是下雨的話，小螞蟻就會(huì)提前搬家。
原來(lái)，小螞蟻是個(gè)預(yù)言家啊！它知道什么時(shí)候會(huì)下雨，什么時(shí)候不會(huì)下雨。我以后可不敢小看螞蟻了，她們也有特殊本領(lǐng)，是我們常人所領(lǐng)會(huì)不到的。
科學(xué)真是一本又厚又有趣的謎語(yǔ)書啊！它等著你去發(fā)現(xiàn)，等著你去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，等著你去尋找其中的答案，等著你去學(xué)習(xí)其中的知識(shí)！
怎么樣，科學(xué)很有趣吧，同學(xué)們，讓我們一起去探索吧，讓我們走進(jìn)身邊的科學(xué)吧！
身邊的科學(xué)作文 篇27
“科學(xué)陳老師來(lái)了！”我們班的“偵察官”大叫，我們立刻回到自己的位置上坐得直直的，教室里寂靜無(wú)聲，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
老師把科學(xué)書與學(xué)具都放在講臺(tái)上。這一次我們控制不住自己了，一大群人呼的一下圍住了老師，因?yàn)槔蠋煄Я艘粋�(gè)乒乓球與一個(gè)量杯，更引人注目的是老師還帶了個(gè)熱水壺！我好奇心爆發(fā)，也隨著圍了上去。老師拍了拍講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“回去！干什么呢？”我們只好失望地走開(kāi)了。
只見(jiàn)老師用力地壓著乒乓球，只見(jiàn)她皺著眉，咬著牙，很吃力地壓著，過(guò)了一會(huì)兒，乒乓球扁了。我們都奇怪極了，老師這是在干什么？
“好，同學(xué)們，你們看這個(gè)球是不是扁了！”“是！”“那好，誰(shuí)來(lái)把它恢復(fù)原狀？”“乒乓球這么小，又薄，還不是件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事！”同學(xué)們議論紛紛，高高舉起了手，我同桌也不甘示弱，于是，老師叫了他。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺(tái)，拿著乒乓球看了看，然后用手掌壓住乒乓球，但球絲毫沒(méi)有圓起來(lái)，反而越來(lái)越扁了。他搖了搖頭，無(wú)奈地走下了講臺(tái)。現(xiàn)在，該我們班的“大力士”上場(chǎng)了，他用手指緊捏著乒乓球，想把凹進(jìn)去的地方擠出來(lái)，因?yàn)槭箘牛哪槤q得通紅，也只是捏那邊拱這邊，捏這邊拱那邊，悻悻然地回到了位置上。
“都不行對(duì)吧，我也不行，所以現(xiàn)在，我們要請(qǐng)個(gè)魔法師來(lái)幫我們！”
我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師把乒乓球放進(jìn)杯子里，接著緩緩地往杯子里注入熱水，然后，老師像個(gè)魔術(shù)師一樣說(shuō)：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！”過(guò)了幾秒鐘后，乒乓球“嘭”的一聲恢復(fù)了原樣。同學(xué)們歡呼著圍了上去，臉上有詫異，有驚奇……只有“大力士”是一枝獨(dú)秀，愁著臉，眉毛像打了結(jié)似的，仿佛在說(shuō)：“我怎么會(huì)輸給一杯熱水呢！氣死我了！”
“老師，這是什么原理啊？”有個(gè)同學(xué)問(wèn)道。“這個(gè)是受熱膨脹的原理，乒乓球里的空氣受熱膨脹，自然而然就會(huì)恢復(fù)原樣了！”
我這才明白，原來(lái)是根據(jù)受熱膨脹的原理啊！看來(lái)只要我們關(guān)注身邊的科學(xué)，人生處處有驚喜！
身邊的科學(xué)作文 篇28
我們是小孩子，不懂得科學(xué)家做的亂七八糟的實(shí)驗(yàn)，但我們自己也有對(duì)科學(xué)的見(jiàn)解。而且科學(xué)無(wú)處不在，比如說(shuō)為什么三角形具有穩(wěn)定性，為什么車輪是圓的，為什么青蛙只抓活蒼蠅不抓死蒼蠅，為什么蝙蝠要倒掛著，還不會(huì)掉下來(lái)。這些都要靠我們自己發(fā)現(xiàn)。今天，讓我告訴你們?yōu)槭裁打鹗堑箳熘颓嗤苤蛔セ畹牟蛔ニ赖模?/p>
因?yàn)轵鹗秋w行動(dòng)物，它有很寬很大的翼膜。蝙蝠的后腳又短又小，并且被翼膜連住。如果蝙蝠落在地面上，它只能趴在地面上，身體和翼膜都貼在地上，不能站立或走，也不能展開(kāi)翼膜飛起來(lái)，只能慢慢爬行很不靈活。如果蝙蝠爬到調(diào)處倒掛起來(lái)，遇到緊急情況可以隨時(shí)展開(kāi)翅膀飛起來(lái)。
