我心中的老師作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我心中的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
一個人的成長過程中從小學(xué)、初中、高中到大學(xué),細(xì)細(xì)算來有多少老師培育、教導(dǎo)過自己,但真真留在記憶深處的,自己認(rèn)為的好老師也許并不多。但我們村的一位老師——方有仁老校長卻留在我們村的每個人心中,是我們?nèi)迦诵哪恐械暮美蠋煛?/p>
我的家鄉(xiāng)韭菜沖是一個四面環(huán)山的美麗鄉(xiāng)村。但交通不便、飲水短缺、生產(chǎn)力落后。每一個人都想通過讀書跳出農(nóng)門,離開家鄉(xiāng)。方老師是建國后我們村第一個跳出農(nóng)門的人,可他自六十年代天祝師范畢業(yè)后就回到家鄉(xiāng),一直在村里任教,直到20xx年退休。耕耘教壇四十年,扎根家鄉(xiāng)一輩子,他培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生,教育了一代又一代人,村中的讀書人幾乎都是他的學(xué)生。因為村子不大,學(xué)生不多,老師就更少,而向他那樣受過正規(guī)教育的老師全校也就他一個。他是校長也是老師,而且是代課最多的老師,他啥課程都帶,啥課都帶的很好,每個孩子都喜歡上他的課。
方老師的守時是全村有名的。那時誰家的家里都基本沒鐘表,人們看時間除了望太陽,便是看方老師上下班來判斷。而他總是風(fēng)雨無阻地按時上下班,是村里的“定時鐘”。大人們總愛對孩子說:“方老師都上學(xué)去了,到時間了,你還不去?”于是,孩子二話不說,背起書包一溜煙跑了。地里干活的人也總愛說,中午了,方老師都放學(xué)了,我們也下地吧。他家住在村里的最下邊,而學(xué)校在村里的最上面,村里人的房子像梯田一樣傍山而建在山的陰面,上學(xué)的路依山而修在山的陽面,所以家家戶戶只要一出大門就能看到路上的方老師的身影。幾十年來他一直是那條路上最美麗也最亮麗的一道風(fēng)景。
方老師和藹可親,總以仁愛之心對待每個學(xué)生。他從不打罵我們,如果誰犯了錯誤,他便用他那嚴(yán)厲的目光看著我們,或用手中時常拿著的那塊木板在講桌上敲打幾下,那做錯事的孩子立刻就低下了頭。方老師最嚴(yán)厲的懲罰莫過于讓我們在校園里“寫方子”(用廢電池的電池芯在地上寫字),或站在他的辦公室外背一篇課文。只要一完成任務(wù),我們就可以“恢復(fù)自由”了。
方老師尤其會揚(yáng)人之善,忘人之過。誰做了啥好事、誰的作業(yè)寫得認(rèn)真、誰的作文寫得好,他都記得很清楚,在星期五下午的全校大會上準(zhǔn)會表揚(yáng)一番。被表揚(yáng)著自是會有再接再厲的信念,生怕下次不好讓大家恥笑,而聽著更是想自己也要努力,爭取這樣的光榮時刻。這樣的方式真是鼓舞了不少人呢!
記得在三年級的時候,我的語文試卷分?jǐn)?shù)高、卷面整潔,方老師便在全校師生面前拿著我的試卷讓大家看。我的心中滿是喜悅、自豪,覺得光彩極了。以后一考試我就想起那個難忘的場面,我便告誡自己更加努力地去答好試卷,寫好字。
可每個學(xué)生的錯誤,不論大小,只要他教育之后再絕不提前。方老師用他自己特有的教學(xué)方式,用他對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛詮釋著對教育的理解,對教育的執(zhí)著,對教育的信念。
方老師是我們的良師,也是我們的益友。課堂上他傳道、授業(yè)、解惑,是大家喜歡的好老師;課后他便是我們的朋友,和我們一起打球,一起游戲。我們總喜歡在放學(xué)、上學(xué)的路上和他走在一起,聽他講故事,和他開玩笑,一個個前呼后擁地跑在老師周圍 。在有雪的時候,老師常會抓一把雪塞在最調(diào)皮的那個男孩的脖子里,引得大家拍手叫好,歡笑聲久久蕩漾在小路上空。
而今,方老師已是七十多歲的人了,他依然堅守在家鄉(xiāng)那靜寂的土地上!在從教的四十多個春秋里,從一個二十歲不到的小伙子到兩鬢斑白的花甲老人,家鄉(xiāng)的小路上留下了他多少艱辛的足跡?灑下了他多少耕耘的汗水?少年變老人,將近半個世紀(jì)的滄桑歲月,他固守著自己的教育之夢,人生之夢,不慕城市的繁華,耐得住窮鄉(xiāng)僻壤的寂寞,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。群山會記住他的偉大,人民會記住他的無私!
