神級(jí)附加術(shù) 第八十七章 一中老師們的野望

就在唐多這邊接受谷正平老師的立志教育的時(shí)候，學(xué)校這邊也沒(méi)有閑著。

在謝校長(zhǎng)的召集下，全校最優(yōu)秀的老師盡皆齊聚一堂。

若是有懂行的人看到的話，一定會(huì)大吃一驚。

因?yàn)椋谶@里的很多老師，都是正在帶高三的重點(diǎn)班的名師，都是一中招牌。

其中任何一個(gè)拿出去，都是江城有頭有臉的人物。

社會(huì)上的一些企業(yè)老總，若是想要請(qǐng)這些老師吃個(gè)飯，他們都未必賞臉。

原因無(wú)他，這些名師都是很強(qiáng)大的武者，掌握著江城的教育話語(yǔ)權(quán)。

若想要自家孩子成才，可不就得供著這些名師們？

不夸張的說(shuō)，整個(gè)一中最精華的師資力量，都被集中在了這個(gè)會(huì)議室。

會(huì)議室內(nèi)的眾多老師，盡皆有些異樣，或多或少有些亢奮。

縱觀江城一中的整個(gè)校史，都從未將如此多的資源聚集在一起過(guò)。

在某種意義上來(lái)說(shuō)，他們也算創(chuàng)造歷史了。

一旦成功了，他們或許都將名留青史。

謝校長(zhǎng)落座后，也沒(méi)有說(shuō)任何客套話、官話，而是直奔主題。

“今天將大家召集在一起，主題就只有一個(gè)，那就是怎么將20屆武科一班的唐多同學(xué)給送進(jìn)太學(xué)。我這里有一份粗略的草案，大家都先看看吧！”

謝校長(zhǎng)語(yǔ)畢，一個(gè)助手就很默契的將草案分發(fā)到了眾多名師的手中。

仔細(xì)看了一會(huì)兒后，一眾老師們盡皆瞠目咋舌。

這計(jì)劃草案也太夸張了吧？

首先說(shuō)資金，一中近乎將三十分之一的資金，都盡皆投注在了唐多一個(gè)人的身上。

這什么概念？

學(xué)校的資金除了學(xué)費(fèi)，另外就是財(cái)政撥款，就算是三十分之一，那也是一個(gè)天文數(shù)字了。

最保守估計(jì)，都有上千萬(wàn)。

其次，就是各種教學(xué)資源的傾斜。

譬如，體能訓(xùn)練室。

在計(jì)劃書(shū)中，學(xué)校打算專門(mén)將一個(gè)最高等的訓(xùn)練室撥給唐多使用。

學(xué)校一共才幾個(gè)體能訓(xùn)練室啊？

而且，唐多一旦有使用的需要，訓(xùn)練室內(nèi)所有儀器，都給唐多開(kāi)啟最高使用權(quán)限。

這又是一筆驚人的開(kāi)支！

然后是丹藥補(bǔ)貼、食物補(bǔ)貼、武器鎧甲等等方面的補(bǔ)貼......林林總總，數(shù)額大到驚人。

這還只是資金方面，至于人員方面，那就更夸張了。

幾乎所有參與計(jì)劃的老師，都圍繞著唐多個(gè)人的培育計(jì)劃轉(zhuǎn)。

若是唐多需要，校長(zhǎng)甚至鼓勵(lì)老師們將自己的看家絕技傳授給唐多。

當(dāng)然，也不會(huì)讓老師們白白傳授，學(xué)校也會(huì)酌情給予各項(xiàng)優(yōu)惠和補(bǔ)償。

個(gè)人的絕招一般都是秘而不宣的，就算是要傳授也只會(huì)傳給衣缽傳人，而不是學(xué)校這種大班學(xué)生。

這力度......太夸張了！

看著這份觸目驚心的計(jì)劃草案，有很多老師難免懷疑起來(lái)。

這種培養(yǎng)模式，不太可能成為一種固定的培養(yǎng)模式吧？

畢竟是可行性研討會(huì)，老師們想到就直接說(shuō)了出來(lái)。

謝校長(zhǎng)笑呵呵的說(shuō)，“畢竟是從零到一的突破嗎，我們以前可從來(lái)沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，一切都只是摸著石頭過(guò)河。”