而且蝙蝠的倒掛是生活習(xí)性，所謂生活習(xí)性是指為了生存而產(chǎn)生的生活特性。你知道的，蝙蝠的腿是不能夠用于行走的，它只能夠借助于翅膀的力量爬。所以，蝙蝠不能夠想其他能夠飛行的生物那樣借助于腿部力量起飛。一般小型的鳥(niǎo)類起飛是先跳起來(lái)，離開(kāi)地面，再扇翅飛行；體型大的鳥(niǎo)類，如天鵝，得先助跑達(dá)到一定的速度后才能夠飛離地面；昆蟲(chóng)也是先跳起來(lái)再飛。蝙蝠則采用更省力的辦法，如你所知，倒掛在空中，一松手，展開(kāi)翅膀就可以滑翔了。省力氣吧？這就是為什么蝙蝠平時(shí)回到掛雜空中的原因。有許多時(shí)候他也不是在到掛著，如求偶時(shí)。
我們知道了，蝙蝠為什么要倒掛著后。再說(shuō)說(shuō)為什么青蛙只吃活的蒼蠅，不吃死蒼蠅！可能有的同學(xué)知道，它的原因就在于它的雙眼有一種能對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體做出反應(yīng)的細(xì)胞，這種細(xì)胞是可以根據(jù)物體連續(xù)運(yùn)動(dòng)來(lái)判別的，可是對(duì)靜止的物體，它卻視而不見(jiàn)，不管怎么樣，面對(duì)靜止的物體，它就是看不見(jiàn)！如果是一只死蒼蠅的話，只要把它捆綁在細(xì)線上，在青蛙面前反復(fù)逗弄，這樣青蛙也會(huì)乖乖地把死蒼蠅給吃掉了。
有時(shí)有趣的科學(xué)就在身邊。啊！我愛(ài)科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文 篇29
昨天，爸爸告訴我們明天要回老家，我高興的蹦來(lái)跳去，眉飛色舞、喜上眉梢，心好像已經(jīng)飛到了老家。
今天，我們?cè)缭绲钠鹆舜玻昧藮|西就上了車。外面的景物“刷刷”的飛過(guò)，我們來(lái)到了高速公路上，我興致勃勃的望著外面美麗的風(fēng)景，突然，我感覺(jué)眼前晃過(guò)一塊白色，定睛一看，原來(lái)是一塊積雪。咦？為什么其他地方都沒(méi)有積雪，偏偏這一塊有呢？哦，看起來(lái)好像是一段橋。
這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我腦海里閃現(xiàn)：在高速公路路面上，為什么橋上的積雪最多？我想了好久也沒(méi)有想出這個(gè)問(wèn)題的答案，于是便抬起頭問(wèn)媽媽，媽媽想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想一想，橋下面是什么？”我不假思索的說(shuō)：“當(dāng)然是水啦。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“是啊，那你想想看，水的溫度是不是比地面的溫度要低一些？”“那當(dāng)然了。”
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出來(lái)了這個(gè)問(wèn)題的答案：“哦，我知道了，因?yàn)闇囟鹊停裕┞涞缴厦娌挪粫?huì)化，自然比其它地方的積雪多嘍！
我向前面望去，前方有一座橋架在高速公路上，對(duì)了，忘了說(shuō)，高速公路的兩旁是長(zhǎng)長(zhǎng)的土坡，橋就架在土坡上。車開(kāi)到橋旁邊時(shí)，媽媽突然指著對(duì)我說(shuō)：“你看看橋下面。”我扭過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)橋下面的土坡上鋪了許多瓷磚，瓷磚上有許多凹進(jìn)去的坑。
這時(shí)，媽媽問(wèn)我了：“你知道磚為什么要設(shè)計(jì)成這樣呢？”我迷惑的搖了搖頭，媽媽接著說(shuō)：“這是兩條大土坡，如果不鋪瓷磚，萬(wàn)一土松動(dòng)了怎么辦？橋不就倒塌了，萬(wàn)一下雨天，很容易引發(fā)泥石流，如果被雨水沖到高速公路上，天黑了就很容易引發(fā)交通事故。如果鋪上了這種瓷磚，泥漿就會(huì)流進(jìn)洞里，將危險(xiǎn)減少了，把安全增加了。”
哦，原來(lái)是這樣！我不禁感嘆道：“工程師們處處都想到了安全，連這么小的細(xì)節(jié)都注意到了，真是厲害！”
處處留心皆學(xué)問(wèn)，今天，在車上我懂得了這么多知識(shí)，并且感受到了：生活中到處都有科學(xué)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)無(wú)處不在！
身邊的科學(xué)作文 篇30
我們要留心我們身邊的科學(xué)，這不我就知道了一個(gè)牛奶的！
喝牛奶前應(yīng)該先吃面包
