第二課堂作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的第二課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二課堂作文1
在我們的童年里，我想我們都玩過陀螺吧，那其中無限的樂趣和意外的收獲，可能只有玩過的我們才知道吧！
今天，我在《廣東第二課堂》20xx總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉小伙伴們玩的一種玩意兒，大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的，做得可真行。從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強，這只陀螺戰勝了大陀螺。從中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表達出作者對陀螺的喜歡之情。
當我讀到“奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉”這句話，我不禁為陀螺這種頑強不放棄的精神所折服。因為陀螺雖然個頭小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋轉。“人不可貌相，海水不可斗量”文中這句話說得真不錯。人的品質好壞是不可能單單從他的外貌看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。可是卻往往有的人就因為在以貌取人后，嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評價因為愛以貌取人，看“我”的陀螺其貌不揚，而輕視“我”的陀螺，自以為是，最后才會輸的。
在我的身邊也有這樣的例子：在我們班里，有一個比較矮的小男生——涪濤，雖然他長得很矮，可他的攀爬能力很強。記得有一次上體育課，體育老師拿來了一條很粗繩子，一頭捆在大樹上，在樹下放兩塊墊子防止摔下來，然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去，而男生們都爭先恐后地攀爬，到了培濤的時候，大家都以為他不可能爬上去，因為前面的男生有許多爬不上去。可是出乎意料的是培濤竟然像一只小猴子一樣“嗖”的一聲爬了上去，大家都非常吃驚，不停地鼓掌，所以請大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了，也決不可以氣餒！要更加頑強，更加努力，那樣就會勝利，只要有付出，就會有回報。這就像我們考試一樣，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一層樓。所以，我們在一次失敗時千萬不要以為是永遠的失敗了，只要下一次努力，就一定會獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因為那可能會是你嘗到失敗苦果時的一個重要原因之一，要學習陀螺頑強、永不放棄的性格。
第二課堂作文2
國慶期間，我們一家人游玩了和“西湖”、“西泠”并稱為“三西”的西溪。這是一個風景秀麗的國家濕地公園，我們乘著船，在蘆葦蕩中穿行，夾雜著桂花芳香的清新空氣迎面撲來，一叢叢錯落有致的蘆葦隨風擺動，好像在歡迎四方游客，兩岸的柿子樹上結滿了火紅的柿子，有幾只白鷺在水草叢中悠閑地散步，還有一只在打盹，這真是一幅精妙絕倫的畫卷。
出了西溪景區，一個似飛碟UFO的建筑物映入了我們的眼簾，走近一看，原來是國家濕地博物館。博物館的屋頂種滿了綠色植物，而那個“飛碟UFO”就是一個濕地觀察站。這外表另類、形態古怪的建筑，里面包含了多少知識呢？我迫不及待地想進去一探究竟。
一進大廳，一個非洲濕地動物模擬生態系統立刻吸引了我的眼球：兩頭母獅在津津有味地咬食一頭野豬；鷹在樹枝上目不轉睛地窺視著小山羊的動靜；黃鼠狼正在急切地尋找食物……活靈活現地展現了動物們互相依存、互相作用的生態食物鏈。
