黎明醫(yī)生 第十三章 解剖的機(jī)會(huì)

眾人望著顧俊，目光各異，就像看到了什么奇行種。

土豪俊，醫(yī)學(xué)技能大賽？這兩個(gè)詞搭在一起是會(huì)產(chǎn)生過敏反應(yīng)的吧。

況且這不是普通競(jìng)賽，是要集合東州市各大醫(yī)學(xué)高校的精英學(xué)生的大賽。雖說東大幾乎囊括了最一流的人才，其他高校也是臥虎藏龍的，尤其是東大的老對(duì)頭青云大學(xué)醫(yī)學(xué)院，還有濟(jì)華醫(yī)科大學(xué)、東陽醫(yī)學(xué)院。

東州四大醫(yī)校一起競(jìng)賽！可以料想到，就算是“心肺復(fù)蘇術(shù)”這種基礎(chǔ)項(xiàng)目，賽場(chǎng)上也將會(huì)激烈成修羅場(chǎng)。

“你想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目？”古教授面無表情地問道，“誰最能搞出醫(yī)療事故術(shù)？”

噗哧，徐海先笑了，接著張浩然和何雨涵也笑出了聲，他們?nèi)?dāng)顧俊是在開玩笑而已，古教授捧的哏很棒。

蔡子軒笑不出，王若香也沒有笑，她看得出顧俊此時(shí)的神情，有一種放在他臉上顯得很違和的認(rèn)真……

“老師，我是認(rèn)真的，我想?yún)①悺！鳖櫩≌f道，沒有責(zé)怪他們會(huì)是這個(gè)反應(yīng)，因?yàn)樗麄儗?duì)他的認(rèn)知還沒有刷新。

“你想?yún)①悾俊惫沤淌诘哪樕淞讼聛恚瑤缀跏桥曋櫩。澳銘{什么參賽？”

實(shí)驗(yàn)室里驟然靜下，猶如一場(chǎng)暴風(fēng)雨突如其來。徐海他們懵了，有一種我是誰？我在哪里？的感覺。

蔡子軒犯了難，想出言幫一幫好友，卻不知道該怎么說。古教授以前一次次的幫忙顧俊、勸說顧俊，結(jié)果……現(xiàn)在這么生氣全是怒其不爭(zhēng)啊。蔡子軒欲言又止：“老師，阿俊他最近……”

“我聽說他最近挺努力的。”王若香忽然幫腔了句，讓眾人都很意外。

顧俊感謝地看看兩人，又看向古教授，一點(diǎn)也沒有埋怨這位老先生的呵斥，只是希望能快點(diǎn)讓他刮目相看。顧俊誠(chéng)懇道：“老師，人是會(huì)變的，我已經(jīng)改過了。我相信以我的能力，可以踏上這個(gè)大賽舞臺(tái)。”

古教授盯著這個(gè)孽徒，老臉上的怒容漸漸地消散，對(duì)顧俊以前的那些期望又浮現(xiàn)心頭。

他對(duì)這個(gè)學(xué)生并不是沒有了解，顧俊一方面聰明過人，另一方面卻消沉頹廢，但頹廢可以是一時(shí)的，年輕人一時(shí)頹廢不代表就是一輩子了。所以他以前一直抱有信心，這個(gè)學(xué)生是可以改變的。

再看看現(xiàn)在的顧俊，人消瘦了很多，精神面貌卻似乎的確有了很大不同。

古教授看病看人都幾十年了，心里覺得自己這點(diǎn)眼力還是有的，也許……

這么一想，古教授就兇不起來了：“這個(gè)大賽要的是精英，東大的得是先鋒杯成員才有資格參賽。如果你真的改過，就好好加強(qiáng)自己，等待下一次的機(jī)會(huì)。”

顧俊目光微轉(zhuǎn)，有慧黠之色。

他覺得古教授沒把話說全，國(guó)家這么急的舉辦大賽，連醫(yī)學(xué)生都要用上，說明人手缺口很大，參賽資格不會(huì)限制太嚴(yán)的，很可能古教授還可以多帶人。他便又一次道：“老師，帶上我吧，讓我證明自己。”

眾人都沒有說話，自己不適合插嘴。

古教授沉吟了一會(huì)，微哼了聲，才說話道：“你小子猜到了吧，不錯(cuò)，我們這些教授還可以再帶上幾個(gè)自己看好的學(xué)生。你要機(jī)會(huì)？好，我就給你一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，如果你真的夠格，我就帶上你。”

“謝謝老師！”顧俊連忙先道謝把古教授的話落實(shí)下來，猜對(duì)了。

啊？徐海和張浩然頓時(shí)都心有嘀咕，顧俊想?yún)①惥徒o他機(jī)會(huì)，都說古教授偏心顧俊！這回實(shí)錘了吧。

這下要熱鬧了！蔡子軒很激動(dòng)，幾乎就要為好友即興賦詩一首！

王若香莞爾一笑，這次大賽這么不尋常，也許真的會(huì)設(shè)有給患者修剪指甲術(shù)之類的競(jìng)賽項(xiàng)目呢。

“你們抓緊時(shí)間，在這個(gè)上午把今天實(shí)驗(yàn)的工作忙完。”古教授催促道，“下午去局解樓進(jìn)行訓(xùn)練，上頭指明了這次大賽人人都要比拼解剖，所以學(xué)校方面批了教學(xué)資源支持。”

