大國(guó)賊 第一百六十一章 出身皇族

先獲得孩子們的好感，接下來(lái)他們才會(huì)親近你。

他們?cè)敢馀c你親近，那么江龍才好與孩子們進(jìn)行交流。

大齊的私塾先生是主觀的，以自己為核心的，嚴(yán)苛的，孩子在他們的眼中是沒(méi)有思想的。

但江龍不同，雖然孩子還小，什么都不懂，但不能說(shuō)他們沒(méi)有思想。

只能說(shuō)他們還非常稚嫩，思想正處于萌牙期。

與他們很好的交流與溝通，是十分有必要的。

一直玩到中午，江龍帶著孩子們用飯，飯菜很豐盛，那些身穿錦衣的男孩們不以為意，而身穿布衣的小孩子，則都是雙眼冒光，望著桌面上的肉食垂涎欲滴。

整整在田野間瘋跑了一個(gè)多時(shí)辰，孩子都餓了。

不管是家世好平常在飯桌上吃不了多少的，還是家世差一些的，現(xiàn)在都是肚子餓的咕咕叫。

江龍沒(méi)有讓府中的丫環(huán)仆從們插手，他與林雅，玉釵，以及寶瓶親自動(dòng)手喂孩子們吃飯。

與孩子們?cè)俅卫嚯x。

尤其是只有三四歲大的兩個(gè)小孩，已經(jīng)是抱著林雅與玉釵不撒手了。

寶瓶則是要淘氣調(diào)皮一些，與大點(diǎn)的孩子們打成了一片。

吃過(guò)飯，江龍讓孩子們午休了片刻，然后又帶著孩子們來(lái)到農(nóng)田邊已經(jīng)開(kāi)始有嫩草發(fā)芽的山野間。

孩子們跑著玩，互相追逐，戲鬧陣陣，江龍微笑看著。

不一會(huì)，玉釵與寶瓶聽(tīng)從江龍吩咐，從手工作坊那里拿著許多刺繡與布偶來(lái)到。

這些孩子們不管是出身富貴，還是出身底層平民的家庭，以前哪里見(jiàn)過(guò)灰太狼與喜羊羊這等如此新穎的布偶？

頓時(shí)歡呼一聲，就是撲向了二女。

玉釵與寶瓶自和孩子們見(jiàn)面，還沒(méi)有喝罵過(guò)誰(shuí)一句，并且一直是笑容布滿(mǎn)了臉龐，孩子們不怕她們兩個(gè)，擠在一團(tuán)，就要從二女手是爭(zhēng)搶。

“我叫趙庭，身體里流淌著皇家的血脈，都給我閃開(kāi)！”

突然，一個(gè)衣衫華貴，長(zhǎng)相白凈的男孩跺腳大聲叫嚷了起來(lái)。

原來(lái)他出身高貴，以前身邊都有下人伺候，而且小小年紀(jì)，就知道人分為三六九等了。

這時(shí)生怕自己喜歡的布偶被搶走，才大聲喝斥了起來(lái)。

聽(tīng)到男孩的話(huà)語(yǔ)，其他的孩子們都是本能的退開(kāi)。

雙眼中或多或少的露出畏懼。

趙庭見(jiàn)狀，一臉的倨傲，就要從玉釵手中拿自己喜歡的灰太狼。

不過(guò)卻被江龍伸手給拍開(kāi)。

“先生。”

來(lái)之前家中人有交代，所以趙庭尊敬的稱(chēng)呼江龍為先生，這時(shí)見(jiàn)江龍臉色很不好看，趙庭就是縮了縮脖子，低下了頭。

畢竟他只是還沒(méi)有滿(mǎn)六周年的孩子。

江龍看著趙庭，一時(shí)之間也不知道該如何教育。

這個(gè)年代本就不是人人平等，趙庭并沒(méi)有錯(cuò)。

而他也不能去改變趙庭的觀念。

場(chǎng)面一時(shí)間沉默下來(lái)，先前一直玩的很開(kāi)心的孩子們，此刻雙眼中都是露出一絲緊張。

“趙庭。”

“學(xué)生在。”

“我給你兩個(gè)選擇，第一，拿上你喜歡的布偶，一個(gè)人去玩，接下來(lái)的日子也一個(gè)人學(xué)習(xí)，我會(huì)單獨(dú)來(lái)教你。

第二，和大家在一起學(xué)習(xí)，玩耍，就像先前在田野間奔跑一樣。

但是以后不準(zhǔn)再仗著自己的身份讓小伙伴們謙讓你。”

