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禮物話題作文:神秘的禮物

時間:2022-02-01 15:51:08 禮物 我要投稿

禮物話題作文:神秘的禮物

  篇一:一份神秘的禮物

禮物話題作文:神秘的禮物

  下午上第一節課時,吳老師微笑著走進了教室,然后又略帶神秘地對我們說:“今天,我給大家帶來了一份禮物,大家猜猜看是什么?”

  我想:應該是……“吃的!”我還沒想好呢,你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎么說吧。吳浩陽和李鈺欣都說可能是一本書,王樂雯說可能是筆?蓞抢蠋煻荚趽u頭,到底是什么呢?我的小腦袋里裝滿了一個個的小問號。

  可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了,她從口袋里掏了掏,全班59雙眼睛都死死地盯住那個快要拿出來的東西。

  出來了!出來了!我心里一陣興奮,可吳老師打開那東西給我們一看,大家都失望地嘆了口氣,原來,那只是一張白紙呀!我心里感到很不是滋味。

  可吳老師卻好像并不在意,她說:“這只是一張普通的白紙,如果讓你把它變成一份禮物,你會用什么辦法呢?”

  大家又興奮了起來。鐘奕文說:“我要畫一幅畫。”

  “那你打算畫什么呢?”吳老師毫不罷休,還非要問個水落石出。

  “嗯,我要畫些樹、小鳥,還有小朋友在操場上玩耍。”

  “還有別的辦法嗎?”吳老師繼續尋找希望的火苗。大家七嘴八舌,有的說要折紙飛機,有的說要寫上祝福語送給大家。

  其實,我想把這白紙做成盒子,外面包一層銀紙,在里面放一些小玩具,再扎上一個蝴蝶結,讓吳老師決定給誰,但這個想法我沒敢說。

  最后,吳老師把這張紙分成了兩半,一半給李可昱疊紙鶴,另一半給易水寒畫畫。她說,要給這次作文寫得最精彩,字寫得最工整的同學。

  希望吳老師可以把禮物送給我。

  篇二:神秘的禮物

  早上升旗后回到班里,靳老師高興地對我們說:“本周同學們各方面都表現良好,下午的班會課上我將送給你們每人一份禮物!”

  老師的話音剛落,同學們就開始議論紛紛,有的說:“會不會是糖?”有的說:“是一張賀卡吧?”還有的說:“肯定是本子、筆等學習用品吧?……”

  靳老師不置可否,只是微微一笑,更加神秘地說:“到時候你們就知道了……”

  終于盼到了謎底揭開的一刻!

  只見老師拎著平日里和她形影不離的“愛包”,快步走上講臺,又用兩手輕輕地舉起包來說:“大家猜猜包里放的是什么?”

  頓時,全班同學都高高舉起了手!康書福說:“是蘋果吧?”鄧家誠說:“是瓜子!”李潤軒思維更加奇特,他大聲說:“是恐龍蛋!……”伴隨著一陣哄堂大笑,全班又安靜下來。

  吊足了我們的“胃口”,靳老師終于輕輕將包的拉鏈拉開—— 同學們一陣驚呼:噢!是櫻桃!

  隨后老師讓各組組長上講臺上領一包櫻桃,用平均制分給組員。

  拿到櫻桃后,我興奮不已,仔細觀察這幾顆“神秘現身”的小東東:只見它們形態不一:有的大、有的小,有的圓乎乎,有的身上有“小酒窩”一樣的坑坑;顏色也是各異:有紅的、有淺黃的,還有橙色的,透著明,發著亮,一個個像晶瑩剔透的瑪瑙一樣,可愛極了,讓人舍不得下嘴。

  再看看我周圍的同學:金瑛琦極為不舍地一點一點吮吸著,生怕吃完了;申元朝呢?像西游記里的八戒吃人參果一樣,狼吞虎咽,幾下子就把手里的櫻桃吃完了……

  看著我們快樂的吃相,老師說:“這些櫻桃是我的鄰居在自家院子里種的,送給我讓我吃,現在我把這份愛心分享給大家,希望你們能夠明白:共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!……”

  這天下午,我們很快樂!櫻桃酸酸甜甜的滋味,全班同學共品櫻桃的畫面,連同老師關于“共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!”的教誨,將永遠留在我的記憶中!

