自由的作文(精選38篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的自由的作文,希望對大家有所幫助。
自由的作文 1
陽光通過雨后的云朵直瀉下來,不經意間地抬頭,便看到那一顆顆“天使的淚滴”在綠葉上閃爍。綠意輕拂著陽光直射著我的瞳孔,然后在地上留下斑駁的樹影。
泥土彌漫著雨后的芬芳,花兒承載著晶瑩的祝福,空氣中彌漫著清新與詩意。每當此時我都好想在綠色的小道中奔跑,在廣袤的原野上馳騁,去追尋風兒的味道,清新的味道。我也喜歡站在樹旁的踮著腳尖張開雙臂去擁抱陽光,閉著眼睛,感受陽光的甜蜜與幸福,任風兒吹動我雪白的衣裙,舞動我的絲絲長發。這樣的時刻,會讓我幻想我正在天際翱翔,馳騁于日月之間和鳥兒們一同歡唱……
陽光靜謐的午后,我常常喜歡坐在一片綠蔭下,依靠著一棵大樹,一只手拿著可口的.零食與我最好的朋友,在一起分享另一只手拿著唐詩宋詞。任時間緩緩從手指間流過,從身邊悄悄溜走,劃過不息的銀河永不停歇……
陽光通過綠葉射到書本上,映出一片耀眼的白。微風輕拂樹梢在和樹葉喃喃私語,樹葉像蔥翠的片片蝴蝶,帶著陽光的祝福,旋著落到書上。思緒也隨那悠遠的天空飄向遠方,飄向書中的世界,飄向文學的殿堂,自由的馳騁于只屬于我的思想中……
月光皎潔,靜謐的撒向河中,天空中,群星璀璨,螢火蟲在樹林間發出溫暖柔和的光,周圍處處都彌漫著醉人的花香,我和我的朋友在月下追逐嬉戲,聆聽著汨汩的河水,數著繁多的星星,一起歡笑著,兩個女孩兒一起在林間無憂無慮的馳騁……這樣的夢我做了很多個……
夢中我們追逐著清風永不停歇的馳騁即使前方布滿荊棘,也從不退縮。因為我們相信姹紫嫣紅地日子就在前方。
我的夢中常常有一片綠蔭,一片雨后的天空,一個廣袤的原野,兩個馳騁著追逐著清風的女孩兒,一片春暖花開……
自由的作文 2
深邃的大海,湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白云。隨著聲聲鳴叫,一群海鷗從高空掠過。它們揮動著翅膀,一副快樂自由的模樣……我們是處于花季的少男少女,我們渴望自由,渴望藍天,渴望飛翔。面對七科的學習壓力,我們努力,奮斗,灑下我們辛勤勞動的汗水。在學校內,背誦,填練習讓我們伸不直腰;回家后,則面對的是一大堆作業,還有什么是我們的“避風港”呢?剛剛放下書包,準備找點零食解解餓。這時候,媽媽走了過來,開口就說:“你作業完成了嗎?這次的`語文測試是不是又考砸了?
你得學學人家陳老師的女兒,她每次都名列前茅,你呀,要是有她的一半就好了!”“我只是……”此時,爸爸也走了過來,聽媽媽講了以后,慢慢地點燃一支煙,沉靜地說:“女兒,我知道你剛上初中你有些不適應,但是人生何嘗沒有苦呢?你長大了,也得知道我們為人父母的一片苦心啊!”爸爸的聲音一直很平靜,帶著一股不可抗拒的力量。我低著頭,垂頭喪氣地走出房門,重新投入到書海中,沉重的臉龐對著一本本練習,直到夜深人靜時,才可放下那猶如千斤重的筆!
我伸了個懶腰,走到陽臺邊,隱隱約約傳來一陣陣銀鈴般的笑聲,想是幾個小孩兒在互相嬉戲吧!童年時的我何嘗不是這樣?不會讓自己的生活拘泥于每天去爭奪那些所謂的“知識的力量”。捉迷藏,蕩秋千……那才是屬于我們的“自由王國”。我希望換上一雙鮮艷的舞鞋,插上渴望已久的翅膀,在微風中輕舞我們的青春!給我一雙“翅膀”,讓我們能夠飛出現實的牢籠,找到屬于我的天空—一片自由的天空!
自由的作文 3
許許多多的人們在生活中渴望著一物——自由。但在渴望自由的同時,卻又埋怨家長與老師對自己的管束過嚴,感到沒有一點兒自由的空間,從而在內心產生了極大的不滿與叛逆。但你有沒有想過,父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什么?是因為你不夠自律,沒有自己約束自己的能力。而那些自由的人,正是因為足夠自律,才打開了籠子,飛向那自由的、美麗的藍天。
自律如一把鑰匙打開通向自由天空的.門,它又如一種奇異的魔法,讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規章制度來層層約束自己,而是用自律的行動創造一種井然的秩序,來為每個人的學習、生活爭取更大的自由。你的自律會換來相應的自由,而那些內心充滿不滿、偏見和排斥的人,無需責怪他人,只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會發現自律能夠帶來更多快樂。你可以在吃完飯休息一下后主動去學習,這樣父母也不會生氣的督促你,你也不會不情愿地放下手中的事物。同時,這樣我們還會擁有更多的時間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣,為你帶來更多歡樂與自由,少一些抱怨與不滿。自律其實并不難,難的是有一顆主動而自覺的心。擁有一顆主動而自覺地心其實也不難,難的是足夠去學會創造一種井然的秩序,讓他人與自己逐漸自律,慢慢自由。
自律是每個人生活的基石,自律決定了你的執行力,決定了你能否成為更好的自己。自由源于自律,一個人若沒有自律的品質,它就不能算是一個自由的人,自律不但是一個好的品質,更是一個好的習慣。所以,無論何時何地,當你認為自己不夠自由時,請告訴自己:唯有自律,方得自由。
自由的作文 4
今天是星期六,小雪和媽媽一起去買菜。忽然她聽到一陣“喵喵”的叫聲,她四處尋找著,終于在草叢發現了一只小貓咪,它瘦的皮包骨頭,有氣無力的叫著,看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗,溫順可愛,是從小就跟著小雪的。可就在一個月前,貝貝跟小雪在外邊玩,突然就失蹤了,小雪和媽媽找了一星期都沒找到,傷心不已。小雪的'媽媽說:“多可憐的小貓咪啊,不知是誰家的。”小雪想了想,對媽媽說:“媽媽,不如我們把它帶回家去撫養,好嗎?”媽媽欣然地同意了。
正當小雪想抱起這只小貓咪時,小貓害怕地往后退了一步。小雪就用手輕輕地撫摸著它,漸漸地,小貓開始變得溫順起來,讓小雪帶回了家。
過了幾天,小貓咪的身體好了起來,不再像原來那么瘦小了。可每天早上都爬上窗臺看看外邊藍藍的天,白白的云,小雪還時不時地看見小貓咪那眼里的淚花,那是渴望自由的眼神啊!小雪捧著小貓咪的臉,對它說:“小貓咪,你想媽媽了嗎?”小貓咪也好像聽懂了小雪說的話,眼珠“骨碌”轉了兩下,若有所思地看著小雪。小雪帶著小貓咪下了樓,親了一下小貓咪,戀戀不舍地對它說:“小貓咪,你去找爸爸媽媽吧,我會永遠記住你,祝你一切順利!”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪,又看看它渴望的自由,最后一步一回頭地離開了小雪。
小雪看著小貓咪,欣慰地笑了……
自由的作文 5
“我每天被你們逼著上什么輔導班,興趣班,‘雙休日’還要變成‘工作日’我容易嗎我?”我說。
“你要好好學習,這樣才能考上一個好大學呀!我們不是逼你做這些,而是非做這些不可。”父{母}說。
每周周末,我都是以上列這兩句話為“重點”度過的。下面我就介紹一下我每個周末都在遵循的作息時間表
6:00…………起床7:00…………上英語班
12:00…………回家吃飯1:30…………上語文輔導班
16:00…………做作業18:00………上數學輔導
20;00………放學回家
這大概就是我的“雙休日”吧!我每天晚上10點才睡覺,早上起來還要背什么課文啊、概念啊。想看看電影、聽聽音樂,可是,父母總會說:“那對學習有幫助嗎?”想出去玩呼吸呼吸新鮮空氣,父母又說:“你是個學生,每天只知道玩、玩、玩…,你學習差,就要知道上進……”
……
我承認,父母這么做都是為我好,他們都希望我考一個重點高中、重點大學。可是,我每天像個鴕鳥一樣,背上背著一大摞書,書包總是那么重,那么圓鼓鼓的。況且,像我這個年齡斷的.孩子們誰能不貪玩,誰能不渴望自由呢?
