【精華】幫助同學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的幫助同學(xué)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幫助同學(xué)作文 篇1
陪伴我在小學(xué)六年的同學(xué), 不管你們是否曾幫助過(guò)我, 不管你們是否曾傷害過(guò)我, 不管你們是否曾取笑過(guò)我, 我們都是好朋友、好同學(xué)。 六年級(jí)的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)完, 再過(guò)完下個(gè)學(xué)期, 我們就要做同學(xué)錄、給同學(xué)留下祝福, 也要和一起讀書六年的同學(xué)說(shuō)goodbye了。 過(guò)完下個(gè)學(xué)期, 我們會(huì)向五湖四海的學(xué)校進(jìn)軍。 我們一起讀了六年書的同學(xué), 我們或許可以在幾年后相見, 也可能再也不見。 如果還有希望, 我愿還能和同學(xué)再讀六年書。六年級(jí):魔化琉星
幫助同學(xué)作文 篇2
下課了,同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥飛奔出教室,只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然,他手中的筆停了下來(lái),原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了,崔永康緊皺著眉,一
會(huì)兒搔搔頭皮,一會(huì)兒用手托著下巴,絞勁腦汁地想,可怎么也想不出來(lái),他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間,崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康,別灰心,讓我來(lái)幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難,便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽,可崔永康還是有些不明白,于是,我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍,崔
永康終于恍然大悟,知道怎么做了。還有一次,因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒(méi)有帶,所以心里很著急,坐在座位上坐立不安。這時(shí),我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他:“王宇鵬,你怎么啦?是不是沒(méi)有帶書啊?”王宇鵬低著頭,小聲地說(shuō)了一句:“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō):“那你不就沒(méi)書了嗎?”“沒(méi)關(guān)系的.啦,我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿,就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí),上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情。增人玫瑰,手留余香。幫助別人,也給自己帶來(lái)快樂(lè)。
幫助同學(xué)作文 篇3
今天,我的心情糟透了,因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒(méi)得到,下課又滑了一跤,手被摔出血了,真倒霉!幸虧有我的同學(xué)張婧怡幫助我,她把我扶起來(lái),并且把我身上的泥土拍干凈。看見我的手出血了,張情怡主動(dòng)把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。
我記得還有一次我數(shù)學(xué)試卷丟了,我和張婧怡走在回家的路上,我向她提起了這件事。張婧怡二話不說(shuō)連忙跑回學(xué)校,在教室里找了又找,終于找到了我的數(shù)學(xué)試卷,我連聲向她道謝,她卻只是笑笑,并說(shuō):“這沒(méi)什么,作為同學(xué)這是我應(yīng)該做的。”
張婧怡讓我懂得了:只要?jiǎng)e人有困難,要盡力去幫助他。以后,我也要做一個(gè)樂(lè)于助人的兒童!
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