牛奶是天然食物中營(yíng)養(yǎng)最全面、比例最合適，且最容易被人消化吸收的一種飲品。但是喝牛奶卻大有講究，方法不妥，效果就會(huì)大打折扣。專家認(rèn)為，喝牛奶最好不加糖。否則，不但不易被消化吸收，還會(huì)滯留在消化道中，影響腸胃功能。牛奶可加熱，但不要煮沸。因?yàn)橹蠓泻螅械木S生素會(huì)被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì)形成磷酸鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶會(huì)加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因?yàn)榍煽肆χ械牟菟釙?huì)與牛奶中的鈣結(jié)合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮。
煮沸后，有的維生素會(huì)被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì)形成磷酸鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶會(huì)加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因?yàn)榍煽肆χ械牟菟釙?huì)與牛奶中的鈣結(jié)合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮。那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。
牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分。蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固，就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì)，即便不加熱，一變質(zhì)就會(huì)凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。從早上學(xué)完舞蹈就開(kāi)始抄（一個(gè)牛奶的一部分）真是累死我了，當(dāng)然了電腦也該休息了！
身邊的科學(xué)作文 篇31
學(xué)習(xí)了“科海泛舟”一課，我知道了，科學(xué)無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。我開(kāi)始留意我們身邊的科學(xué)。
想必大家對(duì)美味佳肴不會(huì)拒之門外。可要享受一餐美味，家長(zhǎng)常常受到油煙等有害物質(zhì)傷害。為了大眾的需求，也為了防止繼續(xù)吸入油煙等有害物質(zhì)，科學(xué)家們發(fā)明了油煙機(jī)，有了這樣一件法寶，那些討厭的油煙“精靈”就逃之夭夭了。但是，這種方式也只能單方面減少油煙，卻不能控制油煙四處漂散，直接進(jìn)入大氣層中。你不難想到，每當(dāng)你聞到佳肴可口的香氣傳來(lái)，證明已經(jīng)受到了大氣污染的危害。所以科學(xué)家更近一步改善了它們，淘汰了老式油煙機(jī)，在現(xiàn)階段的廚房里，代替老式抽油煙機(jī)的是可以凈化氣體的吸油煙機(jī)，它能把吸進(jìn)“肺部”的氣體轉(zhuǎn)化為新鮮的氣體，有利人類，也更好地保護(hù)了大氣層。
現(xiàn)在，很多家庭添置了熱水器，比原始的水壺?zé)冗M(jìn)了許多。但它也只能燒開(kāi)水體，卻無(wú)法分解水分子里的微生物，那些死亡的微生物隨著水流，在人體腸道形成大量污垢。為了清除這一隱憂，高明的科學(xué)家想到了過(guò)濾法，在原基礎(chǔ)下，加上一個(gè)礦石組成的分離器達(dá)到過(guò)濾雜質(zhì)的效果，讓人們喝水更安心。
在眾多家電中，其實(shí)最不可缺的是電話。我們都知道古代通信是靠信鴿和烽火來(lái)傳遞信息的，落后有遲緩。自從貝爾發(fā)明了電話，徹底改變了遠(yuǎn)途傳訊的效率后，古代的“順風(fēng)耳”就不再是個(gè)神話了。電話由最初的電碼信號(hào)，到現(xiàn)在的無(wú)線電話，真的是科技推動(dòng)時(shí)代的飛速發(fā)展。
還有多功能的洗衣機(jī)，傳遞信息的電腦，還有那高高翱翔的飛機(jī)都是現(xiàn)代科技的展現(xiàn)，都見(jiàn)證了科學(xué)不斷進(jìn)步的神速。
科學(xué)的運(yùn)用無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。科學(xué)使人視野開(kāi)闊，使時(shí)代腳步不斷前進(jìn)，使人類文明更上一層樓，我們的生活因科學(xué)而精彩！
