歲月如歌作文集合[15篇]
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的歲月如歌作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
歲月如歌作文1
無聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶如絲般的記憶。張開手掌,看歲月流逝的痕跡,耳畔,的節(jié)奏響起。歲月,是歌。
無聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶如絲般的記憶。張開手掌,看歲月流逝的痕跡,耳畔,的節(jié)奏響起。歲月,是歌。
"叮咚,叮咚……”如歌的歲月響徹漫長的.黑夜,恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉難眠的夜晚,該何去何從,笑而無語。“天下之大,何處是棲身之處”歲月啊,歲月,停下你奏鳴的節(jié)奏,給我深思的那,讓我徹悟,是去人生,讓人生主宰,春秋替換,回首如煙往事。歲月啊,歲月,你流逝的刻,我的步,都未曾留下痕跡。
歌聲,振動著耳膜,耐人尋味,卻無跡可尋,記住的,震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨后,烏云后有晴空……”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中,正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著清風的吹拂,短暫的日子,該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌,依舊音符在跳動。歲月啊歲月,讓我去超越,去追逐夢想。寒冷的冬季,眺望夢想的太殿,歲月啊歲月,你跳動的秒,我邁進的每腳印,和煦的陽光都在閃爍。
音律,回蕩在耳際。誘人深思,地拂過臉頰。歲月在刷新記憶,那美妙的歌聲時刻在挑撥著。
有,叫妙言;有默契,叫心照不宣;有思念,叫綿綿不絕;有感慨,叫歲月如歌。
歲月如歌,撥動著心底的音!
歲月如歌作文2
無情的時光啊,漸漸地我已經走過了十七個風雨歷程,有艱辛、有喜悅、有歡笑、有淚水。初三是個令我激動又緊張的階段,我該以什么方式對待眼前的這一切,沒有別的,只有努力,最后的沖刺就在此刻一博啦!
回憶起十七年來歲月如歌,輕輕地我已經走過,正如當初我輕輕地來。相聚猶在昨天,分別即在眼前,回憶起逝去的日子里,數(shù)不清留下多少歡笑,多少淚水,而今心頭不免涌起縷縷惆悵,但人生必須走過許多“驛站”,每個驛站既意味著結束,更是一段新征程的開始。
我愛好音樂,從小到大,我認為音樂的伴隨是快樂的,音樂是我翱翔天空搏擊風云的翅膀,音樂是我睡夢中泛起的陣陣漣漪,音樂是我金黃落日余暉下灑下的青春的物語。總之,音樂的柔情似水,音樂的豪情奔放無不融入我的情感,有了音樂,我的人生多了色彩,它能帶給我靈感,帶給我歡樂。
在我意氣消沉的日子里,是音樂撫慰我的心靈,梳理好我零亂的思緒,在我無緣與朋友共處而失意的.日子里,是音樂給予我呵護,給予我友善的眼神,當我在黑暗中迷茫,徘徊不前時,是音樂為我點起心中的明燈。
音樂是我心靈的支柱,是我隨走隨帶的腳印,是我時時喘出的氣息,有了音樂的相伴,我的生活有了超越,我的理想有了翅膀。
我希望掌握我的麥克風,掌握我的未來夢,張開手去飛,讓年輕無極限。
歲月如歌作文3
在我的印象中,“石板”是一個陌生而虛幻的概念。在我心底,我從來沒有想過有一天會去到這個地方。20xx年9月,我的老師毅然放棄城里優(yōu)厚的工作環(huán)境來到這里支教,我和幾個同學約好要到這里看望老師,可最終由于種種原因,我的心愿還是沒有實現(xiàn),以至造成了我今生的遺憾!因為幾個月后,老師已經離我而去……是恩師對山區(qū)教育事業(yè)甘灑熱血的奉獻精神,讓我對這個偏遠的山村產生了一種向往,很想親臨這個這個村落看看,到那里的學校看看……一定要去……
今天,由于一個親戚的'父親過世,讓我終于有機會來到了這個小山村,來到了這個學校。雖然路途遙遠,旅途艱辛,但山清水秀,風景宜人的畫卷讓人心曠神怡,使我忘卻了旅途的勞頓。走進石板九年制學校,我忽然有一種隱隱的說不出來的感覺——我對恩師深深的歉疚,且眼前頓時浮現(xiàn)出恩師的音容笑貌,恩師對我的諄諄教誨。校園的環(huán)境讓我有一種耳目一新的感覺,無論是教學樓還是宿舍樓都窗明幾凈,校刊的設計和書寫整潔而清爽,學校的綠化美化雖還在建設之中,但每一盆花都擺放有序,令人賞心悅目……
看到這一切的一切,我幡然頓悟:或許,這就是吸引老師甘愿放棄優(yōu)厚的工作環(huán)境,遠離城市的喧囂,來到這里支教的原因吧!