每當(dāng)我想起方老師,心中那敬佩、愛戴、崇敬之情便油然而生。已為人師的我也時時鞭策我自己要向方老師那樣做一個懷揣夢想,人人愛戴的好老師 ,辛勤耕耘在百花園中,育的春色滿園、桃李芬芳!
我心中的老師作文2
我的媽媽是位小學(xué)教師。我很愛我的媽媽,她是我心中的好老師。媽媽是我們的語文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。
一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡,看上去她很有學(xué)問,好像什么都知道。媽媽愛笑,說話幽默風(fēng)趣,能說會道。雖然她對同學(xué)們很嚴(yán)格,在我們心中卻很有威信,同學(xué)們都很喜歡她。媽媽上課很特別,十分有趣。她的語文課有時就像煮開了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時總是滔滔不絕,常常是中外古今,旁征博引,全班同學(xué)好像聽好聽的故事一樣;朗讀聲音熱情、生動、流利,很甜很美。
她講的課是那樣的精彩,語文課總是不知不覺就下課了。她上課方法真多,讓我們交流討論,自己提問題;讓我們邊朗讀邊表演,讓我們上臺扮演狼和小羊;讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù),大家就興致勃勃地回家,吵著叫爸爸媽媽買課外書,然后三個一群,五個一伙地忙著看課外書、專心地排練,等第二天在講臺上眉飛色舞地講著自己精彩動聽的故事,這樣就能得到媽媽親手寫上“獎”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎品呢!每次靠語文,我們見了自己的成績,總是高興得手舞足蹈。媽媽教作文可真厲害。她會帶我們?nèi)⒂^火車站、機(jī)械廠,觀察山茶花,觀看我們的校園;課間,她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時,她總是比手劃腳,和我們邊看景物邊問我們看到了、聽到了什么……然后回到教室,她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動聽的語調(diào),和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過,和大家一起寫作文,我們說得真是引人入勝,寫起作文來也得心應(yīng)手了。
每次的作文,她改得非常認(rèn)真。我們見到作文本上那個鮮紅的“優(yōu)”字,寫作有了信心,作文水平也一天一天好起來。媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書、查找資料,一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫教案、打字、操作課件,還繪聲繪色地說課,常忙到晚上十一二點。我們學(xué)校是礦區(qū),條件差,媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文,欣賞到這種多媒體公開課,便叫二到六年級的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺得這種課太新鮮了,真有意思,作文課上,媽媽讓表演的同學(xué),戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶,自己在一旁配音,逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開課終于獲了獎,我們聽了,覺得她是我們的榜樣,我們的驕傲!媽媽的課真多,一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任,又上一年級的數(shù)學(xué),還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員,她工作那么繁忙,卻總是樂呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書畫展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大。“六一”節(jié)那天,同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會演和游園活動。
優(yōu)秀隊員手上拿著一張張可愛的獎狀,個個得意洋洋。媽媽還樂于助人。見同學(xué)家有困難,她送上衣物,摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了,蚊子也少了。媽媽又開墾了教學(xué)樓后面的荒地,把它平整成菜地,菜地綠油油的,真誘人,學(xué)校也變得更美了!同學(xué)們個個夸媽媽勤勞能干。我們愛媽媽,她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛媽媽上的課,更愛聽她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下,我們能寫出一手好字,能寫出優(yōu)美的作文,能雙手捧回我們?nèi)昙墐?yōu)秀中隊的獎狀。
我還學(xué)會了電子琴,學(xué)會玩電腦、畫畫,還能解高難度的習(xí)題。這中間無不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家,見到媽媽,總會忍不住地親親她。媽媽看看我,笑了,我也笑了。?
媽媽——我心中的老師,我愛你!
