醫(yī)品圣手 第五百四十九章 真是大膽的女生

何言突然一聲命令，嚇得同學(xué)們趕緊立正站好。還沒認(rèn)出自己教官就是何言的同學(xué)，都覺得教官就是變態(tài)，動(dòng)不動(dòng)就罰人。什么命令啊，天職啊，那都是扯淡，教官就是單純的變態(tài)，所以喜歡罰人，沒毛病。

何言學(xué)著在軍隊(duì)時(shí)教官說的話，稍微做了一番修改之后，對(duì)面前的同學(xué)們說道：“從今天開始的一個(gè)月里，我就是你們的軍訓(xùn)教官了。同時(shí)，我也是你們的連長(zhǎng)。軍訓(xùn)時(shí)間的每一分，每一秒，你們都要把自己當(dāng)成一名軍人，我也會(huì)像軍人一樣邀請(qǐng)你們。聽明白了嗎！”

“明白！”同學(xué)們異口同聲，喊得賊整齊，這種應(yīng)付差事的事(情qíng)他們做的最熟練了，平時(shí)沒少忽悠老師。口號(hào)喊得聲音那叫一個(gè)大，那叫一個(gè)整齊。

頓了頓，何言接著說：“我姓何，你們可以叫我何教官。好了，現(xiàn)在開始軍訓(xùn)。聽我口令，稍息！”

嘩啦！

同學(xué)們的腳步聲稀里嘩啦的擺出了稍息的姿勢(shì)，姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)成都也是令人堪憂。何言作為教官，自然要給同學(xué)們糾正。他現(xiàn)實(shí)說道：“左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，(身shēn)體重心大部分落于右腳。”

同學(xué)們聽了趕緊跟著調(diào)整，可華夏語(yǔ)言就是這么博大精深，對(duì)軍人要求也不是班的高。

其他動(dòng)作到還好，兩腿自然伸直，上體保證立正姿勢(shì)，(身shēn)體中心大部分落于右腳，這些個(gè)動(dòng)作都不難。可左腳順腳尖前方伸出約全腳的三分之二算什么鬼？有幾個(gè)同學(xué)能目測(cè)出自己伸出左腳的長(zhǎng)度是全腳三分之二的？這根本測(cè)不出來可以么！

然而，令人無奈的是，對(duì)華夏軍人來說，全腳掌的三分之二已經(jīng)是很容易衡量的長(zhǎng)度了。這種程度的精確對(duì)于軍人來說必須立刻就能完成，不然的話，大閱兵的軍人憑什么一個(gè)個(gè)的那么整齊？那就是建立在這種強(qiáng)大目測(cè)能力之下才有的效果。

不過顯然，同學(xué)們并不具備這種能力，而何言也不準(zhǔn)備為難他們。他也只是按照要求把稍息的姿勢(shì)告訴大家，然后打算一點(diǎn)點(diǎn)的去糾正。

只見，何言有模有樣的，圍著七連的隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一圈，好笑的發(fā)現(xiàn)，個(gè)別可能有強(qiáng)迫癥的同學(xué)還真的較真起來，一直盯著自己的腳，不斷的調(diào)成，仿佛目測(cè)不出全腳的三分之二長(zhǎng)度就誓不罷休一樣。

嗯，很好，很有敬業(yè)精神。

何言沒有打斷他們，而是開始糾正其他姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，比如最后一行，的第二個(gè)同學(xué)。因?yàn)殛?duì)列是按個(gè)子高矮排的，站在同學(xué)的角度，越是前面的同學(xué)越高，越是右邊的同學(xué)越高。最后一行的第二個(gè)同學(xué)(身shēn)高還算可以，但他的站立姿勢(shì)總讓人覺得有問題。

何言走到他的旁邊，拍了拍他的肩膀，命令道：“第四行，第二列，立正！”