如今,這里山水依舊,可恩師……惟愿恩師好好安息!歲月如歌,師恩難忘!難忘師恩!
歲月如歌作文4
透過窗戶,看著眼前安靜的校園,操場的樹木依然光禿禿的,整個寒假,她不再擁有同學的歡聲笑語的點綴,缺少了生機與活力,時間過得好快。
在這個再熟悉不過的校園,我竟然已經度過了三年,朦朧中,我的心中不禁流露出一絲低落,一絲傷感。原來,這個曾經讓我反感的地方,我竟然也會感到不舍,是因為這里遺留了太多值得回憶的東西嗎?
三年的生活轉瞬即逝,回首自己走過的日子,不禁有許多的感慨,在這個平凡的地方,卻充滿著無限的快樂,校園里的每一個角落,都曾經留下我們燦爛的笑臉,朋友之間打鬧的場景,一幕一幕的從腦海中浮現(xiàn),三年,這個短暫而又漫長的時間里,與朋友在一起的日子永遠都是我最珍貴的回憶。
忘不了雪天的時候扔雪球的樂趣,忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬,似乎昨天才發(fā)生的情景,著實讓人回味無窮。或許對我來說,高中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通,是那友情的真摯、溫馨與熾熱。
與朋友一起相處的`日子,是任何物質無法替代的,因為我始終相信朋友之間的友情是永遠剪不斷的,如果時間可以倒流,我多么希望時間停留在那一刻啊,盡情的享受這難得的同窗情,摯友愛。
學校中發(fā)生的點點滴滴,像一個個跳動的音符,點綴著看似枯燥乏味的生活,演奏出一首獨特的曲目。靜心回味的時候,原來腦海中已經積攢了這么多的回憶。
自己在不知不覺中一點點的長大,而在這個校園里,記著我的酸甜苦辣,件件往事飄來,雖不復是完整的一片,卻依舊那樣的清晰、真切,是那樣的溫馨,那樣的幸福……
歲月如歌作文5
墜落夜空的流星,跌入眼眸,濺得徹夜難眠,是否此夜的世俗都歸于沉寂?是否流星劃過,微風拂過,發(fā)絲飄過都有一種黯然的感傷?遂翻開發(fā)黃的扉頁,初中生活的歲月年華,結局未定,淚水就已啟程,去追溯那個古老的夏日,如歌的歲月。
樓梯的轉角,永遠飄蕩著絲絲縷縷的灰塵,那是我們無助時風干的淚水,是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉角,見證了我們的成長,我們的蛻變,更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風理得細密而綿長,向無邊的遠方延伸,獨步走過,尋覓著清晰而又朦朧的回憶。
拿著政治的背多分,拋下肩上所背負的責任,帶著如釋重負的.表情,躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著。風輕輕地吹著,把你平淡的聲音吹進我的心房。
原來,原來我們竟有如此相似的命運,肩上同樣肩負著重如泰山的使命,有著不可退卻的責任。