沿著斜坡可到達二三樓，斜坡一側的墻上掛滿了優秀攝影家的攝影作品。他們拍攝的全是濕地鳥類，品種繁多，但有的很稀有，我們極少看到。這些珍貴的畫面讓人贊嘆不已：一只云雀叼起一只蟲子，拋向空中再穩穩地接住，正在蕭灑地享受美餐；一只灰稚鳥居然把一只青蛙釘在一根短樹枝上，剝了皮慢慢地享用；一對黃藍金剛鸚鵡嘴里分別叼著蟲子，在鳥巢邊上細心地給它們的雛兒喂食，三只雛兒張大了黃黃的小嘴爭著搶食……我不禁感嘆了，攝影家想要拍到如此清晰而又珍貴的畫面，需要多大的耐心。他們為了捕捉精彩的瞬間，往往要耐心地等待時機，甚至長達幾個月，才有如此優秀的作品。
博物館的二樓展示的國內各種類型的濕地的，有云南的梯田濕地人，有廣西海邊的紅樹林濕地，有內蒙的草原濕地，還有青海的沼澤地……各有各的特點，呈現的是不同地域、不同氣候、不同水質的濕地，在不同的環境里生長的植物和動物也各不相同。三樓的展廳仿佛是一個動物園，全是濕地野生動物的標本。
這次第二課堂歡樂行讓我增長了很多知識，開拓了視野，也感受到了難得的野趣。
第二課堂作文3
5月2日，我和珈珈姐姐一起，前往低碳科技館——這個我最喜歡并且已經來過多次的科技館。
一樓是個小游樂園，感應噴泉、鏡子世界、雞蛋不倒翁……可有趣啦！二樓是個知識王國，有3d電影《全球毀滅》、自行車……。三樓十足一個大考場，垃圾分類小測試檢驗了我們的生活小常識，打造未來的房子讓我們懂得低碳有多么重要，策劃未來的婚禮讓我們樂在其中……這么多好玩的項目，我最喜歡騎自行車了！
平時周末一有空，我就拉上爸爸媽媽到西湖邊踩雙人/三人自行車，這兒的自行車可難不倒我。我跟珈珈比賽騎自行車，我們都仔細觀察了這兩輛自行車，發現一輛自行車的車頭很歪，另一輛的腳踏板反應很慢，各有各的缺陷。該選哪一輛好呢？珈珈姐姐毫不猶豫地選擇了第二輛，我只好掄腿跨上了第一輛。“三、二、一，出發！”顯示板上閃爍著這幾個字，我使出吃奶的力氣拼命踩著腳踏板，過了一會兒，一滴滴汗珠從我額頭下滑下來，我觀察了一下“敵人”的現狀，咦，我怎么比她領先這么多呢？我不由洋洋得意起來，悠哉悠哉地繼續騎，放慢了速度，一不留神，我不小心撞到了一根“柱子”，都怪我這個歪車頭，怎么拐也拐不出來，才過幾分鐘，珈珈姐姐就領先我了一大截。加油，加油！我暗暗為自己打氣。“呼！”我終于脫離了險境，我繼續賣力地踩了起來。時間到，我們氣喘吁吁地跳下自行車，真好玩啊！以后日常生活出行，也都要采用自行車這種低碳的方式哦！
三樓的垃圾分類小測試也很好玩。檢測器的屏幕上顯示出四個垃圾桶，分別是“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“其他垃圾”和“廚房垃圾”。我先開始玩。只見屏幕的天空上掉下來一個爛蘋果，爛蘋果？我心想是可回收垃圾吧，再怎么說，蘋果里應該也有維生素可以提取，我有些猶豫地按下了藍色按鈕，“錯了！”珈珈姐姐笑著說，“爛蘋果應該是廚房垃圾吧。”哎呀，我拍拍腦袋瓜，我忘了，還有廚房垃圾呢，怪不得我沒有拿到分數呢！這樣幾輪玩下來，我們漸漸掌握了知識要領，都得到了高分。
第二課堂作文4
今天是我們六年級六到十班來到吳中區中小學生綜合實踐學校參加2012～2013學年第二學期第19期綜合實踐活動的日子。
上午十點，我們五個班的同學迎著和煦的陽光來到了位于寶島西山的吳中區中小學生綜合實踐學校。綜合實踐學校的老師給我們介紹了校園的概況，播出了一段介紹校園的小視頻。同學們一下子就被綜合實踐學校豐富多彩的活動吸引住了，迫不及待的想去參加這些活動。接著，我們經歷了第一項鍛煉——自己動手鋪床單、套枕套、套被套以及疊被子。做好了這四件事后，我們享用了午餐。
稍作休息后，我們穿著迷彩服，充滿朝氣地集中在多功能報告廳，聽消防中隊長劉德快作有關消防知識的講座。接著，我們班來到了籃球場學習滾鐵環。同學們頂著烈日，認真地向老師學習滾鐵環。短短的20分鐘轉瞬即逝，留給我們的是無比的歡樂。
來到健康教育室，同學們都盡情地在發泄室打拳擊，讓煩惱遠離自己。接著我們前往動感影院觀看4D電影。我們帶上4D眼鏡，隨著小龍一起在白堊紀時期穿梭。閃電、雷鳴、吹風、淋雨等環境特效與立體放映系統、特效座椅等特效設備、計算機控制系統協同作用，共同刺激我們的視覺、聽覺、觸覺、感覺等各個感官，再現影片主題所涉及的環境，我們仿佛身臨其境，同學們嘆為觀止。
防災教育室最有趣啦！它運用傳統和現代手法向我們展示了八種災害的危害和防護方法，比如地震、海嘯、臺風、洪水、泥石流、核輻射等。同學們依次使用了候風地震儀，感受它的用途。模擬龍卷風顯現出了真實的龍卷風，讓我們對災難的危害和防護有了更多的了解。
