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五年級敘事作文

時間:2021-12-20 12:43:56 五年級作文 我要投稿

【精品】五年級敘事作文合集六篇

  在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級敘事作文6篇,希望對大家有所幫助。

【精品】五年級敘事作文合集六篇

五年級敘事作文 篇1

  今天是元宵節,姥姥說中午要吃餃子。聽說要包餃子,我也來了興致,爭著要幫著干活,姥姥姥爺答應了,我高興地蹦起來。

  包餃子開始了,姥姥姥爺讓我先學會揉小面團。因為先把面劑子揉成團,為下一步搟皮做準備。我想,這不是對我小菜一碟嗎,于是我說:“沒問題”。很快我們成立一道流水線,我和姥姥負責揉面、搟面皮,姥爺和爸爸負責包餃子,所謂揉面就是把面放在手心里揉成團,然后一壓就好了,所以我么很快就捏完了,然后是搟面,搟面就是把面搟成皮兒。說著簡單干起難,我看著姥姥嫻熟地搟著面皮,我也想嘗試一下。于是姥姥就叫我怎么搟面皮:首先把面給旋轉起來,然后順這方向搟起來,第一次試驗,我按照姥姥的方法做,畢竟是第一次,姥姥告訴我要掌握好節奏,否則搟不好,第一個搟完之后,外形不圓,厚薄不均,我只能說:“萬事開頭難”。吸取上次的教訓,找好節奏,第二次終于成功了,我長舒一口氣,感覺好極了,接著一鼓作氣,第二個、第三個、第四個……做的越來越好,雖然花費了很多時間,也很累,但是我學會了搟面皮,心里非常高興。

  中午,我吃著自己做的餃子,真是無比美味。

五年級敘事作文 篇2

  我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米過年最讓我高興的事情,那一定是放鞭炮了。

  每年的年三十年前媽媽早早的買回許多鞭炮,大年三十晚,剛吃完年夜飯,我便催著媽媽去放鞭炮。

  我和媽媽還有表弟一起來到廣場,我首先挑了個“飛天鼠”,把它平放在地上,然后拿著根點燃的香慢慢靠近它,導火線點燃了,我如機靈的小兔子一樣跳開了。只聽“砰”的一聲,煙花在空中開放,像一顆顆流星劃過……我又拿了一個“天女撒花”,“啪”的一聲飛上了天,奇跡般的感覺,它竟然變成了四種顏色:紅得似火,黃得賽金,白得如雪,粉得如霞。我正沉浸在這美妙的時刻,不好,弟弟在我的手前放了一個響炮,還來不及躲開,響炮在我手前爆炸了,我的手頓時疼痛難忍。忍著痛,開始了我的復仇計劃,我拿了個“大家庭”偷偷走到弟弟身后,點燃后迅速丟在他的腳邊,“噼里啪啦”的聲音嚇了弟弟一跳,他哭著跑開了。我站在那里哈哈大笑。不一會兒,一大箱鞭炮便被我放完了。

  每次放鞭炮都會帶給我無窮的快樂!

  這是篇敘事的文章,小作者經過細致的觀察,通過生動活潑的語言,把放鞭炮這一平凡的小事描寫得饒有趣味。文章結構合理,層次分明,詳略得當,修辭手法運用恰當。

五年級敘事作文 篇3

  那件事留在記憶深處,隨著時間的流逝,有些事在我記憶深處漸漸淡忘,但惟獨在我記憶深處的那一件事,讓我無法忘記。我記得很清楚,那一次,我被感動了。

  那是一個寒風刺骨的冬天,我跟媽媽商量去裕克隆超市買東西,我們準備步行去車站坐車。可剛出門,一道寒風射來,讓我和媽媽不禁打了一個冷戰,沒辦法只能硬著頭皮走了。終于到車站了,因為是冬天,所以在車站等車的人也很多。不一會兒,車來了,我連忙拉著媽媽上車了。剛上車,我就被穿著軍服的一位叔叔給吸引住了,因為我常聽媽媽說軍人愿意為國家而犧牲,是一個偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個靠窗的位置上,這時上來了一位老爺爺,老爺爺對軍人叔叔說:“小伙子,你往那里靠靠,讓我站那里吧!”

  軍人叔叔說:“大爺,你還是站那里吧,我是不會讓的”。軍人叔叔說出這個答案讓我大吃一驚,車上的人都在小聲議論著,而軍人叔叔像若無其事樣的,我想:一個軍人,愛民擁民是責任,而他卻…。車停了,軍人叔叔下車了。頓時一股寒風迎面而來,刺痛了我們的手和臉,我往軍人叔叔剛才站的地方一看,窗戶上有一個大洞。

  我頓時明白了什么,我感受到軍人叔叔舍己為人,不求回報的品質。此時我為剛才的行為感到羞愧!