我想高聲對全世界呼喊,我想喚回我那份失去的自由。
自由,我想你,你到底在哪呢?
自由的作文 6
在這個世界上沒有絕對的自由,每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏,你總是感覺到風箏的自由的欲望,飛翔越高,感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏,誰總是穿線,一個在我們,一個在母親的手中。
在整個年齡,有多少流浪者,當在外國的土地,用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情,抬起頭來看月亮,向他的家鄉鞠躬,所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親,也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系,而是因為不同的人,變得非常不同。一個是渴望得到自由,但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反,已經是免費的,但家鄉和親人有一個想法的`線。我渴望自由, 因為在我的眼中,自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法,也許我也住在外國的土地生活!一個人離開他的父母,獨自住在學校。晚上,和幾個學生走回到臥室的路上,抬頭看著天空,那是不完整的光盤,總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮,更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉的明代!在學校不可避免地會錯過家庭,總是期待節日的到來快,所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上,愉快,愉快地談論自己的鄰居和周圍發生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活,一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易,但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西,但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起,形成了一個美好的結合。
自由的作文 7
我的朋友,你知道嗎,我的羽毛是大地母親的禮物,我的歌聲是森林公主給的,我的翅膀是天空的愛。我本該在藍天翱翔,帶上一點點白云,瀟灑地游走;我應該在枝頭停下來,伴著一縷陽光,歌唱;我應該在那個領域跳舞;我應該在海上繞行!我是一只鳥!我是一只為自由而來的鳥!
朋友,你為我準備精致華麗的籠子,你給我喂美味的小米,你每天給我洗羽毛,你經常深情地盯著我的眼睛,你告訴我快樂或悲傷。我知道你喜歡我,我們是親密的朋友,所以當每天早上第一縷陽光普照進房間時,我會為你歌唱。當你走進我的身體,我快樂地跳舞。對于你,我不調皮,也不任性。對于你,我微笑。然而,你從未進入我的心靈
為什么?你為什么把我的家放在窗戶旁邊?每當我看到天空中深邃的眼睛,我就想飛出去尋找藍天給我的愛自由,為此,我遍體鱗傷無數次,卻毫無效果;每當我看到綠葉的搖曳,我的同伴都自由了,我的`心在燃燒著痛苦。我想念森林里的樹和草,我想念愛我的兄弟姐妹。在我心里,有一個聲音在不停地呻吟我要自由!
朋友們!你曾經因為父母沒時間陪你而在我身邊抽泣,但你有沒有想過和家人分開再也見不到面的痛苦?如果你真的愛我,為我想想,請給我自由!
自由,你知道是什么嗎?我想你不知道你從未被監禁過。你怎么知道什么是自由?也許自由對你來說毫無價值,但自由對我來說很難改變。
朋友們!我的自由在你手中。請選擇你暫時的孤獨,給我永恒的自由。(半命題作文)
自由的作文 8
溫馨的粉色,純潔的白色,拼成了一個漂亮、舒服的小樂園――這是哪里?這就是我的臥室。
我的臥室約有二十平方米,呈正方形。粉紅色的墻,透明的窗戶,使我的小臥室光線充足,格外明亮。清晨,那簇簇紅花、叢叢綠草通過窗戶向我招手;晚上,那皎潔的明月、點點繁星通過窗戶伴我入眠。多么富有色彩感情呀!
“小天地”的地面是淡粉色的,印有花的圖案,光滑平整,一塵不染。房間里擺放著一套粉白相間的兒童家具,好像童話國王一般。瞧!北墻的中央是一張印著白色花的粉色小床。床頭有著我得百天照片,相框上印有花瓣,上面還有爸爸從北京帶來的裝飾物。
床頭柜上有著一個可愛的小老鼠。每天我都要抱著小老鼠入眠。床頭柜的.抽屜里,躺著“眼部護理”――眼保姆,“貼身保鏢”――衛生紙,他們隨時準備為我效勞。挨著床頭柜的是我的寫字臺。每天,我到這里唱歌,編制童年的夢想,破解數學的奧秘,領略文學的瑰麗、科學的神奇……
再往床的右邊看,這是世界上所有女孩子無所不愛的地方。猜猜是什么?這就是靚麗的衣柜呀!這里存放著春天的爛漫、夏天的飄灑、秋天的悠閑、冬天的溫馨,真是絢麗多姿,美不勝收!
小房間的西南角,使我的小書櫥。那一本本包裝精美的圖書,一件件玲瓏小巧的玩具,一個個金光閃閃的獎牌,無不留下深刻的印象和光彩的榮譽。
啊!我的小臥室,我愛你。愛你溫馨的粉色,愛你純潔的白色,愛你的溫暖、舒服。你不僅是我的臥室,還是我的“歡樂天地”。
自由的作文 9
每一個人的日常生活將會都是有段隨意的生活,因為日常生活的迫使,工作中的繁忙,那一段隨意的生活將會會變成記憶力,被收藏在腦子里。提到我的那一段隨意生活,我認為應當歸屬于兒時了。
我的童年生活日常生活無拘無束,五彩繽紛,像詩一樣夢幻仙境,像夢一樣虛無縹緲。
那時候,日常生活非常簡單,學習培訓壓力輕,每日僅有六節課,下課后就和學生們一起玩樂。還記得那棵以前被大家磨煉千萬的樹,當它還是小樹苗時,我們在它的身上賽事過,把它的“腰”折彎,當它稍大些時大家就比誰的氣力大,用勁的晃動它,有時候大家也會給它上肥,澆灌,讓它像大家一樣健康成長,等大家開心時候用一張紙寫上大家的個人事跡,隨后把它埋到樹底下,期待它也可以同大家一起快樂,也期待他能結上這開心的果子,;有志者事竟成”那一年它總算結過果子,大家便會結合在一起,分工明確的取下這完善的.果實,一人上樹爬樹,此外四個人,用一個毛毯,接下來樹枝丟下的果實,而另一個人則是取走毛毯上的果實,放進竹籃里。也有兩人專業站崗放哨。不一會大家就摘了許多,坐著原野邊,樂滋滋的吃著這得來不易的果子,嬉皮笑臉的多么的開心,當秋天是時,它的葉片都落了,孤零零的立在那里看見大家,而大家找來一些破衣服褲子給它圍住,使他踏踏實實的越冬,等它漸漸地的長大了,不容易結果了,大家就把它以高價位賣了,那守候了大家兩年的樹啊,就是這樣沒有了。
那一段隨意的生活就給那棵樹一起消失了,消退的無影浩渺,那一段隨意的生活,我能始終思念你!
