名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第七百四十章 教學(xué)實(shí)力

門(mén)衛(wèi)室里，王新明一頭扎了進(jìn)去，兩個(gè)保安看到他的到來(lái)皺著眉頭擠出了一絲微笑，說(shuō)實(shí)話，這倆保安并不待見(jiàn)王新明，但架不住王新明可是林校長(zhǎng)的司機(jī)，可不敢不給王新明好臉色。

畢竟世間有兩個(gè)職業(yè)表面上的權(quán)力不大、地位不高，沒(méi)有什么職權(quán)，但卻沒(méi)人敢輕視小看，一個(gè)便是領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，另一個(gè)便是領(lǐng)導(dǎo)的司機(jī)。

王新明一坐下繼續(xù)跟兩個(gè)保安吹牛逼，吹的都是自己的人生經(jīng)歷，再就是吹苦山，甚至吹牛道：“你們知道你們學(xué)校出的那個(gè)高考狀元王一格吧？”

兩個(gè)保安點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道啊，這誰(shuí)能不知道啊，別說(shuō)我倆還是華興中學(xué)的人，現(xiàn)在不是華興中學(xué)的人都知道咱們?nèi)A興中學(xué)出了個(gè)高考狀元，我倆能不知道嗎？”

“你猜我和王一格是啥關(guān)系？”王新明神神秘秘的說(shuō)道。

兩個(gè)保安你看看我我看看你搖了搖頭。

“王一格那是我干兒子你們知道吧。”

兩個(gè)保安看著王新明那一臉自豪的表情，仿佛滿臉寫(xiě)著不容置疑，兩人都信以為真，對(duì)王新明瞬間多了三分尊重。

吹牛逼的最高境界就是要自己先帶入角色，自己先要信以為真，而王新明做到了，雖然王一格從來(lái)沒(méi)認(rèn)過(guò)他這個(gè)干爹，但他心中已經(jīng)認(rèn)了王一格這個(gè)干兒子。

“那你和林校長(zhǎng)什么關(guān)系啊？你跟我們說(shuō)說(shuō)林校長(zhǎng)的事唄。”

“就是就是，林校長(zhǎng)這么年輕就做了校長(zhǎng)，是不是有什么背景啊？”

顯然比起王新明來(lái)，兩個(gè)保安更好奇林平的事情，兩人瞪亮了眼睛樹(shù)直了耳朵盯著王新明，希望能從王新明的嘴里聽(tīng)到什么猛料。

但一聽(tīng)到兩個(gè)保安問(wèn)林平的事情，吹牛吹的上頭有些飄飄然的王新明竟然瞬間冷靜了下來(lái)，哈哈的打著馬虎眼說(shuō)道：“林校長(zhǎng)吧，我知道的事情也不多，我和他的關(guān)系……也沒(méi)什么關(guān)系，之前我在中國(guó)希望學(xué)校當(dāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室主任，現(xiàn)在給林校長(zhǎng)當(dāng)司機(jī)，就一直是上下級(jí)關(guān)系唄。”

“不過(guò)，人家林校長(zhǎng)當(dāng)初可是實(shí)實(shí)在在在苦山支教了三年，那破屋破教室，每月給你倆一萬(wàn)你倆都不一定愿意待。”王新明收斂了吹牛的語(yǔ)氣，實(shí)打?qū)嵉恼f(shuō)道。

“那可不一定，你給我一萬(wàn)讓我睡墳場(chǎng)我都干。”一個(gè)保安反駁道。

“苦山的脫貧致富小康之路那都是林校長(zhǎng)搞出來(lái)的，狀元王一格也是林校長(zhǎng)教出來(lái)的，但當(dāng)年林校長(zhǎng)進(jìn)出苦山都是我開(kāi)著拉豬的車(chē)車(chē)接車(chē)送的……”王新明說(shuō)著說(shuō)著，又把話題扯到了自己身上，開(kāi)始了以自我為中心的吹牛。

“所以，林校長(zhǎng)就讓你來(lái)當(dāng)司機(jī)？”

“那可不嘛，我那車(chē)技，不說(shuō)咱們?nèi)珴h華省，就說(shuō)咱們林夕市，我絕對(duì)排的上號(hào)。你們知道嗎？當(dāng)初進(jìn)山的路那多窄啊，你左邊車(chē)身子貼著山，右邊的車(chē)輪胎還懸著半個(gè)不著地，車(chē)斗子里還拉著一車(chē)豬，沒(méi)人敢在那條山路上開(kāi)車(chē)，頂多就是騎個(gè)自行車(chē)趕著頭驢，就我敢，不僅敢，而且是閉著眼開(kāi)。”王新明說(shuō)的眉飛色舞，仿佛重現(xiàn)了當(dāng)年開(kāi)車(chē)走山路的場(chǎng)景。

