系統(tǒng)之校長來了 第3章 你和這學(xué)校就是個渣

“校長系統(tǒng)綁定成功，開始檢測宿主基礎(chǔ)情況，請耐心等待···”

“基礎(chǔ)情況檢查完畢，如下。”

這個電子聲過后，劉猛發(fā)現(xiàn)自己的腦海中出現(xiàn)一個虛擬界面，而且只有他能看到的樣子，上面是一些關(guān)于他的信息。

宿主姓名：劉猛

宿主性別：男

宿主年齡：24

宿主職位：實習(xí)校長

（注意：完成實習(xí)任務(wù)可以轉(zhuǎn)為正式校長，如實習(xí)任務(wù)失敗，將接受原綁定要求失敗后的雙倍懲罰，也即是抹除所有記憶并帶走宿主兩個關(guān)鍵部位！）

宿主級別：垃圾小學(xué)校長。

（注意：小學(xué)校長有垃圾、一般、優(yōu)秀、卓越四個等級，與宿主所領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校等級保持一致。）（系統(tǒng)評價：想將學(xué)校升格為更高一層的中學(xué)嗎？你必須將級別上“垃圾”兩字變成“優(yōu)秀”才行哦。）

宿主知識儲備：初中生級

（系統(tǒng)評價：一名合格的校長必然是一位優(yōu)秀的教師，如此才能領(lǐng)到學(xué)校的其他教師展開教育工作。而以宿主的知識儲備，頂多能教個初中生罷了。請宿主務(wù)必勤勉學(xué)習(xí)，提高自身知識儲備，因為你無法教高中生的話，就不能勝任中學(xué)校長的職務(wù)！）

宿主身體狀況：羸弱

（注：系統(tǒng)對于小學(xué)校長身體分為羸弱、一般、健康、精力十足四個等級。校長的工作繁重，擁有一個好的身體必不可少。）（系統(tǒng)評價：你簡直弱不禁風(fēng)，趕緊加強鍛煉提升身體素質(zhì)吧，否則可能哪天你就會在校長任上突然掛掉！）

宿主生活技能：煮面、炒飯。

（注：生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是生活，我們應(yīng)當(dāng)享受學(xué)習(xí)，享受生活。）（系統(tǒng)評價：你是個離開媽媽連飯都不會做的娃，沒有老婆連日子都不會過的渣。）

宿主其他技能：騎自行車、電動車、摩托車。

（注：校長就是老師與學(xué)生們的榜樣，一名多才多藝的校長，才可能帶出同樣多才多藝的老師與學(xué)生。）（系統(tǒng)評價：親愛的校長，你什么都不會，學(xué)生們知道了會鄙視的。）

宿主名望：0。（每有一個人信任校長，校長即增加一點名望。）（系統(tǒng)評價：這么渣，你自己都不看好自己吧？）

（系統(tǒng)綜合評價與激勵：你簡直一無是處，真不知道你是怎么當(dāng)上校長的，本系統(tǒng)先為那些學(xué)生默哀。不過，不要氣餒，不要放棄，只要你認真完成本系統(tǒng)的各種任務(wù)，將會很快變成一名卓越的···小學(xué)校長！）

看了校長系統(tǒng)出示的關(guān)于自己各種基本信息與評價，劉猛簡直哭笑不得，因為他竟然被系統(tǒng)給鄙視了。

其他的不說，單說那個知識儲備，他竟然被評價為只能教教初中生的渣！怎么說他也是個本科畢業(yè)生好吧？人家都說他回鄉(xiāng)教書屈才了呢。

可仔細想了下自己高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)成績，劉猛只能抽動下嘴角。因為，如果讓他去教高中生的話，確實可能···誤人子弟！

還有那個生活技能評價，什么叫不會吃飯的娃？什么又叫做不會生活的渣？他現(xiàn)在就離開了老媽，也沒有老婆，還不是活得好好的？系統(tǒng)評價簡直讓劉猛無語。

至于說最后的綜合評價，劉猛只能說，他當(dāng)這個校長，本來就是趕鴨子上架好不好？

在心里面吐槽完了系統(tǒng)的各種評價，劉猛又看向了下面和桃園村小有關(guān)的信息。

學(xué)校名稱：桃園小學(xué)

教師人數(shù)：1。

（注意：當(dāng)教師人數(shù)為0時，系統(tǒng)將視為本學(xué)校關(guān)閉，校長職務(wù)也將不復(fù)存在。）（系統(tǒng)評價：天啊，只有一個老師！補習(xí)班的規(guī)模也比這大吧？）

