新來的英語老師作文

時間：2022-09-06 16:30:16 其他類英語作文我要投稿

新來的英語老師作文（通用20篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的新來的英語老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新來的英語老師作文（通用20篇）

　　新來的英語老師作文篇1

　　下節(jié)課就是英語課，這時教數(shù)學的陶老師走了進來，難道陶老師當英語老師來了？不是的，陶老師是來告訴我們英語課的老師換過了，是一個姓吳的新老師，還說吳老師是我們實驗小學資格最老的老師。這時有些同學開始議論起吳老師，我從他們的口中知道吳老師是一個很嚴厲的人，說起話來帶點“刺”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迅速回到座位上等待上課。這時，走進一個女老師，她有一個大鼻子，戴著一副大眼鏡，穿著一身“唐裝”，一副嚴肅的表情。我猜測她就是我們的新英語老師。只見她很威嚴地朝全班同學看了一眼，說：“你們的樓老師轉業(yè)了，由我來當你們的英語老師，希望同學們配合一點，少給我添麻煩。”然后，就按照英語課的習慣對我們說：“good afternoon .boys and girls !”我們忙說“good afternoon mis wu .”原來下一句“sit down .please”是老師說的，可老師卻說“讓我說啊！”我一聽這句話就覺得老師說話的確帶點“刺”，聽起來還有點不近人情，我們只好乖乖地說“sit down .please”

　　上課開始了，吳老師讓我們打開英語課本，跟她讀一遍，然后，老師叫同學起來回答問題，剛好叫到一個英語很差的同學，老師問他一個問題，他支支吾吾說不出來，這時，顧坷狄嘀咕了一聲：“他根本聽不懂。”突然，老師轉過頭來對顧坷狄狠狠地說：“他不知道是他的事，關你什么事，你還坐在座位說話，你難道不知道課堂紀律嗎？”然后又對大家說：“誰能幫幫這位同學。”陳威迫不及待地說：“我，我，我來……”。老師又發(fā)話了：“你喊得可真響，如果把賣老鼠藥的人的喇叭拿來喊一遍，或許會更響。”這時，大家都哄堂大笑起來……

　　這位吳老師說話做事都很嚴肅，不愛笑，對同學管得很嚴，看來不怎么討同學們的喜歡。而我卻希望老師管得越嚴越好，俗話說得好：“嚴師出高徒”也許我們班會在吳老師的管教下，英語更上一層樓。

　　新來的英語老師作文篇2

　　棕色的風衣，黑色的長褲，一副黑框眼鏡，還有一頭簡單的長發(fā)—這就是我們新來的英語老師。

　　她是六年級才教的我們，相識的時間雖然不長，但留給我們的印象卻十分深刻。新來的英語老師比原來的老師更加嚴厲。每天留得作業(yè)不多，但第二天早上一定會認真檢查完成情況。自從她開始任教，班里的那幾位“不交作業(yè)大王”，通通改正了不交作業(yè)的缺點。她雖然嚴厲，但對待每名同學都很公平，無論是成績好、一般或是差，只要犯了錯，她一律批評不誤。

　　雖然老師嚴厲，但在生活中對我們卻很關心。深秋已經(jīng)很涼了，但班里的一個男同學卻依然穿著一件單衣跑來跑去。老師看到后二話不說，就把外套脫下來給他披上，同時囑咐他，天氣冷了要多穿衣服，不然會生病。很多同學看到后，原本因老師嚴厲而產(chǎn)生的抱怨也隨之消散了。

　　考試前，老師留的作業(yè)逐漸多起來，難起來。我和同學們都不太高興，甚至有些不滿。但就在考試前的幾天，我無意中路過老師辦公室，卻聽到了這樣的對話，“六（2）班的英語老師最近看起來很累啊！”“怎么會不累呢？她最近要完成學校分配的任務，還要給學生批改新加的作業(yè)！”“真辛苦啊！……”聽完這些話，我默默的回到教室，正看到的英語老師利用課間時間在批改同學們默寫的課文。我明白了，老師為了我們成績能有進步，每天不辭辛苦，付出了很多很多，我們怎能去抱怨她呢？我很想對她說：親愛的老師，謝謝您，謝謝您為我們的付出！