自由的作文 10
你知道什么是自由嗎?有時它溫柔可親,但有時卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔,魚兒在水底自由自在地擺弄尾巴,但魚兒越過了不屬于它的自由,想在天空翱翔卻帶來了致命的一擊,自由它有一層神秘的面紗,難以看清它的真容。
風箏在天空中快樂地穿梭,與白云層層相交,可風箏不甘心,它想掙開線,斬斷羈絆它的繩,最終它掙脫了。可是之后風箏才發現這種自由并不是它想要的,因為它掙脫之后越飛越高,最后不能被收回,被風吹的都散架了。
眾所周知,司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫下《史記》的嗎?他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,出獄后發憤著書,繼承父親遺志,寫下了中國第一部紀傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎?不是,他也是在失去自由的情況下開始化悲憤為力量,寫出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。可見,自由并不是絕對的'。
說到司馬遷,讓我想起了現代最偉大的物理學家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢,他失去了健康的自由,失去了走路、奔跑的自由,他的命運是如此不堪,即使在這樣惡劣的身體狀態下,他仍然沒有放棄追逐自由的權利,努力追逐生命的綻放,綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎?
再看,如果現在的我們沒有失去那些所謂的“自由”,哪會有現在這樣美好的我們呢?
自由沒有絕對性的。所以,請不像風箏那樣掙斷了繩索,雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大,我想去看看,請把握好自己的自由吧!
自由的作文 11
雨,朦朦朧朧地下著,在地下室里,我快步跑去,捉住了這只小麻雀。
回到家后,它傲然地凝視著面前的水和小米,倔強地別過頭去,用絕食無聲地發表著它的不滿。一天過去了,它滴米未食,滴水未進,不愿放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊,它不喝;將小米喂進它嘴里,它卻又吐了出來;看著手中的小麻雀,我輕輕地逗弄它,它卻像塊木頭似的毫無反應。
“啾啾,啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近,隔著一層玻璃,仿佛在呼喚著“快出來,快出來,快和我們一塊兒嬉戲呀!”它也“嘰嘰喳喳”地回應著,用嘴啄著玻璃,迫切地想沖出去和同伴們一起玩耍,可這是徒勞的。最后,它只能無助地悲鳴著,目送著伙伴們離去,羨慕地望著它們在藍天下自由自在地飛翔。從那以后,它經常一動不動地站陽臺上,發出陣陣哀鳴。仿佛在傾訴著對藍天的渴望,表達著對自由的衷腸,傾訴著對如今拘于一方天地的不滿。一看到我的到來,它立刻閉上了眼睛,如霜打的`茄子一般,蔫蔫的。“是啊!它不是籠中鳥,待在這里一點也不快樂,還不如放它走了吧?”我默默地下定了決心。
第二天,我在它的腳上綁了一張寫滿祝福的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀,看著它在空中與同伴們歡快地飛翔,我欣慰地笑了。
以后,每次看到麻雀,我總是下意識地看一下它的腳腕。或許紙條不在了,或許它早已忘記了我,但我仍希望那只小小的麻雀,安好。
自由的作文 12
當我獨自一人的第一個晚上,夜晚空星星明亮地閃耀著。我想唱一首好聽的歌或者靜靜地享受安靜,但是當濕水滴打在我的背上,蚊子開始咬我的時候,我變得越來越激動。我不想再享受了,進了帳篷后,我的身體開始發冷。我母親為我準備的薄毯子蓋在我身上。我發現我開始想念我的父母了。
我怎么能說我后悔了呢?雖然我已經開始后悔了,但我不想承認。
野外的夜晚并不寧靜。在田野里,沿著河流和四周,到處都是昆蟲和青蛙。我的聽力和視力似乎比平時好幾千倍。偶爾樹枝折斷的聲音能喚起我的警惕。風吹在帳篷草地上的影子似乎在吞噬我。害怕,我無法停止一些想象。我想象月亮真的像電影里那樣變了,被一片烏云遮住了,漸漸地變成半遮半掩,但光線是紅色的,很奇怪。我想象著遠處的小山突然慢慢移動,一點一點向我靠近。
我很害怕。
我從心底感到遺憾。我討厭我的愚蠢、無知和專橫,這些給我帶來了很大的`麻煩。事實上,我沒有勇氣,也不知道如何經營自己的生活。盲目追求自由,毫無意義的生活。自由和生活是對的,錯的是我的偏執。什么樣的生活比有家人和朋友在身邊,晚上不害怕,不為瑣事煩心更有價值和自由呢?
我忘了那天晚上我是否睡著了。我只記得第二天看到了太陽。我對自己的心感到滿意。當我看到父母的微笑時,我覺得我的生活是完整的。
我不想忘記那一天。
自由的作文 13
我在家中就是一個小皇帝,家中有四名大臣保駕。他們分別是財神大臣媽媽,御廚大臣奶奶,勞動大臣爺爺與學習大臣爸爸。我每天被他們左右“輔佐”著。
早上一起來,就看到奶奶在做早餐,爺爺在幫我穿衣服,一陣“兵荒馬亂”后,我抹抹嘴,推開飯碗,便在媽媽的叮囑下,坐上爸爸的車去上學。我就這樣的小皇帝,雖然很瀟灑,但卻沒有自由的感覺,如孤囚一般,有種壓抑感,我真想大聲地喊出來:給我自由!
每天那千篇一律的生活節奏,早晨的“兵荒馬亂”;上午的昏昏欲睡;中午的步步急迫;下午的無聊;晚上的`“囚禁”。我是皇帝,可這種生活,我都怕了。
有一次,我們學校要組織同學們外出拓展,老師說自愿報名,大家都興奮起來,我呆訥的表情也變得生動起來。幾個哥們兒約好一起參加,大家討論著自己帶的東西……
我興沖沖地回到家,把這個好消息告知“眾大臣”。財政大臣媽媽聽了不屑地說:“去什么去,出去是被人當羊羔宰,不去了,去幫我做家務吧!”
“不 !”爸爸正氣凜然,我十分高興,他補充道:“去拓展什么呀,倒不如在家吃香喝辣的。你沒聽人說過,出去拓展游玩,飲食衛生會發生意外嗎?”
我可憐巴巴地望著爺爺,爺爺卻歪著頭,一聲不吭,不知道是睡了吧。
第二天早晨,客廳里,眾大臣正爭吵著,瓜分我一天時間的支配權,我悄悄地打開門,奔向學校……
眾大臣哪知道我想要什么呀!哼,我是皇帝,我怕誰?
自由的作文 14
一片陽光,明亮整個忙碌的世界;一片陽光,照耀一片肥沃的土地;一片陽光,溫暖白雪皚皚的寒冬;一片陽光,安慰心靈受傷的人......但是,陽光總是伴隨在風雨之后,就像恢復自信也總是在失去自信之后———
“那個出題老師,出這么難得題?考哈佛那!”我心里暗暗罵著。考場上,同學們一個個都在安靜的答題,可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個頭緒來,我心里忽然想到這兩個月以來我的表現——上課一心想傳紙條,下課就真的像快樂的小鳥,作業從來都是照抄,看見數學就想睡覺......我突然被自己嚇住了,不曾想我就是這樣過了一天又一天,怪不得每天都感覺空蕩蕩的。“考試時間到,監考教師收取試卷。”廣播突然響起,把我從發呆中拉回現實中的考場,我嚇得手足無措,收卷了,怎么辦?怎么辦?眼睜睜看著我的卷紙被無情地奪走,看著它慢慢離我而去,我愣住了,我恍惚的走出考場,懊惱地掐著自己的手,想起卷紙上的空白,更是煩躁的跺腳。
獨自一個人走在操場上,默默地走著。仰起頭,依然是那片蔚藍的天,陽關依然照耀著,盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩,我失落的心情被他照的`像是現了原形,跑到九霄云外去了。我的心里不由的觸動了,我何嘗不給自己一片陽光呢,分數的陰霾不過是短暫的雨季,抬起頭,依然是一片蔚藍的天呀!對,我應該重拾信心,繼續往前走。
雖然陽光總在風雨后,但如果你能留一點風雨后的陽光給自己,你將會感到雙份的幸福與溫暖,就像你失去自信之后,如果能振奮起來,就會得到雙倍的自信,那時,你就會變得更加不平凡!