我心中的老師作文3
毫無疑問的,每個人的心都會被感動。即使你表現(xiàn)出來的不屑、目空一切,他(她)的關(guān)心和一聲問候,都會使你動容。
每個人有不同的的家庭。有的家庭貧窮,有的家庭富貴;有的家庭團(tuán)圓,有的家庭分裂;有的家庭有蠻不講理的父母,有的家庭有有和藹可親的親人;還有的家庭。例如我,我是一名留守兒童,沒到一歲,爸媽就離開了我外出謀生,到現(xiàn)在,整整15年了。整整15年,我的父母都是狠下心來缺席的。不過,還好,我的人生不會因此不完整,我還有一群良師伴隨著我走過好多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,做過好多有意義的事,說過好多啟迪我人生的話。我默默的想,老師,究竟是如何的一個職業(yè)?神圣,光榮,偉大,還是……
我是個愛暢想未來的女孩,我喜歡規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中,三百六十行,其中做教師一行,我也曾經(jīng)想過,但是,我是一個拖拉,而且有些懶惰的人。我覺得,老師一職,太過偉大,掏心掏肺的付出,也許,我真的做不到。
我經(jīng)歷了小學(xué),初中,現(xiàn)在是高中。每一個學(xué)習(xí)階段,我都會遇到不同的好老師,但其中,教英語的老師與我緣分最深,可以說,她們,都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語老師,姓劉,她是我見過的最有魅力的女老師。她,作為我的班主任,陪我走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她個子不高,有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減,擁有銳利眼光的眼睛前,一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子,愛跟我們談?wù)撍娜松?jīng)歷,愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當(dāng)作自己的孩子看待,對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關(guān)心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內(nèi)向、非常個人主義的一個女孩,沒有很多人喜歡我,也沒有很多人愛搭理我,我很自卑。是她,我敬愛的劉老師,是她把我引向了光明,她對我付出的,遠(yuǎn)超出于我父母所做過的,她把我內(nèi)向的心變得開朗,把我小氣的個性也變得樂于分享,更重要的是,她的思想,也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念,教會女生不能屈服于男生;她不服于中國自古以來的綱常倫理,要我們向更為人性化西方文化進(jìn)發(fā);她講到了婚姻,教育男生要懂得尊重和愛護(hù)女生,教育女生要如何正確找到歸宿;她喜歡自強(qiáng),因為不喜歡伸手要錢,所以做了老師自食其力;她不卑不亢,即使在強(qiáng)權(quán)面前還是不肯低頭;她的幽默和風(fēng)趣,她的自尊自愛,贏得很多人贊賞,更贏得我們尊重和敬佩!
高中,這是一個神奇的地方,更神奇的是,我高一的班主任還是我的英語老師,我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師,姓鐘,她也是一名和藹可親的女老師,也許是她長的比較高挑,讓我有點小小的壓迫感,但是,她的民主和親切,也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課,用專業(yè)的知識來為我們排憂解難。她傾向于讓我們個性發(fā)展,但不可胡作非為。她是關(guān)心我的,但是我一直不理想的成績讓她為我擔(dān)憂了很久,她經(jīng)常開導(dǎo)我,我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。
高二,又是一個神奇的開始,我的新班主任,也是一名英語老師,她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上,經(jīng)常會遇到,我也經(jīng)常向她友好地問候,與許,緣分是注定的,我與她,有了更深的交集。她本來有意要推舉我為英語課代表,但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的,但她尊重我的決定。我很開心,在接下來的這個學(xué)期能她朝夕相處。希望,一直在延續(xù)。
劉老師,鐘老師,方老師,你們陪我走過,走過那么多日子,我對你們的感激說不完、道不盡。謝謝。
感謝蒼天,感謝命運。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師,即使內(nèi)心有多孤獨,形影有多孤單,老師,已是我一生中最重要的寶藏。花繼續(xù)在盛開,老師也一直為我們綻放。
感動,沒有盡頭;敬佩,沒有局限。
我心中的老師作文4
———我心中的好老師
作為一名魔法師,我認(rèn)為你是不合格的。
第一次見你時,你就站在那里,身邊沒有一只高貴而神秘的黑貓;頭上沒有戴那尖尖的古樸莊重的魔法帽;你甚至連那標(biāo)志性的繡著徽章的魔法袍也沒有。我們不禁懷疑,你是不是冒充的,你能教給我們什么?
作為一名魔法師,你會的魔咒太少。還記得你第一次走進(jìn)教室,窗外陽光正好,梧桐樹慵懶的在陽光下打盹,還有樹枝上的麻雀在半睡半醒間偶爾的交談聲。你站在那兒,微微一笑如芙蓉初綻,脆響地說出自己的第一個咒語,那一瞬間有千萬朵燦爛的煙火在我們心中綻放。我不知道為什么,這一句簡簡單單的咒語在你說來是那么動聽和神奇,是不是因為你每次念時眼中都有光芒,是不是因為你每次念時都帶著陽光一樣的笑容,是不是因為你將所有的感情都傾注于此?
