我只是一個(gè)支教老師 第四十三章 周倩

系統(tǒng)商城中，除了知識(shí)類商品之外，還有輔助光環(huán)以及其他一些商品。

輔助光環(huán)的話，有記憶光環(huán)，學(xué)習(xí)光環(huán)，智力光環(huán)，精神光環(huán)和調(diào)節(jié)光環(huán)五種。

前面三種光環(huán)楊信都使用過(guò)了。

只剩下精神光環(huán)和調(diào)節(jié)光環(huán)他還沒有用過(guò)。

精神光環(huán)，主要作用是能夠讓人一直保持旺盛的精神。

至于調(diào)節(jié)光環(huán)，則是能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機(jī)能，讓學(xué)生的身體狀況一直保持到最好的狀態(tài)。

有了這個(gè)光環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就不用擔(dān)心出現(xiàn)用腦過(guò)度，或者是能量跟不上狀況。

這兩個(gè)光環(huán)是相輔相成的，只可惜，購(gòu)買這兩個(gè)光環(huán)要40點(diǎn)積分，他沒有那么多積分。

兩個(gè)相輔相成的光環(huán)買一個(gè)回去的話作用就要減半，與其如此還不如不買。

略過(guò)光環(huán)商品后，楊信又把目光看向了掃描輔助類商品。

掃描輔助類商品也有很多種。

比如楊信一開始用的，花十個(gè)積分能夠讓系統(tǒng)掃描方圓百里之內(nèi)天賦最好的學(xué)生。

只是這樣的掃描沒辦法確定是什么天賦，要是掃出天賦最高的竟然是工地搬磚天賦，那十個(gè)積分就等于白花了。

楊信上次也是運(yùn)氣好，第一次掃描就掃描到了田佳佳，田佳佳是醫(yī)學(xué)天賦，算是非常不錯(cuò)的天賦了。

“咦？”

突然，楊信好像發(fā)現(xiàn)了什么不得了的事情。

他發(fā)現(xiàn)，掃描類頁(yè)面中，竟然有一項(xiàng)是花十個(gè)積分可以查看已經(jīng)掃描過(guò)的區(qū)域天賦次等的人。

