有趣的課堂作文(優秀)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文8篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
今天早晨,我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。
老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子,里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋?不可能,老師才拿了兩個雞蛋,我們全班二十幾個人,老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋,然后讓剩下的同學流口水吧……
正當我苦思冥想的時候,老師發話了:“同學們,老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起,所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋,哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一說完,我就陷入了沉思。
這時候侯榮泰舉著手說:“老師我來,老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋,手快速一扭,那顆雞蛋立馬飛速的旋轉,如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉,結果那雞蛋剛剛一轉,就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說:“我右手拿的是生雞蛋,左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體,受力均勻,所以可以轉很久。生雞蛋是液體,力量分散,轉不了幾下就倒了。”
接著,楊沁靈和權欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句,老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們,權欣怡把手機發光的'一邊朝上,楊沁靈拿著雞蛋放在光源上,突然那個雞蛋紅的像一個大寶石,然后又把另一個雞蛋放在光源上,它并沒有什么變化。楊沁靈說:“因為生雞蛋是液體透光,熟雞蛋是固體不透光。”
我愛這節有趣的課。
有趣的課堂作文 篇2
英語對我來說是一件苦差事,那些淘氣的字母怎么也鉆不進我的腦子里。
今天下午要上英語課時,老師在黑板上寫了一組英語單詞是“raining cat sand dogs”,讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著:cats,dogs是“貓”和“狗”的復數形式,表示“許多貓”和“許多狗”,raining是“雨”的意思。合起來是什么呢?我正在冥思苦想,有同學舉起說說:“天上掉下來很多貓和狗。”頓時教室里的同學們哄堂大笑起來,互相交頭接耳,都在討論這個詞語的意思,最后還是老師解開了謎團。老師說:“同學們英語學得還可以,記住了每個單詞的含義。”這幾個單詞合起來的意思是傾盆大雨。英語和漢語一樣,一些單詞和單詞組合起來有特殊的含義、固定的.用法,就像漢語的成語、諺語似的。剛才老師說的這幾個單詞合起來,就不是單個兒的意思了,而是“傾盆大雨”的意思。
同學們,你們說英語好玩嗎?在英語王國里,一定還有許許多多類似的單詞,需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬不要望文生義,鬧出漢語里“胸有成竹”就是胸腔里長出棵老竹子之類的笑話。
這堂英語課將得既生動又有趣,我希望以后的每一堂課都能這樣上,那該多好啊!
有趣的課堂作文 篇3
我曾經有過這樣的一位老師,她給我們上過一堂生動有趣的語文課,令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠及近的腳步聲,王老師面帶微笑出現在講臺上,她用溫柔的目光環視了一下同學們,然后說:“今天我們學習第27課《海底世界》。”老師剛說完同學們就開始七嘴八舌的說個不停,有的'說:“這個老師是新來實習的會不會和以前老師上課不一樣呢?”有的同學說:“什么嗎,還不是老一套!”老師有點生氣了緊皺眉頭,但還是勉強有一點微笑的說:“同學們安靜,聽老師把課文讀一遍。”有的同學說:“唉,我說是吧,一點也沒變。”
