實用的換位思考作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的換位思考作文9篇，希望能夠幫助到大家。
換位思考作文 篇1
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個廁所，回來時便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個人甚至坐在了我的桌上。我因為想要寫作業(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個一個地向我這兒圍過來。他們一個個挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌。【退闼麄儾幌胍鼋淌遥胱夷莾毫奶欤敲春臀艺f一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵。“為什么要我丟垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會換位思考一下呢？一個人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會同意的。
如果我們每個人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會變得更加美好的！
換位思考作文 篇2
記得曾經(jīng)看過這樣一個小故事，妻子在廚房炒菜，她的丈婦在旁邊嘮叨個不停：“緩些，警惕！火太大了，趕緊把魚翻過去，油抬太多了！”妻子有點忍不住了，脫心而出：“我曉得怎么炒菜。”丈妻鎮(zhèn)靜地問路：“我只是想讓你知說，我在啟車時，你在旁邊嘮叨個呶呶不休，我的感到如何？”
故事雖小，寄意卻很深，這面點波及到了換位念考的答題，在日常生涯中，良多時候，咱們經(jīng)常對別人的言替覺得不理結(jié)，總感到他人應(yīng)當(dāng)這樣不應(yīng)當(dāng)這樣，對別我的行動諸多責(zé)備。這是由于爾們大家未經(jīng)習(xí)慣地從本人的角度去察看懂得斷定事物，卻不想功站在別己的態(tài)度上想問題，一句話,這是不理解換位思考！
那么，什么是換位思考?站在別人的角度望問題。便“彼所不欲，勿施于人”，也就是理解除了從人以外的別人的感觸，并從對方的身份跟破場來對待事件，來入走思考，這樣很多抵觸皆可以迎刃而解。
人取人相處，總不免會發(fā)生盾矛，而這些矛盾返去是因為相互不理解而產(chǎn)生的，假如我們可能站在別人的角度往瞅待問題，想對方之所想，急對方之所急，并從其中調(diào)劑自己。這樣，我們興許就能從苦楚中擺脫，從惱怒中安靜，從冤屈中開朗，從失敗中釋然。
學(xué)會了換位思考，你就不會對路邊需要贊助的人不聞不問，相反會伸沒你的援手；學(xué)會了換位思考，你就不會以為別人對你的輔助是天經(jīng)地義的，你就會常把“謝謝”掛在嘴邊；學(xué)會了換位思考罵你就不會對父母為你所干的所有熟視無睹，你會常懷感謝之情；學(xué)會了換位思考，就再也不會棄啼掃馬路的干凈農(nóng)人，反而對他們多了一份尊敬。
教會換位思考，你會發(fā)明世界本來可以如此的漂亮，精力原來能夠如此空虛，生活本來可以如斯豐盛。
換位思考不是回避事實，而是踴躍的面對生活。換位思考也不是沉甸甸的四個字學(xué)會它須要有廣闊的襟懷，要有博大的氣宇，要有體貼進(jìn)微的一顆口。
請多用你的心為別人想一下，將心比心果為這樣，即便在生活最艱巨的時刻，你也能找到心靈的慰藉。
換位思考作文 篇3
每個人的思想都不一樣，每個人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會。有時候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢？
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根
源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時總是認(rèn)為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。
當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時要學(xué)會換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是（論語）中的`一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。
我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。
換位思考作文 篇4
常聽人自我表白說：“咱是個性格耿直的（或者老實）人，不會說好聽的話”。說這種話的時候，與其說是自謙，倒不如說是自豪。往往把不會說好聽的話，當(dāng)成了一種正直或是實在的特征了。而說這種話的時候，可能正是不太得意的時候。
