回到舊石器時(shí)代 第三百一十二章 象形文字的運(yùn)用

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從宏觀中看微觀，這是一句很裝逼的話，王揚(yáng)一直這么認(rèn)為，給人一種看不明白，但覺(jué)得很厲害的感覺(jué)。

其實(shí)說(shuō)白了，就是從整體看細(xì)節(jié)，難怪古人老說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活，但卻高于生活。

明明可以說(shuō)得很簡(jiǎn)單，很直白，卻非要搞得那么深?yuàn)W，裝給誰(shuí)看？

所以王揚(yáng)很直白的告訴那大人，你只看到他最后的成功，卻沒(méi)看到他背后的努力，想要像他那么成功，就得學(xué)習(xí)他怎么努力。

“恩，這句話貌似也很裝逼?！?p/> 干咳兩聲，王揚(yáng)將話給點(diǎn)破了。那大人明白了王揚(yáng)的意思，那些厲害的人，不是天生厲害，而是有了厲害的練習(xí)方法。

想變成厲害的人，就得從他們身上學(xué)習(xí)。

大人崇拜的對(duì)王揚(yáng)豎起大拇指，王揚(yáng)和他的這段交流，實(shí)在是讓他茅塞頓開(kāi)。

他激動(dòng)得想要離開(kāi)，去看那些厲害的人是怎么厲害的，結(jié)果一下就被王揚(yáng)拉住。

王揚(yáng)告訴他，找到了方法就和其他人分享，一樣別告訴他們方法，只讓他們從厲害的人身上找優(yōu)點(diǎn)。。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，快速離開(kāi)。

王揚(yáng)微微一笑，很是滿意，他深深的明白，如果這個(gè)大人不將這個(gè)辦法告訴其他人，那么其他人依然比不過(guò)他們。

而他，無(wú)非又是一個(gè)其他人眼中的“天才”。

但是他將方法告訴了其他人，那么便可以將差距拉回來(lái)，將比賽重新變得公平。

差距不大。才讓人有競(jìng)爭(zhēng)的心情，最后一名不會(huì)去和第一名比。但他如果不想倒數(shù)第一，他便會(huì)和倒數(shù)第二比。

和自己差距不大的人比。才會(huì)有追趕的心情。

瞇起眼睛，他感覺(jué)自己有點(diǎn)市儈了。

“恩，我估計(jì)我有運(yùn)營(yíng)娛樂(lè)公司的潛力，這么快就學(xué)會(huì)造星了?！?p/> 當(dāng)然了，王揚(yáng)沒(méi)有直接告訴他練習(xí)的辦法，自然有他的顧慮，他一直認(rèn)為，一個(gè)人強(qiáng)大不是真的強(qiáng)大，一群人強(qiáng)大才是真的強(qiáng)大。

而這一次。明顯的表現(xiàn)出眾人的應(yīng)變能力和細(xì)節(jié)觀察不夠好，就是死腦筋，不會(huì)變通。

王揚(yáng)一直想要鍛煉他們的變通能力，經(jīng)常讓他們自行思考，自我判斷。

可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，也就只有驅(qū)趕者和張三那些人的腦袋靈活，因?yàn)樗麄兘?jīng)常要處理部落的事情，要和王揚(yáng)討論部落的發(fā)展，所以想得比較多。想更比較遠(yuǎn)，腦袋比較靈活。

從這里也可以看出，那些腦袋靈活的人，可以在部落中取得更高的地位。

現(xiàn)在大部分人并不具備這樣的能力。王揚(yáng)很怕和他們出現(xiàn)思想上的斷層，那樣的文明延續(xù)不長(zhǎng)久。

說(shuō)不定自己一死，其他主事的人一死。部落就要打回解放前了。

他想讓眾人更靈活一些，別老是等自己明確的告訴他們?cè)撟鍪裁?。該干什么，要他們有自己的判斷。有自己的思想?p/> 俗話說(shuō)授人以魚(yú)，不如授人以漁，便是這么個(gè)道理。

給他一條魚(yú)，只能吃一餐，教會(huì)他打漁，受用一輩子。

希望這次過(guò)后，眾人在遇到困難時(shí)，會(huì)更多的想辦法，解決困難。

揉了揉眉心，王揚(yáng)直感覺(jué)自己都把心給操碎了。

“哎，腦細(xì)胞死了這么多，怎么才能補(bǔ)回來(lái)啊？吃點(diǎn)兒堅(jiān)果有沒(méi)有用？”

