終極教師 第五章、老師戰(zhàn)學(xué)霸,誰贏誰說話

沉默的人越來越多，教室也越來越安靜。

“你憑什么做我的老師？”一個突兀的聲音自后排響起。

學(xué)生們轉(zhuǎn)身看過去，見到站起來的是那個戴著幅深度眼鏡整天捧著線裝本《二十四史》研究的猛男后，眼里都有了興奮的色彩。

有好戲看了！

黃浩然是個聰明人，但是他卻并沒有跟著其它的學(xué)生一樣保持沉默。

有些話別人不說，他來說。有些事情別人不做，他來做。

黃浩然的父親是《華夏都市報》的記者，母親是大學(xué)教授，嚴(yán)格意義上來講，他們家也屬于書香門弟。

黃浩然的語文水平非常好，文字功底優(yōu)秀，因?yàn)橹锌紩r的語文成績是全班第一，剛剛進(jìn)入朱雀高中就被任命為九班的臨時語文課代表。

他的理想是將來成為一名揭露時弊的記者，所以，他現(xiàn)在像是海綿一樣的汲取知識和營養(yǎng)。

可是，學(xué)校就給他們派來這樣一位語文老師？

“這位同學(xué)，你剛才說什么？我沒有聽清楚?！狈窖卓粗S浩然，出聲問道。

“我說，你憑什么做我的老師？”黃浩然直視方炎的眼神，豪不避讓。

方炎瞇著眼睛笑了起來。

他只問方炎憑什么做‘我’的老師而不是做‘我們’的老師，足見他是一個相當(dāng)驕傲的家伙。

在他眼里，其它的學(xué)生是不配和他相提并論的。

方炎倒是對他產(chǎn)生了一些好奇，他想知道這個‘讓人不省心’的九班到底都有些什么樣的怪胎。

“我很好奇，做你的老師需要什么標(biāo)準(zhǔn)？”方炎問道。

黃浩然把手里的《二十四史》合上，朗聲說道：“我的老師要博古通今，廣聞強(qiáng)記，正史熟于心，野史鑒其形。社會經(jīng)歷豐富，思想念頭通達(dá)。這樣的人才配做我的老師。”

黃浩然的眼睛很是不善的盯著方炎，譏諷地說道：“你會什么？”

挑釁！

赤裸裸的挑釁！

不少學(xué)生的眼里有火苗在閃爍，更多人的嘴角在抽動。

好玩，真是太好玩了。

他們心里很好奇，想要看看這個娃娃老師怎么應(yīng)對黃浩然的挑戰(zhàn)。

如果他今天不能給出一個滿意的答案，如果他不能壓下黃浩然這種超級學(xué)霸的囂張氣焰，那么，以后他就很難再在這個班級里面立足。

連學(xué)生都搞不定的老師，誰還會把他放在眼里心存敬畏？

方炎輕輕嘆息，眼神掃視全場后，無限感慨的說道：“事到如今，我也沒辦法再隱瞞下去了一直以來，我都是個很低調(diào)的男人。有句話是怎么說的來著？槍打出頭鳥。我不是一個喜歡出風(fēng)頭的人。”

“但是，既然你們執(zhí)意想要一個答案，而且?guī)熒g應(yīng)該有著坦誠交流的和諧環(huán)境，所以我決定向你們坦白”

屏聲靜氣，所有人都在期待著。

方炎挺直脊梁，身體筆直的站在講臺上，眼神深邃，劍眉飛揚(yáng)，一字一頓的說道：“博古通今，廣聞強(qiáng)記，正史熟于心，野史鑒其形。社會經(jīng)歷豐富，思想念頭通達(dá)。我就是你們想要的這種老師?！?p/> 黃浩然的表情難堪之極。無才無能偏又狂妄自大，這樣的老師他徹底的失望了。

方炎用板擦敲擊著桌面，大聲喊道：“安靜。安靜。大家嚴(yán)肅點(diǎn)，正在上課呢”

于是，大家笑的更加歡快了。

這哥們太逗了！

方炎也咧嘴笑了起來，說道：“你們都不相信？”

“不信?！北妼W(xué)生異口同聲的答道。

“怎么樣才能讓你們相信？”

“我問你三個問題，只要你能答對了，就算你過關(guān)?！秉S浩然出聲說道?！澳惴判?，我不會故意刁難你。如果你覺得不公平的話，也可以問我三個問題。”

“考試的范圍是不是僅限在高中語文知識？”

黃浩然冷笑，說道：“你只會高中語文知識？”

“我是怕我出題的時候內(nèi)容超出高中語文知識，你說我作弊。”方炎說道。

“那就開始吧?！秉S浩然冷哼一聲：“鐘鼓除了作為樂器，古時候也指時間，鼓指的是什么時間？”

“黑夜。”方炎豪不猶豫的答道。

方炎能夠答對這道題，黃浩然也并不覺得意外。這是常識題，如果涉獵廣一些的話，這樣的問題對很多人來說都沒有難度。

“我們常說的鴻雁傳書源自歷史上哪一個故事？”

方炎看向?qū)W生們，問道：“你們知道答案嗎？”

“不知道。知道也不說”

“老師，別人回答的不算，要算就算你輸了

方炎笑，說道：“我問你們知不知道答案只是想在你們都不知道的情況下說出答案。這樣才能顯出我比你們強(qiáng)，有資格有資本成為你們的老師。”

方炎看向黃浩然，說道：“這句話出自《蘇武牧羊》的故事。《漢書》五十四卷，數(shù)月，昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。單于聽后，只有讓蘇武回國。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人?！?p/> 黃浩然的表情動容，能夠說出《鴻雁傳書》的典故出處不是太大的難題，但是，能夠把《漢書》里面的原話一字不動的背下來這就非常的不容易了。

黃浩然自認(rèn)自己也讀過不少古書，有些典故能夠說出他的發(fā)生背景和大概故事，但是他沒辦法向方炎這樣強(qiáng)行把原文背誦。

“這個答案對不對？誰知道？”

“真的假的？這也太厲害了吧？”

“誰有《漢書》，快查查沒《漢書》你就用手機(jī)啊。沒聽說內(nèi)事不決問百度外事不決問谷歌房事不決問天涯這句話嗎？”