趙庭本以為江龍生氣了會(huì)懲罰他，卻沒(méi)想到江龍只是平靜的說(shuō)出這么幾句話(huà)來(lái)。

六歲的孩子，已經(jīng)是多少能思考事情了。

趙庭是皇族中人，雖然不是嫡系，但也仍然出身高貴。

以前身邊只有奴仆丫環(huán)，把他伺候的好好的，稍大上一些，就被教導(dǎo)各種各樣的禮儀規(guī)矩，從來(lái)沒(méi)有同齡的小伙伴陪他玩耍。

先前雖然只是和大家玩了一會(huì)，但無(wú)拘無(wú)束的，他真的是非常開(kāi)心。

不過(guò)那個(gè)灰太狼，他也是非常喜歡。

趙庭站在原地，皺著小臉?biāo)妓鳌?p/> 最終，他開(kāi)了口道：“我想和大家一起玩。”

同齡人之間本來(lái)就有一種吸引力，趙庭以前又從來(lái)沒(méi)有像今天這般與同齡的伙伴們?cè)谔镆伴g瘋跑過(guò)，先前在跑來(lái)跑去的過(guò)程中，有些調(diào)皮的孩子扯他的衣服，揪他的頭發(fā)，他也沒(méi)有真正的生氣。

這種完全放松的感覺(jué)真的很好。

江龍點(diǎn)頭的同時(shí)，也是長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣。

趙庭身份特殊，如果選擇一個(gè)人學(xué)習(xí)，他還真有點(diǎn)難辦。

他的教導(dǎo)的方法本就是利用孩子們童真好奇的天性，講故事，然后進(jìn)行引導(dǎo)讓孩子們學(xué)習(xí)，識(shí)字。

趙庭若是悶悶的有些呆板，反而不好。

可若是單獨(dú)丟下趙庭又不行。

趙庭可是皇室中人，不光是說(shuō)血統(tǒng)高貴，而是在某些特定的時(shí)候，他代表是整個(gè)皇家。

江龍把皇家中人單獨(dú)給放棄了，到時(shí)必然會(huì)造成很不好的影響。

古代人是分尊卑貴賤的，而身份最高貴的就是皇族。

皇族為君，其他的人為臣。

君要臣死，臣不得不死！

江龍?jiān)趺茨芊艞壋錾砘首宓内w庭呢？

一旦被某些敵視景家，又或者是那些個(gè)古板嚴(yán)苛，謹(jǐn)守君臣之禮的朝廷大員以此為把柄，那就糟了。

輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，江龍讓孩子們席地而坐，坐在丫環(huán)鋪好的毛毯上邊。

春日送暖，天氣晴朗，現(xiàn)在并不會(huì)覺(jué)得冷了。

“寶瓶，你來(lái)給大家講一段喜羊羊與灰太狼的故事。”江龍笑道。

寶瓶立即就是歡快的應(yīng)聲，然后維妙維肖，配合著動(dòng)作與表情給孩子們講了起來(lái)。

新穎好聽(tīng)的故事，立即吸引了孩子們。

有些孩子之前多少有聽(tīng)過(guò)，但哪怕是重復(fù)聽(tīng)，也仍然聽(tīng)的津津有味。

同時(shí)，一些丫環(huán)搬來(lái)小書(shū)桌，放在這些孩子們的面前。

桌面上有筆，硯墨，紙，以及四四方方的鎮(zhèn)紙。

“大家聽(tīng)的這么開(kāi)心，那么你們知不知道喜羊羊與灰太狼這七個(gè)字，怎么書(shū)寫(xiě)呢？”等寶瓶一口氣講了兩節(jié)故事，江龍才是開(kāi)口插言。

孩子們都是搖頭。

“你們學(xué)會(huì)這七個(gè)字怎么寫(xiě)，便可以繼續(xù)聽(tīng)下邊的一節(jié)故事。”

孩子們聞言后，就是眼睛大亮，立即出聲，紛紛要求趕緊教他們寫(xiě)字。

林雅端坐在江龍的身旁，看到孩子們的表現(xiàn)，又驚又喜。

驚的是這些孩子居然會(huì)主動(dòng)要求學(xué)寫(xiě)字。

喜的是江龍真有本事，這次的比試應(yīng)該是贏定了。

“雅兒，你來(lái)教他們寫(xiě)字吧。”

“嗯。”