總之,我們這群搗蛋的鬼馬精靈們被你收服了。我記得那咒語是“我親愛的同學(xué)們”。
我承認(rèn),我從未聽過有人一次次溫暖而自然地念出這咒語,我從未感受過被人一次次真摯地稱為“親愛的”時那神奇的感覺。這咒語溫暖了那61片小小的天地,給那暗淡的空中綴上點點繁星。這個咒語很短小,卻很強(qiáng)大。
作為一名魔法師,你用的魔棒太短,太普通。每當(dāng)你捏起它在黑板上飛舞,那魔棒便不堪重負(fù)變得越來越短。你的頭發(fā)上會落下片片雪花,你的袖口被暈出朵朵白云,你潔白柔軟的手被腐蝕得干燥而粗糙。魔棒更短了,可是黑板上卻有了風(fēng)的吹拂,花的吐蕊,雪的紛飛,月的映照。魔棒下有大漠孤煙長河落日,有海上明月江水連天,有秋雨梧桐遍地黃花……這魔棒是你施展魔力的法寶,是你春蠶吐絲蠟炬成灰的奉獻(xiàn)。我記得這個魔棒叫“粉筆”,我還記得你說過你真心的熱愛它,愿意將青春與熱情都傾注于它。
我承認(rèn),是你的魔棒敲開了那些已經(jīng)塵封已久的心門,是你的魔棒賦予普通漢字以生命,是你的魔棒為我們指出了一條山花爛漫的文字之路。這支魔棒很普通,卻又很偉大。
作為一名魔法師,你應(yīng)該是嚴(yán)肅莊重受人敬仰的人物,怎么能和我們嬉笑玩鬧,敘情談心呢?當(dāng)你站在那三尺舞臺上,我便覺得那水泥地上長出了草,開出了花,還有蝴蝶從面前飛過,陽光從你的頭頂射向四周。我猜這一定是你的魔法,因為這魔法里有陽光和彩虹的氣息。你會教我們有趣的游戲,你會帶好吃的小零食,你會用所有動聽的詞語來贊美我們,你會給我們起有趣而又充滿愛的“外號”,你會輕松自信地念出“英雄寶刀未老,老娘風(fēng)韻猶存”的震撼詩句,你甚至?xí)谀抢锛で榕炫鹊亟o我們朗誦文章,親自教我們?nèi)绾卫收b得更“風(fēng)騷”······
然而我知道,沒有人會比你更懂得關(guān)心呵護(hù)我們,沒有人會比你更理解那個名叫“青春”的詞語。我記得你說過:與其踮腳伸手夠那枝頭上酸澀的青杏,不如等它成熟再品嘗它的甜美。等到時機(jī)成熟就去做自己想做的事,去體驗一種刻骨銘心的愛,去讓青春張揚(yáng)。你說過,生活中處處都有美,要有一顆去發(fā)現(xiàn)美,去尋找美,去追求美的心。你還說過:工作是為了更好地享受生活,而不是為了薪資、地位與所謂的事業(yè)成就感······你的身上散發(fā)著智慧的光芒,這光芒同樣也溫暖著我們。
我們都承認(rèn),我們愛上了一位不合格的魔法師。
作為一名魔法師,你真是不合格的。然而,作為我們的老師您就是我們心中最好的老師。不必有迷人的外貌,不必穿華麗的服飾,不必有厚重的榮譽(yù),僅僅那無怨無悔的愛便足以讓您在我們心中擁有獨一無二的地位。您對得起這個神圣而偉大的稱呼——老師。
我們心中的好老師有著愛的魔法,有著希望的魔法,有著光明的魔法,有著能喚起那深藏的美好憧憬與夢想的魔法,我們要大聲對您說:“親愛的老師,我們愛您!”
我心中的老師作文5
從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué),到現(xiàn)在沒日沒夜的苦學(xué)。誠然說,我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我,有的很幽默,有的成績很好,有的很嚴(yán)格。而我,就談?wù)勀莻老話題——班主任,對我人生觀有很大改變的老師。
我的班主任是一位女性,為人特嚴(yán)格。舉例說吧:在文理分班前,大家最不想到的就是她的班,聽到誰分在她的班,大家都會一臉佩服的表示同情。剛到這個班的我,因為自由散漫慣了,在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時間后,我卻有點喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格,就因我班創(chuàng)造的奇跡。
身為一個學(xué)生,首要的任務(wù)便是學(xué)好知識,學(xué)會做人。老師,就是教會知識,教會做人的人。無疑,我的班主任很好的做到了這一點。她教給我成長,教給我改變。
一
在以前的班級,什么上自習(xí)說話,下自習(xí)打鬧,上學(xué)遲到,上課吃東西換座位不一而足,對于我們是信手拈來。被抓住,被訓(xùn)斥也無所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
但到這里后,紀(jì)律嚴(yán)格,賞罰分明,行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個班級如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器,高效運轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
一分辛苦一分收獲,每當(dāng)我們看年級組班級紀(jì)律評比時,自豪感油然而生。當(dāng)然,誰都知道,養(yǎng)成好習(xí)慣的意義,絕不只是評比拿第一那么簡單。對于我們將來的漫漫人生路,才能體現(xiàn)出了它的真正價值。
二
在她的熏陶下,不做到最好就不滿足,不得第一就不舒服。前段時間我校開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動,團(tuán)體項目里的大合唱,我們由于失誤得了個別人羨慕的二等獎。雖說如此,我班也沒一個人高興,因為我們的目標(biāo)就是第一。
用班主任的話來說:“要么做到最好,要么純粹別做”這種觀點也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?/p>
也正是這種思想,成為我奮發(fā)向上的動力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時候,總是問自己:你盡力了嗎?你高考失敗后會無悔嗎?你,做到最好了嗎?就這樣。我較剛進(jìn)班時進(jìn)步很大。
這如何不說明我的班主任給我的正能量巨大?