　　這就是我既嚴厲又愛生如子的英語老師，我永遠不會忘記她！

　　新來的英語老師作文篇3

　　這學期，我們班來了一位新的英語老師。這位英語老師叫Miss邱，是位女老師，別看她個子不高，教學卻很有經(jīng)驗。她總是穿著一條花裙子，不刻意打扮自己，臉上總是掛著自信的微笑，黑里帶黃的頭發(fā)呈波浪形，好看地飄散在肩旁，還散發(fā)著淡淡的水果香味。

　　記得第一節(jié)課時，她先不講課，而是滔滔不絕地講她的課堂常規(guī):有家長簽名，早讀，還有課前預習、準備等等。如果沒有按照她的要求去做，那么課后作業(yè)量會比別人的多些。Miss邱開始上課了，只見她順利地打開一個又一個課件，熟練地操作著，耐心細致地講解著……過了不久，我發(fā)現(xiàn)Miss邱的幾個特點:眼睛特別敏銳，同學們的許多細微的小動作，比如小聲地說話，寫其他東西，坐著發(fā)呆或者交頭接耳，老師一下子就發(fā)現(xiàn)了，并馬上用眼神制止。

　　Miss邱很喜歡上課發(fā)言積極的同學，總是不斷地表揚著:“很棒，很好！”Miss邱也非常重視書寫和讀音這兩個方面，書寫好的同學常常會在作業(yè)本上得到甜甜的笑臉，受到老師的鼓勵，在課堂上讀音讀得大聲又標準的，她也是不住地夸贊著。所以Miss邱提問題時，幾乎全班都會舉手，我也在其中，而我是坐在最后一排，滿眼望去那簡直就是一片小手樹林嘛！終于我被叫到了，心里激動不已。老師又提出新問題了，我們都爭先恐后把手高高舉起，生怕老師看不見，心里都在一個勁地望著老師，千萬別忽略自己。

　　Miss邱上的每堂課都很精彩，舉手回答的人也是最多的，一句話:我喜歡上Miss邱的英語課！

　　新來的英語老師作文篇4

　　一頭棕色的長發(fā)，一對黑珍珠似的眼睛，一張紅潤的面孔，鼻梁上架著一副圓框眼鏡，頗有師者風范。這就是我們的趙老師——六年級新來的英語老師。

　　早在暑假里就聽說要迎來新的英語老師，我們早在心中猜測，這位老師是男是女，是老是年輕，是兇神惡煞還是平易近人？大家心中充滿了期待。

　　開學第一天就有英語課，上課前，同學們你一言我一語，討論著新老師。講話時眼睛還一直不停地瞟向窗外，張望著任何一個路過的老師，難以掩飾的好奇。忽然，一個看起來才20多歲的女老師捧著教案走了進來，“大家好，我就是你們的新英語老師！”大家你看看我，我看看你，教室里頓時安靜下來，好像空氣都帶著疑問和好奇。

　　趙老師給我的第一印象是：這個老師看穿搭是個很時尚潮流的人，而且看起來很年輕，很好說話，我不禁產(chǎn)生了一絲擔憂，會不會hold不住班里那幾個“老油條”呢？但當老師宣布英語課秩序時，卻讓我另眼相看。

　　“在英語課上，不準隨便講話，講話必須舉手，不準違反紀律。英語認真讀，該開口的地方就開口，不要英語不讀就講話！”這番話一出，讓幾個做小動作的同學趕緊挺直了腰板，讓那些在“咬耳朵”的人嚇得立即分開了，讓教室內(nèi)的聲音一下子消失了。看來這位老師雖然年紀輕，但還是很厲害的。

　　除此之外，這位老師的英語水平也不容小覷，她的聲音清脆響亮，讓人聽英語很舒服，她喜歡用英語來講課和與同學們對話，這樣才叫原汁原味的英語課。

　　這就是我們新來的英語老師，現(xiàn)在只是初識，相信大家都很期待之后與趙老師的相處會是如何。

　　新來的英語老師作文篇5

　　本學期，我們班來了一名新的英語老師。我本以為她是一名嚴肅的教師，可接下來發(fā)生的事情，跟我想的對也對不上。

　　老師一走進教室，臉上帶著微笑，那微笑如同美麗的天使一般治愈著我所有的壞心情，月牙般的眉毛襯托出水汪汪的眼睛，老師還戴著一副眼鏡從側面看過去鏡片略顯比較厚，應該在200至300度左右。整體看上去簡直就仙子來到了人間一樣。