老師開始讀,她讀的每一個字每一句話都如那涓涓細流流入我的心田,滋潤了我心里面這片干涸的土地,我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語,我看見了烏賊和章魚,它們在比賽誰能游第一,烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花,美麗極了。一條條五顏六色的花紋,有紅的、藍的、白的……老師突然一聲:“我讀完了,有那些同學能說一說海底有那些不同形狀的魚?”我這才蘇醒過來。我站起來說:“有比目魚、章魚等等。”老師特別表揚了我上課認真。忽然老師又說:“我們來看一看海底的景象吧,便轉身去開電腦。同學悶歡呼起來:“太棒了。”我有聽見同學們的看法在改變。“同學們注意,開始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。
不知過了多少分鐘,“叮鈴鈴。”下課鈴響了,同學們沒有一起擁出教室,而是坐在座位上沉思,可能還遨游在海的世界里吧。
有趣的課堂作文 篇4
“丁零零”上課了,老師帶著微笑走進了教室,跨上了講臺說:“今天我們來玩個游戲,那就是搶椅子大賽‘耶!’”同學們歡呼起來,老師把規則詳細地說了一遍。
第一輪游戲開始了,老師拿來三把椅子,叫了四位同學,其中三男一女,我們旁邊的人當觀眾說“轉轉轉”,他們就圍著椅子轉了起來;我們說停,他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了,一屁股坐在地上,這下子,搞得我們哄堂大笑,有的同學笑得直擦眼淚呢!有的同學笑痛了肚皮,還有的同學露出了大牙,那個男同學在我們的'笑聲中愁眉苦臉地下了場,現在只有兩把椅子,三個人了,我們又說轉轉轉,他們又轉了起來,我們說停他們就坐了下來,一個男生和一個女生同時坐了下來,可惜那位女同學慢了一點點,就是那一點點,她垂頭喪氣的被趕下了場。最后只有一把椅子,兩位同學了,那是最緊張的時候了,我們睜大眼睛繼續說轉轉轉,他們也繼續轉了起來,他們緊張的連汗水都流了出來,因為不知道,他們兩個同學誰是之王,這時我們說停,他們就坐了下來,一位同學沒坐到椅子,一位男同學坐到了椅子,坐到椅子的那位男同學勝利了,沒有坐到的那位男同學被打下了場,嘴里還不停的嘀咕著:“哎呀,真倒霉!”“丁零零”下課了,快樂的時光總是短暫的,在歡聲笑語中,第二輪游戲又開始了。
我覺得今天的這堂課真有趣!
有趣的課堂作文 篇5
今天,我們班開展了一次有趣的活動。
首先,老師先寫一個字,要同學們說出含有這個字的四字詞語。老師先在大屏幕上寫了一個“白”字,同學們一看簡單得很,紛紛舉手。“白里透紅”“白頭到老”……大家你說一個,我說一個,針鋒相對。老師又寫了一個“日”字,立即教室里舉起了許多小手。“旭日東升”“日新月異”“后羿射日”……大家誰也不讓誰,都想為自己的組得更多的分。后來我們又給“依”“山”“盡”組了成語,同學們像麻雀一樣嘰嘰喳喳說個不停,說完了,我看了一眼黑板,“白日依山盡”。呀,原來老師是讓我們給古詩組成語啊。
數字組成語開始了。第一個是“一”,大家爭先恐后地舉手。林晨自告奮勇地說“一清二楚”“一心一意”。蔡興也不示弱,一口氣說了三個:“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經”,張哲也不假思索地脫口而出:“一模一樣”“一箭雙雕”。我佩服得五體投地,心想:他們肚子里的成語可真不少……
最難的要數十二生肖成語中的“羊”了。同學們有的皺著眉頭苦苦思索,有的抓耳撓腮,還有的屏息凝視,似乎想憋出個成語出來。后來還是老師提了醒:亡羊補牢。同學們茅塞頓開,從剛才的'狀態中找回了精神,夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語。大家向他投去羨慕的目光。
這節課真有趣,好像讓我們一下子登上了山頂,又豐富了我們的知識,收獲真多啊!
有趣的課堂作文 篇6
早上,班主任謝老師進門就告訴我們,由于數學老師請假,這幾天由李校長來給我們上數學課。
李校長個子偏中等,不高也不矮,目測年齡大約四十幾歲,眼角的一絲魚尾紋見證了他豐富的教學經驗,最與眾不同的是他的頭發稀稀疏疏的,我不由自主地將它與“聰明絕頂”聯系起來。
李校長上課的幽默讓我印象深刻。一進門,看見我們一臉緊張地坐得直直的,他滿臉好奇地問:“你們不歡迎我來上課嗎?”我們被他問得丈二和尚摸不著頭腦,他夸張地拍拍自己的胸口說:“看你們一個個小臉繃得緊緊的,我好緊張!”一句話讓我們頓時松了一口氣,我們趕緊都笑瞇瞇地說:“歡迎李校長。”教室里頓時氣氛活躍了起來。我心里想:“原來校長也并不可怕呀!”
