是你們逼我成巨星的 第兩百九十二章 只要平凡

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陽(yáng)光透著窗戶(hù)，照著教室里的一角。

映出了一張帥氣的側(cè)臉。

溫柔的鋼琴聲在教室里回蕩著，是她從未聽(tīng)過(guò)的旋律。

她瞪大眼睛。

周洋？

不對(duì)，不可能是周洋！

周洋怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？

但是……

“也許很遠(yuǎn)或是昨天

在這里或在對(duì)岸

長(zhǎng)路輾轉(zhuǎn)離合悲歡

人聚又人散……”

小陳聽(tīng)到歌聲響起，瞬間就捂著了嘴，避免自己發(fā)出任何聲音，但內(nèi)心深處卻是巨震。

那就是周洋的聲音！

旁邊，正在直播的媒體人拿著設(shè)備的手都在顫抖，他面容震驚。

他仿佛見(jiàn)到這世間最為不可思議的一幕。

他緊緊地咬著嘴唇，努力不讓自己發(fā)出任何聲音，甚至連呼吸都小心翼翼的，生怕驚動(dòng)任何東西。

那是周洋！

是的，絕對(duì)是周洋！

去年，他曾參加過(guò)鐘艷紅那場(chǎng)告別演唱會(huì)，聽(tīng)過(guò)周洋和鐘艷紅的合唱，他非常確認(rèn)那就是周洋的聲音。

周洋怎么出現(xiàn)在這里了？他怎么會(huì)出現(xiàn)在這里！

為什么？

他心中洶涌著驚濤駭浪，看著音樂(lè)教室里的一切，竟覺(jué)周?chē)囊磺卸加蟹N不真實(shí)的感覺(jué)。

周洋正在彈鋼琴。

彈得并不算好，和大多數(shù)娛樂(lè)圈的明星一樣，鋼琴水準(zhǔn)只能說(shuō)是一般，但彈得非常流暢。

他的聲音很溫柔，仿佛剝開(kāi)身上堅(jiān)強(qiáng)的外殼，將內(nèi)心深處的柔軟呈現(xiàn)在所有人的面前，輕唱之中，卻仿佛在嘆惋命運(yùn)，講述著一個(gè)動(dòng)人的故事，又仿佛是一段獨(dú)白，闡述著生命的意義……

咔嚓！

攝影師似乎踩到了什么東西，發(fā)出了一陣斷裂的聲音，隨著聲音響起，小陳的內(nèi)心猛顫，看了一眼不好意思的攝影師后，又緊張地看著窗戶(hù)里面。

還好！

周洋似乎沉浸在這首歌里面，正認(rèn)真地彈著鋼琴，并沒(méi)有聽(tīng)到外面的聲音。

她松了一口氣。

“放過(guò)對(duì)錯(cuò)才知答案

活著的勇敢

沒(méi)有神的光環(huán)

你我生而平凡……”

周洋身后有一塊黑板，黑板上方，工整地寫(xiě)著《只要平凡》這四個(gè)字的歌名。

這四個(gè)字下方，是一段段歌詞和譜子。

小陳看著歌詞以后，瞪著眼睛。

歌名和陌生，歌詞也很陌生，但字里行間卻透露著一股飽經(jīng)風(fēng)霜的味道，很沉重。

這是什么歌？

沒(méi)聽(tīng)過(guò)……

是新歌？

他為什么會(huì)在這里唱新歌，他到底要干什么？

教室除了那扇窗戶(hù)有光以外，其余地方都挺昏暗，為什么不開(kāi)燈？

隨即小陳仿佛注意到了什么下意識(shí)地側(cè)了側(cè)頭。

她感覺(jué)到周洋的對(duì)面似乎站在一些人，但因?yàn)椴桓掖驍_到周洋，更不敢讓攝影機(jī)幅度太大的關(guān)系，小陳沒(méi)辦法看到那些人到底是誰(shuí)。

不知道是不是周洋聲音還是這首歌的原因，她本能地感受到了一絲形容不出來(lái)的低沉很難受的感覺(jué)。

緊接著，她看到鋼琴聲停了，周洋的歌聲也戛然而止。

怎么回事？

難道被發(fā)現(xiàn)了？

不管是小陳還是那個(gè)媒體人都是猛地一驚，下意識(shí)地身體往后縮了縮。

“小石頭同學(xué)，這一段，你來(lái)唱吧，我給你伴奏。”

“周，周老師，我，我……”

“沒(méi)事，你來(lái)唱，不管唱得好壞，都沒(méi)關(guān)系，大膽地唱出來(lái)，這里沒(méi)有其他人。”