家鄉教育室分三個展區。第一展區是真山真水，崇文尚智。它以傳統建筑原素講述吳中前世今生，吳中區歷史悠久，是吳文化的發源地。這個展區都通過古代的藝術造型來構建。第二展區是名賢輩出，群星璀璨。弄堂兩側的吳中名人簡介拉近了我們和兵圣孫武、草圣張旭、塑圣楊惠之、繡圣沈壽、北宋政治家范仲淹及明代建筑大師蒯祥等一大批歷史名人的距離。我們以極快的速度答出了老師有關吳中名人的問題，得到了進入第三展區——山水之美，風物之美的資格。在智能沙盤上，同學們找到了寶帶實小和吳中區中小學生綜合實踐學校。
不知不覺中晚餐的時間到了，在一個個主題教育室的參觀中，我們學到了許多課本上學不到的知識。這所中小學生綜合實踐學校，是我們素質教肓的第二課堂。
第二課堂作文5
“第二課堂趣味多”這是同學們發自內心的話語。一‘下午第三節課是學校第二課堂活動的時間。同學們有的制作模型，有的在剪紙，有的在擺七巧板，還有的在做樹葉造型一一瞧，馮凱的噴氣式飛機模型做好了。泡沫做的機身，扣子做的輪胎，’眼藥瓶做的噴氣筒，真是獨出心裁，別具一格。
試飛表演開始了，只見馮凱在小小的噴氣筒里裝上了水，然后劃根火柴，點燃了酒精棉球，對著一燒，立即就從里面噴出氣體，強大的反推力使飛機模型在桌面上滑動了起來，后來竟慢慢地離開桌面，飛出教室，向高處飛去。馮凱見自己設計制作的飛機飛起來了，樂得手舞足蹈，大家看了都笑了起來。過了一會兒，那飛機還在空中飛行，馮凱有點緊張了，怕飛機撞壞了。但那飛機飛得較高，既夠不著，又沒有長東西把它接下來，眼看著飛機向樓下飛去，可怎么辦呢？
這時，王鐵強很自信地大聲說：“馮凱，別心疼，讓我的大炮把它轟下來！”隨著“u，qC6}J9}”的一聲，一顆小石頭子兒飛向馮凱的噴氣式飛機模型。嘿，不偏不歪，正好射在飛機尾巴上。那架飛機模型便像一只老鷹似的俯沖下去，把幾個同學嚇了一跳，連忙用手塞住耳朵。只聽“啪”的一聲，那架飛機模型摔在了地上，噴氣筒里還冒著白煙，真像一架被擊落的敵機，狼狽不堪。同學們哈哈大笑著說：“馮凱，你飛機上的飛行員怎么沒跳傘？大概是被嚇昏過去了吧！”又是一陣大笑。馮凱瞪了他們一眼，下樓去收拾“飛機”殘骸去了。大家都把視線轉移到王鐵強面前。
他面前擺著一門大炮，大家都夸這門立了“戰功”的大炮做得精致、_大炮披紅掛彩，炮身后面還有個瞄準器，炮的下面還有一個可一以轉動的底盤，人人看了都十分佩服他。有個同學瞇著眼睛向炮筒里張望，王鐵強大聲喊：“里面有炮彈，小心考火I；那個同學嚇得馬上躲開了，王鐵強笑著說：“哈哈，炮彈早打一步去啦。”大家都笑了起來。我們的第二課堂內容多豐富啊，給我們的生活帶來了多少樂趣啊！
第二課堂作文6
“丁零零”，隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。
同學們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進來，我們的心里都惴惴不安的，互相猜疑著。看著老師把包一點一點地打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，它的規則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢，一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說得好，君子舉棋不悔，但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可能滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰斗。
只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的，來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設法地去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下了一個。一不小心就掉到她的溝里去了，她擺成一個“+”的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發圖強，下定決心勢必要把胡靜打倒，結果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！
