關于介紹自己的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的介紹自己的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

介紹自己的作文 篇1

　　Hi！大家好，我是吳劉穎，也是這篇文章的作者。我是一個越努力越幸運的女孩，我快13歲了，4月4日出生，所以我是脾氣火爆的白羊座（對此我很無奈）。在20xx年，我可以說是錦鯉附體，一個接一個好運向我涌來，每天都過得那么幸運，人生還有什么遺憾呢？

　　我在城東小學上學，我的格言十分特別，可以說十分自戀：立場很簡單，就是吳劉穎。對，你并沒有看錯！就是那么自信！做自己想做的事，堅定自己的立場，我就是我，是顏色不一樣的煙火！

　　我的偶像令我十分驕傲，那就是越努力越幸運的NINEPERCENT團隊！他們有九個人，分別是蔡徐坤、陳立農、范丞丞、黃明昊、朱正廷、小鬼、王子異和尤長婧。他們是一群十分努力的男孩，他們通過自己的努力在偶像練習生出道。

　　他們用努力和勤奮打動了觀眾，他們在練習時一直晚睡早起，拼死拼活地練習，因為他們相信，越努力，越幸運！也正是他們這股努力拼搏、堅持不懈的力量感動了我，從他們身上我看到了努力后的成果是多么的燦爛！因此他們的信條就成為了伴我前進的座右銘。

　　但事實上，我是個熊孩子，而且不是一般的熊！許多人對我都是敬而遠之。外表上看起來我是一個文靜的乖乖女，但如果你這么認為，那就大錯特錯了！我表面上很乖，私底下玩起來卻熊得很！不如來看看朋友們對我的評價吧？注意啦！前方高能：吳劉穎在老師面前很乖，但是在朋友面前卻像一個女瘋子。還有，她生氣起來很可怕，沒人敢惹。

　　不過，皮歸皮，熊歸熊，我還是有優點的，雖然我很熊，但是我人緣還是很好滴！女生堆里混得不錯，男生堆里也混得出一番名堂，不但可以打成一片，還可以做男生中的大姐大！是不是在意料之外呀？我性格無常，時而安靜時而暴躁，但是特長還是有很多的，畫畫就是我的拿手菜，不管在縣里、市里、省里都獲過獎，全國也獲過，全國特金獎，我就是其中一個。我還喜歡跳舞，老師常說我跳的舞婀娜多姿。我的詩寫得也挺好，時常有感而發就寫下一些打油詩。對了，我最近還在寫一本小說，叫《女瘋子的日常》，沒錯，女主角就是我！有沒有很期待想要一睹為快呀？

　　怎么樣，看了上面的內容，你覺得我如何？

介紹自己的作文 篇2

　　有一個女孩，常常扎著個高高的馬尾辮，眼眶上架著一副桃紅色的眼鏡。她很活潑，也很愛笑。她是誰呢？她就是同學們眼中的“盆中小麒”，她是爸爸心中的“開心寶貝”，媽媽嘴中的“小盆（彭）”。

　　這么多的稱呼，你一定感到好奇吧？那是因為她心胸寬廣、樂于助人，所以班上的同學都喜歡她，總會與她分享開心、傷心的事；那是因為，她在爸爸面前，總是一個乖乖女；那是因為她是媽媽冬天的“貼心小棉襖"

　　記得三年級的某一天上午課間十分鐘，由于天氣下雨，路面很滑，學校老師正在組織大家排隊回教學樓途中，小個子夢佳打著雨傘走在隊伍前面，走在她后面的彥今要收雨傘，可是她又害怕受雨傘，就讓夢佳幫忙收一下雨傘，誰知，夢佳在收雨傘時一不小心把手夾在了雨傘的按鈕與傘桿之間，然后夢佳忍著疼，把手從里面拔了出來。“呀！流血了！”夢佳緊張的說。我急忙跑過去，把她扶起來，送到醫務室，在去醫務室途中，我絞盡腦汁的給她講一些幽默故事，她在嘻嘻哈哈的笑聲中，暫時忘記了傷痛。看到她的開心，我也情不自禁的笑了起來。

　　在班里有個女同學，她心胸狹窄，特別愛好說別人閑話，所以班里的同學都討厭她。有一次我們幾個好朋友約著一起去玩，她也想跟我們去：其他同學很不樂意他參加。這是我挺身而出為她解圍：“她想去就去吧！沒事的！”朋友們見我那么堅定，也無可奈何地松了語氣：“好吧！給你面子，就讓她參加吧！”就這樣，我們一起開開心心的玩了一整天。從那以后，她就把我當成她的朋友了。

　　現在你們知道文章的主人公是誰了吧？親愛的同學們，她就是你們最喜愛的.——彭麒！

介紹自己的作文 篇3

　　在別人眼中我是一個樂于助人熱愛學習的人！但是我覺得我并不是那樣好，我只是做了一些理所能及的事情吧了。

　　樂于助人并不是想象中的那么難，樂于助人是一種習慣，也是一種品德。我覺得樂于助人只是舉手之勞罷了！我 有很多疑問，我常常問到我的心：“為什么要幫助人？有好處嗎？心告訴我：“樂于助人是一種良好的習慣你有這種習慣你應該覺得高興”。再說幫助別人就相當于幫助自己。你是一個脾氣很好的人，這樣很好要保持下去。“