身邊的科學(xué)作文 篇32
科學(xué)，并不是像書上寫的那樣”高深莫測(cè)“。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊。只要你用心觀察，知道他的科學(xué)原理，就能體會(huì)到感知科學(xué)的快樂(lè)，并從中汲取知識(shí)。
搖晃不停的鐘擺，能夠制冷的冰箱，甚至是在衣物上的拉鏈，都有他們其中的原理所在。他們看似十分平常，但是在知道原理后，總能讓我吃驚。
比如說(shuō)，我們每天寫字的水筆和鋼筆，就蘊(yùn)含著人類智慧的結(jié)晶。
和水筆相比，鋼筆蘊(yùn)含著更多的科學(xué)道理。在我上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常用一支鋼筆寫字，不但書寫流暢，而且從未有過(guò)溢墨、斷墨的現(xiàn)象。隨著我的漸漸長(zhǎng)大，我就把那支鋼筆淡忘了。當(dāng)我再想起要用這支鋼筆寫字時(shí)，明明有墨的鋼筆卻怎么也寫不出字了。但當(dāng)我小心地?cái)D出一點(diǎn)墨水后，鋼筆又像從前那么順暢、書寫自如了。這是為什么呢？我查閱了資料，才得知鋼筆寫不出字來(lái)是由于長(zhǎng)時(shí)間不寫字而導(dǎo)致的。鋼筆的筆頭有一條細(xì)縫，通過(guò)毛細(xì)作用，管內(nèi)的墨水與空氣進(jìn)行置換，筆管中的墨水便能沿著細(xì)縫流出，寫出字跡。但我長(zhǎng)時(shí)間地不用鋼筆寫字，細(xì)縫中的墨水揮發(fā)，墨水因?yàn)闅鈮簾o(wú)法流出，所以寫不出字跡。但當(dāng)我擠出一些墨水之后，多余的空氣被擠出，墨水流入細(xì)縫，字也就又被寫了出來(lái)。
在了解了鋼筆寫不出字的原因之后，我又找來(lái)了一支我許久不用的水筆。但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，水筆仍可以書寫自如。經(jīng)過(guò)我的一番仔細(xì)觀察，我分析了那顆筆尖小珠的作用。當(dāng)我們?cè)趯懽謺r(shí)，小珠向上微移，墨水便從縫中因摩擦力流出。但當(dāng)我們停止寫字時(shí)，小珠順勢(shì)”封堵“筆尖，空氣無(wú)法流進(jìn)，墨水更難以揮發(fā)。所以，我想這也許就是水筆在長(zhǎng)時(shí)間不用仍不斷墨的原因吧！經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱資料，我發(fā)現(xiàn)我的推斷與實(shí)際情況大致相同。我興奮的一蹦三尺高，這也應(yīng)是細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的好處吧！
科學(xué)，生活中無(wú)處不在。當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，便會(huì)感到科學(xué)的美妙！
身邊的科學(xué)作文 篇33
媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩，對(duì)我這樣的城市孩子來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)的任何事物都是希奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時(shí)，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對(duì)我說(shuō)：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會(huì)不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時(shí)，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認(rèn)認(rèn)真真地干起來(lái)，自我感覺(jué)不錯(cuò)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然覺(jué)得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來(lái)，“奶奶，怎么我腳上沾滿黑黑的像蟲(chóng)子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著我的頭說(shuō)，“沒(méi)事，你回家叫媽媽撒一點(diǎn)鹽在上面，就沒(méi)事了。”我忙跑回家，果然，媽媽撒了一點(diǎn)鹽在上面，那些黑黑的像蟲(chóng)子的東西就自動(dòng)掉下來(lái)了。“媽媽，這是什么？”媽媽微笑著說(shuō)：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的血，又叫水蛭。”“竟敢吸我的血！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說(shuō)：“你也不能小看它，這些螞蝗也對(duì)人們做出了不少貢獻(xiàn)呢！不信，你去找找關(guān)于螞蝗的資料就會(huì)知道了。”