第二課堂多多益善哦！
第二課堂作文7
今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是個郊游的好日子啊！這次我們的第二課堂活動是去：于謙祠。
我們一大早就到了學校，坐著大巴車去了。過了20多分鐘的路程，終于到達了目地的:于謙祠。我們高興的下了車，走了幾分鐘后，到了于謙祠。我們走進了一座大殿里，只見一座石雕矗立在我們眼前，那座雕像就是于謙。他用手拿著自己的衣襟，十分的恭敬，好像還在對我們表示歡迎呢！在這個殿的最上方有一塊大大的牌子，上面寫著4個大字：丹心抗杰。我仔細看，發現在于謙的石雕的后面，有一塊石碑，上面刻著一首詩，想必，大家都很熟悉吧：“千錘萬鑿出身山……”。參觀完了大殿，我們有來到了另一座大殿里，在殿門口，有一棵大樹，上面掛著許多的紅絲帶，在每根紅絲帶上都寫著其他人的美好祝福，有：我祝我全家身體健康。
還有人在絲帶上寫到:我要好好學習，天天向上。這是多么美好的祝福啊！我們走進了大殿，在左邊看見一個“三臺夢跡”的簡介，我雖然不是一個熱愛歷史的同學，但我還是想去了解一下，還可以豐富課余知識。我睜大了眼睛：于謙剛正不阿，清正廉潔，是人們心目中的偶像。久而久之，杭州百姓將其觀為城隍之神，逐有于祠祈夢，預卜禍得失之習俗。我可記住了哦，你們呢？我又往里走，看見了《異夢記》和《西湖生活古今遺址》這兩本書，這兩本書就是于謙祠祈夢的書籍。我們還要繼續參觀呢！
我們又走進了另一座大殿，仔細看的人一定會回答出我的這個問題:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也沒有關系的，就讓我來告訴你“西湖三杰”是指岳飛、于謙和張煌言。我們終于來到了最后一站：碑堂。碑十分的高，上面刻著密密麻麻的字，我左看看，右看看，這段話里沒有任何的標點。唉，真是的，古人的字好難懂哦！
這次活動，讓我了解了于謙，還讓我喜歡上了歷史。
第二課堂作文8
湘湖我去過好多次了，但跨湖橋遺址博物館我卻從來沒去過，聽說那里陳列的獨木舟是世界上最早的獨木舟，距今已經有8000年了。今年春節我終于一飽眼福了，而且到了那里才知道博物館還是第二課堂基地呢!
遠遠望去跨湖橋遺址博物館就像一艘大輪船一直停泊在湘湖邊，感覺非常特別，博物館的院子里掛滿了紅色的燈籠，顯得非常喜慶。來到館內發現整個展覽區域是由“八千年回首”主題陳列館和遺址保護廳組成。我們首先去的是遺址保護廳，它的入口位于一樓，而遺址廳則在湘湖的水下，在去遺址廳的路上，兩面墻壁上是一些有關湘湖的文史資料。而被譽為“世界第一舟”的跨湖橋獨木舟，像挖空的樹干一樣安臥在湘湖水底的遺址廳內，據說經過碳十四測定，距今有8000——7000年，是迄今發現的世界上年代最早的獨木舟。遺址廳內還有三個考察隊員的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看還以為是真人，后來才發現是假的，很是好玩。
接著我們又到了二樓的陳列廳，陳列廳里分成四個部分進行介紹:第一部分——跨湖橋文化的誕生，第二部分——跨湖橋人的活動，第三部分——農業起源的探索，第四部分——聚焦跨湖橋遺址。從這里我知道了遠古時期湘湖地域曾是東海海灣的一部分，約8000年前，海退成為陸地，人類就在這個自然的“湖泊”邊繁衍生息。跨湖橋文化是山地文化向平原文化發展的早期一支，他們從事著農業、采集、漁獵，制作骨器、木器、石器作為生產工具，制作各種各樣的精致陶器作為生活器皿，木作技術也已經十分發達。跨湖橋文化中，野豬馴化成家豬也是一個重要的環節，展廳中有一個茅草房下睡著一頭豬，代表了“家”字，說明那時已經開始馴化野豬了。展廳里還展出了一些豬、牛、羊的頭骨和鹿角，還有小孩子的頭骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外還有一枚大大的縫衣針。
展廳中先進的科學技術也同樣吸引著我:在電子感應書前，只要在屏幕上方用手做翻書的動作，書就會自動翻頁;還可以在“電子留言臺”前留下自己的感受，非常神奇!