有的同學(xué)被這個(gè)口號(hào)嚇了一跳，也跟著把動(dòng)作換成了立正，幸好被旁邊同學(xué)及時(shí)提醒了一下，又調(diào)整回了稍息姿勢(shì)，然后接著鉆研全腳三分之二的問題。而那個(gè)被叫到的同學(xué)，則是馬上調(diào)整成了立正的動(dòng)作。

結(jié)果不立正還有的看，以立正，他的站立姿勢(shì)就徹底暴露出問題了。

怎么說呢，這個(gè)人立正的時(shí)候，上半(身shēn)有點(diǎn)駝背，但被何言稍微糾正一下，他就能聽起(胸胸)膛。就是下半(身shēn)的問題比較大一點(diǎn)，別人就算不立正，站直的時(shí)候雙腿也都是自然伸直的，而這位第四行第二列同學(xué)的雙腿，則是呈現(xiàn)一種自然屈膝的狀態(tài)，屈膝角度不是很大，但一眼就能看出來。

而且更要命的是，不管何言怎么提醒這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)都覺得自己已經(jīng)站直了。何言也沒辦法，只能彎下腰，拍了拍那同學(xué)的膝蓋，說：“腿伸直！”

然后，那同學(xué)的腿依然是彎的。

何言一愣：“我還就不信了！”

說著，他兩只手一塊上，直接把那同學(xué)的一條腿給掰直了。那同學(xué)則是一臉懵((逼逼)逼)的聽到自己教官問道：“知道什么叫腿伸直了吧？”然后莫名其妙的點(diǎn)了點(diǎn)頭。而等何言手放開的時(shí)候，他腿又變成了微微屈膝的狀態(tài)。

何言看到這一幕，也有點(diǎn)無語(yǔ)了。于是，他只能叫同學(xué)出列，然后把同學(xué)站立時(shí)的狀態(tài)用手機(jī)拍下來，給他自己看。那同學(xué)則是一臉淡定的說道：“我以前就知道，但我站不直。”

wtf？黑人問號(hào)臉。

“難道是(身shēn)體有缺陷？”何言將男同學(xué)自習(xí)打量了一番，然后搖了搖頭：“不能啊，這個(gè)世界上還有連我都看不出來的毛病？不，這不可能。”

然后他聽到男同學(xué)說：“我就感覺我的腿是站直的，我家人說我原來也不這樣。”

“那是從什么時(shí)候開始的呢？”何言又問。

“我也記不清具體的了，我第一次聽說的時(shí)候是初一軍訓(xùn)。”男同學(xué)說道。

何言若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后想明白了，這就是站立姿勢(shì)的習(xí)慣問題。時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣了，就感覺不出來了，所以沒辦法憑借自己的意識(shí)站直。

可這算怎么回事？

他猶豫的想了想，然后對(duì)同學(xué)說道：“這樣，我?guī)蛶湍悖阆瘸隽懈业綐湎旅妫景胄r(shí)軍姿行不行？當(dāng)然，我不是體罰你，我現(xiàn)在是在征求你的同意。如果你不想單獨(dú)訓(xùn)練也沒關(guān)系。”

何言這話一說出來，同學(xué)們瞬間松了口氣，這教官看來要比別的教官好說話啊。

緊接著，一股充滿(陰陰)謀的氣息就漸漸籠罩開來。而那個(gè)男生則說道：“行。”

然后，何言帶著男生來到樹底下，說了句：

男生做立正動(dòng)作，不過膝蓋還是彎的。何言見狀就只好點(diǎn)了同學(xué)兩個(gè)(穴xué)道，然后同學(xué)的雙腿就跟打了鋼板似的，站的筆直。同學(xué)自己一臉懵((逼逼)逼)，雙腿完全動(dòng)不了，感覺像被施展了定(身shēn)術(shù)。

“別怕，半小時(shí)之后你就能動(dòng)了，我就是想讓你習(xí)慣回來腿站直的狀態(tài)。”何言說道：“現(xiàn)在我去給同學(xué)們軍訓(xùn)了，你在這里站著，有什么事(情qíng)就喊我，我能聽到。”

