有趣的課堂作文(經典)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
奇怪,今天小小秋作文社怎么會這么熱鬧呢?還有同學們的手里都拿著一張白紙擺弄來擺弄去,這又是在干什么呢?
告訴你吧,今天是小小秋的校慶日,所以說我們正在做實驗呢!
這個實驗的名字是搭紙橋游戲。實驗開始了,老師先說要求,每人將會得到一張紙,用鉛筆盒或橡皮做橋墩,然后想辦法把紙做成一條堅固的橋,讓紙橋能穩穩地托住一本書,如果紙橋沒塌,那就表示成功了。反之,則失敗,贏了這次實驗的人將可以獲得一塊巧克力蛋糕。
哇,獎品可是巧克力蛋糕啊!我們還沒等老師一聲令下,頓時教室里就亂哄哄的,大家嘰嘰喳喳地討論著。這情景,真的是八仙過海,各顯神通啊!老師終于宣布游戲開始了。于是我和蘇娜娜還有趙靜都不停地擺弄著這張白紙,先把它折成細細的長條,再把紙條塞進鉛筆盒里。一被修正貼粘住,二放不進鉛筆盒...當然這是我們組的情況,坐在我旁邊的小希那組可就遭殃了,由于落落力氣太大,結果咔的一聲,那張雪白的白紙頓時就被撕破了。終于在5分鐘后,所有人都已經完成了紙橋。
現在就是檢驗成果的時候到啦!
只見安老師把一本書放在我們組的'紙條上,書已經快就著地了,但是,仔細一看,離桌面還有那么0.01米,結果沒有塌,我和蘇娜娜還有趙靜都長長地舒了一口氣。
老師回到講臺上,拿著一張白紙對我們說:“我也可以架紙橋,但我架的紙橋不需要任何輔助物,而且能承受四本書的重量。“
“啊?”我們都驚訝地叫了起來。隨后,老師請了個助手,老師將紙條像疊扇子一樣的疊了起來。我很好奇,架紙橋跟疊扇子一點關系都沒有,老師為什么要疊扇子呢?
在我的不解當中,老師又將“扇子”給展開了,然后擺在桌子上。隨手放了一本書在上面,喲!紙橋居然未倒。坐在旁邊的同學把桌子上的東西也擺上了紙橋,紙橋還是挺過來了。我們情不自禁地歡呼起來。
原來,“扇子”能承受住幾本書的重量,是因為折成扇形,就出現了許多三角形,三角形具有穩定性啊!今天不僅是給我們大家做了一個實驗,更是讓我們大家在實驗中學到了許多課本上學不到的知識和道理。
我覺得今天這堂課不但有趣,而且好玩!
有趣的課堂作文 篇2
今天,我們上了一節有趣的語文課。
一上課,老師就開始給我們講課,這次上課的題目是《童年的發現》。
老師剛一講完,下面就活躍起來了。老師提了幾個問題,如“為什么我的發現會被老師罵”等。我的手一下子舉起來了,其他同學也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點了幾位同學,其中我也被點到了,我就回答:“因為老師以為作者的笑不懷好意。”然后又回答:“作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險!
……
一些問題問完后,老師就讓我們討論一下,然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當新老師,李燦輝當作者,周子瑤當學生,黃家莉當舊老師,其他人當旁白。李燦輝當作者,連說帶笑問老師,還做一些動作,把我們全班弄得哈哈大笑,前俯后仰,還有一些同學雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見,才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場景合并的東西,如:黑板上寫滿進化論,畫滿圖畫,表演得還真像個老師。他們的`表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經過說一遍,也會讓人糊涂的,這就是第六組。
我們組更是別具一格,我當老師,一邊說一邊寫寫畫畫,還講了一些小資料,我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動又好笑。
整節課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節這樣有趣的課。
有趣的課堂作文 篇3
早晨,碧空如洗。微風迎面吹來,就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我帶著愉快的心情來到了作文班。嘿!這里的小朋友可真多呀!還有我的'同學呢!
上課了,我趕緊坐好,眼睛直盯著老師。這時,陳老師親切地對我們說:“同學們,上課之前,我和大家一起玩個游戲,名字叫《傳電話游戲》。這種游戲可以開發你們的記憶力呢!”
老師的這一句話,讓我興奮不已。老師又說:“規則是:每組第一位同學,要把老師寫在紙條上的句子背下來后,再把句子小聲地傳到下一位同學,最后一位同學再把答案寫在黑板上!
游戲開始了,第一位同學拿到紙條,先背下來后,再用手做成喇叭狀,悄悄地告訴了第二位同學。說完后,第二位同學就對我說:“給你一桶泡面,還我一個地球,送你一句加油!”就這樣,一個個同學傳下去。我們組到了最后一位同學,上去寫的答案是:給他一桶泡面,還你一個地球,還送你一句加油!。
最后,老師宣布的結果是:給我一桶泡面,還你一個地球,沒有任何要求,送你一句加油!
“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷,我忘不了這節生動有趣的作文課。
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