三
她有很強(qiáng)的大局觀。每次對我們的勉勵,總是拿高考說事。我清晰地記住了一段話,并以之為戒:“每年高考后,總有幾家歡喜幾家憂。考得好的,家長也沒有面子,沒事就到大街上溜達(dá)。見到熟人,就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中,全家不敢出門,手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問成績時尷尬難堪。當(dāng)然,飯也是愁得難以下咽。誰好誰壞,自己掂量吧”
這段話,道出了一個事實,鼓舞了一個人,也顯出了一個人的智慧。一種大局的,改變式的智慧。
四
人非圣賢,孰能無過?我敬我?guī)煟⒉荒芨淖兪聦崱U缤约赫f的一樣,她最大的缺點,就是:對不確定的東西,一定要刨根究底,查的明明白白。簡單說,就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因為如此,有很多人一次次的偷懶被抓,在抓住之后也不留面子,直接質(zhì)問。以至于將別人處在一個尷尬的境地。對此,我是有點抵觸的。
但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任,說她是見過為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說我這樣的懶人,就應(yīng)讓這樣的老師收拾,將來才不會吃虧。
我也并非什么賢者,老師的整治,帶給我的依舊是深深的恥辱感,以及絕不再犯的決心。
再來反思,我們的未來好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對我們?nèi)绱擞眯摹2坏貌徽f是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著,不斷成長著,不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn),向自己挑戰(zhàn),向未來挑戰(zhàn)。
是她,告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報社會!我有一個愿望,那便是有天她會驕傲的告訴別人:“那個誰誰誰,是我的學(xué)生!”
我心中的老師作文6
一開始我真的不看好你,你瘦瘦的身影和你自我調(diào)侃的只有一尺九的腰,囧囧的眉和小小的眼,看起來都沒有力量。
高三是真的不好管,我想當(dāng)你接手我們文科班的時候該是擔(dān)了多么多么沉重的擔(dān)子。于是這群玩世不恭的少年帶著審視目光看著站在講臺上瘦瘦的你,在我們的第一次班會上時,我看到你微笑,然后準(zhǔn)確無誤的叫出了我們班每個人的`名字,雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場不帶硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)在此刻打響,你會帶著我們沖進(jìn)高考廝殺的戰(zhàn)場,陪我們度過一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年,還有十八歲的成人禮。沒錯是你。
最令我們在地下津津樂道的應(yīng)該是您那囧囧的眉毛了,因為這樣無論你擺出么表情都是一副委屈的模樣,讓人忍俊不禁。事實上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績非常的不理想,讓你在幾個班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場劈頭蓋臉的雷霆之怒,然而沒有。你只是平靜的用了三節(jié)自習(xí)課,用你那堪稱理智地成長為我們上了一堂關(guān)于人生的課,我想我永生難忘。在那三小時的談話里,你用樸實無華卻直指人心的平淡言辭,為我們講述了關(guān)于你的過去。你說人這一生,不會總是平坦,錯著很多,短暫的打擊也很多,但是放棄是可恥的,你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過錯,也帶給我們心靈的沖擊。沒有人昏昏欲睡,一個也沒有。
第二天是你的課,在給了一個別開生面的班會之后,大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待,大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待,你給了我們莫大的驚喜,足夠幽默風(fēng)趣,事例信手拈來,深入淺出,那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡單直白,那短短的四十五分鐘內(nèi),談吐風(fēng)趣的是講臺上的你,聚精會神聽著的是臺下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來,因你平凡的臉上帶著的自信與歲月沉淀的淡定大氣。
記憶里你總是穿著一裘簡單樸素的黑色西裝,細(xì)細(xì)的胳膊上戴著紅袖章,作為年級主任,每天巡查是你的工作,還要開會,搭理年級事務(wù)。匆匆忙忙的樣子,但只要有時間,就會第一時間來班上視察情況,詢問班長,甚至私下找到任課老師懇請他們多多關(guān)心班級,講課慢一點,讓基礎(chǔ)差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個人的情況,“對癥下藥”,分析成績,制定計劃。你所做的一切我們都看在眼里,所以為你折服。