“信中，你不是說(shuō)你有唱歌的夢(mèng)想嗎？”

小陳跟那個(gè)媒體人聽(tīng)到了周洋的對(duì)著教室另一邊的黑暗處說(shuō)出了這句話(huà)。

隨后，他們?cè)俅温?tīng)到了悅耳的鋼琴聲響了起來(lái)。

“在心碎中認(rèn)清遺憾

生命漫長(zhǎng)也短暫……”

伴隨著音樂(lè)，他們聽(tīng)到了一陣青澀，卻又充滿(mǎn)著緊張的稚嫩童聲。

唱得磕磕碰碰，周洋的鋼琴也跟著那個(gè)聲音的速度而慢了下來(lái)，仿佛努力襯托出她的聲音。

“跳動(dòng)心臟長(zhǎng)出藤蔓

愿為險(xiǎn)而戰(zhàn)……”

那個(gè)聲音依舊很緊張，同時(shí)，緊張的聲音之中，充滿(mǎn)著無(wú)盡的哽咽，隱約間小陳仿佛聽(tīng)到那個(gè)聲音的主人哭了出來(lái)。

“沒(méi)事，慢慢來(lái)，唱得非常好聽(tīng)……”

小陳聽(tīng)到了周洋認(rèn)真的鼓勵(lì)聲，伴隨著這一陣陣鼓勵(lì)聲，那個(gè)顫抖的歌聲開(kāi)始慢慢地平緩了下來(lái)。

“跌入灰暗墜入深淵

沾滿(mǎn)泥土的臉……”

當(dāng)那個(gè)聲音唱到這一句的時(shí)候，小陳不知道怎么回事，鼻子酸酸的，這一段聲音之中仿佛充滿(mǎn)著讓人頭皮發(fā)麻的復(fù)雜情感。

她甚至覺(jué)得自己從未聽(tīng)到如此動(dòng)人的聲音過(guò)。

緊接著，鋼琴聲再度戛然而止。

“小饅頭同學(xué)，接下來(lái)這一段，你來(lái)唱……跟小石頭同學(xué)一樣，不用急，慢慢唱，不管唱得怎么樣都沒(méi)關(guān)系……”

周洋抬起頭，依舊看著黑暗的方向，不過(guò)臉上卻露出笑容：“你在信中說(shuō)，想把心中的聲音給唱出來(lái)，那就試試，把那個(gè)聲音給唱出來(lái)吧……”

周洋的聲音很溫柔，充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。

屋外角落里，小陳感覺(jué)自己的心都要化了，仿佛這是他男神跟自己講話(huà)的聲音。

因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)趙棟國(guó)的再三叮囑，所有攝影機(jī)從教室后方拍攝著畫(huà)面，盡量避開(kāi)孩子們的正臉，只拍了一個(gè)輪廓。

韓崇唱得有些嗨，一邊彈奏著吉他，一邊沉浸在那首《喂喂喂》的輕快旋律里面。

很明顯，孩子們聽(tīng)得有些莫名其妙，有些孩子歪著腦袋，似乎有些欣賞不來(lái)這首歌，一些孩子起初坐下來(lái)的時(shí)候還挺認(rèn)真的，但是坐久了以后，他們就不受控制地敲擊著桌子，顯得有些不耐煩，特別是《喂喂喂》里面那種跳躍激情的旋律，讓他們敲課桌椅敲得聲音更響了……

韓崇聽(tīng)到了一陣陣亂糟糟的雜音，本來(lái)唱嗨了他有些煩躁，雙手不受控制地指著那幾個(gè)孩子，讓那幾個(gè)孩子安靜。

很可惜，沒(méi)什么效果，甚至有一個(gè)高胖的孩子還站起來(lái)，不顧旁邊老師們的提醒，反而更加猛烈地敲起桌子了。

吉他聲停了下來(lái)。

韓崇的《喂喂喂》終于唱不下去了。

三十分鐘的課程，對(duì)韓崇來(lái)說(shuō)似乎有些過(guò)于漫長(zhǎng)了。

一切都沒(méi)有按照他想象走，這些孩子一點(diǎn)都不可愛(ài)，更在聽(tīng)到音樂(lè)以后不受控制，竟有種群魔亂舞的感覺(jué)。

所有的一切，都仿佛在被搞砸的邊緣，他一時(shí)間竟開(kāi)始有些不知所措。

他沒(méi)備過(guò)課、沒(méi)有了解過(guò)孩子們，更別說(shuō)這些有本身有缺陷的特殊兒童，而且一開(kāi)始為了這一次直播能更真實(shí)，他們甚至都沒(méi)有跟學(xué)校打招呼，他本來(lái)以為一切都很簡(jiǎn)單，隨便唱唱，這些孩子就會(huì)聽(tīng)他的一起唱，然后營(yíng)造一個(gè)溫馨歡樂(lè)的氛圍……