于是,一切變得很微妙。眼神有了亮度,手心有了濕度。因為相遇,因為相知,注定了我們的以后,在如歌的歲月的回憶里,沒有了學校黃昏時因無人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學習時,有你的陪伴;習慣了在興奮高興時,有你的分享;習慣了在無助委屈時,有你的鼓勵;習慣了在寂寞無依,漫長歲月中,有你的存在。
改不了在呢不開心,躲起來時,我無措地四處找你;改不了在呢生氣,發(fā)火時,我體貼地安慰你;更改不了你傷心落淚時,我傻傻的陪著你落淚。
秋天過后,繁華敗落,當一切隨風凋零,歲月,伴隨年輪的轉動與無限遺憾逝去,留下的,值得珍惜的,竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開。
可逆還有一方素箋留在我這,也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。
——執(zhí)子之手,與子相約:我們一起上清華。
歲月如歌作文6
歲月如歌,抑揚頓挫。一念間,季節(jié)已在歲月里改變,夏轉秋,夏的故事隨風翻過幾頁,帶著馨香的余溫,在那一片淺黃的落葉里,讓這炙熱的世界慢慢走遠。
秋風剛來,轉眼又是十一月,我知道,秋風不會為季節(jié)停留,就像歲月不會為誰去回頭,有些過去現(xiàn)在的種種都已變的微弱,殘留在記憶褶皺里泛出淡淡的閑愁;我知道,繽紛落葉只有避開冬天的冷漠,來年才能吐綠枝頭;我知道,無言澗溪只有掙脫溝壑的懷抱,才能融身沖天浪濤;我知道,人生路上,要懂得躲避和放棄,無須等到落淚時才黯然神傷,心碎時才無奈轉身;我也知道,昨天是一首敘事詩,只能追憶,今天是一幅山水畫,努力追求,明天是一支暢想曲,值得追尋。
然而,生命中,有一種懂得,雖不是在最美的年華,卻如此的溫暖著心靈,它是陽光,是雨露,是春風,潤澤著枯澀的生命;它是明燈,是航向,是港灣,是我心中暖暖的.深情。
自從擁有那份懂得,心,便不再飄零,不再孤單,一份懂得,讓心境寧靜澄明,令歲月沉香,無需言語,拈一支墨筆,寫一段心靈的獨白。葉落無聲,萍飄往事,年華纖塵若水,落影在、岸北天南,心頭事、低眉寫處,何堪,須回首、回憶路上,如夢舊歡,念云沉雨落,好景曾諳,厭了癡醉執(zhí)著,今朝是、斜倚空涵。
一朵花,開在春天,是美好;一片綠葉,映入眼簾,是清新;一個人,放在心中,是牽念,這世間,總有一處風景,雖途徑萬千,看過便不忘;總有一個人,雖歷經千回百轉,遇見便不悔;塵封,是初識的模樣,而感動,卻是心中的永遠,那些回眸嫣然,便是相遇的那一樹暖。
歲月如歌,你珍我惜。
歲月如歌作文7
考試風暴——苦
“今天中午來一次數(shù)學小考,檢驗你們最近的學習成果,在20分鐘內把這張卷子做完。”數(shù)學老師剛一說完,全班異口同聲的“啊”了起來,老師一聽這聲音,眉頭一皺:“誰再叫啊?不愿意考可以不考,那就去打掃廁所!”在老師的威逼之下,我們只好無奈的拿起 “屠刀” 暫時壓抑住心里的怒氣,乖乖的結果試卷,開始埋頭苦干
“完了,我怎么一道也不會!什么三角函數(shù),我們學過嗎?什么函數(shù)圖像,怎么跟鬼畫符一樣。”我的右側傳來了一陣“哀嚎”,更有甚者,直接抱頭大睡,還沒打仗就宣告失敗,或許他們在等著“鐵馬冰河入夢來吧!”