這次跨湖橋遺址博物館之行，讓我感受到了蕭山8000年的悠久歷史和文化奇跡，作為一個蕭山人我覺得無比自豪。
第二課堂作文9
今天是一個萬里無云、風和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進行第二課堂活動。
八時三十分我們就來到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進去了，一進門，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見了很多大扇子，聽爸爸說：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽了半信半疑地問：“是真的嗎？”爸爸說：“是的，你看那邊的畫上就是這種扇子了。”我一看果真如此哎！
接著，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個朝代開始變得漂亮起來的啊？”爸爸說：“這個我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創造，才有了今天越來越美觀，越來越精致的扇子。”
隨后，我們來到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說話的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫扇面、賣扇子的了。爸爸說：“以前沒有空調，每到夏季就有很多人買扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了。”“那誰的扇子做的最好呢？”我問。“當然是王星記的扇子了，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產，而且世界聞名，全世界的人都知道。”“哇！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來。
接著，我們來到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著運河從古至今的發展歷史，如今的運河風景真是越來越美麗了，讓人留戀忘返。
今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開心，因為每次的第二課堂活動，都會讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環保出了一份力，本來爸爸說要開車去的，可我說不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！
第二課堂作文10
這學期我們全校五年級去了紅山農場參觀學習。
到了紅山農場，我們第一個活動是手工制作，老師教我們制作康乃馨。我們挑選好自己喜歡的正方形紙張，老師也發給每人一根很長的綠色的“枝”，四根鐵絲，一張面巾紙，一條綠色的長方形有粘性的紙，一張綠色的紙……。先把兩張正方形紙對折后再對折，在折好的紙上畫一個圓，用剪刀順著畫線的地方剪下來，現在有了8張圓紙，把剪下的圓對折再對折，把折好的紙，再折成三份，在上面剪出一個個的小尖角，這就是康乃馨的刺，把紙打開，按折紋剪進去，但不能剪到中心，不然就破了。可是我很不小心，把它給剪破了，這可怎么辦，我正著急著，老師讓我們把剪好的“花瓣”插進“枝”里，一聽到這兒，我想這樣插進去也不會很明顯，于是我小心地插好，盡量讓人看不出來。接著在綠色的紙上剪下一條，再剪成像小草一樣做成花的萼，把剩下的對折三次，在上面剪下“樹葉”，每兩片粘在一根鐵絲上面，把鐵絲彎一下，然后將面巾紙卷在花的下面，用萼片包住，用一條綠色的紙把整根枝都包裹起來，最后把葉片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了。回到家，我把康乃馨送給了媽媽，媽媽還以為是真的呢！
我們又來到了科技館，第一個活動是模擬地震，走在上面地面是一塊塊分開的，而且會上下擺動，把我們震得搖搖晃晃的，連模擬地震都這么難行走，看來真正地地震來臨時，逃生是非常困難的。走出了山洞，只見那景象仿佛來到了野外一樣，那里有“獵豹”、“獅子”、“斑馬”……我來到了一棵樹下，不知誰說了一聲往上看，我們都往樹上看去，只見樹上纏著一條一條“蟒蛇”，我不覺的打了一個寒戰，這些動物真是栩栩如生，讓人身臨其境的感覺。我們還參觀了各式各樣的標本，蝴蝶標本品種繁多，顏色鮮艷，十分好看。還有毒蝎子標本、毒蜘蛛標本、海里的各種動物標本，應有盡有，讓我大開眼界。
在紅山農場我學到了很多課堂上學不到的知識，讓我受益匪淺。
第二課堂作文11