　　老師姓趙。趙老師的教學與以前的王老師方法截然不同，她從頭到尾都是用英語在說話，所以適應起來還是有點困難的，不過看著老師那么耐心的教導我們，在我看來仿佛認識了很久一樣。

　　趙老師非常的溫柔。課堂上，趙老師叫了一個同學拼讀單詞，可是那位同學應該是不懂，以蝸牛般速度站了起來，他的雙手好像不受控制一般動來動去的，不知該放哪才好，臉上紅通通的，如同一個熟透的大蘋果。手心的汗如下雨一般“嘩嘩”流了下來。

　　“BOORS OR………”他支支吾吾，聲音里夾帶著猶豫和緊張，甚至還有一絲慌亂，他大概擔心下一秒老師會嚴厲批評他上課不好好聽講，聽課的時候做小動作。可是趙老師卻沒有擺出嚴肅的表情，反而對他溫柔地一笑，那微笑仿佛夜中明亮的路燈為人們照亮了回家的路，一下子心頭暖暖的。“沒事情，坐下吧！以后可要仔細聽講哦！”老師柔聲說道。我當時是真的驚訝，趙老師太溫柔了！

　　這就是我們新來的英語老師，這樣溫柔耐心的老師，誰不愛呢？

　　新來的英語老師作文篇6

　　“超大新聞，Miss張有事休假了，英語老師要換一個……”蝦米，這等大消息自然走過路過千萬不能錯過。“丁零零”上課鈴響了，“嗒嗒嗒”高跟鞋敲擊著地面，聲音由遠及近，由輕及重。啊，來了，新老師抱著一沓作業(yè)本，活生生地站在我們面前。我們仔細打量著這位新老師，一件黑色的外套，顯得極其威嚴，里面穿著一件白色的衣服，莊重中不乏活潑。這到底是怎樣的一位老師呢？

　　不容我思考，老師已經(jīng)開始講題了，連一句多余的廢話都沒有。突然，老師似乎想起了什么，面帶慍色地說：“近來幾日，我嗓子不舒服——尺子替我說話。”說著拿著尺子在講臺上重重地敲了敲，嚇得我們起了一身雞皮疙瘩。上課過程中，我們時而歡笑，時而膽顫心驚，一節(jié)課飛快地溜走了，留給我們的是歡笑和淚水。新老師新氣象，同學們自然希望在老師心里留下好印象，而不是上課講空話，開小差的壞印象。

　　不管怎么說，大家好才是真的好！

　　新來的英語老師作文篇7

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她有兩件法寶，“千里眼”和“順風耳”。這就是我們新來的英語老師，費老師。

　　為什么說她有這兩件法寶?我聽見有人問了，那我就先給你來講講“千里眼”吧!

　　在一個星期二的下午，英語課上，費老師就大模大樣地走了進來，開始上課。

　　上去上去，費老師停了下來，我知道他用法寶“千里眼”了，已經(jīng)盯住上了一只“小蟲”，過了一會又開始上課，突然，她大聲“咆嘯”。原來，是單亦文在上課時，東張西望，有時看看窗外，有時看看四周，還有時跟同學聊天，被費老師發(fā)現(xiàn)了，第一次沒有說她，第二次單亦文也還沒改正過來，還是在那兒看窗外的風景，費老師一怒之下，向單亦文破口大罵，你在那里干什么!坐在窗戶邊的那個女的，下一次英語課之前把你剛才看窗外的風景。頓時，教室里鴉雀無聲，費老師罵人的時候太可怕了哎呀!連一樓都聽地見，從此大家不敢在英語課上搞小動作了。

　　我再說說她的另一個法寶，“順風耳”。

　　費老師的“順風耳”可不是用在上課的時候，是用在睡午覺的時候，睡覺時，是用法寶“順風耳”的時候了，在有“小老鼠”的時候，她開始用了，老遠聽見有人說話了，就大聲斥責。