五年級敘事作文 篇4

  科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課,同學們都懷著愉快的心情,拍著整齊的隊伍,來到了科學室。

  上課鈴一響,科學老師對我們說:“同學們,大家好,今天我們做一個小試驗,叫做‘雨的.形成’,大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。

  老師現在講臺上做了一次準確的示范,告訴了我們做實驗的細節和要點后,我們的誓言就開始了。

  我們全班以四人為一小組,每人輪流一次試驗。很快就輪到我了,我回憶了老師做實驗的步驟。首先,我把器材一一介紹;然后我把鐵絲網和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網上;再拿出一根火柴,老師說點酒精燈的時候要從下往上點,否則就會引起爆炸的意外發生。我把火柴點著,然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃;再把玻璃片趕在燒杯上;仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了,可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢?我仔細端詳了一下,原來是因為我干玻璃片的方法錯了,把燒杯的口完全封密,所以實驗失敗了。

  我吸取了第一次的實驗教訓,再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好,到了方玻璃片的哪一個步驟,我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上,從中留出一點縫隙,讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘,燒杯里出現了霧,慢慢的變成了水蒸氣,騰升到玻璃片上,變成小水珠,又慢慢的落到水里,“噢,原來雨就是這樣形成的!”最后,老師告訴我們,熄滅酒精燈不可以用口吹,要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅,這樣一個完整的實驗就成功了。

  嘿,生活處處有學問。通過這次實驗,我明白了:我們要善于從疑問中尋找答案,要通過試驗,讓生活中的問號變成句號。

五年級敘事作文 篇5

  “叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了,同學們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進了教室。每位同學的臉上都寫著“不想上課”四個大字,我也不例外,我們還沒玩夠呢!

  可是,怎么辦呢?誰又能對上課鈴說不?于是,隨著老師的一句“上課,同學們好!”開始上課了。不知為什么,也許是課間玩得太歡,這節課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外,只見黯然的天空中飄著幾朵烏云,不是還有幾只黑鳥飛過,也讓我的心情更加顯得無聊。

  此時老師在講些什么,正在發呆的我根本聽不進去,腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學,有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子;有的正回過頭去與同學竊竊私語;有的像我一樣無聊地撐著頭;還有的正寫著紙條,相互傳來傳去……幾乎沒有同學在認真地聽老師講課。

  我無所事事的目光在地上到處亂轉,無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規律地、有節奏地一上一下,想必這位同學也是無聊透頂吧。咦?這鞋我怎么見過,該不會是--抬頭一瞧,哈!果然是我同桌。他雙手緊抱,無力地放在桌上,頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里,整個身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情,但想必也是兩眼半睜半閉,嘴巴下撇的吧。

  這節課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等,等啊等,廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個學校了!大家都屏氣凝神,嘴角不時流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了!同學們先是眉頭舒展,眼睛瞪大,嘴巴呈“O”型,然后,爆發出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈!哈哈哈!下課了!下課了!”我也好開心,又能玩嘍!

  此時,我再抬頭看看天,只見碧藍的天空中飄悠著幾朵白云,不時飛過幾只唱著歌的小鳥……

五年級敘事作文 篇6

  我曾經接觸過一位語文老師,他大大的眼睛,圓圓的臉,個子不高,寫的字非常漂亮,就像刻上去的,他沒講幾個有趣,又有知識性的故事時,我都會至今難忘,我很喜歡張老師。

  有一次,在最后一節寫字課的時候,我很興奮,因為這節課上完之后就放學了。所以我寫字的時候總是彎著腰,頭都要“貼”到習字冊上了,但我弓腰了一會后,張老師輕輕的走了過來,他一會兒對這個同學改改字,一會兒又對那個同學說說怎么寫這個字。最后,他走到我身邊,對我輕輕地說:“吳玲瓏,頭不要挨本子挨的太近,這樣對眼睛不好,而且要把腰直起來,弓著腰多難看呀,寫字的時候筆要握正,別讓筆歪著長時間這樣手會變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話,那你的字也不會那么大,那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”!

  我聽了老師的話后有點害羞,我犯了一個大錯誤,張老師也沒有批評我,反而和氣地給我說了用不正確寫字方法的壞處,我很感動。所以,在以后,我記住了老師的話,把腰挺直,按正確的方法寫字,所以,以后,我的字大有改善,在今后的作業里,我得的優越來越多,字也寫得小多了,排列得還很整齊。

  師恩如山,高山巍巍,師恩似海,大海浩瀚。張老師,感謝你對我的提醒,使我把字寫得更好。您的教誨之恩,我永遠都不會忘記。

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