　　熱愛學習是中學生應該做的事。在平時的課外時間里，有兩種人，一種就知道玩，而另外一種就是我這種用課外時間寫作業，復習功課和背書。每當一個同學下課玩時從我的旁邊走過，他們都會說：“很認真嗎？“我只是不理不睬的繼續寫著家庭作業。如果這樣就算熱愛學習的話，那一個班就有很多這種人。我也是一個善于發現的人，小的時候我在墻角里發現一種奇怪的小黑點，他們總是成群結隊的在墻角閑逛，我問了問媽媽為什么這些小黑點成群結隊的？媽媽告訴我這是螞蟻他們總是成群結隊的搬運食物！我這個人從小記性就好這件事我是一直記著。

　　我覺得對前面沒告訴你們我的名字真是不好意思，我的名字叫做馬闖，希望大家記住我哦。

　　這就是我，以德樂于助人的我，一個人愛學習的我，一個善于發現的我。

介紹自己的作文 篇4

　　我的自傳愛祖國，我愛黨,我愛我家,讓我感動的歷史人物,再見小我的自傳忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。我的自傳點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。中的世園會,我最喜歡的歷史人月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時，十分注意；微笑時，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。滿天密密麻麻的小星星，落在鏡子似的河面上，像珍珠瑪瑙，閃閃發光。

介紹自己的作文 篇5

　　一、教學內容：

　　1.本次習作要求我們介紹自己，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。

　　2. 寫完以后再加一個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。

　　二、教學目標：

　　1.學會有條理地做自我介紹。

　　2.認識“自我介紹”的訓練跟我們日常生活關系密切， 能自覺地學習做自我介紹。

　　3.了解自己的特點是什么：如： 外貌、穿著、性格、興趣愛好、優缺點；了解做自我介紹的一些方式方法，指導學生通過具體事例來表現特點的方法：先概括后具體。

　　4．激發學生寫作興趣，培養學生的觀察能力和表達能力。

　　三、教學重難點：

　　1.重點：抓住外貌特征，通過神態的描寫反映一個人的性格。

　　2.難點：激發學生寫作興趣，培養學生的觀察能力和表達能力。

　　四、關于習作素材的搜集：

　　1、搜集自己的照片。

　　2、打開記憶的閘門。

　　3、搜集自我介紹的有關習作。

　　4、學習別人的習作方法。

　　五、教學過程：

　　一、猜一猜，激趣導入。

　　1、課件出示猜一猜1：有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜他是誰？（ 同學們猜，猜不到。）

　　2、課件出示猜一猜2：有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙 ------你知道他又是誰？ （豬八戒 ）點撥：人物特點要選獨特的來寫。（板書：抓住特點）

　　二、指導寫作

　　(一)指導習作開頭

　　1、課件出示“我”外貌描寫段落，讓學生說說這段描寫抓住了人物的哪些外貌特點？

　　2、課件出示外貌描寫的例子。

　　3、學生選擇一位同學抓住外貌特點進行描寫，全班交流，同學猜，并評價。（板書：外貌描寫）

　　4、教師總結開頭的方法：可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學校上幾年級等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外貌特點；或直接介紹自己，如我是一個喜歡畫畫的人。

　　(二)指導習作中間

　　教師：同學們，我們寫人僅僅寫外貌就行了嗎？要想讓別人真正的了解一個人，我們還應該寫些什么？生交流。（板書：性格特點、優點、缺點、興趣愛好??）下面我們再來看看

　　“我的同學”范文。

　　1、課件出示“我”范文，學生說說“我”有什么性格特點？她的性格特點是通過什么反映出來的？（板書：用具體事例反映）

　　2、課件出示過渡語例子。

　　每個人有自己與眾不同的地方，尤其是性格、優點、興趣愛好和特長，想想自己，抓住自己的特點寫，而且要按一定的順序寫出真實的我。

　　（1）“我是一個（）的孩子。”作為每一段的開頭。

　　（2）也可以這樣開頭：老師說我是一個（）的孩子。

　　爸爸說我是一個（）的孩子。

　　媽媽說我是一個（）的孩子。

　　3、課件出示：“性格特點”范文、“興趣愛好”范文、“優缺點”范文。

　　4、學生自己構思性格特點、優缺點、興趣愛好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。

　　5、教師小結：（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態、心里活動寫清楚（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節，寫出情趣。

　　（三）指導習作結尾

　　教師：同學們，一篇作文，開頭和中間寫完，就結束了嗎？對，還有結尾！結尾要根據自己的寫作內容總結贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。下面我們來看看結尾怎么寫？（板書：總結贊美自己，或表達自己愿意交朋友的心情）

　　1、課件出示結尾的方法

　　①反問結束法。如：

　　朋友，你愿不愿意和我做朋友？

　　怎么樣？我算是一個全面發展的小才女吧？

　　②概括總結法。如：

　　聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！

　　我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。

　　我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？

　　③趣味總結法。如：

　　哈哈，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？

　　平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。

　　三、欣賞范文

　　課件出示范文“我”、“這就是我”，學生學習寫作方法。

　　四、總體回顧

　　1、根據板書內容劃分作文的每一部分，一篇作文有了開頭、中間、結尾就行了嗎？還差什么？（板書：題目）課件出示題目的擬定。

　　2、課件出示寫作提綱

　　3、想一想，你自己有哪些特點，用上面學會的方法，趕快寫一篇精彩的作文，寫出獨特的自己吧。

　　五、板書設計

　　題目：

　　開頭：介紹自己、外貌描寫、抓住特點

　　中間：性格特點、優點、缺點、興趣愛好??（用具體事例反映）

　　結尾：總結贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。

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