現(xiàn)在大家都知道換位思考，許多情況下我們都可以進(jìn)行換位思考。我自己有親身體會，聽到別人贊揚(yáng)或附和的話，心里就會欣欣然，得意洋洋。聽到刺耳的話或是不同的意見，就會心里別扭或心中火起。我不敢說人人都有這樣的反應(yīng)，相信有很多人都會有這樣的反應(yīng)。心理學(xué)上講“同理心”，也是讓人在溝通的時候，能夠從對方的立場和視野去觀察和思考，以順應(yīng)和附合的方法去達(dá)到對方的認(rèn)同，進(jìn)而達(dá)到溝通的目的，這也是基于人對于“同”的接納及對于“異”的排斥的規(guī)律。
職場中間，有很多時候也需要掌握人的這種心理特點，恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，就能收到不錯的效果。有次，某個老總對我講，這個總經(jīng)理秘書是怎么回事？整天冷冰冰的，好像不愿意跟我講話似的，問一句說一句，不問她話，連一句話都沒有。甚至有點想把她換掉的想法。我后來側(cè)面跟那個總經(jīng)理秘書談過，了解到是個蠻熱情的人，辦事很利索，也不是那種拘謹(jǐn)?shù)娜恕５龑ξ艺f了一句話：我覺得該說的都說了啊，不知道還要說什么呀。我就問：他出差幾天回來，你有沒有主動到他辦公室打個招呼，問問什么時候回來的，旅程順利嗎？她說：覺得不好意思問。所以一直沒問過。聽了這些，我就知道是什么問題了。
我們每個人，基本上都有想與人分享的愿望。比如某個朋友出門旅行了，或是出差了幾天。回來后如果進(jìn)了辦公室，沒有一個人表示對這個旅行或出差的關(guān)注，那他絕對會很郁悶。如果有一個人寒喧了一句，那他一定會主動地把旅程中的各種見聞主動講出來。這種情況下，他的內(nèi)心才會有愉悅生起。所以，前面提到的這個秘書，沒有意識到哪怕她只是一兩句關(guān)注的話，就會讓老總有別樣的感覺。經(jīng)過我的點撥，她掌握了一些小技巧，結(jié)果大不一樣。一年后，另有一個崗位需要人，人力資源想把這個總經(jīng)理秘書調(diào)到別的崗位上去，結(jié)果老總是一口回絕了，對這個秘書是太加贊揚(yáng)，覺得現(xiàn)在沒有人可以取代她的位置了。
我在和一些職場新人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃分析的時候，分享這樣一種觀念：只會說好聽的，沒有專業(yè)水平的人是庸才，只擁有專業(yè)水平，那是人才，如果既擁有專業(yè)水平，又具有優(yōu)秀的人際溝通能力和技巧，那是超級人才。我們在日常的工作中，遇到不同的意見，只要換位思考，理解對方為什么要這樣想，為什么要這樣做，采取一些適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢允棺约旱墓ぷ鞲行ЧＳ龅讲煌蛘叻磳σ庖姡荒芗庇谂校驗槲覀兂３０l(fā)現(xiàn)，批判者所批判的東西，往往是批判者自己立場上的解釋，而根本不是被批判者的原意。大家是雞同鴨講，講的根本不是一回事。
換位思考作文 篇5
在學(xué)校管理工作中，校長應(yīng)經(jīng)常“換位思考”。學(xué)校的各項工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護(hù)，達(dá)到事半功倍的效果。
我校一位青年教師在學(xué)期前對課務(wù)安排有較強(qiáng)的抵觸情緒。原來，在數(shù)學(xué)師資捉襟見肘的情況下，學(xué)校安排學(xué)英語專業(yè)的他改教了兩年數(shù)學(xué)，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認(rèn)真分析，認(rèn)為若按教導(dǎo)處安排辦事，這位教師確實有點吃虧，但教導(dǎo)處課務(wù)安排也確實有困難。權(quán)衡之下，我決定讓這位教師教一個班數(shù)學(xué)，一個班英語，這樣既照顧了他的實際情況，又解決了學(xué)校的實際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實事，也才能得到老師們的擁戴。
自我反思
校長若能在教育教學(xué)實踐和學(xué)校管理中勇于反思，勤于反思，并通過檢查自己發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足，從而改正錯誤，及時糾偏改錯，那么校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現(xiàn)象，我認(rèn)識到自己對待他們經(jīng)常是“說時重要、做時功利、忙時次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊伍的培養(yǎng)缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創(chuàng)造性未能激發(fā)出來。于是，學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，并創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加培訓(xùn)、教學(xué)比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。
有效溝通