那名大人反復(fù)思考著王揚(yáng)的話，不知不覺(jué)間走到了劉三的身邊。

劉三天天都在開(kāi)采黏土，身子雖然瘦弱，但并不對(duì)繁重的體力活有任何抱怨，他知道這是在幫部落做事，能讓所有人都變得更好。

有時(shí)候?qū)嵲谑抢鄣貌恍?，就停下?lái)歇息，或者干脆休息一天。

這是王揚(yáng)對(duì)他們說(shuō)的，感覺(jué)不舒服就休息，別累壞了。

他們很自覺(jué)，不會(huì)借此偷懶，或許在他們的世界觀中，還沒(méi)有偷懶的概念。

不過(guò)休息的次數(shù)實(shí)在是少得可憐，畢竟無(wú)論是王揚(yáng)，還是張三驅(qū)趕者他們，都天天干活，部落里的核心都在工作，他們?cè)趺锤倚菹ⅲ?p/> 這時(shí)候是中午，眾人要回到部落吃午飯，他跟著劉三回到部落，開(kāi)始和劉三交談。

問(wèn)他：“你怎么那么厲害？天天拿第一。”

劉三笑嘻嘻的對(duì)他表示：“多寫(xiě)，多畫(huà)?！?p/> 大人沒(méi)明白，劉三也不隱瞞，他或者說(shuō)其他人，根本不知道什么叫騙人，什么叫隱藏寶貝，十分的單純，有人問(wèn)，他就說(shuō)出去了。

可忽然間，他有點(diǎn)兒發(fā)愣，到底該怎么把自己的想法表達(dá)出來(lái)呢？

他不是王揚(yáng)，沒(méi)有一整套完整的邏輯體系，也不會(huì)比喻，用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法十分的困難。

于是他直接指了指王揚(yáng)，找王揚(yáng)，什么都可以解決。

他迷糊了，對(duì)他表示，王揚(yáng)已經(jīng)找過(guò)自己了。

找過(guò)你了還沒(méi)弄明白?。縿⑷X(jué)得很是費(fèi)解，自己有心解釋卻解釋不了，索性讓他跟著自己，多看看，說(shuō)不定就明白了。

他跟著劉三看了一天，驚奇的發(fā)現(xiàn)劉三在和其他人交談的時(shí)候，都在用象形文字交流，他不禁畫(huà)出劉三利用文字交流的經(jīng)過(guò)，問(wèn)他，是不是這樣？

劉三點(diǎn)點(diǎn)頭，就是這樣。

他恍然大悟！開(kāi)始了自己的練習(xí)。

他發(fā)現(xiàn)，在一開(kāi)始的時(shí)候有些生澀，與其他人交流之時(shí)，由于習(xí)慣的問(wèn)題，總想畫(huà)復(fù)雜的畫(huà)，但他強(qiáng)迫自己改正，強(qiáng)迫自己用象形文字代替。

漸漸的，他感覺(jué)自己將那十個(gè)字牢牢的記在心里，隨時(shí)都可以運(yùn)用。

他無(wú)比的開(kāi)心，心情非常激動(dòng)，他找到了可能成功的辦法。

之后的幾天時(shí)間里，他開(kāi)始利用這個(gè)辦法磨練和文字的熟練度，每一天都能看到切實(shí)的進(jìn)步。

每一次通過(guò)比賽，他都發(fā)現(xiàn)自己和第一的差距在慢慢縮小。

一開(kāi)始他畫(huà)了一半，對(duì)方就畫(huà)好了，后來(lái)他畫(huà)了大半，對(duì)方畫(huà)好了，再到前一天的，幾乎和那人同時(shí)畫(huà)好。

練習(xí)文字，是有極限的，當(dāng)越來(lái)越熟練之后，就很難再更快一點(diǎn)了，顯然，對(duì)方感受到了這一點(diǎn)。

對(duì)方早已經(jīng)將每個(gè)字都熟練的寫(xiě)出，然后感受到了很難更進(jìn)一步。

然后他自己慢慢的追了上來(lái)，直到今天，他憑借更快一點(diǎn)點(diǎn)的速度，早一步比那人贏得比賽，得到了優(yōu)先追求配偶的獎(jiǎng)勵(lì)。