而這一刻，他發(fā)現(xiàn)一切都完了。

其中一名老師遲疑了一下，似乎發(fā)現(xiàn)了些許異樣，趁著鏡頭的空檔期，來(lái)到韓崇的耳畔邊上說(shuō)了一句話(huà)。

“韓老師……他們喜歡溫柔一點(diǎn)的音樂(lè)，要不，教一些柔和一些的音樂(lè)吧，譬如《小白兔》這樣旋律輕快，沒(méi)那么刺激性的兒歌……”

“哦哦，那我……”韓崇點(diǎn)點(diǎn)頭，表情閃過(guò)幾分誠(chéng)懇，但心中卻有種說(shuō)不出來(lái)的煩躁感，而且這種煩躁感越來(lái)越強(qiáng)烈。

如果是唱《小白兔》這樣的兒歌，那要他過(guò)來(lái)干什么？

不過(guò)，就算再煩躁，他臉上的表情就越誠(chéng)懇，也越發(fā)的溫柔。

他提醒自己，這一次過(guò)來(lái)自己要在粉絲前好好地立一個(gè)人設(shè)，自己必須要有耐心，一定要將這些孩子們當(dāng)成是最可愛(ài)的天使。

他再次拿起了吉他。

“同學(xué)們，那我教你們《小白兔》吧……”

人總要屈從于現(xiàn)實(shí)，這是最基礎(chǔ)的生存法則，韓崇深諳此道。

他開(kāi)始彈起了兒歌《小白兔》的輕快旋律。

吉他的旋律開(kāi)始以后，整個(gè)教室的氛圍終于好上了不少，他笑得非常燦爛，甚至即興改編了《小白兔》這首兒歌，加入了自己的對(duì)音樂(lè)的理解。

然后，一切又被弄砸了，本來(lái)稍微平靜一點(diǎn)的孩子們突然又開(kāi)始吵吵鬧鬧了起來(lái)，有些孩子在韓崇唱了一會(huì)以后，突然“哇”的一聲哭了出來(lái)……

韓崇吉他聲戛然而止，看著再次亂糟糟的教室，又一次懵了。

那位老師再次走了過(guò)來(lái)，在跟孩子們說(shuō)了一些話(huà)以后，孩子們這才稍微好一點(diǎn)……

韓崇呆愣在當(dāng)場(chǎng)。

當(dāng)鏡頭切到其他地方的時(shí)候，他下意識(shí)地用求助的目光看了自己經(jīng)紀(jì)人蔣鶴一眼，卻見(jiàn)平日里一直非常淡定的蔣鶴目光正緊緊地盯著筆記本電腦，眼神無(wú)比震驚，仿佛見(jiàn)到了什么不可思議的事情。

怎么了？

蔣哥怎么了？

到底發(fā)生什么事情了？

當(dāng)看到蔣鶴這種表情以后，他開(kāi)始有些慌了起來(lái)，站在講臺(tái)上，神色不安，仿佛直面地獄。

三萬(wàn)！

兩萬(wàn)九千八……

兩萬(wàn)八……

兩萬(wàn)七！

三萬(wàn)人看的現(xiàn)場(chǎng)直播，人數(shù)越來(lái)越少。

上課還沒(méi)三十分鐘，三萬(wàn)人已經(jīng)跑得只剩下幾千人了。

幾千人中，除了那些死忠粉以外，幾乎沒(méi)人了。

蔣鶴曾經(jīng)以為是韓崇的教學(xué)問(wèn)題，但當(dāng)看到下面一條評(píng)論“周洋也在這所學(xué)校里，他正在唱歌，他真的好溫柔，像我的白馬王子”的時(shí)候，蔣鶴瞪大了眼睛。

隨后，他聽(tīng)到一陣陣急促的腳步聲。

他下意識(shí)地抬頭，他發(fā)現(xiàn)自己邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的媒體，一大半都站了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地朝著音樂(lè)教室的方向跑去。

幾個(gè)媒體更是跟保安吵成了一團(tuán)，場(chǎng)面前所未有的混亂，所有人都想沖進(jìn)去，仿佛發(fā)瘋了一般。

難道……

當(dāng)他想到一種可能性以后，他猛得一驚！

不可能！

這絕對(duì)不可能！

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