2月5日，天陰沉沉的，我們按照老師的要求，約好在學校碰頭。我早早來到校門，一個人影都沒有，我沖到盧杰家。盧杰正啃著他那香噴噴的包子呢。我又打電話給沈超奇，哪料他才起床，我無奈的搖了搖頭，坐在門口的`小店等他們。第一個到的是盧杰。9:00超奇也來了，我們一起去找樊其彬。彬彬被我們找到了，只剩楊輝了，我們幾個忍無可忍，直接乘809路公交車去八卦田。
到站了，我們走進對面的南宋官窯博物館。里面陳列著許多東西，譬如:三國青釉堆塑罐、南宋官窯青瓷玉壺春瓶、南宋官窯青瓷梅瓶、南宋官窯青瓷盞托、南宋官窯青瓷花口壺……讓我們垂涎欲滴。陳列館集收藏、展示、教育、休閑等多種功能，是我們第二課堂的好選擇。在這里我們不僅看到了陶瓷，還跨越時空看到了歷史。這珍貴的歷史文物仿佛在述說著那個年代的輝煌。我們爭先恐后的在在這個地方合影留念，生怕以后再也來不了了。轉眼間已經10:28分了，我們也在這觀賞了40分鐘了。我們還要爬玉皇山呢，我們只能跟這個歷史的結晶說聲“ByeBye”了。爬山我們穿過八卦田，來到玉皇山，準備好了充分的干糧，買好了門票，登山嘍!在我想象中的登山都是很輕松的，沒想到才幾年沒爬山，剛剛起步就開喘了，除了彬彬外，我們三個的情況都差不多。我們硬扛著，買著一雙被灌了鉛的腿一步一步向上爬。我們在一處亭子歇了一會兒，為了體力不那么快透支，我們脫掉外套，喝了口水，又向頂峰發起了挑戰。中午，我們看到了一家中餐廳，準備在哪里就餐。
彬彬“狗急跳墻”，直接秀了把“攀巖”。我們幾次全靠他都不肯下來，幸好他跟猴似的，靈活的爬了上去。我們的心才得以平靜。彬彬上去了，我們也從旁邊繞了上去。我們點了盤西施豆腐和湯，好心的老板還免費送了我們一盤青菜。我們狼吞虎咽的吃起來，哪顧什么素質。吃晚飯，我們在半山腰俯瞰八卦田，那壯觀的場面把我們都怔住了。接著，我們來帶一個叫“紫來洞”的地方，走進去里面陰森森的，彬彬大喊一聲:“有蛇。”盧杰嚇的四肢發軟，夾著尾巴就逃了，我們“得寸進尺”繼續攻擊他恐懼的心理。盧杰難以忍受奔上了平地。我們大笑:“哈哈哈哈哈哈……在爽朗的笑聲中，這一天過去了。這真是讓人回味無窮的一天啊!
第二課堂作文12
茶為國飲，杭為茶都。今天，我、張寒和張寒媽媽一起坐車，去了杭州市茶葉博物館。
茶葉博物館坐落在青山綠水之中，頗有些特別的美。走進茶葉博物館，我們了解到了一些茶的歷史。原來，茶葉在最早的時候不是商品，而是貢品，專門獻給皇上的，而在很久以前，茶葉的名字也不叫“茶葉”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代時，受南方飲茶習慣的不斷影響，茶在北方迅速傳播開來。佛教禪宗的興盛與影響是飲茶之風由南方迅速擴展到北方的一個重要原因。這在封神演義中反映地非常充分。唐代茶事興盛的拎一個重要原因，是由于朝廷貢茶的出現。唐代貢茶分為兩類：一是專設官焙制造，唐代官焙有湖州紫筍茶、宜興陽羨茶。另一類是土貢，規定凡是有名的茶葉產區，幾無例外的都要以茶進貢。
我們繼續往里走，知道了一個曾為茶做出大貢獻的人——中唐時期的陸羽。他踏遍江南茶區，考察茶事，在總結前人的基礎上寫出世界上第一部茶學名著《茶經》，被后人尊稱為茶圣。
再往里走，看見一幅畫——四個男人各自拿著茶盞，喜笑顏開地在說些什么。一個女人正在燒水。原來，這就是斗茶，宋代斗茶主要用餅茶，判斷斗茶輸贏，一看茶面湯花的色澤與均勻程度；二看茶湯與茶盞內沿帽接處水癮（即“水餃”）出現的早晚，湯花以色澤鮮白，細碎均勻為上，湯花緊貼盞沿，持久不散，稱作“咬盞”，咬盞時間長者為贏家。湯花消散快，盞沿先出現水腳者則為輸家。
走出茶葉博物館，一大片綠色映入我的眼簾。好像一片墨色的大海，在海風中掀起一陣又一陣海浪；又好像凌空著的，綠色的樓梯，在暖風中微微搖曳著。我和張寒一起不由自主地像茶田跑去，撲向大自然……看，這兒有許多還未采摘的，新鮮的茶葉，它們多想許多綠色的小寶寶，對這個繽紛卻陌生的世界懷著期待、興奮、好奇與膽怯，羞澀地從媽媽的庇佑與寵溺中探出頭來，慢慢地去親近它、熟悉它、認識它；瞧，那兒有一朵嬌嫩的茶花，那一襲潔白的長裙，在微風中搖搖晃晃，像極了一個不諳世事的花季少女，惹人憐愛。
今天，不僅開心地游玩了一天，還獲益了許多有關于茶的知識，真是讓人開心的一天啊！
第二課堂作文13
自從家長義工進課堂，我們學校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機去各個教室 采風。
香氣撲鼻的廚房
沒走進廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學們一見，也迫不及待地動手。做好的成品，幾個男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個個都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的了的。