　　這就是我們新來的英語老師，他雖然嚴格，但也有幽默的時候。

　　新來的英語老師作文篇8

　　今天，環(huán)球英語學校開學了。

　　來到學校，我的新班級是F班，還有一位新老師——胡老師。

　　胡老師的英文名字叫Athena，一雙又黑又亮的眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的水葡萄：眉毛彎彎的，像月牙兒，一張櫻桃般的小嘴紅艷艷的，非常可愛；還有一頭瀑布似的頭發(fā)，卷卷的，黃黃的：她穿著一雙非常高的高跟鞋，看起來很高挑，有點像模特。穿著一條黑色的長裙，像穿著黑裙子的仙女，漂亮極了。

　　上課了，我發(fā)現(xiàn)Athena的聲音既動聽又洪亮，她不但幽默，而且很有激情。她說：“請聽題，我的英文名叫什么？”我們說：“忘了。”她幽默地說：“我的心都碎了。”我們都哈哈大笑起來。她還和我們一起玩游戲，不知不覺就放學了。

　　Athena，我喜歡你上的課，上你的課真是一種享受，我喜歡上英語課。

　　新來的英語老師作文篇9

　　今天是開學的第二天，我們開始按照課程表的課上課了！

　　今天的第一節(jié)課是我喜歡的英語課，我們把相關用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來！“嘎吱”門被推開了，進來的是一位漂亮的女老師，我們的英語老師哪兒去了？這位老師是不是給英語老師換課了？我們一個個在心里打著小問號，盯著老師一動不動。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來這位老師是我們的新英語老師啊！這么年輕，這么漂亮，讀的英語也很好，我很喜歡啊！聽楊老師介紹，這是我們學校剛招聘來的老師，這位老師英語讀的很標準，教的也很好。

　　英語老師用英語做了自我介紹，通過老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個名字的時候就想起了我們舞蹈班的同學：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語跟我們聊了一會兒，我們通過這次聊天我感覺我的英語并沒有我想象的那么好！我們懷著激動的心情開始了這堂嶄新的英語課！

　　劉老師讓我們先翻開人教版pep四年級上冊的英語書，我們先來到了單詞的王國里，看著已經(jīng)預習過爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著我們讀了一遍，又開小火車讀了一遍。這次小火車直接從我們這一組開始“運動”了，挨著我的時候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學都完成得很好！不一會兒就下課了。我覺得這節(jié)課的時間過得好快啊！要是再慢點我們就可以開始讀課文了！

　　我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語一定會有更大的進步的！

　　新來的英語老師作文篇10

　　隨著暑假的結束，新的一學期開始了，我們也換了一位新的英語老師了。

　　開學的第一天，我懷著激動地心情來到教室，在教室里看見幾位同學圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地擠了進去，才知他們是在聊新英語老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個怎樣的老師。

　　上午的第二節(jié)課就是英語課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽見了噔噔地腳步聲，我的心也跟著怦怦地跳，心想：“這個徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會喜歡我們嗎？”這時徐老師緩緩地走了進來，全場都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著說：“大家好，我是你們的英語老師——徐老師。”我想：“哇！徐老師的聲音真好聽！”緊接著徐老師給我們開始上課了。

　　徐老師為了培養(yǎng)我們學習英語的興趣給同學們分成四個大組來比拼并說到：“獎勵是誰一節(jié)課的分數(shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰上課講話作業(yè)就增加一倍！”在上課的過程中我們不僅學習了很多知識還還玩了游戲！一節(jié)課下來獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。

　　徐老師對待每一位學生都非常的有耐心，上課時，我有一個單詞沒讀出來，我以為徐老師會狠狠地批評我，誰知道徐老師微笑著說：“沒關系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個單詞記得很牢發(fā)音也很準。于是我對學習英語更加有信心了！

　　徐老師用著她的方法鼓勵著我們，也讓我們從此不害怕學習英語，讓我們對英語更感興趣了！

　　新來的英語老師作文篇11

　　初一的第一節(jié)英語課，教師門口進來一位中等個子，一頭烏黑長頭發(fā)的女教師。上下打量一番，大概23歲左右，個頭不超過一米六。我想這應該就是我們的英語老師吧!她在自我介紹的過程中說了：“我丑話說在前面，我脾氣不好!我希望你們能認真聽好每一節(jié)英語課，做好該做的筆記，能做到課前預習課后復習。”一句話著實把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：兇!還沒正式上課就已經(jīng)這么兇了，那以后上課不就……