教室上空時不時有幾個“不明飛行物”快速的穿過,聽到后面有人叫我的名字,我把頭往后一轉,是小A叫我,手指著一處空白,向我擠眉弄眼,口里還不停的.嘟囔著“這個,這個”,看在是同學一場,就給他說說吧!“%*&@¥*……”
我小聲的說著,小A似乎沒聽懂,急的滿臉通紅,結果可想而知。
分、分、分,學生的命根;考、考、考,老師的法寶。
自習即景——樂
初三的時間甚是寶貴,然而在一天中,我們班卻意外得到了兩節(jié)自習課,這一下樂壞了同學們,看,右側那片最有生命力的“沃土”上,幾個向來都很活躍的同學,自然是不會錯過這個大好機會,平時他們就天南地北的聊,海闊天空的吹,這時,更是說的眼花繚亂,吹的天旋地轉。最左面是“我國的東北”,以肥沃的黑土養(yǎng)育著幾個能說會道,能玩就玩的“好漢”。
我們的初中生活就是這樣,苦與樂交融,讓我們在苦樂中成長!讓生命無悔!讓青春無悔!讓花開不敗!讓我們用心珍惜接下來的每一天!
歲月如歌作文8
“就算前世沒有過約定,今生我們都在癡癡等,茫茫人海走到一齊算不算緣分,何不把往事看淡在風塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋著與朋友們的邂逅,偶然抑或是必然。
十七年匆匆而過,身邊的人去了又來。歲月無痕,唯有記憶里的他,漸漸清晰……
以往,低落時,在你身邊靜靜的坐下卻一言不發(fā)的他;以往,瘋狂時,和你一齊唱“我就像個傻子一樣笑著過一天,想要看看你的微笑相
信明天”的他;以往,輕輕的,告訴你“白天有你就有夢,夜里幽夢就由你”的'他……以往,以往,都已沉淀為以往。席慕容說過:“日子就像書頁里的插圖,在精致美麗你都必須翻過去。太陽落下去,當它升起的時候,有一些你認為能夠一輩子在一齊的人,就從此和你分別。”
人世間有著太多難以預測的變故和身不由己的離合,上帝在云端只眨了一眨眼,所有的結局就都已完全改變。光陰中市無情,悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣,過去了,一切都過去了。成長就是憧憬與懷念的天平,老朋友離開,新朋友立刻趕過來,不讓天平頹然倒下,直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批,唯一不變的是那份真誠與感動。咫尺,天涯,僅此而已。
年華似水,似水年華,但逝不去匆匆歲月中你我的相遇,逝不去輪回的四季中我們歡笑的過去。我們走過人生,仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……
歲月就是這樣,如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記,或隱或現(xiàn),或明或暗,又似一個個跳動的音符,編織成我們那平凡而又生動的生活。
歲月如歌,如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時滿心的喜悅,歲月中印刻著離別是無言的憂傷……
歲月如歌作文9
“就算前世沒有過約定,今生我們都在癡癡等,茫茫人海走到一起算不算緣分,何不把往事看淡在風塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋著與朋友們的邂逅,偶然抑或是必然。
十七年匆匆而過,身邊的人去了又來。歲月無痕,唯有記憶里的他,漸漸清晰……
曾經,低落時,在你身邊靜靜的坐下卻一言不發(fā)的.他;曾經,瘋狂時,和你一起唱“我就像個傻子一樣笑著過一天,想要看看你的微笑相
信明天”的他;曾經,輕輕的,告訴你“白天有你就有夢,夜里幽夢就由你”的他……曾經,曾經,都已沉淀為曾經。席慕容說過:“日子就像書頁里的插圖,在精致美麗你都必須翻過去。太陽落下去,當它升起的時候,有一些你認為可以一輩子在一起的人,就從此和你分別。”