“嗯。”男生點(diǎn)了點(diǎn)頭。這會(huì)兒，因?yàn)楹窝愿佑|的有點(diǎn)多，讓他把何言的相貌看的一清二楚。可因?yàn)樗趺匆蚕氩坏胶窝詴?huì)來給自己當(dāng)教官，就沒敢開口問。

何言是這個(gè)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)，又怎么可能跑來給自己軍訓(xùn)呢？

不只是這個(gè)同學(xué)有這樣的心里，七連的所有同學(xué)在覺得自己的教官眼熟之后，都是這樣的心里。并不覺得何言會(huì)來給自己軍訓(xùn)。

況且，明星在現(xiàn)實(shí)生活中給人的感覺跟電視上完全不一樣。大部分人潛意識(shí)里都會(huì)認(rèn)為自己是遇不到明星的，所以即便遇到了也會(huì)被心里暗示讓自己覺得沒遇到。除非某個(gè)明星的個(gè)(性性)太鮮明，或者太喜歡了，才會(huì)一眼就認(rèn)出來。

不過這男生顯然不在何言腦殘粉的行列里。

何言處理完這個(gè)男生之后，回到七連的隊(duì)列附近，繼續(xù)一邊繞圈，一邊給同學(xué)們糾正動(dòng)作。其實(shí)腳掌三分之二這種事(情qíng)真的不用太糾結(jié)，看著差不多就行，別教官一喊稍息同學(xué)就跟劈腿似的就行。

又過了一會(huì)兒，制止了幾個(gè)鉆牛角尖非要糾結(jié)三分之二的同學(xué)，隊(duì)列的稍息同坐總算是變得整齊了。

“好，聽我口令，立正！”何言又下了一個(gè)命令。

立正這個(gè)動(dòng)作不需要距離，站直就行了，除了先前那個(gè)四行二列的同學(xué)(情qíng)況特殊以外，其他人只要稍微自覺一點(diǎn)，其實(shí)都能站的筆直。

然而，好景不長(zhǎng)，一開始能站直，不代表之后就一直能站直。人總是會(huì)累的，累了就會(huì)曲腿，躬(身shēn)，搞小動(dòng)作等等。而這個(gè)時(shí)候，就輪到教官出場(chǎng)挨個(gè)教育了。

“兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度。兩腿(挺tǐng)直，小腹微收，自然(挺tǐng)(胸胸)，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫。頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。”何言一邊觀察這同學(xué)們的動(dòng)作，一邊用口令幫助同學(xué)們調(diào)整。許多準(zhǔn)備偷懶的同學(xué)又紛紛站的筆直。

看看，看看，還有人說教官不動(dòng)腦么？讓同學(xué)們把這些背下來試試，看看他們要用多久。

咳咳，言歸正傳。

立正了大概五分鐘，剛被糾正過的人就又偷懶了，而這次的偷懶，顯然不是口頭命令就能解決的。

“你，兩腳跟靠攏并齊。”何言輕輕踢了某同學(xué)一腳。那同學(xué)急忙調(diào)整了姿勢(shì)。

“你，兩腳件向外分開60度，你這么雙腳并直向前，不僅站的不好看，也堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。快分開。”

“還有你，第三行，第五列…………”何言話剛出口，就突然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁。

他看了看其他連隊(duì)的隊(duì)伍，再看看自己連隊(duì)的隊(duì)伍，立刻就反應(yīng)過來，自己鬧了個(gè)大烏龍啊。

人家糾正姿勢(shì)，都是體((操cāo)cāo)隊(duì)型，全場(chǎng)就他一個(gè)教官用密集隊(duì)形來幫同學(xué)們調(diào)整姿勢(shì)。果然還是經(jīng)驗(yàn)不足啊，不過沒關(guān)系，幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí)。他裝作若無其事的樣子，讓同學(xué)們稍息，又立正，齊步走了一小會(huì)，看差不多了才讓同學(xué)們立正，然后才喊出口令：“以右一排頭為基準(zhǔn)，前后間隔一米，成體((操cāo)cāo)隊(duì)型，散開！”

