教師評優申請書
各位老師今年的教師評優申請書準備好了嗎?以下是專門為你收集整理的教師評優申請書,供參考閱讀!
教師評優申請書篇一
尊敬的各位領導、老師:
本人在20xx年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年,擔任20xx屆九(5)班班主任,在工作中做到教書育人,為人師表,關注學生的個性發展,重視培養學生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年畢業中考中,全班成績優異,高中入學率40%,初中輸出率85%。
下半年,根據學校工作需要,擔任2014屆九(2)班班主任,針對原來這個班級在八年級的一些不好表現,我制定適合的班規,管理中做到以人為本,尊重學生,注重學生的德育教育,重視班級的團結力和向心力,對出現的問題及時解決并全班強化引導,讓全班學生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學期的努力,九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任,安排我擔任校團委組織委員,除協助楊書記開展團委各項活動外,主要負責全校“兩操”和衛生工作。在工作中,充分發揮學生會各部門職能,利用學生會成員監督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣,培養全校學生的.養成教育。現今,校園衛生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中,我始終確立“以學生為主體”的教學理念,通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節課堂,從而激發學生的學習興趣。所任教班級在2013屆中考的成績比往年同類學科邁 1
進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步,特斗膽申請優秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學經驗不足,管理方法單一等。若未被通過,我不會氣餒,努力改進,向優秀靠攏,力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年1月2日
教師評優申請書篇二
教師是一種很愉快的職業,越教就會越愛上自己的事業。當了近五年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。2009年,我就帶著對教育的熱衷,信心十足地登上了這三尺講臺,當我面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責任感又油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農民面對五谷豐登好年景,工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。
參加工作以來,我能認真學習,積極參加學校組織的政治學習和業務學習。熱愛教育事業,關心愛護學生,遵紀守法,團結同志,顧全大局,自覺維護教育形象。要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平,我利用休息時間,學習積累,不斷充實新知識,總結新經驗,改進教育方法,不斷提高教學水平和能力。平時,我刻苦鉆研業務,掌握并努力做到精通所教學科的專業知識,認真學習教育理論,按教育教學規律辦事;積極參加集體備課和教學研究活動,備好每節課,經常互相聽課,虛心學習,注重提高課堂教學效率,還能按時上課下課,及時批改學生的作業,督促學生訂正作業中的錯誤。
20xx年至今,我一直擔任班主任工作,同時擔任語文、思品、等學科的教學工作。我對任何事都認真負責,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精益求精,全面關心學生健康成長。作為一名班主任,我所任教的班級都具有良好的班風和學風,工作得到學校領導和學生家長的滿意。
在教學上,我一直擔任四(2)班的語文教學工作。我刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據新課標要求,從班級的特點出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發言,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養學生的創造力,提高學生的'語文素養。任教以來,教學工作成績每次都在本單位名列前茅。
當今世界,知識的更新日新月異,隨著創業社會的到來,網絡通訊技術的發展,這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到:在當今社會,要做一名合格的教師,不但要對所教的課程有精深的認識,還應有廣博的知識。因此,我從各方面,不斷提高自身的修養。
1、我利用業余時間完成了大學本科的學習。
2、我認真上好每堂課,并積極參加學校的公開課教學實踐。
3、我聯系自己的工作實踐,寫好教育心得,在學校的教研活動中進行交流。
任教以來,我的獲獎情況如下:
——20xx年1月,榮獲五一小學“精細化常規管理”一等獎
——20xx年5月,被評為五一小學“三比三看”活動積極分子 ——20xx年7月,榮獲五一小學“精細化常規管理”一等獎 ——20xx年9月,榮獲雨花區“星級教師”稱號
申請人:xx
教師評優申請書篇三
尊敬的各位領導、老師:
我帶著對教育的熱衷,信心滿滿地登上了三尺講臺,并且一直熱衷于到現在。教師職業是太陽底下最光輝的職業,我深愛這份崇高的職業。
有人說“教師職業,是一份良心事業”,我覺得這句話不僅實在,而且道出了我們做教師的真諦,做為一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,而且擔負著每一位學生家長的`眷眷之心。因此,我要用我的愛心、良心和責任心對待每一位學生,尊重學生,愛護每一個學生,只有這樣才無愧于我的良心。
當然,我也知道自己有很多不足,比如:教學經驗不足,教學方法還不夠新穎等。若未被通過,我不會氣餒,并且向優秀靠攏,力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優秀教師,我會再接再厲,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年 6月10 日
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