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小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考

時(shí)間:2022-11-02 09:14:35 思考 我要投稿

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考1

  李博是我的好朋友,他見多識(shí)廣,知識(shí)淵博,說起話來一套一套的,一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我和他來到小山坡,還帶了蘋果、莉、上好佳,一邊吃著一邊和李博說話。不經(jīng)意間,竟發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻,花大力氣搬運(yùn)我們丟下的水果皮、餅干沫。又過了一會(huì)兒,螞蟻越來越多,排成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在搬運(yùn)我們的食物。我一邊觀察著一邊在思考著,螞蟻的勤勞真是名不虛傳!“螞蟻為什么要團(tuán)結(jié)呢?”我問李博,李博反問我:“螞蟻這么小,不團(tuán)結(jié)還能生存嗎?”

  我說:“是呀!你講得很有道理。”這時(shí)李博又向我講起了螞蟻團(tuán)結(jié)的感人故事。一次發(fā)洪水了,螞蟻的家毀了,螞蟻滾成了一個(gè)黑乎的蟻團(tuán),有籃球這么大,蟻團(tuán)在水中漂蕩,好不容易靠到岸,螞蟻急速有序的上了岸,最后剩下了小蟻團(tuán),這是犧牲的螞蟻,但它們還是緊緊地抱著。這故事太感人了,給了我一次很深刻的教育,讓我深有體會(huì)。我倆吃飽了躺在草地上,仰望著藍(lán)藍(lán)的天空和變化的白云,我看到了一只老鷹在天空盤旋,是那么嬌健。我在想著:“老鷹為什么飛的那么高,他同樣是鳥為什么比其它鳥兒飛的高呢?”

  我又問李博心中的問題,這個(gè)知識(shí)淵博的李博又向我滔滔不絕地講起了原因。李博說:“老鷹的嬌建同它的喂食方法有關(guān),它獵回來的食物只能供一只小鷹吃,它喂食不一只一只分,都搶著,誰兇猛就有的吃,就這樣一次又一次,弱小的都餓死了,只省下一只小鷹了,就這樣老鷹越來越強(qiáng)大,所以老鷹飛的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博,想,小小的歲數(shù)為什么懂得那么多,那是因?yàn)樗麗塾^察、愛思考、看的多、學(xué)的多。我一定要向他學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考2

  我是石門鎮(zhèn)中心小學(xué)503班的.學(xué)生,我們班其它還好,可就是舉手發(fā)言不積極,上課不夠活躍。新學(xué)期,換了新老師,彼此還不是太熟悉,在上語文課之前,我就提醒自己,上課一定要舉手。

  “叮鈴鈴……”上課的時(shí)間到了,我端端正正地坐在座位上,等著老師來。我心里可真是十八只吊水桶打水——七上八下呀,一會(huì)兒想:回答不好怎么辦呀?一會(huì)兒又想:一定要膽子大一點(diǎn),到時(shí)可不要害怕呀。

  正想著,老師已經(jīng)走到了講臺(tái)上,開始上課了。聽著聽著,我的心情沒那么緊張了。過了一會(huì)兒,老師開始提問了,我想:嗯,反正老師一節(jié)課上會(huì)提問好多次的,我只要回答一、二次就夠了。算了算了,這次還是跳過吧。就在這時(shí),老師已經(jīng)叫了一個(gè)同學(xué)回答了,只見他支支吾吾地答不完整,老師要他別急,仔細(xì)想想再說。就在同學(xué)回答問題的時(shí)候,底下有的同學(xué)就七嘴八舌地說開了。我暗自慶幸,還好不是我,要不然就出洋相了呀。到底舉還是不舉手呢?我舉棋不定了。

  過了大約半節(jié)課,老師讓同學(xué)們舉手背古詩。我環(huán)顧四周,竟沒一個(gè)人舉手,我壯著膽,把手舉起了小半截,就是那么小半截,在全班竟是那么顯眼。老師很快發(fā)現(xiàn)了,我的心立刻提到了嗓子眼,急忙又把手倒下了。看著老師失望的神情,我心里很不是滋味。

  下課后,我靜靜地想了好久:為什么舉手要這么難呢?正因?yàn)槲覀儾欢抛谡n堂上聽講,我們不應(yīng)該怕出錯(cuò),怕丟臉,怕成為同學(xué)的笑柄。再說了,大家都回答不上的問題,我答錯(cuò)了,那很正常。大家都能答對(duì)的問題,我答錯(cuò)了,那就發(fā)現(xiàn)了我的不足,也值呀。想到這,我打定了主意——舉手。

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考3

  在我十歲的成長經(jīng)歷中,我學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了騎車,學(xué)會(huì)了做飯……

  這次“六一”活動(dòng)卻讓我學(xué)會(huì)了換位思考。轉(zhuǎn)眼間,“六一兒童節(jié)”如期而至,課本劇是我們今年的表演項(xiàng)目。我被分到《守株待兔》組,也很幸運(yùn)被選為該組組長。我們組一共有九個(gè)人,可有臺(tái)詞的角色只有七個(gè),一個(gè)旁白,還有一個(gè)背景配音學(xué)雞叫。我們按照自己的愛好選角色,不過前提是“先到先得”。小星和小棋想當(dāng)?shù)慕巧呀?jīng)被其他人搶了,他們十分難過,但也沒辦法,只能心不甘情不愿地選了旁白。我們熱火朝天地排練著,時(shí)間過得飛快,下午就要演出了,趁著午休間隙我們換上表演服在走廊上興高采烈地再次排練。