就是說(shuō)，上次楊信讓系統(tǒng)掃描出天賦第一人是劉梓晨的話，那他現(xiàn)在只要話十個(gè)積分，就能查看天賦排第二的人是誰(shuí)。

這個(gè)功能，讓楊信很是心動(dòng)。

他猶豫了半晌，最后一咬牙，還是花了十個(gè)積分。

“還是上次的要求，我想看看除了劉梓晨之外最天才的孩子是誰(shuí)？”楊信朝系統(tǒng)說(shuō)道。

就在他說(shuō)完后，他的系統(tǒng)積分直接從34變成了24。

很快，系統(tǒng)就給他顯示出了一個(gè)孩子的信息。

姓名：周倩。

骨齡：12年。

性別：女。

潛力排名：

創(chuàng)造力：93。

觀察力：87。

想象力：81。

記憶力：61。

……

天賦排名：

物理：95（超級(jí)天才）

化學(xué)：86（優(yōu)秀天才）

數(shù)學(xué)：81（優(yōu)秀天才）

…………

這是一個(gè)叫周倩的女孩子，記憶力才只有61分，代表她的學(xué)習(xí)能力和普通人差不多。

這樣的一個(gè)人，從學(xué)習(xí)上完全不可能看得出來(lái)她是一個(gè)天才。

如果沒有人專門往物理化學(xué)方面培養(yǎng)她，最后她的天賦也只能是被埋沒的結(jié)果。

從系統(tǒng)資料上看，周倩的家庭條件很好，生活在川省的蓉城，算是一個(gè)城里人。

這樣的一個(gè)孩子，讓楊信有些無(wú)從下手。

他總不能去蓉城支教吧？何況大城市也不需要支教的老師啊，就算需要，他偽造的大學(xué)文憑別人一查也就查出來(lái)了，他根本沒有支教資格。

“系統(tǒng)，查詢排在第三名的天才。”楊信朝系統(tǒng)吩咐。

他就不信了，他找不到一個(gè)合適的，并且容易下手的學(xué)生。

隨著他的話，他的積分再次被扣了10點(diǎn)，從24點(diǎn)變成了只剩下14點(diǎn)。

很快，系統(tǒng)就再次給了他一個(gè)天才的信息。

姓名：張?jiān)莱亍?p/> 骨齡：7年。

性別：男。

潛力排名：

創(chuàng)造力：92。

想象力：81。

觀察力：87。

記憶力：64。

……

天賦排名：

物理：94（超級(jí)天才）

化學(xué)：88（優(yōu)秀天才）

數(shù)學(xué)：82（優(yōu)秀天才）

…………

這次的超級(jí)天才叫張?jiān)莱兀衲瓴牌邭q，應(yīng)該才讀小學(xué)二年級(jí)。

從天賦來(lái)看，他的記憶力也是在普通人范圍之內(nèi)，從學(xué)習(xí)速度上也不可能看出他是一個(gè)超級(jí)天才的。

只有在他學(xué)有所成開始科研的時(shí)候，才能發(fā)揮出天才般的創(chuàng)造天賦。

像這樣的一個(gè)超級(jí)天才，如果沒有楊信的系統(tǒng)的話，其他人永遠(yuǎn)都不可能發(fā)覺他是一個(gè)物理方面的超級(jí)天才。

如果他最后沒有選擇物理專業(yè)并且堅(jiān)持讀研讀博的話，他的天賦也就廢了。

相比起周倩，這個(gè)張?jiān)莱孛銖?qiáng)好下手一點(diǎn)。

張?jiān)莱厥嵌跏∠迨腥?，雖然不是城里孩子，但也不是農(nóng)村鄉(xiāng)下的，因?yàn)樗麄兗易≡阪?zhèn)上，家里開了一個(gè)小超市，家庭并不困難。

楊信暗自衡量了一番，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子也不好下手。

“系統(tǒng)，再給我看看排第四的天才。”楊信朝系統(tǒng)吩咐。

隨著楊信的話，他的積分再次被扣10點(diǎn)，只剩下了孤零零的4點(diǎn)。

隨著十個(gè)積分被扣，很快，系統(tǒng)就再次給了他一個(gè)天才的信息。

這是一個(gè)叫王玲妮的十歲女孩，化學(xué)天賦高達(dá)92分，屬于超級(jí)天才。

和張?jiān)莱刂苜灰粯樱挠洃浟σ仓皇瞧胀ㄈ说某潭?，從學(xué)習(xí)速度上根本看不出他是個(gè)超級(jí)天才。

讓楊信很無(wú)語(yǔ)的是，這個(gè)叫王玲妮的小姑娘也是一個(gè)城里孩子，家庭也并不困難，想要用之前的辦法估計(jì)也很難成功。

三十個(gè)積分花完，楊信才發(fā)現(xiàn)搜尋到的三個(gè)孩子都是不好搞定的那種。

這讓他很懊惱，早知道還不如買個(gè)光環(huán)呢。

系統(tǒng)提示：宿主觸發(fā)任務(wù)，請(qǐng)收周倩，張?jiān)莱?，王玲妮為徒，任?wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)前沿科普+1，積分+30。

聽到系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，楊信頓時(shí)就驚呆了。

啪！啪啪啪！

楊信自己狠狠地給自己來(lái)了幾耳光。

太賤了，我特么干啥不好，非得查看超級(jí)天才的信息。

現(xiàn)在好了，查到了三個(gè)，但是查出來(lái)了系統(tǒng)就要讓收徒，這可怎么搞？

雖然系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)非常豐富，但是太難了，根本就不好完成。

“系統(tǒng)，你這個(gè)任務(wù)也太難了，我完成不了啊。”楊信朝系統(tǒng)抱怨，但系統(tǒng)根本不就不理他。

“完?duì)僮恿?，這要怎么搞啊？”楊信煩躁的抓了抓頭發(fā)。

“何青青，如果你看中了一個(gè)天賦好學(xué)生，想要收他為徒，有什么好辦法？”

楊信給何青青發(fā)了一條微信信息。

“你又發(fā)現(xiàn)天才了？”何青青揶揄的朝楊信問(wèn)。

“你別管是不是天才，就問(wèn)有沒有辦法?！睏钚爬^續(xù)問(wèn)。

“那要看具體情況了。”

何青青朝楊信問(wèn)道：“你這個(gè)收徒是怎么收法？是要磕頭拜師還是就是普通老師和學(xué)生的關(guān)系？”

“當(dāng)然是……咦？”

楊信正要發(fā)送信息，他突然咦了一聲。

他快速查看起了系統(tǒng)任務(wù)信息。

他仔細(xì)的把系統(tǒng)任務(wù)看了一遍：最重要的話是宿主觸發(fā)任務(wù)，請(qǐng)收周倩，張?jiān)莱?，王玲妮為徒?p/> 這次系統(tǒng)好像沒有規(guī)定必須要磕頭拜師并且在父母家人的見證下才行。

“系統(tǒng)，這次任務(wù)是不是只要是只要有師徒名份就行？不需要在家長(zhǎng)的見證下磕頭拜師？”楊信朝系統(tǒng)詢問(wèn)。