【精選】小學語文童話作文4篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的小學語文童話作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學語文童話作文 篇1
郵遞員鴕鳥阿姨,給棕熊奶奶送來了一封包裝精美的信。
棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了,她是多么想念她的小孫子啊!可是,奶奶老眼昏花了,她看不清楚信上到底寫了什么。
于是,她就只好去找鄰居河馬博士了。河馬博士知識淵博,可他的聲音不好聽,讀起來粗聲粗氣的,就好像有東西卡在了嗓子里。他讀到:“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時就沒那么開心了。“我小孫子是這么粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛的’都不加,這個沒禮貌、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說道。
當信中說道他想吃奶奶做的甜餅時,棕熊奶奶更不高興了,“他就用這樣的口氣,讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”
棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那里拿回信,步履蹣跚地回家了。
回家的路上,奶奶遇到了黃鶯小姐。“哇!她的聲音真好聽!”奶奶贊嘆道,她被黃鶯小姐的歌聲迷住了,她決定請黃鶯小姐幫忙再讀一次信。這時,黃鶯小姐也看見了樹下的棕熊奶奶,她問道:“您有啥事呀,請說吧!”奶奶說:“我想請你幫我讀讀我小孫子的信。”“好啊,我很樂意幫助您。”說完,黃鶯小姐接過信。她念了第一句“奶奶您好!”時,棕熊奶奶就覺得渾身舒服多了:“小孫子你好!雖然你沒有用‘親愛的’這個詞,可是我能從語氣中聽出來,這比‘親愛的’還要更親熱。”
當黃鶯小姐念到他愛吃奶奶的甜餅時,奶奶的眼眶都濕潤了:“這多好哇,我可愛的小孫子,居然沒忘記我,還記得我做的甜餅,你真是一個有良心的好孩子!”
棕熊奶奶從黃鶯小姐手里接過信,邁著輕快的步子,歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!
這真是奇怪,為什么同一封信,奶奶竟能聽出完全不同的感覺來?
小學語文童話作文 篇2
在一個夏夜,池塘里靜悄悄地,只聽到誰在哭泣。一只小螞蟻走啦過來,它奇怪地說:“平常這里不是很熱鬧的嗎?今天怎么這么安靜?好像還有誰在哭呢!我得去看看。”
它走過去,看到一只小青蛙在哭泣,于是奇怪地問:“你怎么啦?”小青蛙哭著說:“原來我的家很漂亮,荷花姐姐、荷葉哥哥每天和我一起玩,還有美味的蝸牛吃,可現在,我的朋友搬走啦,荷花姐姐、荷葉哥哥也死啦!這一切都是人類不環保造成的呀!他們往我家里亂扔垃圾,還把樹伯伯砍掉,池塘沒啦大樹的遮擋,全部干掉啦。最可怕的,是他們把污水排入草叢,讓蝸牛搬啦家,因為這里的環境已經沒法住啦,所以三天前爸爸出去尋找新的家啦,今天早上我們所以的糧食和水也都吃完啦,所以下午媽媽去給我找食物啦,可是,媽媽到現在還沒有回來……嗚嗚……!”
小螞蟻回家后,把這件事情告訴啦蟻后,經過商議,它們想出啦一個辦法。蟻后發動幾億只螞蟻在一夜之間,在市民中心門口排出啦大大的一行字:請給我們一個家吧!然后請小青蛙站在前面。
早上,很多人來到市民中心上班,突然看到小螞蟻們排成的大字,都奇怪的走過去想看個究竟。當大家看到這些字居然是小螞蟻和小青蛙排成的,都驚呆啦,問:“發生什么事啦?”“你們沒家啦?”小青蛙說:“你們總是把污水排入草叢,連蟲都受不啦搬家啦,我們的食物都沒有啦,連樹伯伯都不能幸免!現在,我無家可歸,該怎么辦呢?”說著,小青蛙帶著大家來到啦池塘邊,指著池塘說:“看,這兒就是我家,都已經干啦!”
于是,這件事被發布在啦電視上。人們知道啦這件事,立即行動起來。最后,通過大家的努力,小青蛙的家園恢復啦往日的生機,已經搬走的朋友又搬啦回來,小青蛙和它的爸爸媽媽幸福地生活在一起。
小學語文童話作文 篇3
1、朗誦作品的時候,句與句之間,總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔,人們聽起來就會覺得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽不清楚了。有時,我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,講話就像快刀切菜一般,“篤篤篤篤……”,快得就像雜技演員拋幾個小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,盡管他們言詞滔滔,口若懸河,聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”,要求道:“什么?我聽不清楚,請你慢一點,再講一遍!”
