不一樣的天使作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的不一樣的天使作文,歡迎閱讀與收藏。
不一樣的天使作文1
今天我跟叔叔阿姨一起來到了一家福利院,看望了一些殘疾的孩子。
他們是一個個小天使,只不過是翅膀折斷了,與我們沒有什么不同。到了那里,看見那些哥哥姐姐們我心里很難受,雖然他們在歲數上比我們大,但是心理年齡卻比我們小。
我們還一起做了手工,我會情不自禁地看向他們,有的手里拿不住東西,有的說話有障礙,有的五官抽動……但看見他們那如同天使一樣燦爛的微笑時,讓我感受到我們并無區別。
其中讓我印象最深的就是穿黑衣服的姐姐,她看著跟正常孩子差不多,但卻因為腦缺氧而抓不住東西,坐下來都費勁。我給了姐姐一本書,她很高興并感謝我,我從心里希望她如這本書里的主人公一樣堅強。當她拿到了這本書之后卻不知怎么讀,我耐心地為姐姐講完了一篇故事。
從福利院回來后心里久久不能平靜,想到之前看到的一個故事,故事講:一個殘疾的男孩問媽媽,說:“媽媽我肯定是上帝討厭的一個蘋果。”“不,孩子,你是被上帝咬了一口的蘋果,這樣反而上帝更珍惜你。”是啊,正如這個故事說的,他們就是那個被上帝咬了一口反而被珍貴的`蘋果呀,我希望有人多多幫助他們,關愛他們這些不一樣的天使。
不一樣的天使作文2
劉老師喜歡的素雅打扮,從不涂抹胭脂水粉。說起話來柔情似水。她給我一種說不出感覺劉老師是我小學的英語、語文老師。
劉老師的語文,可以說還沒有我好。以前劉老師講起語文課來,單憑一本教材,然后將上面的知識點一字不漏地念給我們聽,然后就讓我們在語文書上寫寫畫畫的。這樣的學習怎會有樂趣?后來劉老師見大家每上語文課都會沒精打采的,就想:是不是因為我的教學方法有問題?后來索性試著換了一種教學方法。
劉老師上課前都會叫我們回家做預習,不過前提是不可以求助“度博士”。到了第二天上語文課,她又讓我們在分小組討論和交流。十分鐘之后,她會叫同學們舉手分享所學到的知識,哪怕是認識一個字,積累一個成語她都會夸我們有進步,并親切地稱我們為小老師。
就如我吧,自劉老師叫我的那天起,就有“小劉老師”美稱。正是如此,就連語文稍差的同學也會勇敢地發言。一次,我們班有一位同學寫的作文中,說老師就是天才,是至高無上的。劉老師看見了,便寫下了一大串批語:“孩子,老師并不是什么都比你們好。就如你們的想象力,你們能想象出未來的家園是夢幻的,而我的思維卻只限制于科技的發達。你們的能力其實遠遠超過了我們,只是社會給了成人更多的機會展示自己……”最后,劉老師還幽默地說了句“你們是天才,我們才是天生的蠢才,呵呵!”
我想說:沒有一個人是蠢才,只有一位天使在我心中……
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