你用一點一滴的溫情迅速服了每個人的心,這不是故作姿態(tài),而是全心全意。記得有同學(xué)生病了,你從來沒有皺眉說堅持不讓請假,而是關(guān)心的詢問病情,等到他們回來之后仍要放心的再確認(rèn)徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運動會時頂著寒風(fēng)你也不落一場,為同學(xué)加油打氣。在你眼前從來沒有優(yōu)秀生育差生之分,雖然很少有人能做到這一點,可是你做到了。
你是一個顧家深情的好男人。咳,某天在你的辦公室,師母來電,師母脾氣貌似死一有點暴躁,用節(jié)奏很快的語速小聲說你怎么還不回家吃飯,我看到你輕輕笑了,眼角有笑紋,晴晴回答說馬上就回家,今晚加會兒班,然后掛了電話。在某天,操場上,走得很慢很慢,亦步亦趨的伴著小女兒,少陽溫柔的鋪陳開來,我無法不感動不深思不永生銘記。那一刻的美好。
兩月已匆匆逝去,寒冬來臨,你要陪我們走過這一年的寒冬,和明年的燥熱。走過各種大考小考復(fù)習(xí)鞏固。我們多么感激,能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時光里與你同在,共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。
親愛的老劉,請允許我這么叫你,這一生且行且珍惜,即使你不被載入史冊,你也會永遠(yuǎn)被我們銘記。
我心中的老師作文7
故事過了很久,回憶釀成青春的老酒,酒香陣陣,尋覓著釀酒的人,不管今后的生活如何重要,你總會遇到一個人,像智者,像樵夫,像友人的出現(xiàn)在你的生命之中,匆忙停留,卻身居心海。當(dāng)我一直游弋在浩瀚的大海,而你是化身孤島的魚鯨,給我一個駐足和心靈棲息的港灣,這一生能遇見你,難道不想是一種莫大的幸運和福分嗎?
在消逝的時光里,我伏筆記錄著走過的每道風(fēng)景,記錄著遇見的每一個人,樊老師-----我的語文老師,遙想當(dāng)年,在我初到這個學(xué)校,這位號稱:“鐵腕”的語文老師,在第一節(jié)語文課上要選定課代表的時候,所有人都翹首以待,而我卻忐忑不安,我想她應(yīng)該不會選擇一個初來乍到的學(xué)生,而我卻害怕被老師點名,那種等待,真是一種煎熬。當(dāng)她念到我的名字時,臉上洋溢著微笑,說道“是新同學(xué)啊,以后你就是語文課代表了。”我沒想到她會選定我做語文課代表,我受寵若驚,我從未想過自己可以勝任這份工作,更不知道從那開始做起,我怕自己沒有能力,更怕自己沒有資格,我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間,盡自己最大的努力去做到更好,從開始什么都不懂的我,她總是不耐其煩的教如我何去做一個稱職的得力小助手,那年我初到這個陌生的環(huán)境中,面對不同的人,那種不安牢牢禁錮著我的心,讓我無法釋放自己。樊老師為我打開一扇窗,給了我一個能展示自我的機(jī)會和舞臺,我喜歡她的課堂,充滿了愜意,那是是一種心靈的享受,仿佛置身在知識的海洋,讓我們看見一個斑斕的世界。
樊老師教了我們一年就轉(zhuǎn)交了別的班級,她是我遇見的最好的老師。她的愛,是我永遠(yuǎn)再也不會遇見的海,前夕,我發(fā)短信告訴她:“高中的學(xué)習(xí)很緊張,所有人都繃緊了神經(jīng),沉浸在書山題海中無法自拔,每逢考試,那成績單上的排名無情的宣告著我的失敗,那可憐的分?jǐn)?shù)無情的嘲笑著我,讓我無地自容,我不想放棄,可我無法面對這樣失敗的自己:“在和她傾訴這些話的時候,我的眼角泛著淚水,緊接著她回復(fù)我:“不要為打翻牛奶瓶而哭泣,生活總會不盡人意,你是個很有潛力的孩子,不要受外界的任何干擾,給自己制定一個合理的目標(biāo),持之以恒的努力,你一定能成功,請相信自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動力,思想有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn),永遠(yuǎn)不要停止腳下的步伐。”看著她的短信,我的眼淚肆意的劃過臉頰,在這個燈紅酒綠的夜里,失聲痛哭……
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”樊老師為師四十多年了,這個夏天她退休了,走過了這漫長的為師之路,培育了多少學(xué)子,卻不從更改過初心,在那個古老的不再回來的夏日,我向她訴說著謝意,我看到她滄桑的眼角泛著淚水,她的眼角布滿了魚尾紋,可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神,青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲,那么耀眼,慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水,笑著說:“送君千里,終有一別,來日珍重。”我看著她騎著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠(yuǎn),消失在我的眼前,那淡淡的背影成了我永久的懷念,我舍不得她,卻也來不及說再見。
我甚至連一張和您的照片也沒有,記憶中,您的微笑極淺的微笑,的是那犀利的眼神,您像一位知心的朋友,在我最需要關(guān)心的時候,給我溫暖,在我失敗的時候,給我站起來堅持下去的理由,一路走來,因為有您,前行的路途也不再寂寥,您曾說過:“逆風(fēng)的方向,更適合飛翔。”我相信離別不是結(jié)束,離別不是離別之后,定會相逢。
年華,溫柔了流年,花開,點綴了盛夏,離別,美麗了相遇。樊老師,我心目中最美的老師,這一生能遇見你,是我莫大的幸運和福分,我依舊在這個慢節(jié)奏的小城里,追尋著當(dāng)初的青舂,當(dāng)初的夢,感謝您曾給我海的顏色。
我心中的老師作文8
忽然覺得世間有些安排是一種不可理喻的浪費!