學(xué)生人數(shù)：2。

（注意：當(dāng)學(xué)生人數(shù)為0時，系統(tǒng)將視為本學(xué)校關(guān)閉，校長職務(wù)也不復(fù)存在。）（系統(tǒng)評價：才兩個學(xué)生？該不會是你自己的孩子吧？好吧，本系統(tǒng)被打敗了，您這學(xué)校連個補習(xí)班都不如！）

教學(xué)建筑：破舊的兩層教學(xué)樓一棟，破舊的教職工宿舍三間，破舊的廚房一間，破舊的傳達室一間，臭不可聞的廁所一處。

教學(xué)硬件：破爛桌椅若干，其他未拆封物品不可統(tǒng)計。

（系統(tǒng)評價：怪不得只剩下三個人。破爛垃圾學(xué)校，破爛垃圾學(xué)校···）

校園環(huán)境：這里擁有大量荒蕪的草坪與成片的桃林。

（唔—，這樣大的小學(xué)校園倒是第一次見，可以想象得到，等春天里桃花盛開，這里定然是處極美的地方。不過，三個人是不是太空曠了些，晚上不會怕鬼么？）

學(xué)校級別：垃圾小學(xué)（注：系統(tǒng)對小學(xué)分為垃圾、一般、優(yōu)秀、卓越四個等級，唯有優(yōu)秀的小學(xué)才能升格成為中學(xué)。）

學(xué)校名氣：5。（注：每有一個人信任該學(xué)校，該學(xué)校便增加一點名氣。）（系統(tǒng)評價：名氣為個位數(shù)的學(xué)校啊！周圍的村民都以為你們要關(guān)門大吉了吧？）

（系統(tǒng)綜合評價與激勵：說實話吧，我已經(jīng)找不到比這更加垃圾的學(xué)校了，簡直就要關(guān)門大吉。不過，也正因為如此，這所學(xué)校的潛力十分巨大，跟著本系統(tǒng)用心經(jīng)營它，完成各種任務(wù)，它必將聞名整個宇宙！）

看完系統(tǒng)對桃園村小的評價，劉猛只能苦笑，因為系統(tǒng)所說的確實是如今桃園村小的真實情況。不過其中有一點倒是引起了劉猛的注意，那就是系統(tǒng)不可統(tǒng)計的未拆封物品——似乎，那間充作儲物室，實為雜物室的房間里，確實有些好東西呢。

看到最后，王猛正要轉(zhuǎn)移注意力，卻又發(fā)現(xiàn)信息虛擬界面最下面還有一行小字。

——因為宿主所在星球為一星級文明，所以以上數(shù)據(jù)和評價都以一星級文明為標(biāo)準。

看完這行小字，劉猛不禁若有所思：這校長系統(tǒng)的潛力與來頭，恐怕比他想象的還要大呢。

劉猛剛感嘆完，虛擬界面又是一變，卻正是之前信息中最最重要的實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)任務(wù)：請宿主在下學(xué)期將正式開課前，將本校學(xué)生人數(shù)提升至50人以上，老師人數(shù)提升至3人以上。任務(wù)失敗，將受到綁定要求失敗的雙倍懲罰。任務(wù)成功，宿主成為正式校長，并且可以在光環(huán)、援助、贈送三大類別的各種獎勵中選擇一種。

看完了實習(xí)任務(wù)要求，劉猛不禁倒吸了一口氣，就他現(xiàn)在感覺而言，這實習(xí)任務(wù)根本不可能完成啊。其他不說，到了下學(xué)期現(xiàn)在這兩個學(xué)生他都以不一定保得住呢，更何況新招50人以上的學(xué)生？

至于說老師，這破爛學(xué)校，估計也就是像他這樣沒志氣、沒水平的才會過來。其他老師不要說找來兩個，一個都難。

緊皺著眉頭，劉猛想起之前那些系統(tǒng)評價中，系統(tǒng)反復(fù)地說完成系統(tǒng)任務(wù)就會變得牛掰，那么應(yīng)該不會在一開始就設(shè)置這么大的難度才對。

心中一動，當(dāng)即劉猛開始研究這個校長系統(tǒng)的其他功能。

校長系統(tǒng)能走多遠？書友們的、推薦等支持越多，就走的越遠！