他無(wú)比的開(kāi)心，對(duì)著王揚(yáng)豎起了大拇指，王揚(yáng)摸摸鼻子，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

他沒(méi)有忘記王揚(yáng)交代自己的事，開(kāi)始對(duì)別人說(shuō)：“自己不是天生就厲害，自己是后來(lái)才厲害的?！?p/> 他的話語(yǔ)很有說(shuō)服性，眾人是看著他一步一步贏得比賽的。

他告訴其他人，想要變厲害，就得學(xué)習(xí)厲害的人是怎么練習(xí)的。

這一天，其他人加入了學(xué)習(xí)厲害練習(xí)辦法的大軍，然后無(wú)一例外的發(fā)現(xiàn)，那些人之所以這么厲害，是因?yàn)樗麄儼呀涣饕伯?dāng)成了比賽，用象形文字代替。

他們十分吃驚，因?yàn)槟切┤嗽缇鸵呀?jīng)這么用了，只是眾人沒(méi)有多想，這一刻細(xì)細(xì)想來(lái)，果然十分特別。

他們也開(kāi)始用象形文字來(lái)交流，慢慢的，在部落里刮起了一陣象形文字的狂潮。

他們并不知道，在暗中有一雙帶笑的眼睛，正欣慰的默默注視著他們，那個(gè)家伙穿著一件虎皮大衣……

不對(duì)，應(yīng)該是兩雙眼睛，因?yàn)槟羌一锏募绨蛏线€站著一只不停啃木頭的老鼠。

雖然那只老鼠很少看他們，但好歹還是看了幾眼。

半個(gè)月后，部落里的眾人都已經(jīng)適應(yīng)了用象形文字來(lái)代替圖畫(huà)，隨處可見(jiàn)眾人的圖畫(huà)里，穿插著各種亂入的象形文字。

比如說(shuō)，眾人畫(huà)了一幅森林，這森林畫(huà)得十分精致，可突然畫(huà)中出現(xiàn)了一個(gè)“鹿”字。

那鹿畫(huà)得非常糟糕，根本難以想像是出自同一人的手筆。

好在大人們都看得懂。

而比賽，自然也是恢復(fù)了之前的火爆場(chǎng)面，誰(shuí)想連續(xù)贏兩次，簡(jiǎn)直難上加難。

大家的實(shí)力恢復(fù)到了之前非常接近的情況，誰(shuí)要是慢上一點(diǎn)，保準(zhǔn)倒數(shù)第一。

終于將文字真正的用到實(shí)處，王揚(yáng)開(kāi)心了。

于是他打算用這個(gè)套路，教大家更多的文字，真正推廣出文字。

之后的兩個(gè)月間，王揚(yáng)陸續(xù)的和眾人定下了很多字，都是生活中常見(jiàn)的物品為例，比如說(shuō)罐啊，缸啊，碗啊。

眾人每天都要用到，每天都要交流，學(xué)起來(lái)相當(dāng)?shù)目臁?p/> 兩個(gè)月的時(shí)間，居然學(xué)會(huì)了三十個(gè)常用的字，著實(shí)是讓王揚(yáng)老淚縱橫，不枉自己花了這么多心思。

眾人掌握了這些字，并且運(yùn)用到實(shí)際的生活之中，更加無(wú)法忘記這些字。

又是兩個(gè)月的時(shí)間，雨季悄然的過(guò)去，眾人根本沒(méi)在意雨季的過(guò)去，包括王揚(yáng)，沒(méi)有人去注意這個(gè)變化。

眾人沉浸在火熱的比賽當(dāng)中，而王揚(yáng)則沉浸在美好的造字之中。

他們?cè)谶@兩個(gè)月，竟然又造出了五十個(gè)象形文字，并且全部掌握，加以運(yùn)用。

速度之快，讓人咋舌。

王揚(yáng)既欣慰，又開(kāi)心，整天春風(fēng)滿面，笑容燦爛。

可這一天，李四忽然皺著眉頭，心事重重的找到了王揚(yáng)。

王揚(yáng)心道不好，李四可是圖畫(huà)的堅(jiān)定擁護(hù)者啊，莫非是看出了端倪，想建議自己廢了文字？(