只有想教師所想，理解教師，才能進(jìn)行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯栴}、自己的需要以及學(xué)校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內(nèi)心世界，幫助教師解決一些實際困難。校長還可以通過短信、電子郵件、校園網(wǎng)論壇等多種形式與教師溝通，“此時無聲勝有聲”的溝通方式是一個極好的補(bǔ)充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內(nèi)斂的情感特征，能把有時面對面不好講的話講出來，獲得更真實的交流。
換位思考作文 篇6
今天下午第一節(jié)課，x老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學(xué)報了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問大家另一張試卷是周一發(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。x老師用平淡的語氣說：“你們也五年級了，也該告訴你們復(fù)習(xí)計劃了。”班級鴉雀無聲。x老師接著說完了復(fù)習(xí)計劃，又對大家說：“如果按你們的計劃，那么最后一張試卷就無法講了。”班級里的“淘氣包”林豪說：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會累死。大家一點也沒有體會到老師的辛苦。
x老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。
第二節(jié)課，剛做完眼保健操，x老師就進(jìn)來了。x老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。x老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但x老師立刻換了一種表情，對我們說：“但有10分鐘給我來安排座位。”“沒問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。
放學(xué)回到家后，我立刻打了個電話給x老師。
“喂，x老師嗎？我是恩揚(yáng)。”
“是的。請問什么事？”
“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪。”
x老師問：“我？怎么了？”
“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個人似的。”
“哦，”x老師笑了。“那是因為我換位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白。
“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累。”
“哦，原來是這樣！”我真相大白。
我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn):站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。
換位思考作文 篇7
人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。——題記
人的一生不是十全十美的，人活著總會犯一點點錯誤，但是犯了錯就要改正。
母親是一個辛勤的園丁，用她甘甜的乳汁灌溉著我們這些祖國未來的花朵。每天早上母親三點鐘就開始起來做早點，做到了天亮然后就用車?yán)酵饷嫒ベu，掙回來的錢不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來之后每天晚上還要嘮叨幾句對我們說認(rèn)真讀書，以后出來就不用好像我們這么辛苦，早上半夜三更起來，出去還要被太陽曬，有時候下雨時還要被雨淋，還說如果不認(rèn)真讀書以后可能比她還慘，但是我一句話都聽不進(jìn)去，有時我反而還還罵回幾句。但是換個位置站在母親那個角度去思考想想真的非常不應(yīng)該，因為每個孩子的父母都希望自己的兒女能長大成才，希望自己的兒女能過得更好，每次母親從外面買東西回來都是舍不得吃，每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。
換個位置去思考你就會明白父母其實是非常愛我們的，她自己舍不得買一件好的衣服穿，而我們每次買的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃，但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗她的辛苦呢？為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢？
現(xiàn)在想起來我覺得自己好不孝順啊，為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心，為什么我的任務(wù)為什么還要父母來監(jiān)督完成呢，難道我自己不能完成嗎？現(xiàn)在想起來我錯了，但是錯了就必須改正，希望能得到父母的原諒。我以后再也不會讓母親失望啦，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取做到最好。