  突然一個(gè)壞消息傳來——為了保證表演效果,老師決定讓我們根據(jù)錄音進(jìn)行表演,所以將旁白取消。這消息就像晴天霹靂讓小星和小棋措手不及,我看見小星默默地坐在臺(tái)階上,沒過一會(huì)兒她就抽泣了起來。我們幾個(gè)趕緊來到了她身邊,看到小星的眼淚像斷了線的珠子從她臉上滑落的時(shí)候,我心里十分難過:如果換成是我演旁白,突然遇到這種情況,我可能會(huì)比小星更加傷心。想到這里,我很后悔剛開始定角色的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗉觾芍煌米踊蜣r(nóng)夫上臺(tái)?在演出的空歇再去念旁白……都是因?yàn)槲疫@個(gè)小組長沒有顧全到大局,沒有換位思考,才成現(xiàn)在這樣子!我很想給小星道歉的,但話到嘴邊卻沒說出口……

  這次的經(jīng)歷深深烙在我的心里,我暗下決心,以后不管是對(duì)朋友還是家人的時(shí)候,一定要去考慮別人的感受,要多換位思考,這樣才能顧全大局。

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考4

  今天,我躺在床上胡思亂想著,想到了龜兔賽跑,頓時(shí)浮想聯(lián)翩……

  從小到大,大人們總用《龜兔賽跑》這個(gè)故事教育我:做人不能驕傲,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。而我,卻認(rèn)為這篇文章不僅僅向我們展示了這一面。

  的確,兔子是驕傲了,這是非常不可取的,正是他的驕傲造成了他的失敗,造成了這讓人啼笑皆非的后果。而烏龜也不是完全對(duì)的,他的堅(jiān)持讓每個(gè)人都非常佩服,這也是作者創(chuàng)作的主旨,但我認(rèn)為……

  在兔子睡著的時(shí)候,烏龜走過兔子旁邊,也許他會(huì)想自己究竟叫不叫醒兔子呢?而他最終決定了不叫醒兔子,自己走向終點(diǎn),這難道不就是好勝心和自私的表現(xiàn)嗎?烏龜和兔子約定要比賽的前提就是公平,兔子雖然先天條件比烏龜好,跑得比烏龜快,造成了對(duì)烏龜?shù)牟还撬麄儽荣愂菫觚斨鲃?dòng)提出的,烏龜是心甘情愿的,自然就沒有公平與否之分;而在兔子睡著時(shí),這些先天條件就沒用了,而烏龜卻沒有給兔子同樣公平的時(shí)間,而且也沒有在兔子情愿的情況下不給予,這也造成了不公。而這違背了公平的規(guī)則,這也是烏龜造成的。

  在生活中,我們看電視劇的時(shí)候,會(huì)看到許多驕傲的人,還有許多人為了報(bào)復(fù)這些驕傲的人不擇手段地努力走向成功,我們打心底里鄙夷那些不擇手段的人。在《龜兔賽跑》中也是一樣,雖然烏龜沒有不擇手段,但是他也在有意無意中,在無形中造成了對(duì)兔子的不公,結(jié)果不也是一樣嗎?

  作為祖國未來的主人翁的我們,不應(yīng)該一味相信書本,相信權(quán)威,只從文章、課本中看到好的一面,權(quán)威告訴我們要看到的一面,而應(yīng)該積極思考,多從不同方面、不同角度思考,才會(huì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí),這才是最好的讀書方法!

  換個(gè)角度,我們一起來!

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)思考5

  這幾天在聽一本書《簡愛》。

  雖然之前似乎有看過書或者看過電影,但是對(duì)于情節(jié)和內(nèi)容總是很容易與其它幾本像《傲慢與偏見》、《理智與情感》之類的書相混淆,總覺得里面的故事相差不大。

  但是《簡愛》一直是被推崇的閱讀書籍,所以那天看到有聽書的功能,我就按下了聽書鍵。

  隨著領(lǐng)讀人那聲情并茂的甜美聲音,我漸漸地想起了這本書里的故事在電影屏幕上的投影。

  只是,初聽前幾章節(jié),我一直有點(diǎn)好奇,這樣的故事如今看起來不是很平常嗎?為什么這本書會(huì)受到如何高的贊譽(yù)?

  于是,我還特地上網(wǎng)查了一下大家對(duì)這本書的評(píng)價(jià),可以說都有點(diǎn)千篇一律地說著格式文一樣的贊美,說著女性獨(dú)立,自由,追求愛情之類的。

  這些答案我并不是很滿意,但還是在我的心里留下了印象。

  不過,當(dāng)我漸漸地聽到了下半部分,只至今天下午聽完了故事地結(jié)局,我才漸漸地領(lǐng)悟到了一些這本書為什么會(huì)流傳,會(huì)出名的原因。

  應(yīng)該就是簡愛的性格吧。她雖然身份底微,貧窮,其貌不揚(yáng),但仍然堅(jiān)持著自己的信仰,善良,有底線,她喜歡羅切斯特,但是并不想自己是他的附屬品,并不想因?yàn)榛橐觯宰约旱囊磺幸率匙⌒卸急凰k,這讓她覺得不自由,她想要的是平等。

  還有一點(diǎn)就是當(dāng)她知道了羅切斯特有妻子之后,果斷地離開了他。

  這說明她的三觀還是很正的,最后她嫁給羅切斯特的前提是,他的妻子已經(jīng)過世了。

  剛好同時(shí)也看到了有人就這本書寫的評(píng)論,說羅切斯特的人品問題,就是為妻子的詆毀那一部分。

  那篇文章也讓我反思,我們很容易被主角光環(huán)所帶偏,然忽略了一些應(yīng)該留意的細(xì)節(jié)。

  不管怎么說,這本書,以及關(guān)于這本書的評(píng)論,讓我更加明白,讀書是需要思考的,盡信書,不如無書。

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