激揚沸騰的操場
“進了!進了!”一陣喊聲將我們引到了操場。看，操場上多熱鬧啊!籃球場上正在進行籃球比賽呢，一個男生搶占先機，運球向女生隊的籃框前進，可女生們不甘示弱，采用“人海戰術”，將那個男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護著球，四周尋找突破口。看到有破綻了，那男生將身一轉，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線旁，可女生已經追上來了。在緊要關頭那個人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個三分球，幾個男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發出了“切——”聲。
那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開展活動，操場上成了歡樂的海洋!
琴聲悠揚的音樂教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學們個個坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動。一首《天空之城》仿佛帶我前進入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。
第二課堂————一個精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!
第二課堂作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。
同學們一個個興奮不以。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進來，我們的心里都惴惴不安，相猜疑著。看著老師把包一點一點的打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，他的規則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰斗。
只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個（＋）的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發圖強，勢必把胡靜打倒。并且結果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！
第二課堂是多多益善的哦！
第二課堂作文15
一天，我起了床，讓人看了我這惺忪眼睛的臉，普通人就會認為我是在夢游，其實，我才睜開了幾毫米的眼睛，因為太困了，我的眼睛能睜得到多小就多小，吃早餐時，只要我看見食物的重影，就能把食物送到我的嘴巴。
當我到教室時我就精神起來了，好不容易等到最后一節課，老師說：“學校舉辦了“第二課堂”你們就等待老師吧，沒叫到的留在課室。”當老師們把這個班級叫去一半時，一個穿著紅色的衣服，約莫是三十歲~四十五歲、好像很嚴肅的老師，把我的名字給念了一遍，我只好跟著老師走了，真想留在課室，因為老師說：“留在課室可以寫作業，看期待已久的電影，看電影是不說話，聽話的，還有棒棒糖呢。”再走的過程，我希望我可以去到學電腦科技的地方，我從小就愛玩電腦，經常幫爸爸修一些小問題，有一次，電腦不知怎么回事，好像是對比度太高了，那些字只要細一點我們就會看不見，好想他會隱形似得，怎么看都看不見，因為是電腦問題，我就打開了控制面板，就看見了很多關于電腦的東東，我有帶開了“ＮＶＩＤＩＡ控制面板”然后再打開了“桌面顏色．．．．．．”然后把灰度調低了，再把對比度也調低了，沒想到的是桌面的字體清晰了，顏色也濃了很多。當走到半路時，哎呀，一個高大挺拔的女生竟然拿著一支筆，和一個田字本，心情也不是很好，不會是她也不想去哪個班嗎？我自己安慰自己，一定不是書法班，一定不是！當走到“多媒體室（２）”是，我放下心來，不是書法班呀，嚇死我了，當進去時看見一臺電腦也沒有；當老師說：“同學們，你們來到了硬筆書法班，下次來的時候，我不去了，你們自己來，我們是在５號樓３樓的多媒體室（二）。”我的心像刀絞一般，一直不能平靜下來，直到放學。
但是當我學到一半時；當我和別人說第一句話時；當我第一次做那個作業時；我明白了，去到什么班都好，只要你慢慢地熟悉這個興趣班，就不會討厭它了。
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