人世間有著太多難以預測的變故和身不由己的離合,上帝在云端只眨了一眨眼,所有的結局就都已完全改變。光陰中市無情,悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣,過去了,一切都過去了。成長就是憧憬與懷念的天平,老朋友離開,新朋友馬上趕過來,不讓天平頹然倒下,直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批,唯一不變的是那份真誠與感動。咫尺,天涯,僅此而已。
年華似水,似水年華,但逝不去匆匆歲月中你我的相遇,逝不去輪回的四季中我們歡笑的過去。我們走過人生,仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……
歲月就是這樣,如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記,或隱或現(xiàn),或明或暗,又似一個個跳動的音符,編織成我們那平凡而又生動的生活。
歲月如歌,如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時滿心的喜悅,歲月中印刻著離別是無言的憂傷……
歲月如歌作文10
歲月如歌,歌緒悠長,蕩入心房,泛起微波。
歲月悠悠,譜寫歡樂與悲傷,路途漫漫,穿一雙新鞋,行走在歲月的遷陌。
歲月如歌,猶記當初朋友笑靨。
落葉飄飄,從樹梢滑落至地,留一樹空寂,涼風習習,吹黃遍地草葉,從衣縫鉆入,不禁顫栗,我漫無目的地在行人稀少的小路上游走,眼神空洞。
被朋友誤解,也著實不是滋味,我捏揉著的衣角已漸漸發(fā)皺,仰望天空,此時的我,只想幻化成一縷飄渺的云,留一片孤獨寂寞給自己。
思緒飄飛,卻被一陣笑聲收回,回眸,是朋友的笑靨,溫柔而又清新,像陽春三月里的朝陽,像芬芳的水仙,似一顆石子,投進我心的湖海,蕩起漣漪。
“對不起,我不該誤解你的。”
朋友的臉一陣漲紅。
我呆呆地佇立在那兒,既而便是陣陣傻傻的笑。
我輕輕牽起朋友的手,歲月靜好,愿你我一路前行。
歲月如歌,猶記當初老師鼓勵。
“溫暖的`陽光啊,我沒資格享受!”
“嘿,想什么呢?”
我緩緩地抬起頭,卻撞見老師那慈祥的眼神,像一片澄澈的湖。
“心要足夠堅強,才經得起挫敗,成功是以失敗為基石,好好加油吧!”
我重重地點了點頭,收回了掩蓋分數(shù)的那冰冷的手。
學會面對,才會成長。余暉灑在了老師身上,顯得耀眼而奪目,望著老師遠去的身影,我內心波瀾起伏,歲月悠悠,那句鼓勵,我將銘記于心。
生活是音符,奏響青春的樂章,青春不悔,我們一路同行。
歲月如歌作文11
坐在這中考的考場上,面對著這篇“歲月如歌”的作文考題,我不禁感慨萬千。回想這三年的初中生活,友誼、團結、合作,各種喜怒哀樂的生活,眨眼間就這樣結束了,真地感慨歲月如歌。
初一上學期的一場足球賽,也是來到初中后的'第一次班級集體活動。開賽兩個星期以前,男生們就幾乎利用所有課余時間苦練,女生們也不閑著,送水、送毛巾,全力搞好后勤服務,就連衛(wèi)生值日也都替男生們做了。比賽那天,男生們精神抖擻,上場隊員、預備隊員都全副武裝,就像馬上上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士,女生們搖著小旗吶喊助威,加油聲、歡呼聲久久回蕩。雖然那次的比賽我們班沒能奪得冠軍,但那是我們團結的象征,它增加了我們班級的凝聚力。
初二年級時,一名同學因為父母工作的原因,要轉學到幾百里以外的其它城市去讀書了。全班同學的寫滿“珍重”、“盼望來日再相見”、“祝前程美好”之類祝福話語的送別小紀念品堆滿課桌,好幾個同學都是以淚相送了,最后還是班主任老師給大家講了很多話才結束了這難受的場面。
去年的元旦,因為還有一個學期就要畢業(yè)了,我們舉辦了慶祝活動。全班同學在一起包餃子,班主任老師從學校食堂借來所有用具,我們自己用班費買來面粉和肉餡及蔬菜,和面、切陷、搟皮、包餃子,大家看看周圍同學身上甚至是臉上的面粉,再看看自己的狼狽模樣,一片歡聲笑語回蕩在教室的上空。最后餃子雖然煮破了不少,可我們還是吃的津津有味,還爭搶著相互喂別人。
三年的生活,有回憶不完的樂趣和友誼,可歲月如歌,眨眼間,我們已經面臨分別,同學們,朋友們,相互道一聲珍重吧!
