我就想當(dāng)個(gè)普通老師啊 第179章?游戲

上周的周考成績(jī)出來(lái)后，他的總成績(jī)相較于上學(xué)期的期末考試也提高了十幾分，他也意識(shí)到他還不是無(wú)藥可救，還有再拼一下的機(jī)會(huì)。

陳浩也沒(méi)多說(shuō)什么，他覺(jué)得有些話點(diǎn)到為止最好，不需要說(shuō)得太過(guò)繁瑣。

“謝謝老師。”蘇凱對(duì)陳浩說(shuō)了聲謝謝，陳浩的教學(xué)方式和跟他們相處的方式在他看來(lái)是非常舒服的，沒(méi)有讓他覺(jué)得很生硬。

“別急著謝我，若干年后你會(huì)謝謝現(xiàn)在努力奮斗的自己的。”陳浩借用了一句網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的雞湯句子，笑著說(shuō)道：“好了，先下場(chǎng)休息休息，待會(huì)兒說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)過(guò)招。”

“嗯?！?p/> 蘇凱隊(duì)伍下場(chǎng)后，陳浩把隊(duì)員叫在一起鼓勵(lì)道：“剛才大家打得都不錯(cuò)，咱們得技術(shù)雖然不是很全面，但也可以通過(guò)布置戰(zhàn)術(shù)想辦法贏球，下一場(chǎng)繼續(xù)加油！”

雖然只是野球，但陳浩也不想糊弄過(guò)去。

比起鍛煉身體，現(xiàn)在的他更想在打籃球的過(guò)程中觀察這些同學(xué)，了解他們生活中是什么樣子。

隊(duì)友們?cè)谒墓膭?lì)下也充滿了信心，準(zhǔn)備好好迎戰(zhàn)之后的比賽。

第3組上場(chǎng)之后，陳浩他們打得就要輕松許多，不需要刻意盯防某一個(gè)人，而陳浩也不再繼續(xù)特別吩咐什么，讓同學(xué)們放開(kāi)手腳任意發(fā)揮。

第三場(chǎng)比賽，陳浩他們以5比3的優(yōu)勢(shì)獲得了勝利，其中有兩個(gè)球是靠陳浩直接投籃得分的，剩下的3個(gè)球則是其他同學(xué)們進(jìn)的。

第四場(chǎng)比賽是馬騰他們上，他們隊(duì)伍里沒(méi)有專門的中鋒打法也比較偏慢，更多的時(shí)候是尋求突破和上籃。

連續(xù)打了3場(chǎng)比賽，陳浩的體力也有些吃不消，最終在對(duì)方各種進(jìn)攻方式下，陳浩這一方輸?shù)袅吮荣悺?p/> 氣喘吁吁地陳浩回到場(chǎng)下后也不顧著什么形象了，跟著大家伙兒一起坐在了地上休息。

后面大家又陸續(xù)打了幾撥，都算有輸有贏，大家都玩兒地很歡快，陳浩也算是徹底融入了這個(gè)氛圍中。

男生們的友誼，有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單，大家一起打打球，打打游戲就能玩兒到一塊。

陳浩的年齡比他們大5歲左右，這個(gè)年齡差不多也就是個(gè)大哥哥的樣子，他們也沒(méi)覺(jué)得陳浩跟他們有代溝。

體育課過(guò)得很快，下課之后學(xué)生們戀戀不舍地拿著籃球往教室走去，陳浩則回到了辦公室中準(zhǔn)備今天晚上給競(jìng)賽班備課。

陳浩的能力是競(jìng)賽組各位老師都認(rèn)可的，不僅出題方面出的有水平，在講課方面也講得不錯(cuò)。

所以，劉繼東不僅給陳浩安排了出題任務(wù)，還要讓他每周給競(jìng)賽班上一次課。

因?yàn)殛惡茮](méi)有專門講過(guò)競(jìng)賽課程，所以他在講課之前特意來(lái)問(wèn)劉繼東應(yīng)該按照什么流程來(lái)講。

劉繼東只給了他三個(gè)字：你做主。

陳浩聽(tīng)后心中也有些拿不準(zhǔn)主意，心想著：“既然讓我做主，那我就得好好摸摸這群學(xué)生的底了。”

之前那次選拔考試，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是不符合競(jìng)賽教學(xué)要求的。

競(jìng)賽教學(xué)主要還是幫助學(xué)生們分析各種競(jìng)賽題目的特點(diǎn)，把各種題目對(duì)應(yīng)的解題方法和思路教授給他們，而是不是一直用競(jìng)賽題來(lái)虐他們。