就像我和蒿老師,他希望我成為真正意義的作家,他送我一本辭海,他在里面寫了一句話:窮且益堅,不墜青云之志。那年我十七歲,只是一所鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子王,而蒿老師,卻是享譽(yù)陜南的文化界名人,走進(jìn)漢中,走進(jìn)農(nóng)村,人們可以不知道市長是誰,但是,沒有人不知道他。他居然送書給我,這里面有著一份不必再訴的共勉和忘年之交的情誼,每次看到他送我的書,看到他題的字,我就告訴自己,要當(dāng)?shù)闷穑艿孟拢@一句話,也刻進(jìn)我的心版上去,永不消失。
因了蒿老師的鼓勵,我一直沒有停止過寫作,雖然沒有寫出什么名堂,可是,我寫,我快樂!曾經(jīng)想著,寫完藍(lán)顏知已后,一定告訴老師,一定要讓他知道,我沒有停止過寫文章!老師家的電話,老師舊年寫給我的信,一直放在我的枕頭邊,沒有再做聯(lián)系,并不是因為工作繁忙到了連寫一封信,打一個電話的時間都沒有,只不過,我是在等一個最佳的時間,在我心里,他永遠(yuǎn)都是年輕的,我想我們還有很多機(jī)會。
老師是名人,但是老師一直都是很謙虛的,他很少在媒體報道上露面,寫作之余,總是義務(wù)的當(dāng)學(xué)生的校外指導(dǎo)員,有記者問他:你花這么多心思,在別人家的孩子身上,值得么?老師總是微笑地回答:當(dāng)然值得,你看看這些來自國家各地的信,都是我教過的孩子們寫給我的,我為他們驕傲!當(dāng)然,這一切都是你們師母的功勞,我非常感謝她對我這么多年的默默支持!
20xx年回家時,偶然在電視上看到蒿老師的報道,看到溫婉、嬌小的師母站在高大、威武的老師身旁,看到他們構(gòu)成了一幅很動人的畫面,讓我羨慕又感動。 我在心里一遍遍地為他們祝福著:但愿人長久!但愿人長久!
20xx8月5日,這只是一個普通的星期六,我和往常一樣照例打開了計算機(jī),突然間想起了老師,想起老師是漢中文化界的名人,于是就在百度上輸入了老師的名字,敲了一下Enter鍵,看到了一則讓我震驚,痛惜的報道:蒿文杰,漢中民間文藝家協(xié)會主席。多年來,他帶領(lǐng)漢中的民間文朋師友(多為農(nóng)民)走鄉(xiāng)串戶,給農(nóng)村帶去了健康向上的文化,并培養(yǎng)扶植了多方面的人才。為了組織文化活動,他甚至不惜買掉家里的糧食!他的杰出的組織才能和對發(fā)展民間文化事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神讓我們永遠(yuǎn)難忘。他因病于20xx年2月16日凌晨去世。
一日為師,終身為父!而我,自詡是他的學(xué)生,對他的近況,竟是一無所知。
我傷心!我難過!緣來,這就是老杜說的:明日隔山岳,世事兩茫茫!
晚上,回到家里,我終于忍不住,趴在書桌上,題起筆,邊寫邊流淚:蒿老師已經(jīng)走了,你知道嗎?凌云,那樣愛我們、寵我們的蒿老師已經(jīng)走了,你知道嗎? (凌云,凌云,一別十年,你呢?你又在何方?)
凌云,我先后回過二次家,可是,二次都沒有去看他,我總認(rèn)為,下次還有機(jī)會。老師身體又那幺健康,下次回家再看他了。卻沒想到,蒿老師居然已經(jīng)離開我們兩年了!而你,你已經(jīng)離開我十年了!
淚擦了又擦,怎么也擦不干!