　　我都不敢往下想……

　　可是時間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說的那樣，也不是我們以為的那樣。

　　她教英語，時不時地用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然平常我們也經(jīng)常說，但是從一個老師嘴里說出來，難免會有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進了!比如她反復要強調(diào)的東西，她會說：“都強調(diào)了10遍了”，這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍;最后遞進到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

　　上晚自習的時候，她會給我們自由，寫作業(yè)、看書都行，不像數(shù)學老師一進來就講題，語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章，有時還會讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會樂成一團。

　　老師，你是我們的好英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績一定能取得好成績的。

　　新來的英語老師作文篇12

　　這個學期我們班來了一位新的英語老師。她個子不高，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常豎著兩條細細的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說起英語來，標準極了。

　　雖然她看起來慈眉善目，但是對我們卻非常嚴格，同學們都偷偷叫她“魔力老師”。

　　有一次英語課上，魔力老師教我們食物的單復數(shù)形式。她讓我們齊讀“一個蘋果”，但是有個同學不小心讀成了復數(shù)形式。這可逃不過魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來！好好聽講！”聲音驚天動地。下面的我們聽到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復數(shù)的運用，這已經(jīng)是她講的第三遍了，可只要有同學出錯，她就不厭其煩地把這個知識點再講一遍……終于下課了，可是魔力老師的課還沒有上完。由于重復的講解，同一知識點占用了上課的大量時間，她就只能占用了下課的時間了，等她講完時下一節(jié)課已經(jīng)開始了。有個同學急躁地說：“又不能下課了，真累呀！”這話被魔力老師聽到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口干舌燥，還要管你們?nèi)齻€班，你說我累不累呢？”那個同學羞愧地連忙找個借口，奪門而逃了。

　　想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個班的英語，無論是上課還是改作業(yè)，她都特別認真負責。她的火眼金睛，能瞬間看出作業(yè)里的任何一處錯誤。每次發(fā)現(xiàn)錯誤，她就要求我們重寫，直到全對為止。她還每天要求我們完成各種聽說打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師啊！但是在她的帶領下，我們班的英語成績得到了大大提高。

　　嚴師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來越喜歡我們這位“魔力”老師了。

　　新來的英語老師作文篇13

　　我們的新英語老師是一個既風趣又“兇殘”的一個人，可以說是一個徹徹底底的“兩面派”。她——便是我們的倪老師。

　　記得在暑假最后幾天，一個天大的壞消息將我驚得心底冷冰冰的，不禁讓我倒吸一口涼氣——我們的英語老師換了。而讓我更生無可戀的則是我們的新英語老師可是以“兇狠殘暴”聞名校園的。

　　在沒正式見面之前，我便對這位老師有所耳聞，幾乎所有家長都說倪老師是位很好的老師，是位教導有方的老師，更是位十分嚴厲的老師。

　　上課的第一天，我有幸見到了她。當她剛跨進門的時候，我一眼就看到了那一頭不算長的頭發(fā)被束在后腦勺，那眼睛是炯炯有神，像一顆明珠一樣閃爍著光芒，她臉上的每一個表情都寫滿了她的喜怒哀樂，隨時可以吸引每一位同學的目光，活躍班級的氣氛，引領每一個人的情緒。眨眼間，她的身形像疾風一樣閃到講臺前，整個人看上去十分精明干練。

　　開口幾句話就讓我們笑開了顏——“classbegin！”一句英文在教室里回響，那聲音果真是如雷貫耳，嚇得我們一個個呆若木雞。反應過來時，想起立卻又不敢起立，“難道我走錯班啦？”“這是八班吧？”說完便笑了起來，銀鈴般的笑聲讓我們也情不自禁地跟著傻笑，也有小部分同學小心翼翼地輕聲回答：“嗯。”“是八班。”不得不說倪老師的氣場真是強大！