換位思考作文 篇8
一加一等于幾？這個問題似乎非常簡單，但是站在不同的角度來思考所得的答案也會不同。數(shù)學(xué)家會說等于二，因為他們講究實事求是，用事實得出答案。作家會說等于三，應(yīng)為他們總是為了在寫作時增加文采，“虛構(gòu)”事實。而哲學(xué)家會說等于零，因為他們總是站在事物的正反兩面思考問題，最終歸零。相信若是他們?nèi)咭黄鹩懻撨@個問題的答案時，一定會吵得不可開交。但是，倘若我們站在他人的角度看事情，換位思考一下，就能互相理解。
我們都是獨一無二的，在思維方式和思考問題中的角度也會有所不同，但是，我們不能總是去否定別人來肯定自己，不要以自己為中心。要學(xué)會去換一種角度來思考，來品味。生活中，我們難免有一些和別人思維上的碰撞，但是，如果我們設(shè)身處地的為對方想一下，可能矛盾就會化為烏有，這樣雙方才會彼此理解。
《淮南子》記載著“塞翁失馬”的故事：“近塞上之人有善術(shù)者。馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不為福乎？’居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：‘此何遽不能為禍乎？’家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不為福乎？’居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。”這個故事告訴我們“故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。”雖然一時受到損失，反而因此能得到好處。壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬拢粗嗳弧Ｋ匀藗兊男膽B(tài)一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。
換位思考在我們的日常生活中也隨處可見，松下公司的員工藤清一在擔(dān)任松下公司下屬一個工廠的廠長期間，因人為疏忽引發(fā)火災(zāi)而燒毀了工廠。后來藤清一十分惶恐，認(rèn)為自己就算不被開除也會被降級。而公司老板松下幸之助并未給予開除或降薪的處罰，他看完后藤清一的檢討書，并未責(zé)備、處罰他，而是勉勵他好好干。這完全出乎后藤清一的意料。后來藤清一心中滿懷愧疚和感恩，加倍努力地效忠公司，后來成為松下幸之助的一個得力助手。這位老板懂得去換位思考，因為他知道員工一定會為自己所犯下的錯誤十分懊惱，而選擇去原諒他則會讓他更加賣力的工作，這個舉動也使松下集體員工的凝聚力大幅提升。以至于在金融危機(jī)，松下的業(yè)績下滑時，全體員工集體要求降薪。這也體現(xiàn)了員工們懂得去為公司考慮，真正地懂得去為公司考慮。沒錯，如果大家學(xué)會換位思考的話，生活會充滿人情味兒。
所以，我們在生活遇到挫折的時候，我們一定要對自己有足夠的信心，把消極化作希望，就可以有不同的看法，畢竟“塞翁失馬，焉知禍福”。在我們與別人法身沖突和矛盾時，請多一點包容，多一點容忍。這樣問題就會由陰轉(zhuǎn)晴了。在我們遇到路邊的乞丐時，請不要冷漠，讓我們換位思考，獻(xiàn)出自己的一份愛心。
換位思考，因為事無絕對。每一件事都可以從不同的角度去思考。在今后我們遇到別人的觀點與我們不同時，不妨換位思考一下，設(shè)身處地地為他人思考一下，有可能在我們心中無法理解的問題就會迎刃而解，柳暗花明又一村。
換位思考作文 篇9
現(xiàn)實生活中，如果每個人都能學(xué)會換位思考，那么將會減少爭吵與摩擦。
會換位思考的人，都能從他人的角度思考問題，從他人的立場出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會到他人的不易，自然而然爭吵就會減少。可是生活中，真正會換位思考的人很少，學(xué)會換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話說，沖動是魔鬼，人們錯誤的行為和決定，往往都是在沖動下所做出的。冷靜下來后，再去分析問題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問題的根源，先看到自己的錯誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對方，會怎樣處理問題。這時你會發(fā)現(xiàn)，也許換做對方，自己甚至都沒有對方處理問題的能力和公平。有時候爭吵的兩個人，角色互換，再把剛剛爭吵的事情重新演繹一遍，這時兩個人都會覺得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。
學(xué)會換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！
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