踏踏踏，同學(xué)們倒騰著小碎步，站成了體((操cāo)cāo)隊(duì)型。何言接著喊口令：“向右看齊！迅速調(diào)整隊(duì)形。”

“向前看！”

“稍息！”

一小串口令，同學(xué)們完成的都還不錯(cuò)。何言看著現(xiàn)在的隊(duì)列，才終于感覺順眼了許多。

同學(xué)之間的間距大了，他才好下到隊(duì)列里給每一個(gè)人調(diào)整動(dòng)作，這本來是一件好事，但意外，就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了。

本來密集隊(duì)形的時(shí)候同學(xué)們視線被遮擋的都很嚴(yán)重，除了第一排的男生基本上看不到何言的樣子。結(jié)果這隊(duì)形一分散，當(dāng)女生們看到何言的樣子之后，一瞬間就認(rèn)出了何言。

“何教官？”有個(gè)女生小心翼翼的喊道。

“叫我之前要喊報(bào)告。”何言訓(xùn)斥道。

“是，教官，報(bào)告！”那女生也很標(biāo)準(zhǔn)的喊了一聲報(bào)告，聲音嘹亮，底氣十足。

“說。”何言說道。

“何教官，請(qǐng)問你是不是何言！”女生大膽的說道。

“我是叫何言。”何言笑了笑，這么長(zhǎng)時(shí)間才被人出來，看來自己的名聲也沒想象中那么響亮。

而其他同學(xué)一聽說是何言，再仔細(xì)看了看自己教官的樣子，幾個(gè)女生就瞬間發(fā)出了激動(dòng)的尖叫：“啊！！是何言！我們的教官是何言啊！”

“我不是在做夢(mèng)吧！這怎么可能！”

“教官，你能給我們簽名嗎？”稍微大膽一點(diǎn)的女生說道。

“教官，一會(huì)兒中午吃飯你能跟我們一起嗎？”這是膽子更大一點(diǎn)的女生。

同時(shí)，這邊的尖叫也吸引了其他連隊(duì)的目光。那些教官有的并不認(rèn)識(shí)何言，因?yàn)楹窝允窃谘嗑┸妳^(qū)訓(xùn)練的，而跟江南軍區(qū)這邊的人接觸的也不多。就連何言現(xiàn)在的頂頭上司，一個(gè)名為營(yíng)長(zhǎng)的oss，也只知道何言是空降兵，上級(jí)直接指名安排的。

所以，那些個(gè)教官跟班主任在看向何言這邊的時(shí)候，都帶著一絲鄙夷。

訓(xùn)練時(shí)間，跟女生聊天扯淡，說是違反軍紀(jì)都不為過。其他連隊(duì)的教官也有跟同學(xué)偶爾調(diào)侃一兩句的(情qíng)況，但沒有哪個(gè)教官會(huì)讓自己的兵這么沒規(guī)矩。

當(dāng)著這么多人的面尖叫，丟不丟人！

于是，那些教官不約而同的喊道：

之后，有的向左轉(zhuǎn)，有的向右轉(zhuǎn)，總之，大家轉(zhuǎn)完之后，面向的都是何言帶領(lǐng)的七連。接著，教官們紛紛指著七連說道：“都給我看好了，什么叫反面典型。只要你們?cè)谖沂窒萝娪?xùn)一天，不管男生女生，發(fā)生什么事都不能大呼小叫的，聽清楚了嗎！”

“聽清楚了！”同學(xué)們喊道。

何言的視覺范圍跟聽覺范圍都很大，教官們的小動(dòng)作他都看的一清二楚。聽到自己成了反面典型，也是覺得好笑。不過也對(duì)，他的隊(duì)伍紀(jì)律是有點(diǎn)不正常。但也沒辦法，他的(身shēn)份就是這樣，既然被同學(xué)們認(rèn)出來了，就得讓同學(xué)們激動(dòng)一會(huì)。