自由的作文 15
自由是什么?自由就是無拘無束,沒有煩惱的生活。只可惜,它離我太遙遠了。
我渴望自由,而封鎖我自由的,就是老師和父母。老師每天都布置許多作業,使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢?做完還不是被媽媽逼著復習,還對我說:“考試考不好,都是玩手機害的,下次再考不好,手機就沒收。”哎!我哪有時間去碰手機啊!每天都被媽媽監視著,成績,作業,媽媽總是拿這些東西來逼迫我學習,給了我無形的壓力。
我渴望自由,父母約束我的實在太多。同學發消息問我星期六有沒有時間,叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎么回復她才好,星期六我一整天都有補習,哪有時間出去玩啊!我只能懷著歉意回復她:對不起,我星期六一整天都有補習,抽不出時間。這些補習班難道是我心甘情愿去的嗎?不可能!這些補習班要么是爸媽私底下給我報的,要么就是他們逼迫我的,他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由,我想像林中的'鳥兒無拘無束,想沒有人管我,這樣我就可以自由自在地玩。老師說過:“學就要認真學,玩就要痛快地玩。”我很認真地學了,可就是沒有痛痛快快地玩過。有時看到小伙伴一起出去玩,我也多想像他們那樣啊!擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些,懂我們想要的究竟是什么。
自由,我雖然知道你是遙不可及的,但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠被拘束著。我渴望自由,一點點也可以,也許這對我來說也是一個過分的要求吧!
自由的作文 16
如今疫情來了,我覺得自己就像一只被關在籠里的小鳥,沒有了自由和快樂。
現在的我都快忘記怎么走路了,整天宅在家里,無所事事,我好似繼承了豬的'特點:除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳,但我的大腦比腳更厲害。足不出戶,就已行了萬里,不過是在夢里。唉,我何時才能釋放孩子的天性:無憂無慮地四處奔跑,充滿童真地小打小鬧,總結一個字——玩。狹小的房間已滿足不了我,我想要去充滿樂趣,緊張刺激,空間巨大的地方——游樂園。
疫情使所有學生無法回到教室上課,No!I Iove study,study make me happy(心里暗自竊喜)!可有人竟發明了網課,我咬牙切齒。我一查看課程表,居然看見有體育課,我十分心痛,這是為什么呢?我們無法正常地上最喜歡的課,我認為這體育課只不過是看鍛煉視頻而已,畢竟家里空間有限。體育課開始了,老師在視頻里運動得大汗淋漓,我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演,我們在下面一動不動。不是我們不想動,實在是空間有限,沒地方讓我們運動,又怕擾民,所以我們也很無奈。
武漢是本次戰疫的主戰場,武漢人民更加缺少自由。他們無時無刻都有被傳染的威脅,連下樓扔個垃圾,都需小心翼翼。他們為了自己的生命安全,大多數的人都會選擇待在家里不出門。
真希望這場戰役早點結束,還給大家往日的自由。
自由的作文 17
嘻嘻嘻哈哈哈窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲,一群和我同年的人正在愉快地玩耍。抬頭看看那高高的練習題,再想想老媽那威嚴的臉,我只好把想玩的`心一點點的收了回來。
從小學到初中,我從未見過書桌上的練習題有“缺席”,從來都是那么安分地躺在桌上,一批批輪換著上崗。唉!我的功課為什么老是做不完呢?暑假到了,我很高興,辛苦了一個學期,該輕松一下了吧。于是我約了一群朋友,想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興,我把家里的家務都做完了。果然,老媽回來一看,笑瞇瞇的,我心里竊笑。
“媽我想出去和同學玩,行嗎?”“行啊!”媽頭也不回地說。這么順利!我高興得一蹦三丈高,老媽萬歲!
“做完這兩本練習冊,你就可以去了!”老媽十分淡定地說,手里不知何時多了兩本練習!滿心的希望頓時成為了泡影,我哀求的說“:媽,我后天就要出去了,能不能回來再寫?”“不行!”媽媽丟下兩字,頭也不回地走了。
沒辦法,趕緊的做啊!接下來的時間,我半步也不敢離開房間,馬不停蹄的奮筆疾書,生怕拉下一點點就不能按時過關。老媽勞作回來,一臉得意的笑容:這才對嘛,都是個初中生了,還凈想著玩,學習是你現在要考慮的事情,覺得悶了,我會幫你想辦法。”
第二天,老媽不知何時從街上買回了一只畫眉鳥,說是買給我的,看著那只畫眉鳥,聽著它不停地叫著,我忽然覺得我就像是那只畫眉鳥:衣食無憂,活動受限。唉,我尊敬的老媽呀,何時你才能讓我翱翔天際啊!
自由的作文 18
在那一瞬間,我仿佛,像一只在籠子里待了數千年,突然放飛,自由的飛翔在空中的小鳥兒,得到了那種快要遺忘的自由,突然之間變得無拘無束,沒有了束縛,從那一刻,讓我感覺 從此之后的我,會是一個嶄新的我,會與以前的我截然不同,我再也不會是以前那個被人束縛的我,我變成了一個自由的.,隨心所欲的我。
我是自由的,我是自由的!我是自由的啦!
曾經的我,羨慕過許多許多,羨慕花,她那么鮮艷,那么芬芳。羨慕草,它那么堅強,那么勇敢。羨慕樹,他那么挺拔,那么高大。可我最羨慕的,卻是那空中自由飛翔的小鳥,并不是因為它可以飛翔,擁抱天空,擁抱白云,也不是因為它那七彩的羽毛,悅耳的歌聲,只因為它,是自由的。
我想過無數次,自由,是什么?我想過無數次,自由,是什么樣子的?我也想過無數次,關于自由的一切。
可是我的心中,卻永遠都沒有一個固定的答案。
是因為沒有一個滿意的答案,還是沒有任何想法,又或者猶豫不決,不是那么果斷。
無論是什么原因,或許都已經不重要了。
人常說,要向前看,過去了的,都已經過去,你再做些什么,你改變不了什么。若是這樣,倒不如往前沖,去看看前方什么在等著你,是驚喜還是驚嚇?你,不好奇嗎?
自由的作文 19
鳥兒在天空中自由地飛翔,是快樂的;魚兒在水里自由地嬉戲,是快樂的;大樹在天空中自由地生長,也是快樂的……我們正值青春,卻像籠中的小鳥,沒有自由。
我們在這青春年華,卻被學習和作業壓得喘不過氣來。可家長們卻認為我們小小年紀,無憂無慮。
我們的家長小時候沒有什么作業,幾分鐘就可以寫完。寫完之后就跑出去玩,或者幫他們的父母做點事。同樣的年齡,卻絲毫不同:我們在家里學習、寫字,他們在山上、田野里玩耍;我們在半夜趕著作業,他們早已進入夢鄉;我們在上補習班,他們在幫父母做事……
他們固然是為我們好,“望子成龍,望女成鳳”,我們也能理解。家長希望我們長大后可以有所成就,卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣,遲早會變成一臺學習機器,沒有任何情感的學習機器!
