老師的恩惠優秀作文

　　老師對我的好，我一輩子也不會忘掉。今天小編就來分享老師的恩惠優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　老師的恩惠優秀作文(一)

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈;老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向;老師是園丁，辛勤工作，為學生修去腐爛的枝葉。每當我失落的時候，每當我傷心的時候，每當我的淚水奪眶而出的時候，是誰在安慰我是您——老師。

　　在我小學的后三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發;還戴著一副眼鏡在我的印象當中，他工作總是那么認真負責。每當同學遇到了難題，他都會去幫助他們解決難題。每當哪位同學有不懂或不會的地方時，她都會去耐心地給那位同學講解，直到他弄懂為止。這就是和藹可親的洪老師。

　　有一次，天灰蒙蒙的，還下著大雨。那天，我忘記帶了傘，回不了家，被困在了學校里。我想：“下這么大的雨，我又忘記帶傘了，該怎么回家呢?”正當我焦急萬分的時候，洪老師走了過來，微笑著遞給我一把傘，親切地對我說：“天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了。”我輕輕接過傘，對洪老師說了聲：“謝謝!”然后就高高興興的回家了。此時，我心里想：“洪老師真關心我，真愛我。把我們當自己的親人一般。”這只不過是一把普普通通的傘，但這傘里，卻包含了洪老師的愛。這愛，一直留在我的心里，一直溫暖著我的心。

　　還有一次，洪老師帶給我的印象也非常深。那一次是在讀五年級時，我們班的好幾個同學在流感的強勢下病倒了，我也得了流感。于是，我請假，在家里待了好多天，別的同學也和我差不多。我們回到學校的時候發現學學習完全跟不上節奏。洪老師就用自己的休息時間幫我們補課，一個小時兩個小時……我們的學習也漸漸跟了上來老師卻浪費了許許多多的休息時間。我在這真想對老是說一聲：“老師您辛苦了!”這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會忘。

　　洪老師對我們的愛，卻已經深深地埋在了我的心里，使我終身難忘。在我們小學生活的后三年里，老師對我們無微不至，像我們的親人一樣。同時也將知識傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠不會忘記的。

　　老師的恩惠優秀作文(二)

　　小時侯，我總以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，長大后，才知道那間教室放飛的是希望，而守巢的總是你。小時侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地;長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變樂趣;長大侯才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……

　　——題記

　　老師，一個耳熟能詳的詞，一個無處不在的職業，無論是在偏遠的農村或是在人們向往的城市，隨處可見老師的身影。然而，在人類歷史上人們也是用很多詞來詮釋它。我卻覺得對于它，沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的5。12地震中，有二位老師如雄鷹展翅般的護住了自己的學生而自己卻永遠的離開了充滿陽光的土地，他們就是——張米亞老師和譚千秋老師。

　　譚千秋老師，他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡，5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮。中國地震應急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開的雙手，擺出守護的姿勢。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個學生。四個學生在他的保護傘下獲救了，譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻出了自己的寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下，用自己的身體擋在了課桌上面，在上面護著4個學生，估計一個也活不了。這是被譚老師救出來的的學生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動詮釋了人類靈魂工程師這個職業的高尚;生死關頭用犧牲自我，挽救別人生命的偉大壯舉為我們樹立了一個光輝的榜樣。

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當地震來臨，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞……

　　當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓一角時，他們被眼前的一幕驚呆了，29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹……兩個孩子還活著，而雄鷹已經不在了。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉，才把孩子救出。在這場大地震中，張老師一家三口全部遇難，他的妻子同是映秀鎮小學的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。

　　摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

　　然而經歷了這種災難被救出來的孩子，一定要堅強的面對任何困難，成為祖國的棟梁和國家的主人。因為你們的老師如雄鷹展翅一樣，用自己的生命保護你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛翔。就算是為了救自己的老師，也要好好的活下去，用自己的實際行動來報答救你們的老師的恩情。然而現在，在這重新燃起希望的日子里，敬愛的老師，請接受吧，接受我們莊嚴的敬禮!

　　老師的恩惠優秀作文(三)

　　在新學校新學期里,有一位老師對我非常好,我一直記著,那就是萬老師。

　　萬老師在我轉學過來的時候就對我很好,她每天都是笑瞇瞇的走到班級里。

　　萬老師是個非常、非常，要用很多個非常才能形容的好老師。她每次幫我批作業的時，批到滿分的時候就會對我微微一笑，好像對我說“你真棒”。

　　有一次下雨天，我走得快摔了一跤，萬老師親切的對我說：“當心點。”然后馬上把我扶起來，拉著我的手，慢步地向前走。這個行為像“流星”一樣飛到了我的腦海里。從此以后，每當下雨天走路，我會格外小心。

　　有一天早晨，我在校園里看到萬老師，說了一聲：“萬老師，早上好。”當時她是背對著我的，只見萬老師停下腳步轉過身來，和藹的對我說：“許華汝，早上好。”頓時我像“向日葵”被溫暖的陽光照射到，精神抖擻的向教室走去。突然，我看到了走廊的地上有一張餐巾紙。我想：“誰把餐巾紙扔在地上了?”然后我彎下腰撿起這張餐巾紙把它扔到了走廊盡頭的垃圾桶里。扔完餐巾紙我向教室走去，迎面看到萬老師，她表揚我為保持學校的清潔做了貢獻。我們到了教室后，萬老師把這件事告訴了全班，同學們給了我掌聲。

　　萬老師經常鼓勵我努力學習，更上一層樓。你對我的恩情我永遠不會忘記!

　　老師的恩惠優秀作文(四)

　　長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”當耳邊縈繞著這首歌兒時，眼前便會浮現出在我成長歷程中辛勤教育我們的老師的身影!

　　當四年前我們懷著略帶害怕又渴望知識的心跨進小學殿堂時，老師您陽光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進了豐富多彩的校園，帶進了神奇有趣的知識殿堂。面對說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發音;面對拿筆姿勢錯誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢;面對有“多動癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會撿了芝麻丟了西瓜”的道理。

　　當我們懷著疑惑的心皺著眉頭面對一道道難題時，您耐心細致地給我們講解解題思路。您不顧本來就疼痛著的喉嚨，還是一遍一遍地給我們講解，直到我們完全明白為止。

　　當我們不小心犯了錯，慚愧不已的時候，您意味深長地教給我們做人的道理。讓我們明白了，每個人在成長過程中都難免犯錯，能做到知錯就改，亡羊補牢就為時不晚。

　　當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的笑容給了我們無盡的寬慰、勇氣和希望，給我們再一次的征戰注入無窮的力量。讓我們明白了，失敗了不要沮喪，要積極尋找自身的不足之處，勇于改正，加倍努力，那么成功的彼岸就會很快呈現在我們的面前。

　　當我們面對一點點的成功而沾沾自喜時，您語重心長的提醒讓我們明白了“山外有山，人外有人;強中自有強中手;虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　為我們嘔心瀝血的老師要我們豐厚的報答嗎?不是的。只要在課堂上認真聽講，用一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明我們的全身心投入;只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好;只要在考試中取得優異的成績，老師就會倍感欣慰，這就是我們對老師最好的回報。

　　如果說生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛;如果說生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個音符，它能使你的生命更加完美;如果說生命是一個音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動起來!老師您就是一架質樸無華的鋼琴，為我們彈奏出一個個美妙的音符，使我們的生命跳動起來。我們發自內心地感謝您，我們想對您說：“我們愛您，陳老師!”

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