等她們激動(dòng)的多了，也就習(xí)慣了，之后就不會(huì)在大驚小怪了。

像發(fā)哥那種天王巨星，要是走在內(nèi)地的大街上，一定會(huì)瞬間就被粉絲包圍的。可他在香港坐地鐵，卻一個(gè)人站在那里無人問津。

實(shí)際上并不是發(fā)哥無人問津，而是他真的經(jīng)常坐地鐵。經(jīng)常坐地鐵的人們經(jīng)常遇到發(fā)哥，一次兩次可以激動(dòng)，要是天天都激動(dòng)的話，怕是要折壽嘍。

何言現(xiàn)在的(情qíng)況也是如此，軍訓(xùn)得持續(xù)一個(gè)月呢，估計(jì)也就前兩天有這個(gè)新鮮勁，等之后幾天，同學(xué)們無論是精力還是體力都被消耗到一定程度的時(shí)候，就再也沒能力去大呼小叫了。

或許，等軍訓(xùn)之后，同學(xué)們怕是會(huì)粉轉(zhuǎn)黑了。

“何言個(gè)死變態(tài)，軍訓(xùn)可害慘我了。”

“把我往死里訓(xùn)，真是不要命了，我的天。”

“扎心了老鐵，沒想到何言你是這種沒人(性性)的教官。”

“我就納悶了，好好的明星不當(dāng)，非得來當(dāng)什么教官呢！”

以上，便是何言預(yù)想的，軍訓(xùn)之后同學(xué)們對(duì)他的抱怨。

不過呢，這些抱怨顯然是無稽之談，其實(shí)他只要想想自己當(dāng)年軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們對(duì)待教官的態(tài)度就知道了。平時(shí)再怎么抱怨，畢竟朝夕相處了一個(gè)月，終歸是有些感(情qíng)的。

所以，他的那些擔(dān)憂就是杞人憂天。

扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，今天才是軍訓(xùn)的第一天。同學(xué)們認(rèn)出他來，他也沒有制止同學(xué)們的議論。只要隊(duì)形不亂，同學(xué)們?cè)趺凑f話他也不打算制止。

“教官，你看看我手型對(duì)不對(duì)，我覺得我做的不標(biāo)準(zhǔn)，你幫我看看唄。”某個(gè)女生見何言親自上手，幫男生糾正手型，便鼓起勇氣說道。

何言笑了笑，說：“你的手型還可以，就是沒扣住褲線，你自己一低頭就能看見了。”

女生郁悶的撇了撇嘴。

然而，一個(gè)女生失敗了，不代表另外的女生就要放棄，有人想到了剛才何言給四行二列的男生糾正腿型的(情qíng)形，便說道：“教官，同學(xué)老說我腿站不直，你過來幫我看看被。”

剛糾正完一個(gè)男生的立正姿勢(shì)，何言看向了那個(gè)女生。

果然，女生的雙腿即便是站立過程中，也呈現(xiàn)自然彎曲的狀態(tài)，就跟四行而立的男生一模一樣。

但可惜的是，何言并沒有過去幫女生糾正。一方面，是男女授受不親，他作為教官，是不能以任何借口跟女生發(fā)生肢體接觸的。網(wǎng)上經(jīng)常曝出新聞?wù)f猥瑣教官趁機(jī)占女生便宜。何言不知道教官們心里是不是故意的，他只是根據(jù)自己看到的視頻和照片判斷，有的教官的確是冤枉的。

所以說，教官跟女學(xué)生始終是敏感話題，再加上他是明星，就更加不好觸這個(gè)雷區(qū)的。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，剛才何言可是特意看過所有人的站姿，除了四行二列的男生是真的彎之外，其他人都站的筆直。換句話桌，這個(gè)女生是故意的。

想到這里，何言不由得笑了笑。

現(xiàn)在的女生啊，追星可真是大膽。