我的徒弟無(wú)敵了 80、陳遠(yuǎn):我是學(xué)生,我不學(xué)習(xí)能干嘛?

#高考生，學(xué)瘋了#

這一晚，臨江一中諸多高三備考生，因?yàn)樾睦韷毫^(guò)大，部分同學(xué)出現(xiàn)“應(yīng)激反應(yīng)”，已送至醫(yī)院就診。

其中最為嚴(yán)重的，就是柯振遠(yuǎn)。

當(dāng)姜守正得知這一消息的時(shí)候，已經(jīng)是第二日的清晨。

因?yàn)樾ｉL(zhǎng)住院了，學(xué)習(xí)沙龍也就沒(méi)有再搞。

這是領(lǐng)導(dǎo)牽頭的，領(lǐng)導(dǎo)都不在了，也就沒(méi)有人再花時(shí)間去弄這有些“擦邊球”的事情。

“守正啊，學(xué)校又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，你自己去吧。”

“觀主，是因?yàn)槭裁词虑閱幔俊?p/> “手機(jī)給你，你自己看群消息。”

結(jié)合99+的聊天記錄，姜守正弄清了始末。

這一情況，是有預(yù)兆的，但誰(shuí)也沒(méi)有想到，居然會(huì)有這么嚴(yán)重。

責(zé)怪，沒(méi)有任何意義。

首先要做的，是解決問(wèn)題。

第一步，就是去參加家長(zhǎng)會(huì)，看看學(xué)校，到底是個(gè)什么說(shuō)法。

哪怕這件事情本身并不會(huì)影響姜守正的學(xué)習(xí)成績(jī)和心情，但是，如果學(xué)校因?yàn)榇顺隽它c(diǎn)問(wèn)題，那就麻煩了。

本來(lái)，老觀主應(yīng)該作為自己的家長(zhǎng)出席本次家長(zhǎng)會(huì)，但是老觀主既然已經(jīng)開(kāi)口了，那么，姜守正自然得自己去了。

學(xué)生去學(xué)校，最好只能穿校服。

可是，校服昨晚洗了。

沒(méi)想到今天還要去學(xué)校啊！

沒(méi)衣服換了，只能穿起道袍。

換好衣服，姜守正騎著單車(chē)回到學(xué)校。

路過(guò)大門(mén)口的時(shí)候，看著門(mén)外已經(jīng)有人拉起了橫幅。

這都什么年代了，就不能用一點(diǎn)體面的方式解決問(wèn)題么？

需要這么極端嗎？

而且，拉橫幅的時(shí)候能不能投入一點(diǎn)感情？？？

腳邊的罐裝啤酒，那是認(rèn)真的嗎？

“那個(gè)，請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)你們一天多少錢(qián)？”

看上去像是領(lǐng)頭的人皺起眉頭：“小孩子，別多管閑事。”

“我就想問(wèn)一下，以后如果有這方面的業(yè)務(wù)，好......”

“金主爸爸，您別說(shuō)了，我們加一個(gè)VX，我這就把我們的‘服務(wù)產(chǎn)品’電子推送給您，不論是三人基礎(chǔ)套餐、五人豪華套餐、十人尊享套餐，現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)，都是有優(yōu)惠的，買(mǎi)得多，還享受返現(xiàn)、拉人送津貼等特惠服務(wù)，如果是為了制造新聞，需要我們的工作人員出現(xiàn)在鏡頭中，那么需要補(bǔ)貼上鏡費(fèi)......”

加了VX，收到產(chǎn)品信息，轉(zhuǎn)手一個(gè)舉報(bào)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)學(xué)校。

當(dāng)步入學(xué)校后，轉(zhuǎn)身：“我就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校我說(shuō)得，你們說(shuō)不得。”

......

......

沒(méi)有校長(zhǎng)主持大局，教務(wù)主任方魁強(qiáng)重點(diǎn)負(fù)責(zé)高三學(xué)生的工作。

這次家長(zhǎng)會(huì)，他牽頭。

哪怕在開(kāi)會(huì)前，家長(zhǎng)再怎么鬧騰，當(dāng)老師站在講臺(tái)上的時(shí)候，也會(huì)自覺(jué)安靜下來(lái)。

這并不是代表著他們多么畏懼，而是，多么在乎。

“各位家長(zhǎng)，出現(xiàn)昨晚的事情，也是我們不想看到的，......”

三板斧——

認(rèn)錯(cuò)，自我反省，深刻反思。

然后......沒(méi)了。

聽(tīng)起來(lái)很誠(chéng)懇，但是沒(méi)有從任何方面解釋如何處理、怎么處理。

當(dāng)方魁強(qiáng)走下講臺(tái)，家長(zhǎng)們都開(kāi)始交頭接耳，整個(gè)會(huì)議廳，嗡嗡嗡嗡......