歲月如歌作文12
深邃的夜空略泛紅暈,如嬌羞的少女低下了頭;清澈的河水泠泠作響,如清脆的鈴鐺不停搖擺;幼嫩的樹苗舒展枝葉,如落地的嬰兒睜開了眼。當天空被一絲紅霞刺穿,直直劃到另一端時,空氣中還帶著一股清新的涼意。漫漫的長夜里,總有幾顆流星會拖著燦爛的光尾劃破寂靜朦朧;溫暖的春天里,總有幾朵野芳會搖著嬌弱的身軀獨放暗香。但愁無鮫人在岸,對月流珠,洗清混沌的記憶;共吟歲月如歌,一首小調插入夢鄉(xiāng)。
彷徨、恐懼悄上心頭。害怕的不是未來的艱險,而是過往的那一顆干癟的快被抽干的心。蜜色的燈光搖曳出動人的回憶;望著頭頂渺遠的`星空,以為是夜空正在哭泣。我們都有一種奇異的憂傷,尤其是對過往,時常被記憶打濕了眼睛。有時發(fā)覺,我的過往,是一棵枯樹,干枯得擠不出一滴眼淚;有時感慨,我的過往,是一個穿插著輕柔調子的美麗的夢,美妙、閑適。我像一只小貓蜷縮在愛的懷里。愛,唱著歲月的歌;我,打著歲月的拍子。它唱著,我就安靜的睡了。
歲月如歌,歲長如竹,月涼如水,共吟我人生的輕柔樂章。如歌歲月,全然依舊,風依舊,花依舊,心依舊,家依舊;兄弟依舊,夢想依舊,幸福依舊,生活依舊——你我依舊唱著歲月的歌——歲月如歌。
感謝師兄師姐們,借用你們的好詞好句,唱一首歲月的歌!
歲月如歌作文13
聚,不代表開始;散,不代表結束。流水不因石而阻,友情不就遠而疏。
歲月像一首歌,它吟唱著過去的點滴,歌頌著今天的美好,綻放著明天的向往。回頭看看那些曾經的腳印,回憶的音符跳躍起來……
我還記得我和朋友阿梓在初一時候干得傻事。
那天早晨,我和她一起去上學,正好在門口碰到了班主任,我說“老師好!”,她竟然說了一句“老楊好!”說完之后,她的臉呼的一下紅透了。我在旁邊那個偷笑啊!老師也愣了一下,隨后笑了笑就走了。之后,我就笑的直不起了腰。她看著我佯裝著生氣的樣子,終于也哈哈大笑起來。此時,空氣中彌漫著開心的味道,耳邊響起了快樂的歌。
還有一次,是在初二的.時候,我們在一起背古詩,我說我考上一句,讓她背下一句。我考的第一個是“中歲頗好道”,她答的是“坐看云起時”,我強忍著笑又問她“行到水窮處”后面那句呢?她說“勝事空自如”,我不禁笑了起來,把書遞給了她,她看后也笑了起來。
那時的時光多么美好啊!