眾人繼續(xù)忙起了實(shí)驗(yàn)工作，同時(shí)聽得驚訝，人人都要比解剖？這次大賽是真的不按常規(guī)啊。

王若香心想，果然是有修剪指甲術(shù)的吧。

“顧俊，今天你就跟著一起吧。”古教授面容嚴(yán)肅，又哼了聲：“下午有你拿刀的時(shí)候，別說我不給你機(jī)會(huì)。”

人體局解嗎，顧俊點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，明白了。”

他心里有點(diǎn)緊張，但是并不畏懼。

首先大家的人體解剖經(jīng)驗(yàn)都相差不多，因?yàn)槊烤叽篌w老師都是寶貴資源，學(xué)生上課實(shí)際操作的次數(shù)有限，更多的練習(xí)對(duì)象是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。差別在于手功上，以前他的手活確實(shí)不算拔尖，但經(jīng)過最近的苦補(bǔ)，而且……

顧俊在腦海里打開系統(tǒng)的能力列表：

宿主能力列表：1種

泰然手

稀有度：★

可修煉等級(jí)：三重

目前等級(jí)：第一重（4500/5000熟練度）

經(jīng)過這段時(shí)間的摸索，他已經(jīng)摸熟了能力熟練度的提升規(guī)則，平時(shí)自己的練習(xí)加得少，完成有手活操作的任務(wù)則加得多，而練習(xí)性質(zhì)的操作，又比不上救治病人的操作加得多。

現(xiàn)在泰然手只差著500熟練度就可以升級(jí)了，他知道，要想在這次大賽走得遠(yuǎn)，自己就要抓緊提升這項(xiàng)能力，把手活變得更強(qiáng)、更強(qiáng)！

想著這些，顧俊再打開任務(wù)列表看看：

普通任務(wù)：今天內(nèi)完成100遍小鼠尾靜脈注射。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：人類腦干腫瘤靶向藥1盒，藥效可延長(zhǎng)宿主五天壽命

困難任務(wù)：三天內(nèi)完成解剖1具畸形人類遺體。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：殘缺結(jié)構(gòu)圖譜1張

深淵任務(wù)：一周內(nèi)完成解剖1只巨噬蠕蟲。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：未知

巨噬蠕蟲是什么、要怎么找到，顧俊完全不知道，所以他看著的是困難任務(wù)。

之前他沒有解剖機(jī)會(huì)，現(xiàn)在卻突然有了，而且任務(wù)說明上沒有寫著是要宿主獨(dú)自完成，可能作為解剖團(tuán)隊(duì)的一員完成足夠的貢獻(xiàn)就可以。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的“殘缺結(jié)構(gòu)圖譜”指的是什么？

是不是某種生物，比如食尸鬼的某個(gè)結(jié)構(gòu)的解剖圖譜？

是解剖圖譜應(yīng)該就有結(jié)構(gòu)的標(biāo)注文字，如果又是那種神秘異文的話，這對(duì)于破解那種語言可能會(huì)是個(gè)突破口，因?yàn)樗芸赡苣軐?duì)上“神經(jīng)”、“動(dòng)脈”、“靜脈”、“骨”這些概念，從而找到破解的方向。

而且這是個(gè)困難任務(wù)，他還從沒完成過困難級(jí)別的任務(wù)。

不過這個(gè)任務(wù)有它的難度所在。

正常、變異、畸形，這是用于人體結(jié)構(gòu)類型劃分的術(shù)語。

變異是指出現(xiàn)率較低，但對(duì)外觀或功能影響不大的結(jié)構(gòu)個(gè)體差異；畸形則是指出現(xiàn)率極低，對(duì)外觀或功能影響嚴(yán)重的形態(tài)結(jié)構(gòu)異常。有些變異和畸形有著非常重要的臨床意義，因此以前上課的時(shí)候，老師都會(huì)先特意吩咐，在解剖過程中一旦發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)有變異或畸形的情況就要馬上報(bào)告，讓同學(xué)們一起觀察研究，這種機(jī)會(huì)可是不多的。

所以顧俊很明白，這個(gè)任務(wù)首先的第一大困難，是需要找到一具有著出現(xiàn)率極低的畸形結(jié)構(gòu)的人體。

“你呆在那里做什么，還不趕緊去幫忙？”古教授突然大聲道，這樣偷懶的還說自己變了？

“來了，來了！”顧俊收起心思，立即走過去，戴上一次性手套和口罩，聽從王若香的調(diào)度去給蔡子軒打下手。

這一忙活就是一個(gè)上午，顧俊的泰然手的熟練度卻沒有得到提升。

因?yàn)樗龅闹皇俏臅ぷ鳌o(jì)錄治療組小鼠們今天的腫瘤大小等各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，人家說，他就寫。他們可不會(huì)把光動(dòng)力治療交給他操作，每只小鼠都寶貝著呢。

中午，眾人去學(xué)校食堂吃了午餐，休息了一會(huì)兒后，便跟著古教授前往校區(qū)南部的局解樓。

局解樓是一棟規(guī)模龐大的古典風(fēng)格建筑，十幾層高，也是上了年頭了，整棟樓都似乎在散發(fā)著一股福爾馬林的氣味，刺鼻而腐朽。樓前的停車場(chǎng)停滿了車輛，師生們的身影卻不多見。

他們一行人剛到局解樓的正門口，古教授就分派任務(wù)道：“男生去遺體儲(chǔ)存室要一具大體老師，選一具質(zhì)量高一些的。”這事不叫女生去做，主要考慮是力氣的問題。王若香和何雨涵負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的解剖準(zhǔn)備工作。

顧俊、蔡子軒、徐海和張浩然應(yīng)了好，四個(gè)男生當(dāng)下一起前去遺體儲(chǔ)存室。

那個(gè)有著諸多都市傳說的地方。