  篇三:神秘的禮物

  星期三的作文課,老師拿了一個禮物盒進了教室,大家都很好奇。只見精致的包裝盒上打著一個藍色的蝴蝶結。“大家猜猜里面是什么?”老師的話還沒結束,教室里就好像炸開了鍋,有的說是巧克力,有的說是蘋果,有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。

  “里面到底是什么呢?下面請幾個同學上來看,但是不可以說,只能用手勢告訴其他同學”。老師的話剛說到一半,大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九,只見她慢慢地蹲下身子,小心翼翼地打開了盒子,看了一下,接著很小心地站起來,然后用手劃了一個圓。大家都說是“月餅”,因為再過幾天就是中秋節了。老師又叫了一個同學,這個同學像鴨子似的一搖一擺地走了上去,當他看到禮物時,好像很吃驚,用手也畫了一個圓,再添上兩只腳,有同學說是“花”,有同學說是“皮球” ……都不是,全班都興奮起來了,有許多同學早已離開座位,有的跳起來,有的站在椅子上……老師說:“下面按小組輪流上來看一下”。

  當我看到禮物時,也很吃驚。“你們看到了什么?”“鏡子!”我們異口同聲說道。“沒錯,是一面鏡子,但你們從鏡子中又看到了什么”?“我們自己”。“對,通過鏡子,我們可以看到每個人都是獨一無二的,希望你們每個人都能成為一個獨一無二的我,這是老師送給你們的禮物!”這真是一節有趣的作文課。 簡評:小作者通過細心觀察,能條理清楚地敘述自己親身經歷的一節生動有趣的作文課。動作描寫細致、生動,并運用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風趣!

  篇四:神秘的禮物

  “叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了,我們喜歡的作文課終于又開始了。還沒等趙老師來,同學們就竊竊私語,老師會帶什么有趣的東西呢?只見老師快步走進教室,他提著一個用黃色布巾包著的盒子,隨手把它放到講臺上。

  趙老師平靜地說:“這是我送給你們的禮物。”同學們喜出望外,而我卻感到迷惑不解:老師會送什么禮物呢?會不會是皇宮里的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這么珍貴的文物,再說老師也不可能有。會不會是獎勵我們的糖果?這個想法還是被我否定了,老師要獎勵糖果用不著這么神秘呀。到底會是什么東西呢?同學們議論紛紛,各種猜測都有。

  趙老師問我們:“想不想知道是什么啊?”同學們異口同聲的回答:“想。”老師又說:“那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?”“迫不及待。”洪振涵脫口而出。老師高興地說:“非常好,那就讓你先睹為快吧!”老師說著打開了盒子,我們都不由自主地踮起腳看,但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上說:“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接著老師又說:“沒關系,誰能再用一個成語也能看個究竟。”我苦思冥想:到底還有什么呢?對了,是心急如焚,可是又被林秦毅捷足先登了。他看完后老師一把捉住問:“里面有帥哥嗎?” 林秦毅搖搖頭。老師高喊道:“這最后一次機會誰要看?”在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步并作兩步走上講臺,原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不著頭腦了。于是老師舉起禮物,拿出來的原來只是一面鏡子。他問:“是不是寶貝?”“不是”同學們一口咬定。

  趙老師說:“在我眼里它就是個寶。唐太宗李世民說過‘以銅為鏡,可以整衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡可以知得失。”同學們若有所思。是呀,一個好學生就是一面鏡子,讓你看到他身上的優點;一個小壞蛋也是一面鏡子,讓你看到他身上的缺點。

  這真是一份特殊的禮物。

  篇五:神秘的禮物

  三八節的前一天,我想給媽媽送一個禮物,在不被察覺的情況下給媽媽一個驚喜。到底送給媽媽一個什么禮物呢?我冥思苦想了好久,終于想到了一個既不花錢又能表達我對媽媽愛的禮物——自己動手做賀卡。

  我說干就干,立刻行動起來,我先用膠帶把兩張手工紙貼在了一起,并在上面打了兩個孔,把一個拉花綁在了上面,寫上了“祝媽媽三八節快樂”八個字。再用一根紙做的彈簧固定住了一段寫給媽媽的話:親愛的媽媽,您自己買衣服時總是為了幾元錢和別人討價還價,為我報興趣班時用的錢您總是眼不眨一下,早上,您起的總是最早,為了給我和爸爸做早飯。明天,三八婦女節,我在此祝您節日快樂!并在這段話的末尾畫上了一些花兒。一個送給媽媽的賀卡就大功告成了,我又做了幾個路標,給媽媽找賀卡時當“向導”。

  晚上放學后,我風馳電掣般沖到樓上,在每一層樓上都貼上了路標,媽媽跟著路標走,終于看見了賀卡,“哇,真漂亮!”媽媽笑著稱贊道,打開賀卡媽媽驚呆了,過了好一陣子才猛的把我緊緊地抱了起來,說道:“這次三八節好像有魔術,把我的寶貝變得會體貼人了。”

  看到媽媽這么開心,我很激動。我以后要更加體貼和關心媽媽,讓媽媽每一天都開心、快樂!

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