而現(xiàn)在，你讓王新明再開(kāi)車(chē)走那段山路，王新明是不敢的，因?yàn)橛绣X(qián)了，生活變好了，他也老了，喪失了當(dāng)初那股勇氣。

“那你這都來(lái)當(dāng)司機(jī)了，林校長(zhǎng)的車(chē)呢？”

“就是就是，怎么沒(méi)見(jiàn)林校長(zhǎng)的車(chē)啊？”

兩個(gè)保安這個(gè)問(wèn)題可把能說(shuō)會(huì)道的王新明給難住了，因?yàn)橥跣旅髯约阂埠芟雴?wèn)林平，你讓我當(dāng)你的司機(jī)，但你的車(chē)呢？

而且做了林平的司機(jī)后，王新明就難免會(huì)有一種感覺(jué)，那就是看到林平坐別人的車(chē)或者打出租車(chē)的時(shí)候就會(huì)有一種失落感，就像失戀一樣難受。

保衛(wèi)室里聊的熱火朝天，而校長(zhǎng)辦公室里的林平則全心全意地沉浸在工作中。

林平現(xiàn)在就在干一件事，那就是調(diào)整高中部的老師配置，根據(jù)系統(tǒng)給出的信息和各位老師的屬性，林平需要安排出最合理最圓滿的教師安排，經(jīng)過(guò)林平足足一晚的深思熟慮和調(diào)整搭配，最終把高中部的老師安排了出來(lái)。

系統(tǒng)提示

當(dāng)前高中部師資力量如下（以整個(gè)林夕市為基準(zhǔn)）：

（高一）

設(shè)教學(xué)班24個(gè)，共有學(xué)生1264名，任課教師共計(jì)143名（含部分與高二高三共用的音體美信老師）

整體教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

政治教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

歷史教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

地理教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

物理教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

化學(xué)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

生物教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

美術(shù)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

音樂(lè)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

體育教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)：A

（高二）

設(shè)教學(xué)班23個(gè)，共有學(xué)生1218名，任課教師共計(jì)138名

整體教學(xué)實(shí)力：B

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

文科教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B（其中政治A，歷史B，地理B）

理科教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A（其中物理S，化學(xué)A，生物B）

美術(shù)生教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：C

音樂(lè)聲教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：C

體育生教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

（高三）

設(shè)教學(xué)班22個(gè)，共有學(xué)生1197名，任課老師142名

整體教學(xué)實(shí)力：S

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

文科教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：S（其中政治S，歷史S，地理A）

理科教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：S（其中物理S，化學(xué)S，生物S）

美術(shù)生教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：B

音樂(lè)聲教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：C

體育生教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)：A

系統(tǒng)提示：原則上，教師的學(xué)科教學(xué)實(shí)力越強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)就越好，但還要考慮教師的教學(xué)方法、教研能力以及創(chuàng)新能力，還有學(xué)生的個(gè)人屬性和努力程度，同時(shí)教師是否和學(xué)生能在教學(xué)生達(dá)成共鳴也非常關(guān)鍵。高三教師格外看重教師的教研能力，特別是押題能力，押題能力越強(qiáng)的老師往往可以使學(xué)生們?cè)诟呖伎汲龀鋈艘饬系某煽?jī)。

系統(tǒng)提示：恭喜貴校華興中學(xué)高三級(jí)部師資力量在林夕市所有高中學(xué)校中位列前十，其中文科教學(xué)能力排名第七，理科教學(xué)能力排名第八，希望貴校能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮老師的教學(xué)實(shí)力，在明年的高考中勇創(chuàng)佳績(jī)！

高一教學(xué)實(shí)力B，高二教學(xué)實(shí)力B，高三教學(xué)實(shí)力S，這是林平冥思苦想了一整個(gè)晚上才做好的師資力量安排，高三的教學(xué)實(shí)力這么強(qiáng)，還真多虧了挖過(guò)來(lái)的老師們，理科有市級(jí)物理大拿、縣級(jí)教學(xué)能手劉書(shū)云，文科更不用說(shuō)，林平把隔壁長(zhǎng)源縣礦區(qū)中學(xué)整個(gè)高三的歷史組和政治組都挖了過(guò)來(lái)，讓華興中學(xué)的文科師資力量一下子突飛猛進(jìn)，畢竟礦區(qū)中學(xué)的文科教學(xué)質(zhì)量可是在整個(gè)林夕市都能排的上名，長(zhǎng)源縣可一直有個(gè)說(shuō)法“理看一中，文看礦區(qū)”。

不過(guò)華興中學(xué)這一挖，長(zhǎng)源縣礦區(qū)中學(xué)的教學(xué)能力元?dú)庵貍幌伦訌腟降到了B。

而得益于這群挖過(guò)來(lái)的老師，華興中學(xué)高三教學(xué)實(shí)力直上S，甚至超越了西貝一中高三教學(xué)實(shí)力的S。