我的.成績不錯,語文次次85以上,數學和英語次次90以上。可是,我學過插秧,但我根本沒有見過水稻。我畫過楊桃,但也沒見過真正的楊桃長什么樣。我還描寫過春天,我用盡所有優美詞匯想把春天寫美好,但根本沒有時間去體驗春天,時間不是在補習班里度過,就是在教室里度過。一切都是按照教科書上做,呆板地做。
家長們啊,請給你們的孩子一些時間,讓他們去感受感受生活,你會知道你們的孩子成長了許多,讓他們不再做一個籠中之鳥!
自由的作文 20
說到自由啊,我可真是生活在一個自由的家庭里,怎么,不信嗎?先說老爸吧!他可是我們家的大笑星,時不時的準能鬧幾個笑話,性格就跟小孩子一樣,我們都叫他“老黑”,媽媽呢?又溫柔,又甜美,正配合現在中學生所具有的純真,我和她在一起就跟好朋友一樣;哥哥就更不用說了,雖然不在家,但一有空就給我打電話,發信息,問候我的學習狀況。
說到學習,爸爸媽媽當然也像其它那樣家長望子成龍,望女成鳳啦,對我充滿了期望,我也想優秀啊,我也想要第一名啊,可無奈我的腦子太笨了,智商太低了,不能滿足爸爸媽媽的期望,真讓他們失望了。但媽媽也知道,強扭的瓜不甜,她總是告訴我,生桃子再怎么催熟也不甜,順其自然吧!
再說平時生活吧!每天早上我總會賴會兒床,媽媽也都會隨著我,她可不會硬揪著我的.耳朵托我起床哦!她老是說我胖,讓我減肥,可我一頓不吃吧,她又心疼我,還怕我挑食讓我多吃點,在家,我有屬于我自己的個人空間,有我的小天地,在我的小世界里,我可以盡情發泄、臭美,我還可以把心事寫在小本子上,雖然媽媽很想看,但他不會輕易翻動我的東西,為了竭力迎合現在中學生的流行趨勢,媽媽還會經常在網上瀏覽校園新聞,校園流行風,所以我們之間的溝通一點也不費力。
有這樣一個和睦的家庭,有這樣一個好媽媽,你說,我該多幸福啊,我怎么能不自由呢!
自由的作文 21
一個星期天的上午,小明從鳥市買回了一只綠色的、可愛的小鳥。
小明每天都給小鳥充足的水和食物,每周都去市場給小鳥買食物,可以說,小明對它是非常好的。
剛開始,小鳥在鳥籠里跳來跳去,很活潑,可是幾個星期過去了,小鳥不再活蹦亂跳了,只是每天都看著天空鳴叫。又過了幾天,小鳥喝不下水吃不下食,小明好像看出了小鳥的心思,對小鳥說:“你是不是想回家啦?明天我就帶你回去。”小鳥好像聽懂了小明的話,答應似的鳴叫了幾聲。
第二天,小明很早就起了,帶上鳥籠騎車駛向森林。小明為了讓小鳥開心,一邊騎車,一邊哼歌給小鳥聽。當小明騎到森林的時候,眼前的一切,使他和小鳥都驚呆了,呈現在眼前的是一片被砍伐過的樹墩子,一個個粗大的樹墩子,好像沙漠里的大石頭,又好像土地上的一個個大眼睛。再向遠處一看,小明的嘴張的更大了,遠處是一個大工廠,從工廠里冒出許多黑煙,這黑煙污染了環境,這黑煙毀掉了小鳥的家園。小明緩慢的把鳥籠門打開,小鳥用膽怯的眼神看著它原來的家園,一個曾經是鳥語花香的.地方。最后小明又把小鳥帶回了小區,把小鳥放在了樹上,小明想:小鳥真正的家園是廣闊的天空和鳥語花香的森林,就算沒有森林,我也要給它廣闊的天空。
這件事之后,小明還見過許多喜歡的小鳥的人買了小鳥然后放掉,而有的人抓鳥來養,每當小明遇到這樣人的時候,他就會對那個人說:“你愛小鳥嗎?愛它就給它自由吧。”
自由的作文 22
看到這個題目,你也許會問:“現在生活豐富多彩,每周都有雙休假期,你怎么還盼望自由?”可對我這個剛剛步入初中生活的中學生來說,這美妙的雙休假期的合法股東已經不全是我,而是厚度和不斷升高的喜馬拉雅山有待一拼的各科作業。每天沉重的學習生活壓得我有點喘不過氣。
每天早上,當我揉著朦眬的眼睛疾步上學,邁著快速的腳步走進教室時,看到的便是超多的早自習目標,感受到是教室里十分緊張的氣氛。
每天放學,提著沉重的書包,拖著疲憊的身子,頂著刺眼的路燈光回到家時,聽到的第一句話便是:“快寫作業”。
消滅完作業上的題目,還要面對一天一次爸媽測驗我的各種難題。我不知有多少次因為這個而遭到暴風驟雨般的.洗禮。每次艱難的站起仍然要面對。
記得有一個夜晚,爸爸和星星呼嚕聲交響曲響起時,我仍在與作業斗爭。
那密密麻麻的小小的小字,那一道道煩人的計算題,我真想把它們撕個粉碎。我甩開它,走到陽臺上看熟睡的星星時,我不禁想起了一首小詩:“爸爸,你親手抓的小鳥是不是很可愛,毛茸茸的,可你為什么放飛它,而換來一堆作業。”想到這,嘆口氣,繼續寫我的作業。
我盼望自由,父母以及老師的理解,渴望有一個屬于我的自由年代。但我深知“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有今日的勤奮,才有明日的自由。
自由的作文 23
看到題目可能會想:年紀輕輕就自由了?你沒有自由嗎?那我就告訴你我的生活有多自由!
早上,我一睜眼,媽媽就打開復讀機,把英語放到我耳邊。不管你喜不喜歡,它在你耳邊響起,甚至吃飯的時間也不放過我。中午放學回來,要么寫作業,要么看課文背單詞。更別說晚上了。放學回家要先完成老師布置的作業,再寫媽媽留下的作業:一篇日記,一篇短文,十道算術題,一篇作文。做完這一切后,我必須再學一堂初級美國英語課。我每天都要到9點才能睡覺。有時候為了看喜歡的故事書,我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時間再長一點,我媽就會在外面嘮叨:“你還沒做完嗎?”已經半個小時了!“星期天我更沒有空,各種輔導班都在等我。你覺得我還有空嗎?
一天,父親講述了他童年的故事。每天放學,提著竹籃摘菜,可以在田里抓蝴蝶蚱蜢,在河里抓小魚小蝦,喂鴨子.甚至有一輛吉普車到了村里,他們一邊追著車,一邊跑一邊看。在別人眼里,這個不可思議的`舉動對他來說也是一種樂趣。父親的童年是多么幸福啊!
春天來了,我在草地上打滾,捉蝴蝶,放風箏。夏天到了,去碧波蕩漾的湖里劃船,然后跳進水里和小魚一起玩;秋天,收集樹林里的各種植物,制作標本;冬天,堆雪人,和朋友在雪地里打雪仗……多開心啊!