他給我們講什么是“閘室”的`時候,好幾次不小心碰掉了吸在黑板上的自動粉筆,也許他是故意的,也許是無意的,每次他撿自動粉筆時都是一臉的茫然,緩緩地彎下腰撿起來,給我們傳遞的信息是——他也感到“難以置信”,逗得我們全班同學哄堂大笑。
臨近下課時,李校長還不忘對我們說了一句有趣的話:“誰能把今天學習的內容正確地概括一下?好讓我開心地下課。”有一位同學正確的概括了李校長上課講的內容。他眉毛一揚,作舒了一口氣的樣子說:“這下我可以開開心心地離開教室了。”我們又被逗得哈哈大笑。
最近,能有這么一位幽默的“校長老師”來給我們上數學課,我們全班同學都感到很開心。
有趣的課堂作文 篇7
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我急忙跑進教室上語文課。
今天我們上的是第六課《冬陽童年駱駝隊》,章老師詳細地給我們講,我認真地聽著。接著,章老師教我們開始分段,第一大段是看駱駝咀嚼,第二段是鈴鐺遐想,第三大段是想剪駝毛,第四大段是懷念駝隊,我聽了,對想剪駝毛這一段充滿了興趣,我打開書,把這一段看了一遍,頓時,我笑了起來。
“夏天到了,駱駝熱得調皮的汗珠都長在了駝絨上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來,林海音望著駝毛真想把它修剪一下,駱駝看到了,心里想,你是修剪師嗎?林海音這幼小的.心靈太天真了。”
這一課學完了我們就要做練習冊了,練習冊發下來,我翻到第六課,看到了一題,題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢?剛念完題目,章老師也要我們看到這一題,說:“你覺得有什么用處呢?把這道題寫在本子上,然后舉手告訴我。我們來做一個比賽。”我寫完了,可就是不敢舉手,每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢舉手,有些人寫完了就大膽地舉起手說:“駱駝的鈴鐺是風向鈴,只要前面有風,駱駝的鈴鐺就會搖起來,駱駝們就會停下來休息。”
還有人說:“戴著鈴鐺駱駝的是領頭的,只要搖一下鈴鐺,后面的駱駝就會休息。”等等。
我們班的女孩子都很羞澀,就是不敢舉手。
章老師開心地說:“我們班的男生比女生可勇敢多了,剛剛站起來的有十幾個男生,一個女生,所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了,而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小,男生比女生大膽多了,哎!我們何時才會變勇敢呢。
這次語文課,我有點佩服男孩子,因為他們實在太勇敢了,我以后一定要多回答問題,勇敢舉手,我一定要更大膽一些。
有趣的課堂作文 篇8
今天上午,我們數學老師給我們上了一節有趣的數學課,我非常喜歡。
一上課,我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形,顏色各不相同,但很有規律。原來今天要學找規律呀,大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形,大家七嘴八舌的開始討論,頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐后地舉手,我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的`,就是不挑我。
同學們的回答都十分簡單。有的說:“斜著一行都是星星。”有的說:“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學特搞笑,他自信地站起來大聲說:“老師,這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后,還是鄭涵文說了一個完整的答案,“每行的第一個變到了下一行的最后一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎!真可惡,她都搶了我的臺詞了,要不然這個掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白,還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片,并排橫著擺成一排,然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續移動了四個,像開火車一樣,大家一下子看明白了,都笑了起來。
最后,老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習,結果我全做對了。這真是一節有趣的數學呀!
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