坐在角落的姜守正，認(rèn)真地記錄下了三個(gè)關(guān)鍵詞——

焦慮、煩躁、偏執(zhí)。

這三個(gè)詞，是剛剛方魁強(qiáng)提到最多的字眼。

而太上老君清凈心經(jīng)的經(jīng)文本身，具有緩解以上三種癥狀的功效。

這不代表著需要所有人一起讀經(jīng)文，而是可以——

“啪~”

姜守正輕輕打了個(gè)響指，懸掛在一中上空的法力球剝離出一部分，如煙花一般綻放，分離出更小的法力球。

一中高三的學(xué)生，姜守正雖然不是每個(gè)人都說(shuō)過(guò)話(huà)，但是，都見(jiàn)過(guò)面。

將每個(gè)人的相貌，都分別注入小個(gè)的法力球中。

任憑它們消散在空中。

......

......

昨天晚上，陳遠(yuǎn)本來(lái)也想像往常一樣回家做作業(yè)。

可是，他剛掏出試卷，就被奶奶給阻止了。

“千男，今天我們不做作業(yè)哈，我們好好休息。”

“奶奶，我們學(xué)生不做作業(yè)，難道玩游戲呀？！”

“這樣，也可以，奶奶給你買(mǎi)了游戲機(jī)，你看看能不能玩。”

陳遠(yuǎn)看著奶奶遞給他的“游戲機(jī)”。

“？？？”

“奶奶，這是什么？”

“這是打水機(jī)，很好玩，也很簡(jiǎn)單啊，你只需要把里面的環(huán)，套到這個(gè)柱子里就可以了。”

陳遠(yuǎn)嘴角抽抽，看著屏幕，里面大概是水吧，有兩根柱子，里面有很多圈圈。

這是什么鬼東西？

這和游戲機(jī)有半毛錢(qián)關(guān)系？

嗯，這里有兩個(gè)按鈕，摁一下一試。

彈起來(lái)了！

呀！

套住了！

還有，要把它們都套起來(lái)！！！

半個(gè)小時(shí)后——

“奶奶，我成功了，你看。”

奶奶接過(guò)陳遠(yuǎn)手中的打水機(jī)，五分鐘后，全套好了。

“......”

就這樣這晚，陳遠(yuǎn)沒(méi)有再思考試卷的問(wèn)題，他很認(rèn)真，想要超過(guò)奶奶。

可惜，直到晚上十點(diǎn)。

他都沒(méi)有如愿。

“千男，去睡覺(jué)了。明天，還要去醫(yī)院復(fù)查。”

第二天，奶奶送陳遠(yuǎn)去了醫(yī)院，對(duì)于家長(zhǎng)群里說(shuō)的家長(zhǎng)會(huì)，她沒(méi)有太大的概念。

畢竟，她眼神不好，那些字，太小。

再說(shuō)了，哪怕字放大了，擱在她眼前，也是它認(rèn)識(shí)她，她不認(rèn)識(shí)它。

況且現(xiàn)在，最重要的還是等自家大孫子的檢測(cè)結(jié)果。

看看醫(yī)生怎么說(shuō)。

要不是大孫子著急去上學(xué)，不躺個(gè)十天半個(gè)月，她壓根不舍得讓他下病床。

中邪的事情，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士上門(mén)服務(wù)就行！

好在，一切現(xiàn)在都步入正軌，沒(méi)有了那種中邪的征兆，看起來(lái)也利落多了。

但是住在城市里總的來(lái)說(shuō)，還是檢查一下來(lái)得安心一些。

嘩嘩嘩~

主治醫(yī)師抖著一張紙，來(lái)到了奶奶面前。

醫(yī)師剛要講話(huà)，她瞅了一眼，說(shuō)道：“這我看得懂。”

“嗯？您是前輩？”

“也就知道一點(diǎn)點(diǎn)，你看，這一段，是漲的，你要在低點(diǎn)買(mǎi)進(jìn)，這高的時(shí)間點(diǎn)，千萬(wàn)別買(mǎi)，買(mǎi)了會(huì)跌！咦？你這股票，怎么動(dòng)起來(lái)，怎么有規(guī)律？？？那你完全可以估算最低點(diǎn)，然后低價(jià)買(mǎi)進(jìn)，高價(jià)賣(mài)出呀！”

醫(yī)師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“那個(gè)，陳遠(yuǎn)奶奶，我這個(gè)，是心電圖......”

“心電圖，是......是啥？”

“......”

咻——

一顆拳頭大小的法力球，繞過(guò)他倆，砸入趴在病床上玩......打水機(jī)的陳遠(yuǎn)后背。

“打水機(jī)，好無(wú)聊。”

“我是學(xué)生，我要學(xué)習(xí)！”

“不玩，不玩，不玩......”