我回到房間，認(rèn)真查起資料來(lái)。原來(lái)，螞蝗因?yàn)槲恕⑿蟮难猿１划?dāng)成害蟲(chóng)。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲(chóng)子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)中被建議充當(dāng)“吸血醫(yī)生”。當(dāng)病人患腦溢血時(shí)，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠(yuǎn)處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴(kuò)張毛細(xì)血管的物質(zhì)。因此，前蘇聯(lián)藥物總局下設(shè)了一個(gè)培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬(wàn)條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應(yīng)求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊！
科學(xué)真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現(xiàn)、挖掘，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學(xué)在我眼前仿佛打開(kāi)了一扇神奇之門，我成了一位科學(xué)家，正在努力發(fā)現(xiàn)、探索更多科學(xué)的奧妙！
我相信我一定行！
身邊的科學(xué)作文 篇34
隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越來(lái)意識(shí)到科學(xué)的重要性。
“科學(xué)”是人身邊的科學(xué)生一輩子都要用的。
每個(gè)人都希望有一雙好牙齒，而我的同學(xué)都有許多蛀牙。蛀牙會(huì)經(jīng)常疼痛，雖然牙痛不是病，可痛起來(lái)真是要人命。怎么才能有一雙好牙齒呢？我想發(fā)明一種能預(yù)報(bào)蛀牙的牙刷，它的外形與普通牙刷一樣，只不過(guò)在牙柄上裝帶有微電腦液晶顯示屏幕，在電腦里儲(chǔ)存著各種蛀牙的信息。這樣，當(dāng)你在刷牙時(shí)，刷到什么位置，這位置上的牙齒信息就會(huì)通過(guò)牙刷毛傳到液晶顯示屏幕器上，如果有蛀牙發(fā)生，牙刷上的報(bào)警器就會(huì)發(fā)出聲音，提醒小朋友注意。
日常生活中，人們難免會(huì)生病。生病時(shí)大人打針不怕疼，而嬰幼兒打針卻哇哇大哭，我也有此經(jīng)歷。如果兒童一直打針哇哇大哭，會(huì)引響發(fā)育成長(zhǎng)。無(wú)意中我想到一種海綿針，海綿針很特殊，針頭是海綿做的，是圓形的，只要一觸到皮膚，針頭就會(huì)釋放出一種無(wú)害的液體，使皮膚的細(xì)毛孔擴(kuò)大，人們?cè)谝膊粫?huì)感到一絲疼痛。藥液就會(huì)通過(guò)海綿針頭，從放大的毛細(xì)孔中滲進(jìn)去。然后，皮膚的毛細(xì)孔又恢復(fù)到正常狀態(tài)。這樣兒童打針就不在哇哇大哭大叫了。
我想，我們中國(guó)人有很多近視患者，可他們?yōu)榱嗣烙^而去配隱形眼鏡，我覺(jué)得這樣并不好。雖然他不易被發(fā)現(xiàn)，但他不是十全十美。它也有不少缺點(diǎn)，如硬鏡刺激性強(qiáng)，有異物感，會(huì)引起眼睛充血、影響角膜的正常代謝，并且易患角膜潰瘍。軟鏡雖有親水性、參透性、組織穩(wěn)定和相容性好等有點(diǎn)，但對(duì)200百度以上散光的矯正效果不如硬鏡，更不如普通眼鏡。加上強(qiáng)度低，消毒手續(xù)麻煩，易受外界溫度、濕度的影響而干燥發(fā)生裂痕，易污染，要經(jīng)常清洗、消毒。因此，軟鏡也并非十分理想。