　　報名字的時候，老師用洪亮地聲音喊著我的名字，我馬上起立，高喊一聲“到！”老師瞅瞅我，忽然問了一句“你熱不？”我不輕不響地回答：“不熱。”老師問我的原因是因為炎炎夏日我卻還披一件春季的校服外套，我媽也讓我脫，可我卻死活不脫，因為我真的不熱。說完老師就開始調(diào)侃我：“如果中暑了我可以幫你扭痧。”說著還做起了扭痧的動作，還真是惟妙惟肖，手指一勾，那兩根有勁的大拇指和食指便是狠狠一掐空氣，臉上依然掛著笑容。我的后背卻冒著冷汗，因為我曾經(jīng)嘗過這種滋味，簡直痛不欲生。我只能苦笑著，心里想著：“這老師忒‘狠’了點吧？”

　　之后，老師拿出了一樣“致命武器”——一根結實的教棒。當我一眼看見那家伙時，瞬間身形一抖，臉上的表情越來越不自然。她還讓我們猜這根棒子叫什么名字，不一會，我的腦中便是靈光一閃，蹦出三個大字——殺威棒！心里想著：“這名字怕是再合適不過了。”可惜人算不如天算，原來她真正的名字叫“哈利。波特”，那可是一根承載著無數(shù)學子們的恐懼、害怕的教棒，那教棒上早已染上無形的殺氣，是剎那能讓我們聞風喪膽的魔鬼！我的心瞬間跌落地獄，絕望的心情籠罩在心頭，面部不自然地抽搐著。

　　終于“叮”地一聲，下課鈴聲響起，可我們卻絲毫不敢挪動半分，直到老師從教室門口出去。走得遠遠的時候，才一把攤在椅子上，長舒一口氣，心里的大石頭才終于落下。

　　我們的老師能輕而易舉地將我們的心情瞬間切換，像是在蕩秋千，一會兒高，一會兒低，還真是位既幽默又“兇殘”的老師，真不知道是幸運呢？還是不幸呢？

　　如何？你可有一位這樣“兩面派”的老師？

　　新來的英語老師作文篇14

　　新學期開始了，學校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了，我們的'英語老師也換成了現(xiàn)在的馬老師。

　　馬老師大概有三十多歲，一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得非常漂亮！

　　馬老師上課時非常和藹可親，但是，又能給人一種心服口服的感覺。即使那些調(diào)皮的同學也會變得聽話起來。有一次，馬老師給我們布置了一個背誦課文的作業(yè)，但是第二天我們卻沒有幾個人完成。

　　上課鈴響了，我們的心里就像揣著一個小兔子，怦怦直跳，心想馬老師一定會嚴厲的懲罰我們了吧？

　　可是馬老師知道后竟然沒有發(fā)脾氣，而是和藹的與我們講道理，她那語重心長的話語，讓我們都懂得了學習的重要性，明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

　　我們都為自己所做的事感到臉紅，感到后悔。馬老師沒有批評人和人，可是第二天全班同學竟然全背下來了那篇課文！

　　我喜歡我的新英語老師，五年級也是為初中打好基礎的關鍵一年，我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過，我相信在她的悉心教導下，我的英語成績一定會有更大的進步！

　　新來的英語老師作文篇15

　　老師是一本厚厚的書，里面有看不完的知識；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來了一位英語老師。他個子高高的，帥氣的短發(fā)，烏黑的眉毛總會皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻梁，小麥色的皮膚構成了我們的英語老師。

　　他上課嚴肅，一絲不茍，回答同學問題時他耐心講解。九月二日那天，當英語老師踏進門的那一刻，同學們個個坐好閉住了剛才還滔滔不絕的嘴。英語老師做了簡單的自我介紹，就開始上課了。他一開口就把我給震住了，他說的真標準，一點也不遜色于外國人。由于老師教的太快了，我聽得似懂非懂，其他同學也半懂半不懂。這一節(jié)課就這樣稀里糊涂的上完了。我們的老師也很自戀。有一次他說：”你們用英文說我最喜歡的老師是英語老師。“我們就齊聲說道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開了花，說：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的英語老師有意思嗎？其實我們也真的很喜歡他！

　　新來的英語老師作文篇16

　　Niel是我在Lion的英語老師，他是一個特別有趣的人。怎么個有趣法呢？先來看看他的長相：他長得就很有趣，高高的個子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。