2、這篇童話小作者想象大膽新奇,立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發不道德的行為,讀后發人深省。全文用詞準確,小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
3、開頭不錯,從對方的角度進行思考,有進步!作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。
4、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言,描寫“動物寄冰塊”的一件事,字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下,童話故事繪聲繪色,讓人覺得新鮮有趣,老師而為你叫好!極度推薦!
5、這是篇童話故事,小作者發揮奇妙的想象,運用生動活潑的語言,對人物的神態、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、如果你有孫悟空的'七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。
7、故事修寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把對話寫得更多些,更生動些,你的文章會修改得更好。
8、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林,而人們也因為破壞環境、失去小精靈,受到大自然的懲罰,過著痛苦的生活,最后人們認識到錯誤,找回小精靈,重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環境,愛護大自然的美好愿望。
9、“花可不只是為了花落,而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落,而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死,而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應,達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言,運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。
10、標點符號,不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候,盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來,但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,我想也未嘗不可。
11、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高,他們的書包也在不斷地加重,面對日益沉重的學業負擔,我們都在反思:到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式,描述了書包減肥的過程。減來減去,什么也減不了,結尾書包的長嘆,表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
12、這是一篇童話作文,小作者構思巧妙,以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑,行文舒暢自如,自然灑脫。全文酣暢淋漓,蘊藏著歡樂與期盼,是一篇不錯的習作。
13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。
14、這時一篇特別優秀的童話作文,一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾,簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關鍵是小作者充滿了想象,把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文,讓作文有了生氣,沒有一定的功底,是很難做到的。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事,都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽,卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖:“鴨場里飛不出天鵝,只有走出去它的翅膀才會硬,它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人,讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切,放下所有,甚至放棄尊嚴,為的只是兒女能多陪一陪他們,歲月如刀,逝去的時間,留下的又有什么呢?
17、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動,心理和神態的描寫,使文章增色不少。合理想象,文面優美。
18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫,想象奇特合理,敘事具體完整,且寓理于事,理、事契合,篇末畫龍點睛揭示中心,好!
小學語文童話作文 篇4
一天,烏鴉老師布置啦作業:“明天考察大家的生存能力,考場就在森林,大家什么都不用帶,我會讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個地方。所有人來一次比賽,看誰先到指定地點拿到小紅旗并回到老師家,就可以奪得相應的獎牌。”所有的“同學”一聽都舉起爪子異口同聲地喊道:“太好啦!”
比賽的前一天,小兔子高高興興地來到啦學校,因為他把比賽常識背得滾瓜爛熟,所以,信心十足。而狡猾的小狐貍仗著爸爸有錢,沒等天亮就偷偷地坐著家里的直升機去找小紅旗啦,沿路還做啦記號。
比賽開始啦!小兔子依靠自己在百科全書上學到的知識爬到啦山坡,努力地尋找著紅色。終于,他隱隱約約地發現遠方有一個紅色的東西!于是,他就風風火火地跑啦過去,心中喜悅至極!可是,還是晚啦一步,小狐貍沒費吹灰之力就按著自己做的記號下拿走啦第一面紅旗……
第一回合,狐貍獲勝啦。可接下來的第二關更有挑戰性!要比一比誰能在黑夜里先找到小紅旗!
終于,值夜班的月亮姐姐爬上啦樹梢。朦朧中,一切都變得那么神秘。小白兔在夜色中,到處尋找著。可當他找到小紅旗的時候,而小狐貍卻早到啦!因為,它使用啦指南針。
最后的比賽結果是:小狐貍第一,小兔子第二。而烏鴉老師公布的結果卻恰恰相反:“小兔子第一,小狐貍被取消成績!”小狐貍怒氣沖天:“為什么憑什么,我才是真正的第一名!”烏鴉老師不緊不慢地說:“你以為你作弊就沒人知道呀,你分別使用啦直升機和指南針,而我們卻在你的身上安裝啦竊!你還有什么話可說?”聽到這,小狐貍的臉一下子就紅啦,啞口無言啦。
哎,做事一定要誠實呀,否則,會適得其反的!
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