眼見(jiàn)到孩子們的熱情，林雅對(duì)江龍信心十足，開(kāi)始提筆。

早有丫環(huán)把繡有喜羊羊與灰太狼故事的刺繡畫(huà)本，一一擺放在孩子們的書(shū)桌上。

“大家看著，不但要看你們的女先生寫(xiě)字，還要注意寫(xiě)字前的步驟。”江龍?jiān)谝慌灾v解。

“先研磨，再將紙張攤開(kāi)，然后用鎮(zhèn)紙壓住宣紙……”

孩子們認(rèn)真看著，認(rèn)真的聽(tīng)著，認(rèn)真的學(xué)著。

與江龍這邊不同的是，方越把孩子們?nèi)缄P(guān)在房間內(nèi)，板著臉，手里拿著戒尺，不顧孩子們剛剛離開(kāi)父母的感受，硬逼著他們學(xué)著。

誰(shuí)敢不用心，就是一板子。

有些孩子眼睛紅腫，一副想要哭卻不敢哭的模樣。

接過(guò)圣旨后，方越就開(kāi)始教孩子們識(shí)字了，沒(méi)有半點(diǎn)溝通與交流。

在方越的眼中，這般大的孩子什么都不懂，用不著去交流溝通，不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)，直管用戒尺抽打就好。

這些都只是沒(méi)滿(mǎn)六歲的孩童，有的天生就膽小。

也有一些比較笨。

再被打，哭哭啼啼的，學(xué)習(xí)的效率自然是不用說(shuō)了。

不過(guò)方越并不在意，因?yàn)樗c江龍是公平的，都是教之前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)字的孩童。

他這邊第一天的效率不高，便認(rèn)為江龍那邊肯定也好不到哪里去。

拿著老舊的教材，方越刻板的一遍又一遍給孩子們教著。

隨著時(shí)間推移，孩子們漸漸平靜下來(lái)，效率到是提高了一些。

再看身在農(nóng)莊的江龍這邊，孩子們的學(xué)習(xí)熱情異常的高漲。

雖然江龍讓孩子們玩了一上午，又午休，下午也是先讓寶瓶講故事再讓孩子們學(xué)寫(xiě)字，但只是短短的半個(gè)時(shí)辰，孩子們學(xué)會(huì)的字就已經(jīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了方越這邊。

效率相差太多！

林雅一邊給孩子們教寫(xiě)字，一邊心中驚詫。

難道這些孩子們都是神童不成？

怎么學(xué)的這般快？

其實(shí)不是孩子們很聰明，而是他們想要聽(tīng)下邊的故事，所以學(xué)習(xí)起來(lái)非常用心。

當(dāng)一個(gè)人很用心的去做某件事情時(shí)，效率絕對(duì)是極高的。

再有一點(diǎn)，江龍是有心引導(dǎo)，讓孩子們寫(xiě)故事中動(dòng)物的名字，這本身就讓他們很感興趣。

學(xué)習(xí)的速度自然快了。

一眨眼，第一天就過(guò)去了。

第二天江龍仍然是用這樣的教授辦法。

到了第三天的時(shí)候，江龍甚至帶著孩子們徑直去養(yǎng)殖場(chǎng)那邊，教他們認(rèn)識(shí)羊，牛，豬。

并告訴他們羊是怎么叫的，牛與豬又是怎么叫的。

孩子們對(duì)于這些非常的感興趣，一個(gè)個(gè)的也是不停的開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。

問(wèn)題千奇百怪。

比如羊?yàn)槭裁礇](méi)有牛高？

豬為什么那么胖？

牛為什么吃草？

江龍都是不耐其煩，一一解答。

并趁機(jī)給孩子們講解了一些有用的知識(shí)。

孩子們此行之后，就是明白了牛會(huì)幫著佃農(nóng)耕地，養(yǎng)著豬與羊則是用來(lái)吃肉的……

能吃到肉，孩子們才長(zhǎng)的更加結(jié)實(shí)健壯。

當(dāng)然，也不能光吃肉，平日里用飯，也得吃些青菜蔬果。

總之問(wèn)題延伸到了哪里，江龍就講到哪里。

與方越比試，不光是比試誰(shuí)教導(dǎo)的孩子認(rèn)識(shí)的多。

還要看孩子們都懂得了哪些道理。

當(dāng)然，只是群不到六歲的孩子而已，能懂得什么道理呢？

大多數(shù)人以為，最終還是由孩子們學(xué)會(huì)的多少來(lái)確定誰(shuí)輸誰(shuí)贏。

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