“至于唐多之后，是否具有推廣意義，那也只有等到計(jì)劃施行之后，我們才能真正弄明白。”

諸位老師點(diǎn)點(diǎn)頭，理也的確是這么個(gè)理。

江城太小了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也尚且落后，連四線城市都算不上，教育水平和一線大城市相差太遠(yuǎn)。

若是經(jīng)過(guò)他們之手，將一個(gè)學(xué)子給送入太學(xué)，他們這些當(dāng)老師的，也足夠吹一輩子了！

不過(guò)，很快又有老師提出了各種問(wèn)題。

“校長(zhǎng)，這個(gè)方案我看了，強(qiáng)度太夸張了，唐多同學(xué)是天才不假，這一點(diǎn)我也承認(rèn)。但他畢竟是人，而不是機(jī)器，萬(wàn)一我們給他的壓力過(guò)大，把他給壓垮了怎么辦？”

“沒(méi)錯(cuò)。人的抗壓能力都是有極限的，壓力過(guò)大那可就適得其反了！”

眾多老師們紛紛點(diǎn)頭。

謝校長(zhǎng)：“大家的意思我也明白，這方面也的確是問(wèn)題，但辦法總比困難多嗎。這這方面就要老師們多多費(fèi)心了，隨時(shí)都要對(duì)唐多同學(xué)的心態(tài)，有個(gè)清晰的認(rèn)知，然后再適時(shí)作出調(diào)整！”

眾老師們點(diǎn)點(diǎn)頭。

也只有這個(gè)笨辦法了，畢竟以前沒(méi)經(jīng)驗(yàn)！

又一個(gè)老師提出問(wèn)題，“校長(zhǎng)，唐多這份培訓(xùn)計(jì)劃，是不是太過(guò)駁雜？像是谷正平老師的浩然劍和關(guān)云霓老師的云水劍，完全就是兩個(gè)風(fēng)格，讓他們兩人同時(shí)教，不會(huì)相性沖突吧？”

謝校長(zhǎng)：“這的確是個(gè)問(wèn)題，但我的目標(biāo)只是讓唐多獲得更多的見(jiàn)識(shí)，并沒(méi)有讓唐多悉數(shù)掌握的意思。”

原來(lái)如此！

謝校長(zhǎng)一說(shuō)，眾人紛紛恍然大悟。

正所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，太學(xué)的選拔，唐多要面臨的對(duì)手可都是來(lái)自全國(guó)各地最頂尖的天才。

他們的武學(xué)風(fēng)格，肯定也千奇百怪。

在學(xué)校給他們先演練一下，也算是一種另類的模擬考了。

這就相當(dāng)于玩游戲，你可以對(duì)某個(gè)英雄不精，但卻不能對(duì)那個(gè)英雄一無(wú)所知。

連他的技能都不了解，又怎么去躲技能？

這就是“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”的道理！

道理越辯越明，伴隨著眾多問(wèn)題的提出，眾人對(duì)這個(gè)計(jì)劃，也了解的越來(lái)越深。

就算是眾多老師們，也有種“大開(kāi)眼界”“學(xué)到了”的感覺(jué)。

這種集中力量培養(yǎng)一個(gè)超級(jí)精英的模式，和學(xué)校面向普通學(xué)生的通識(shí)教育，還真是完完全全的兩個(gè)概念。

伴隨著探討的越多，眾人也就越期待。

看到眾多老師們斗志昂揚(yáng)的模樣，謝長(zhǎng)安也忍不住露出了一個(gè)笑容。

莫說(shuō)是這些老師們，就連他這個(gè)校長(zhǎng)，也是大姑娘坐轎子頭一回。

謝長(zhǎng)安都從未想到，他臨到要退休了，還能組織全校的師生一起干這樣一件大事。

若是段老館主、雷仞這些老朋友看到的話，一定會(huì)大吃一驚。

因?yàn)椋F(xiàn)在的謝校長(zhǎng)紅光滿面，精神頭兒足的夸張，簡(jiǎn)直就像是年輕了十來(lái)歲一樣。

能成嗎？

謝長(zhǎng)安對(duì)心有忐忑，但更多的卻是期待。

因?yàn)椋贫嗫墒菛|方博前輩都看好的后輩！