媽媽,請給我一些時間玩,一些自由的空間。
自由的作文 24
星期天的早晨,我和幾個好朋友聚集在一起做作業。忽然,從窗外飛進一只小鳥,它撲著翅膀在屋子里盤旋。
“快把門關上!”不知誰叫道。
“哐啷”門立即被關上了。同學們都驚喜地看著這只驚惶失措的鳥兒。不一會兒我們就把這只小鳥抓住了。我拿著這只可憐的鳥兒,仔細地看了看:灰色的羽毛,尖尖的小嘴旁是黃色的,一雙眼睛無助地望著我。
大家開始嘰嘰喳喳地討論怎么處理這只自投羅網的鳥兒。小明說“我們扒了它的皮烤著吃味道肯定不錯。”“不行,我看還是把它的毛弄干凈用棕葉包好,然后就生火煨,香噴噴的,味道更不錯。”紅紅說。“我看不能吃,還是玩吧!把它的腳用繩子拴住,然后就不停的逗它,讓它飛高一點又把它拉下來,就好象是玩貓捉老鼠的游戲。那不更有趣。”軍軍忙說……同學饒有興趣地議論著,而我正著急地想用什么辦法才能救這只可憐的小鳥。
我沒有做聲,慢慢地走到窗前,打開窗,抖了抖手中的小鳥,小鳥展開翅膀飛走了。同學們一臉驚鄂,瞪大眼睛看著我。“我也很想和大家一起快樂地玩這只小鳥,我也不需要講什么道理,可是我們總不會忘記老師對我們的教育,不要隨意傷害人類的朋友,我們更不能為了自己的快樂而不顧小鳥的`痛苦……”同學們遺憾的臉上露出了一絲微笑。看著小鳥在蔚藍的天空中自由地飛翔,我感到一身的輕松,也感到無比的快慰。
鳥兒如我們一樣,需要藍天,更需要自由。
自由的作文 25
我想變成一只鳥兒在天空自由的飛翔,我想變成一只駿馬在廣闊的草原上奔跑,我想變成一只魚兒在小溪、大海、江河里自由的游來游去,無憂無慮。可我偏偏是一只井底之蛙,就只能在井里走動。有一天,我終于出來了,像鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。
記得在那一天的下午,我沖出了家門,和伙伴們一起準備野炊。我們合資買了幾根火腿腸,幾個紅薯,和1個打火機,就踏上了野炊之旅了。來到山坡上,我們找來幾塊磚頭壘起一座灶臺,有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來了一些木頭、樹枝、干草,樹葉。先燒容易點燃的干草。再放一些樹枝、樹葉,最后放一些木頭。過了一會兒,火大了起來。旺盛的火苗爭先恐后的往上竄,把我們的臉烤得紅通通的。我們開始烤火腿腸了,用一個竹簽把火腿腸串起,然后放在火上烤。看著我們正在烤的火腿腸,我們的`口水都快溜出啦,真想馬上嘗嘗自己親手烤的火腿腸啊!可惜還沒好。等烤得差不多了,我們大開殺戒,哈,哈!火腿腸被我們消滅了,雖然不太好吃,至少是我們自己做,吃了心里甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過的東西套起來,過后我們把紅薯放進去了,再把他埋來。這時,兄弟們使勁加木頭,讓火越來越旺。耶!好了。我手拿著滾燙的紅薯,心里暖烘烘的,有一種不一樣的感覺的,難道這就是收獲嗎?嘴巴吃一口,心里溫暖一下。這種感覺是有我們才能感覺到。
今天,我變成了鳥兒、駿馬、魚兒一樣自由一樣無憂無慮。
自由的作文 26
成長中,我們有煩惱、幸福和收獲,但我的成長中,唯獨缺少自由。——題記
在成長的途中,總會有一根線牽著你,約束著你的自由。
那一次,面臨小升初考試,我束手無策。堆積成山的書本、練習冊成了阻礙我的大山。我每天盼啊盼,盼著假期的來臨好出去游玩一番。終于,我盼到了五一假期。
剛從學校回來,和媽媽提起游玩這事,媽媽就不說話。從抽屜里拿出了神都移不走的“卷子山”。原來,我的小心思早就被媽媽料到了,她已經提前買了一堆期末練習的沖刺卷。媽媽對我說:“好兒子,小升初就快來了,犧牲你一點時間換來好成績很值的!”我強笑著說:“值了,值了!”雖然我口上這樣說,可是我心里想的恰恰相反。什么值不值的,剝奪我的自由,簡直等于謀財害命。平時周六周日不讓我玩就算了,五一還不讓我游玩。我都被成績壓得“粉沫性骨折”了。
五一那天,我憋屈得都發霉了,一直寫著這些乏味的`練習冊,看著無趣的知識點。如果放棄這些,上刀山,下火海我都愿意。
我聽見了樓下小孩子嘻嘻的笑聲,我望了望窗外,看見他們在嬉戲。多么希望我也能像他們一樣自由啊!這時,我真想對媽媽說:“媽媽,如果這樣一味地學,我想成績不會好的。
一只小鳥從天空飛過,讓我想起了籠中的小鳥。籠中的小鳥渴望自由,它想在天空自由的飛翔。而我就像一只被關在籠子里的鳥一樣……
成長的旅途上需要自由。媽媽,請給我一點自由。
自由的作文 27
對別人來說,星期天是個快樂的日子,對我來說就不同了,每個星期天,媽媽便把我“囚禁”在家里,在家里寫作業。我就像一只被關在籠子里的小鳥,我是多么渴望自由啊!
星期天的早上時間剛剛走到8:00,便聽到媽媽的雷聲般的在喊,還在睡覺,都幾點了,趕快起來寫作業讀書!正在做美夢的我被吵醒了,我是多么不愿意起床啊,便祈求媽媽說讓我再多睡一會兒吧,媽媽卻嚴肅地說,“不行”一日之際在于晨、一年之計在于春,快起來吧。
聽到媽媽不容商量的口氣,我極不情愿地起床了,穿好衣服洗漱完以后,慢吞吞地吃完早餐,磨磨蹭蹭地來到書桌前,厭倦的坐在椅子上,翻開課本,讀了沒幾句,就在那里玩了起來,媽媽過來發現我在玩批評了我一頓。我不耐煩地拿起作業開始寫了起來。寫到中午終于把作業寫完了,媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯,爸爸笑著對我說今天表現不錯,我送你一套格林童話怎么樣,我高興的`歡呼起來。不過,你看完一篇,就要寫一篇讀后感。我聽到以后一點興趣都沒有了。
哎!我何時才能像小鳥自由自在的飛翔呢?我是多么渴望自由啊,不過也不能怪爸爸媽媽,誰讓我們每次寫作業那么慢呢,其實他們也是為了我好,我以后會好好學習,不辜負爸爸媽媽對我的期望,我相信我是最棒的。我一定會加油哦。
自由的作文 28
其實我一直都喜歡那么多美麗的風景,我只是因為得不到自己想要的那種崇高的自由,或許我在這樣的生活環境當中已經能夠得到自己想要的滿足程度了,可是由于我的心比較野,我還是想要更多的自由。
我知道這樣的夢想可能說起來會感覺有些可笑,但實際上又怎么能夠完全的'被摒棄干凈呢?如果連我自己都不能相信,并且堅持著自己的夢想的話,那么我又該如何去堅持別的東西呢?
陳勝,吳廣起義的時候說了一句話,燕雀安知鴻鵠之志。
王侯將相寧有種乎?