凡事要講究科學(xué)，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)都離不開(kāi)“科學(xué)”二字。其實(shí)身邊往往有許多值得你去思考的問(wèn)題。不過(guò)，解法有許多種，一種是用科學(xué)的方法，一種是用愚蠢的辦法，結(jié)果會(huì)令你大吃一驚，這就是科學(xué)的魅力！
身邊的科學(xué)作文 篇35
我們身邊有許多科學(xué)現(xiàn)象，平時(shí)只要留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)它們。一天，我在廚房幫阿姨做飯時(shí)，突然一個(gè)空盒子從架子上滾落下來(lái)，正好掉在一半凸面向上的蛋殼上。我想蛋殼肯定碎了，不料它卻完好無(wú)損。我非常疑惑，蛋殼不是很脆弱的嗎？怎么這次連一條裂紋也沒(méi)有呢？我決定要自己弄清楚。
我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：把蛋殼凸面向上放在桌上，讓鉛筆對(duì)準(zhǔn)蛋殼，在離蛋殼5至10厘米的空中自然落下，蛋殼完好無(wú)損；再把蛋殼反過(guò)來(lái)，凹面向上，下面墊個(gè)小杯子后重復(fù)原來(lái)的過(guò)程，蛋殼就被輕而易舉地戳破了。
這是怎么一回事呢？我在圖書館查找資料，終于找到了答案：凸曲面能把外來(lái)的力沿著曲面均勻地分散開(kāi)，使它能受得住較大的壓力。蛋殼之所以堅(jiān)固，完全是因?yàn)樗男螤钍峭钩龅摹８鞣N穹頂和拱門之所以很堅(jiān)固，也是由于同樣的道理。電燈泡看起來(lái)好像很脆弱，實(shí)際上卻極堅(jiān)固。這同蛋殼的道理一樣。直徑10厘米的燈泡所受的壓力，在75千克以上，相當(dāng)于一個(gè)成年人的體重。
在一個(gè)夏天的中午，5歲的我熱得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，廚房里應(yīng)該有水。”走進(jìn)廚房，果然不出我所料，桌子上放著滿滿一壺水。我高興極了，馬上把水倒進(jìn)杯子。一股熱氣冒出杯口，原來(lái)，這是壺開(kāi)水！
怎樣才能讓開(kāi)水迅速?zèng)鱿聛?lái)呢？無(wú)知的我把水放進(jìn)冰箱，心想：“待會(huì)兒就能喝到冰水了。”
過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)“砰”地一聲，水沿著冰箱縫徐徐流出。我被嚇了一大跳，迅速打開(kāi)冰箱門，冰箱里的水潑灑下來(lái)，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我頓時(shí)愣住了，好好的杯子怎么會(huì)爆呢？通過(guò)查閱資料，我知道了杯子爆炸的原因，是熱脹冷縮的原理：因?yàn)楸永镅b的開(kāi)水使杯子內(nèi)部受熱膨脹，冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮，就這樣，杯子內(nèi)部不斷膨脹，外部還是涼的，遲遲不膨脹，杯子就爆了。
我們身邊還有更多能夠擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)？
身邊的科學(xué)作文 篇36
星期六的早晨，我打開(kāi)電視，少兒頻道正在播放一個(gè)有趣的魔術(shù)表演：只見(jiàn)主持人將一個(gè)空杯子里注滿水，然后在杯口上放了一張照片，再用力按了按。主持人將杯子倒了過(guò)來(lái)，這時(shí)奇跡發(fā)生了，杯子里的水竟然一滴也沒(méi)流出來(lái)，真神奇呀！我看了立刻也跟著模仿起來(lái)，還真成功了，水也沒(méi)有流出來(lái)！我可得意了，高興地告訴媽媽：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)了！”媽媽看了我的表演以后，笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，這不是魔術(shù)，而是科學(xué)呀！”我聽(tīng)了不解地問(wèn)：“科學(xué)？這里有什么科學(xué)？”媽媽笑著告訴我：“當(dāng)杯子灌滿水后，杯里就沒(méi)有空氣了，外面的空氣給了杯口紙板一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力叫大氣壓力，這樣，紙板才不會(huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)流出來(lái)。”原來(lái)是這樣呀，我聽(tīng)了以后對(duì)科學(xué)漸漸地產(chǎn)生了濃厚的興趣。