晚上7點(diǎn)，陳浩準(zhǔn)時(shí)來(lái)到小會(huì)議室中。

20位同學(xué)已經(jīng)在會(huì)議室中坐好，看著陳浩進(jìn)來(lái)大家都挺了挺身子準(zhǔn)備上課。

“今天我來(lái)給大家上課?！标惡瓶粗蠹艺f(shuō)道，然后開(kāi)始在黑板上寫出一道題目：“上課之前，咱們先玩兒個(gè)游戲?！?p/> “既然是游戲，當(dāng)然要有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰！”

“首先說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)，我的獎(jiǎng)勵(lì)是在其他時(shí)間加課輔導(dǎo)1小時(shí)，你們別小瞧我這1小時(shí)的輔導(dǎo)，我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們，這1小時(shí)的輔導(dǎo)絕對(duì)會(huì)讓你們滿意！”陳浩信心十足地說(shuō)道：“當(dāng)然，也不是說(shuō)我上課的時(shí)候不認(rèn)真講課，只是這種單獨(dú)的輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)你們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。”

“其次是懲罰，如果游戲失敗則要額外做我出的作業(yè)題?！闭f(shuō)到懲罰的時(shí)候，陳浩的臉上露出有些壞壞的笑容，讓臺(tái)下的學(xué)生們有些看不懂。

“接下來(lái)要說(shuō)咱們的游戲規(guī)則了?！闭f(shuō)完獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰后，陳浩繼續(xù)開(kāi)始說(shuō)道：“以后每節(jié)課開(kāi)始上課之前，我都會(huì)出一道題目，這道題目我會(huì)告訴你們一共有幾種解題方法，你們要做的就是集合全部人的力量，在我給定的時(shí)間內(nèi)，做出來(lái)我要求的解題方法數(shù)目，這期間不允許商量，只能自己做！”

“舉個(gè)例子，我現(xiàn)在出在黑板上的這道題目一共有5種解題方法，我也不要求你們都想出來(lái)，我要求你們每個(gè)人至少能想出1種方法，而且總共的解題方法不少于4種，那就算你們贏了，會(huì)獲得我加課一小時(shí)的機(jī)會(huì)，否則算你們輸，你們就要做我出的作業(yè)題！”

“大家有哪里沒(méi)聽(tīng)明白嗎？沒(méi)聽(tīng)明白的同學(xué)現(xiàn)在可以說(shuō)了，如果沒(méi)人有問(wèn)題，咱們就要直接開(kāi)始了?！?p/> 話音剛落，有一位學(xué)生就提出了疑問(wèn)：“老師，你這獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰不太對(duì)等啊，我們大家贏了還要多上一次課，輸了要多做一份作業(yè)，這不太合理吧....”

“對(duì)了，忘記補(bǔ)充一點(diǎn)了。”陳浩忽然想到剛才說(shuō)明的時(shí)候忘記說(shuō)的一點(diǎn)：“你們贏了的話，個(gè)人是可以放棄機(jī)會(huì)的，也就是說(shuō)那1小時(shí)的輔導(dǎo)，你們誰(shuí)想來(lái)就可以來(lái)，誰(shuí)不想來(lái)也不強(qiáng)求?！?p/> 聽(tīng)到陳浩這么說(shuō)，在座的學(xué)生們一部分稍微松了口氣，另一部分則暗暗搖頭。

“還有什么問(wèn)題嗎？”陳好繼續(xù)問(wèn)道。

“老師，我們真的有可能贏嗎？”一位學(xué)生有些擔(dān)心地問(wèn)道，畢竟題目是陳浩出的，他擔(dān)心陳浩出一種特別難的題，讓他們無(wú)法取得勝利。

“你們放心，我出的題目絕對(duì)是能夠給你們機(jī)會(huì)贏的，但這需要你們大家都認(rèn)真對(duì)待，盡可能地想出多種解題方法，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失，萬(wàn)一大家都只考慮了同一種解題方法，那最后還是算一種，所以大家在做題的時(shí)候要多動(dòng)動(dòng)腦筋。”陳浩用手勢(shì)指了指腦袋。

“誰(shuí)還有問(wèn)題？”見(jiàn)大家都沒(méi)問(wèn)題之后，陳浩看了一眼表說(shuō)道：“下面開(kāi)始做我出的這道題目，10分鐘后結(jié)束，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”