雖然說這幾句話對于后來的影響非常深刻,可是我現在聽起來卻感覺非常可笑,因為他們被稱為暴君的秦始皇。據歷史考察,根本就不是暴君,他是一位非常仁慈的皇帝,是千古一帝。
他修律法師等治紀律,他有著很大的慈悲胸懷,可是卻因為政治態度,政治立場被那么多人詆毀和丑化。
也許真實的歷史怎么過去了那么長時間,我們再也無從考究到底何為真相了。可是我們卻可以指導原來這樣的事情是可以這樣發生的,在我人不知鬼不覺之間,隨著證據的漸漸消失,所有的一切都可以被扭轉,被顛倒是非黑白,
所以我們看待歷史的角度也不能太過于死板。
所以同齡畫的來思考人生的話,也依舊能夠看得懂所有的一切都不一樣啊。
自由的作文 29
我曾經偷過人阮瓊林,看到過那些不被隱藏的歲月。我曾經站在萬丈深淵,描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。
我知道即便是忘記他們也未必就是可以的,他們也許會想到去尋找另外一個動力去尋找新的機遇,只是在這樣的過程當中,每一句話說出來的時候都感覺分外沒有意思。
他們從出生的`那一刻就已經變成了現在的樣子,他們不會去想象在這樣的過程當中什么才是真,什么是假,他們想要去描摹一個人的生活軌跡,可是卻怎么也做不到,把那些細節也有栩栩如生的模仿出來。一個人的特質人那是他自己經年累月所模仿出來早就出來的,可不是那么容易就能夠模仿。
你走在學校的林蔭小路上,沒想著那樣的青春,好像就是這樣簡單的一去不復返,似乎沒有任何征兆,就像成年人的告別一樣,無聲無息的,就這樣再也沒有聯系,再也回不去了,這好像減震在他的散文中寫的那樣,葡萄酒回不到當初的葡萄,我回不到年少。
時光總是給我們不一樣的驚喜,也容易帶給我們操勞的背上,有的人不愿意接受逐漸老去的自己,他不覺得那是一種美,也許在很多時候那種畸形的審美早就已經嚴重的影響了人的心態。也許正是因為在這樣的過程當中,他們總是覺得很多事情都是用別人的評價來決定的,并不是我們自己來決定的。
所以相對而言我還是比較羨慕那些外國人的思維和個性,他們可以自由自在的做自己。
這本身就是一種天性和自由。
自由的作文 30
學海無涯,其實它也有起點;朝前望無際的海面,它永遠不會過境,后退幾步,你就會發現自己已到了負區——你似是出局了。
把握好自己,別為一時的歡愉而放開心中的韁繩。
期中考試前的幾次單元測試成績時好時壞,像一篇一波三折的文章。后來索性就一直差下去,放任不管了。每天仍舊按時上學,認真聽課,心中卻多了份未曾有過的無奈和慌張。
考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來。收完最后那張試卷,我的心早已灌滿了鉛,沉入深暗憂郁的海底。仰望別人的分數,我似再次被自己被拋入了深淵。然而,沿著周圍這塊塊咄咄逼人的石塊,向上攀援的決心也越發堅定了。我像是一位勇士,步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點般的天空,竭力制止想要松開的手,咬著牙爬上去。
手被鮮血淋癟,筆尖不住顫抖,堅毅的`眼神后布滿了血絲。
望著已過12的指針再一次落下筆尖,在紙邊綻開朵朵墨花;看向窗外,開心玩耍的天真兒童,又一次抑制自己的放縱,落字筆下。
一個個漫長的黑夜過去了,一次次意志被動搖,我仍死死抓住心中的那根韁繩。
下個星期就要考試,我相信努力不會白費。那根韁繩牽著我奔放的野心,為我撥開荊棘重重。我似乎已經看到崎嶇過后的那段康莊大道。
我沒有自由。因為我的心已有韁繩束縛。
我就要自由了!因為束縛的自由才讓我更踏實,更從容不迫。
自由的作文 31
每個人的心里都有一些話,卻從來都憋在心里,今天,我就要說說我的心里話。
現在的我,是那樣的渴望自由,想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩,距離初中的光陰日益逼近,緊張復習進行中,我多么渴望能寬松的對待考試,卻不能,在父母施加壓力下,我的心中充滿無奈,成績真的有那么重要嗎?是的,要考上重點初中真的那么難嗎?是的,社會競爭真的那么嚴重嗎?是的,沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎?是的,我反復在腦海中的思考,答案如此簡單明了!
自由對于我是那么重要,但是隨著時間的流逝和年齡的增長,身上的擔子越來越重,壓得人喘不過氣來。說實話,課業負擔沒多重,只是我沒有好好學習,加上功課一年比一年難,我的成績也漸漸下降了我渴望自由,想有自己的一片空間,難道這也不可以嗎?自由究竟是什么?無拘無束就是自由嗎?沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎?想做什么就做什么就是自由嗎?不,并不是這樣的`,那答案是什么呢?我要什么時候才能真正明白“自由”的定義?為什么有那么多人在追尋“自由”,在腦子里反反復復的出現問號,但我知道,我已經不再是那瞳景中的小女孩了,我要開始追尋我那光輝燦爛的人生,我要找到我的人生目標,享受真正的自由。
啊!廣闊的大草原,我正開始努力的狂奔了!知識的寶藏啊,我正憑著自己的堅強游來拉!
自由的作文 32
漸漸地,我長大了。學習的負擔越來越重,臉上的笑容越來越少,身上的鎖鏈越來越緊,讓我喘不過氣來。
漸漸地,我有了自己的想法和想法。每當我感到無助和孤獨時,我明白我已經長大了。
漸漸地,我變成了一張淚流滿面的臉。每次我和父母吵架,我只能在晚上睡覺,把自己裹在被子里,睜開眼睛,靜靜地哭
從那個天真的小女孩到現在,我本應該是一個成熟的女孩,但我仍然堅持那顆天真的心。是的,我很孩子氣,但這改變不了現實。我意識到我想改變一顆更成熟的心。我需要一種精神上的`支持,它可以讓我自由地收縮和釋放。我可以笑,我可以哭,我可以做任何我想做的事。它是自由的,我渴望自由。
自由,它可以讓我釋放自己,讓我知道什么是快樂。事實上,自由對我來說很簡單,父母的理解、關心,甚至是問候和安慰。對我來說,這就像在天空中飛翔。它很輕,可以為我交換能量,讓我永遠充滿。
我父親經常對我說:“我的父親;人們應該快樂。幸福可以使人健康,趕走所有的煩惱&“但是人們也應該自由,這樣他們可以輕松地享受,瘋狂地奔跑,讓自己看起來擁有整個世界。
去購物。不,這不是免費的。不,這不是免費的
自由給了我堅持下去的理由。自由能讓我覺得這個世界充滿了愛,所以我渴望自由。
自由的作文 33
現在,學習壓力如此巨大,許多的復課都被老師無情的霸占了。如今,他們也都成了語.數.外.老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機器,每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊:“老師’請還我自由!”
其實站在老師的角度上,我也知道您很累,但是您還是孜孜不倦的'教導我們,想讓我們抓住每一分每一秒,努力學習爭取取得更好的成績。
可是老師您有沒有想過,小學生應該全面發展的,為了學習我們體育課不上了,美術課不上了,計算機課也被占了.....讓我們如何來全面發展?
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體;在美術課上描繪出美麗的山河;在音樂課上吟唱出動人的旋律;在計算機課上......
現在的我們腦袋里只裝下了語.數.外,一直緊繃著,可是老師您知道么,如果這根弦一直緊繃著,一直像陀螺一樣不停的旋轉著,始終有一天他會松懈,會停止轉動。
老師,我希望在我們學習到很晚時,您能對我們關切一笑;對我們說一句關慰的話語;對我們投來關切的眼神。這樣我們便不會埋怨,不會難過,因為我們有一位很關心我們的好老師。
在這六年的小學生涯中,您一直不知疲倦的教導我們。您很辛苦,但老師您可以讓我們放松一下,您也放松一下嗎?雖然我知道我的愿望不一定會實現,但我還是在苦苦等待著......