我在這里,還有好多好多的好朋友,好多好多的趣事,它們都是我初中生活的最美回憶。盡管現(xiàn)在我要與好朋友們分開了,但我絕不會帶頭感傷上路。我要將這些美好的回憶編織成最美旋律,讓我躺歲月的河里吟唱。
歲月如歌作文14
歲月的風鈴在不停地搖曳,清脆悅耳地聲音打破初二平靜地生活,踏上時間的梭,我邁進了初三地門檻
初三,意味著拼搏,每天清晨,當路燈依舊散發(fā)微弱地光時,當打鳴雞還在夢中游走之時,我們便踏上了上學的路。課桌上,一本本練習冊放在一起,好似一棟古老地建筑,對我們打開神秘地大門,于是我們努力,不斷拼搏,只為最后一搏,可以綻放絢麗地花朵。
然而,初三生活中必不可少的,便是挫折。
面對挫折,人與人的面對方法截然不同,消極與積極,然而在我眼中,挫折只不過是一粒小小的沙,我不會讓它在我心中掀起驚濤駭浪,我只會眨一眨眼,流一滴淚,讓它隨那滴淚,消失在我心中。
面對挫折,我不會停滯不前,被它所打敗,我會奮起,給予它有力的回擊,讓挫折感受到初三莘莘學子對成功的渴望之心。因為我知道,我只有不停的.奔跑,才會讓我的生命之旗高高揚起,永不落下。
面對挫折,我不會低頭,因為我知道,在風中流淚,不會讓風停止,那比如象老楊樹那樣,風越大,唱得越響,舞得越歡,讓挫折知道,我會越挫越勇,最終失敗的不是我,而是挫折。
面對挫折,我會將它變?yōu)橥ㄏ虺晒χ返匿伮肥皇墙O腳石,正如汪國真所說:雙手劃爛,索性將荊棘變?yōu)槎霹N,雙腳磨破,就讓夕陽涂成小路。我會踏著用挫折鋪向的小路,奔向成功的懷抱。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,初三的生活,因挫折而美麗,初三的生活,因挫折而更加有意義。當兩個月之后,初三生活已成為亮麗的風景線時,你會突然發(fā)祥,原來初中生活如歌一般,初中生活時最色彩斑斕的回憶就是挫折。
歲月如歌作文15
立刻就要中考了,還有幾天,就要離開這個我生活了三年的地方。時光荏苒,匆匆流逝。沒想到,我的三年初中生活就這樣不經意中溜走了。
回想起自我每個早起的早晨,因為離家里屬于那種不遠不近的距離,就沒有住校。每一天都得早早起床去趕早自習。冬天,甚至還有天上的的點點星光陪伴著我前行。夏天,早上起來能夠感受到屋外小河堤壩上那吹過來的濕潤的風。
再一次徜徉在教學樓前的小花園中,那棵高大的玉蘭樹下,我在那里度過了多少個早晨,每一天坐在下頭,背著英語單詞。看著它在我的'身后一點點的長大。
還有那個足球場,雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋,可是盡管塵土飛揚。卻依然是我三年來最喜歡的地方,不知在多少個午時,頂著炎炎的太陽,和同學們在那球場上狂奔,那里的泥土里面,不知浸潤了我多少的汗水。此刻,是我初中最終一次在上頭踢球了。下次再來,它應當還會在吧?
還有我的那些教師,班主任劉教師比我們大不了多少,沒有架子,像是朋友一般,經常和我們一齊在球場上奔跑。語文教師凌教師,那個年紀有點大的老頭兒,每一天用嚴肅的表情給我們講課,可是,他講的寫作方法確實讓我的寫作水平提高很多。再有兩年,他也要退休了吧?英語教師余教師,是我們學生眼中公認的最漂亮的教師,說話和聲細氣的,有時甚至還會被調皮搗蛋的學生弄哭。期望下次來看她的時候,變得成熟了哦。還有……
當然,還有我的那些同學,和我一齊踢球的阿四,經常給我補習英語的小花,還有……
我明白,我離開之后,眼前的一切都會消失,可是歲月如歌,你們就是我初中生活這首歌中最動聽的音符。
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