　　Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時候，他總會怪腔怪調(diào)地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，然后認真改正。每一次，我們說BIGCHINESE的時候，Niel總會兩手一攤，肩膀一聳，用很不標準的中文說：“聽不懂，聽不懂，我實在是聽不懂。”我們?nèi)w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法。總之，每一次Niel開口講話，都會給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。

　　和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的活動，同時用盡他搞怪的本領，把游戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯單詞搞破壞時，Niel會裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。

　　因為有趣的Niel，我很喜歡上他有趣的英語課；因為有趣的Niel，我越來越愛說有趣的English，這真是一件好事情呢！

　　新來的英語老師作文篇17

　　看到這個作文題目，我的嘴角微微上揚。在如此特別有個性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了啊！

　　記得初識，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時候三言兩語就結束了，正當我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛入學就有很多同學會想家啊，覺得剩下的時間還多啊，高三離我們還很遠啊，加社團啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才后悔當初的荒廢時光”句句戳中內(nèi)心，她怎會如此了解我們的想法與處境。

　　她說話從來不看我們，一直望著后黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法知識，我僥幸我的風水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒有認真聽課。等到下課，我走過講臺的時候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點羞愧，不敢回答。“以后上課得認真聽，該做筆記的時候就做筆記。”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應該好好讀英語這個科目。

　　我們的英語老師，最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎”，她一直強調(diào)“vocabulary”這個詞，這對于基礎薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學英語都很重視詞匯的積累。

　　在英語老師的指導下，我的英語成績進步很大，她沒有一昧地講知識點，她會教我們許多道理，而這些道理是與學英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！

　　新來的英語老師作文篇18

　　當我提起筆來寫有關金的舊事的時候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。

　　其實他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經(jīng)驗尚淺，又或許沒有想過如何控場調(diào)動課堂氣氛，讓自己所講述的知識可能被學生接受，講課下來總是會讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團亂麻，還需要自己去花費時間整理筆記。

　　在金做我英語老師的時候，我主動請纓，當了班里的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關系。其實那也是很有意思的事情，因為當時另外一名課代表是我的初中同班同學，我們之間是比較熟悉的，但是他對工作是不太上心。

　　在經(jīng)歷開之后，我還曾經(jīng)去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的英語成績，其實沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會猜到，我其實只是想多接觸他一些，多記住他的風格，因為那個時候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓機構工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對于他的喜愛和qinp吧。

　　新來的英語老師作文篇19

　　苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。

　　有些老師因為愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評。可是自從英語老師接我們班后，從沒有看到她在學生犯錯誤時怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會耐心地詢問事情的經(jīng)過，細聲細氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識到自己的錯誤，最后就會一臉輕松。

　　班上有些“釘子戶”總不交作業(yè)，每當我們這些班干部問他們要作業(yè)時，他們就百般推辭，不是說沒帶，就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后，英語老師想出了一個“好辦法”，說包治他們的“怪病”。上課時，英語老師說：“聽說，我們班級有些同學不愛交作業(yè)，所以，我想了一個好辦法。”她接著說，“現(xiàn)在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內(nèi)抽出時間把英語作業(yè)寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫二十英一漢。”當然，那些同學只有張大了嘴巴，自認倒霉。奇怪的是，從此，不愛交作業(yè)的的同學明顯少了許多。

　　還記得有一次，一位同學因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學迷迷糊糊地似乎感覺情況不對，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發(fā)現(xiàn)英語老師早已站在了他的面前。那位同學先是一怔，接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話，只是用眼睛看著那位同學，好像在說：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺。”那位同學立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。

　　這，就是我們的英語老師。

　　新來的英語老師作文篇20

　　我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。

　　但是，我從來沒有見過她，因為是網(wǎng)上授課的原因，我們并沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關系，聽聲音就知道是一個溫柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對我們十分的友好，溫柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。

　　這個老師可以笑著說，批評某一個人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務，要我們短時間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個老師為了給我們呢減負，就仔細精心的挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標星號的要完成，一般一個單元不到一半的小節(jié)會被標出來，還是挺可以的、而這個老師就不一樣了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。

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