自由的作文 34
“當、當、當”一陣急促的敲門聲響起,我吃完最后一口飯,放下碗筷就跑去開門,是對門的丁丁姐姐:“弟弟,我的小鳥死了一只。”姐姐提起鳥籠讓我看。籠子里一只鳥躺著,頭垂向一邊,張著嘴巴,不會動,另一只鳥不停地飛著,但卻不叫。我抬頭看向姐姐問道:“姐姐,小鳥怎么死了?”“我忘了給小鳥喂水了,它是渴死的。”姐姐說著,難過的眼淚也掉了下來,“我們一起去把它埋了吧。”我回屋拿了把小鏟子請示了媽媽,就跟姐姐下樓了。
我和姐姐來到樓下的.花壇里,“姐姐,這里最好看,我們就把它埋到這里吧。”姐姐點頭蹲下,接過鏟子默不作聲的開始挖土,我打開鳥籠,把死的小鳥拿出來放進土里,籠子里剩下的一只鳥拼命地啄著鳥籠,閃動著憂郁的小眼睛。我知道,它渴望飛向藍天,它渴望自由。看著這只鳥,我不禁想到了自己,我又何嘗不是那只渴望飛向藍天的鳥呢……每當我向媽媽提出想出去玩時,媽媽總會板起臉問我這門功課學完沒,那門功課做完沒,這樣想著,我就對姐姐說:“姐姐,我們把這只鳥放了吧?”姐姐回答:“我也想放了它,以前雖然關在籠子里,可它還有個伴,現在就剩它他自己,多孤單啊,你看,它連叫也不叫了。”于是,姐姐打開了鳥籠,鳥兒立刻飛向了天空。
望著那飛遠的小鳥,我默默地對它說:“飛吧,飛吧,自由地飛吧!”
自由的作文 35
人類,作為高等生物,處于世界的頂端,常常會養一些寵物,比如:鳥兒、小狗、小貓
我在10歲生日時收到了一只漂亮的小鳥。它全身有三種顏色,紅、黃、白交叉,特別美麗!它的頭圓圓的',眼睛大大的,炯炯有神。我把它的家安在一個比較大的鳥籠里,掛在了窗戶邊上。
每天,我都很細心地給它加鳥食、加水,這種無憂無慮的生活連我都羨慕。
可有一天,外面飛過了一群小鳥,它那大大的眼睛看著外面,在籠子里撲騰了幾下,再看了一下我,又去撞擊籠子。我趕忙阻止,可我竟發現它在飛速拍擊羽毛時,臉上還有一點點憂傷,我想:難道它想出去?可這樣的生活不是很好嗎?到底是為什么呢?
后來的幾天,小鳥每天都不吃飯,讓我感到很心疼,而每當有鳥飛過時,它似乎一下又有了力氣,飛速撞向籠子,使我越來越心疼它了。我只好去問媽媽,媽媽告訴我:“它肯定是想回去大自然了,你要不把它放了吧!”雖然真得很喜歡它,但是,我還是決定把它放回大自然。我心里尋思著。我打開鳥寵,滿是不舍地對它說:“你走吧,以后聰明點,別被抓住了!”小鳥似乎很感謝我,圍繞著我飛了幾圈,還“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在說:“謝謝你,還我自由!”
看來動物也要自由啊!我愛小動物,更愛大自然。
自由的作文 36
這天,我們班剛考試完,教我們數學的林老師走進教室,在黑板上寫了五個大字:“今晚沒作業!”,同學們都愣住了,過了一會兒,班級成了歡樂的海洋,“謝天謝地,今晚沒作業……”一陣陣歡呼聲從同學們口中傳來。我高高興興地走在回家的路上,小石子成了我的足球。我一邊哼著歌,一邊盤算著回家后要做的事。回到家后,我箭步沖向電視機,懷著激動的心情打開電源,津津有味地看起電視節目。
不一會兒,我家的門被打開了,我的心一下子縮緊了,媽媽回來了,她見我美滋滋地坐在電視機前“享福”,眼睛馬上瞪得滾圓,問:“你的'作業呢?不做了?整天就知道看電視,不怕眼睛近視?”我撒嬌地撲上去,說:“我的好媽媽,今天下午都在考試,沒教新知識,所以沒有作業,你就讓我看一會兒電視吧!”說著,撲了上去,摟住媽媽的腰。媽媽一把把我推開,說:“沒作業就可以玩了?去,把《一課三練》中A卷的所有思考題做了,再把《英語閱讀王》中的第一至四課背下來,練習也要寫,這些做完后,還要把揚琴老師布置的曲子彈會了。對了,這次考試考得怎樣?”媽媽說了這么一大堆,我聽得糊里糊涂的,說:“我自我感覺考得還不錯。媽媽,你就讓我看五分鐘電視嘛!”“不行!”媽媽果斷地說。我背起書包,慢慢地走進房間,書包仿佛有千斤重,淚,模糊了我的視線……
我感到十分無奈,心想:我何年何月何日才能自由啊!唉,我多想自由!
自由的作文 37
離開虎穴后的黑黑用了一年的時間才走出了母虎的領地。
走出領地后不久,黑黑就發現了一只兇猛的大獵狗。這只獵狗沖黑黑兇猛地叫了起來,好像在說:終于看到了獵物,這下可以向主人邀功了。黑黑聽了心想:你可小看我了,還不知道誰是誰的獵物呢。
于是,黑黑就向它撲了過去,大獵狗假裝逃跑,然后踩在了一塊大石頭上來了個漂亮的大轉身,撲向了黑黑。大獵狗這招很厲害,是它練了好久才學會的.,而且它用這招已經撲倒過九只狼了。
黑黑本能的感到了危險,于是它以地面為中心轉了個圈,再向另一個方向跑了幾步,接著快速地轉過身來。獵狗大吃一驚后落到了地上。還沒有等獵狗站穩,黑黑就咬住了它的脖子,把它給咬死了。但在之前,黑黑還是被大獵狗撕下了一塊皮,這還是它第一次受這么重的傷呢。
這時黑黑聞到了四周濃濃的火藥味散了出來,還發出了轟隆的一聲響。他第一次知道了人類的厲害。
逃出去后,黑黑運氣真好,居然讓它碰到了一只受傷迷路的小羊羔。只見它兩眼放光,迫不及待地就撲了上去,三兩下就把小羊羔干掉了,美美地吃了一次羊肉大餐。吃飽的黑黑摸摸嘴叫了幾聲,好像在說;這羊肉真是太美味了。
就這樣,吃飽的黑黑繼續漫無目的的向前走去。就這樣走到了一群狼的領地,還發現了一只老豹子生活在群狼的領地上,黑黑覺得它真是太厲害了。于是決定把這只老豹子當作自己的狩獵師傅,并偷偷的向它學起了狩獵來。
自由的作文 38
現在,學習壓力如此巨大,許多的復課都被老師無情的霸占了。如今,他們也都成了語。數。外。老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機器,每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊:“老師’請還我自由!”
其實站在老師的角度上,我也知道您很累,但是您還是孜孜不倦的教導我們,想讓我們抓住每一分每一秒,努力學習爭取取得更好的成績。
可是老師您有沒有想過,小學生應該全面發展的,為了學習我們體育課不上了,美術課不上了,計算機課也被占了......讓我們如何來全面發展?
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體;在美術課上描繪出美麗的山河;在音樂課上吟唱出動人的`旋律;在計算機課上......
現在的我們腦袋里只裝下了語。數。外,一直緊繃著,可是老師您知道么,如果這根弦一直緊繃著,一直像陀螺一樣不停的旋轉著,始終有一天他會松懈,會停止轉動。
老師,我希望在我們學習到很晚時,您能對我們關切一笑;對我們說一句關慰的話語;對我們投來關切的眼神。這樣我們便不會埋怨,不會難過,因為我們有一位很關心我們的好老師。
在這六年的小學生涯中,您一直不知疲倦的教導我們。您很辛苦,但老師您可以讓我們放松一下,您也放松一下嗎?雖然我知道我的愿望不一定會實現,但我還是在苦苦等待著......
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