凌云,今天晚上,在燈下流著淚給你寫這封無法寄出的信時,我想起了師母,想給她打個電話,可是轉(zhuǎn)眼一想,何必惹師母傷心,對師母來說,蒿老師并沒有離開,快五十年的婚姻里,所有的青春記憶,所有攜手共度的滄桑,所有的凝視與低語,所有相伴的朝朝暮暮,都在師母的心中了。五十年的恩愛歲月,又豈是死亡可以奪去和分隔的呢?
那么,今夜,讓我請求你,我親愛的同學(xué),無論你在哪里,當(dāng)你回漢中的時候,請來找我。讓我們一起去蒿老師的家,去告訴師母,老師還在,他一直在我們心中。我想,她一定會微笑地聆聽,一如當(dāng)年那樣,師母為我們沏茶,我們圍坐在老師身旁,聽他談古論今!
我心中的老師作文9
老師,是一個十分神圣的職業(yè),各種不同的老師會以各種不同的方式出現(xiàn)在我們的生命中,教會我們不曾認(rèn)知的東西,他們種種的舉動都會影響著我們,我雖然年齡不大,但已遇見過許多老師,也有了一個自己心目中最完美的語文老師。
我心目中的語文老師,他不必像一個演員,有一絲不茍且精致的妝容,但他必須可以真誠的對每一位同學(xué)微笑,他不必像一個舞者,衣著光鮮亮麗,他可以衣著樸素,但他的衣服必須干凈且整潔,他不必像一個領(lǐng)導(dǎo)者,嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰,他必須可以牽起每一位同學(xué)的手,與他們做朋友,與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個智者,告訴我們什么該做,什么不該做,但他并不一定直接告訴我們,而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會,去理解,去明白。他在我們做了錯事之后,不會把我們拎出去罵一頓,逼迫我們承認(rèn)錯誤,然后再在班里或?qū)W校里宣傳,把我們當(dāng)成反面教材,去告誡別人不要重復(fù)我們的錯誤,而是讓我們靜靜的站在他面前,自己去發(fā)現(xiàn)錯誤,自己去承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤,讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓(xùn)。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞,并告訴我們壞所帶來的后果,讓我們不被虛榮,好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情,不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者,他可以唱出大雁離群的哀傷,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰敗的悲傷,唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟,他也可以唱出新生命誕生的喜悅,唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖,唱出花朵綻開笑顏的美麗,唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛恨,唱出美好與哀傷,唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇,教會我們世間都是相對的,有善良也有邪惡,教會我們好人總是多過惡人,只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好,告訴我們要心懷善念,這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人,因為是他們才能告訴世界上有好人,因為有了惡人所以才有好人,才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對惡人時,不是對他們產(chǎn)生鄙視,而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
我心目中的語文老師他必須是一個詩人,他能夠?qū)Ω鞣N詩詞信手拈來,他可以教會我們詩詞中的豪情壯志,讓我們擁有一個自己的遠(yuǎn)大抱負(fù),他可以教會我們詩詞中的愛國之情,讓我們?yōu)樽约旱牡淖鎳湴粒屛覀儛圩约旱膰遥梢越虝覀冊娫~中的離別之苦,讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒,他可以把自己的課上的如同詩歌一般,條理清晰,并且使人接受很快,像是在詩海遨游一番。久久沉浸其中無法自拔。
我心目中的語文老師他必須是一個友善的人,他能夠?qū)θ魏瓮瑢W(xué)微笑,可以和學(xué)生成為朋友,與學(xué)生一起談笑,使師生之間不會產(chǎn)生一條無形的溝,誰也無法跨越,他可以和學(xué)生談心,可以使學(xué)生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望,而不是對他們失望,他可以在學(xué)生進(jìn)步的時候給予微笑和鼓勵,但不會在學(xué)生退步的時候?qū)λ麄兣R,而是鼓勵且善意的微笑,告訴學(xué)生們成功不是永遠(yuǎn)屬于一個人的,即使努力和結(jié)果不成正比,但成功總會來到。他在上課時,會在一些沉默的時候開幾個玩笑,是同學(xué)們輕松地上完一整節(jié)課,他可以在上課與同學(xué)們打成一片,可以調(diào)節(jié)好課堂的氣氛,不會因為同學(xué)上課講話而罵人。他認(rèn)為語文課需要有笑聲,他不喜歡生氣,他喜歡在輕松的氣氛里不知不覺上完一整節(jié)課。他不僅可以帶給學(xué)生們所需的知識,而且也帶來了快樂。
我心目中的語文老師,他可以教會我們做人,教會我們分辨是非,讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好,讓我們心存善念,讓我們學(xué)會努力,給予我們微笑和鼓勵,讓我們微笑的面對整個世界。
這就是我心目中最好的語文老師!