中午，我看到媽媽在洗青菜時(shí)，她將青菜泡在淘過(guò)米的水里，我很納悶地問(wèn)：“媽媽，您為什么把青菜泡在淘過(guò)米的水里呢？淘過(guò)米的水可是臟的呀，不是應(yīng)該放在清水里洗嗎？”媽媽笑說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“這其實(shí)也是個(gè)科學(xué)小知識(shí)喲！”我聽(tīng)了頓時(shí)來(lái)了興趣：“為什么呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樘悦姿杏袘腋☆w粒，可以更有效地去除蔬菜上殘余的農(nóng)藥，這樣我們吃了才更健康嘛。”“啊！原來(lái)生活中的科學(xué)無(wú)處不在呀！那么還有哪些科學(xué)小知識(shí)呢？媽媽你能告訴我嗎？”媽媽輕輕搖了搖頭說(shuō)：“那可太多了，要靠你自己去發(fā)現(xiàn)哦。”
從此我便愛(ài)上了科學(xué)，處處留心生活中的科學(xué)小知識(shí)：如果石灰飛入眼睛、熱辣難忍時(shí)，只要滴少許糖水，就可以解除痛苦；為防止洗衣服時(shí)衣服褪色，可在水中放些鹽；擦皮鞋時(shí)，滴上一滴醋，能使皮鞋光亮持久；銅、鋁器用舊了，用醋涂擦后清洗，就能恢復(fù)光澤；用40%的醋水溶液，加熱后洗頭還可防治脫發(fā)，頭屑過(guò)多；用醋蒸熏房間，還能殺菌防流感……
我立志要好好學(xué)習(xí)，用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛去探索科學(xué)的奧秘，用科學(xué)知識(shí)為人類服務(wù)！
身邊的科學(xué)作文 篇37
去年暑假在老家的那幾天，每天過(guò)的自由自在，終于領(lǐng)會(huì)到了古詩(shī)中牧童身在鄉(xiāng)下悠閑自得的感受了。
一天中午，傾盆大雨從天而降，傍晚時(shí)分，雨停了，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)地上出現(xiàn)了一條條隆起的“交通溝”，哦，原來(lái)是蚯蚓的杰作。我忽然來(lái)了興致，找來(lái)鏟子，順著地上隆起的“交通溝”，從土里挖了幾條小蚯蚓，有一條不小心弄斷了，還有幾條好像受到驚嚇，慌忙使勁扭動(dòng)身體想逃竄，我匆忙找來(lái)個(gè)有蓋的小盒子，三下五除二把它們一一搬到了“新家”——小鞋盒，并且煞有介事地對(duì)它們說(shuō)：“好好睡覺(jué)吧，暑假后我把你帶到城里去。”
過(guò)了好幾天，貪玩的我早已把這事忘得一干二凈了，當(dāng)我又找東西裝小蝌蚪時(shí)，才猛然想起我的蚯蚓來(lái)。糟糕，盒子里的蚯蚓竟然不見(jiàn)了，盒底只剩下一些膿一樣白色的水。我非常奇怪，蚯蚓的尸體哪里去了？難道它們自己融化了不成？
為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我專門到河邊菜地又挖了幾條蚯蚓來(lái)觀察。我仍把蚯蚓放在盒子里，一天過(guò)去了，他們好像沒(méi)有太大變化。兩天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓體表紅潤(rùn)的粉色變成花白了，而且周身凸陷的環(huán)節(jié)模糊起來(lái)，如果不仔細(xì)看，根本沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。以后的幾天蚯蚓尸體逐漸縮短了，變得干癟扁平起來(lái)。再過(guò)幾天，漸漸地沒(méi)有蚯蚓的樣子了。到了第十天，幾條蚯蚓干脆混在了一起，又過(guò)了三天，當(dāng)爸爸來(lái)接我回城時(shí)，發(fā)現(xiàn)盒子里只剩下銀灰色的膿一樣的水。到底怎么回事？爸爸也說(shuō)不出所以然。
回到家，我迫不及待在書柜里翻出《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找答案，原來(lái)蚯蚓的的身體是由纖維蛋白組成的，纖維蛋白有水解蛋白酶。蚯蚓死后，纖維蛋白在蛋白酶的作用下水解了，也就是我看到的“蚯蚓自己融化了”。
哦，原來(lái)是這樣！看來(lái)科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)就在我們身邊，只要你盡心觀察生活中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，你就會(huì)感受到科學(xué)的魅力。
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