學(xué)霸的軍工科研系統(tǒng) 第8章 全新的設(shè)計(jì)方法

就在這個(gè)時(shí)候，教室的門被推開，又有四個(gè)人從外面走了進(jìn)來。

這一棟教學(xué)樓都是他們整個(gè)航空科學(xué)與工程學(xué)院共用的，因此教室里出現(xiàn)其它同學(xué)并不奇怪，如果到了期末之前，甚至可能同時(shí)有二三十人在一間教室里面，所以正在聚精會(huì)神研究方案的四個(gè)人完全沒有在意。

“浩南？”剛進(jìn)來的四個(gè)人中為首的一個(gè)正是常浩南的上鋪黃志強(qiáng)，自然是一眼就認(rèn)出了前者：“你們也在這里做課程設(shè)計(jì)？”

實(shí)際上，黃志強(qiáng)是特地找到這里來的。

自從今年三月份這個(gè)學(xué)期開始以來，常浩南便一直是一副苦大仇深的樣子，想要設(shè)計(jì)一架戰(zhàn)斗機(jī)的事情更是寢室的人差不多都知道。

只不過對(duì)于黃志強(qiáng)來說，那種狀態(tài)下的常浩南并不值得擔(dān)心，他很清楚對(duì)方的上限在哪，人的能力并不會(huì)因?yàn)閼嵟瞳@得提升。

并且他也不覺得那件事有什么值得憤怒的。

然而今天早上常浩南一反常態(tài)舉重若輕的樣子卻讓他隱隱覺得有些不安，于是決定來“偵察”一下前者到底做到了何種程度。

“是啊，老劉的課嘛，馬虎不得啊……”常浩南并沒有抬頭，而是繼續(xù)在紙上畫著進(jìn)氣道和機(jī)頭部分的草圖，準(zhǔn)備給另外三個(gè)人講一下他們需要做的事情。

航空器設(shè)計(jì)這門課除了有著僅次于畢業(yè)設(shè)計(jì)的10個(gè)學(xué)分，會(huì)極大地影響平均績(jī)點(diǎn)之外，在最后課程設(shè)計(jì)的答辯環(huán)節(jié)中，劉洪波還會(huì)請(qǐng)來學(xué)院里面的不少大佬作為評(píng)委。

而這些人往往也是當(dāng)年進(jìn)行免試研究生錄取面試時(shí)候的評(píng)委。

兩件事之間相隔一般只有一個(gè)月左右。

所以但凡有志于深造的學(xué)生，對(duì)這門課都必須投入十二分的精力才行。

剛進(jìn)來的四個(gè)人把帶著的工具和書本放在不遠(yuǎn)處的一張桌子上，然后為首的黃志強(qiáng)朝著常浩南這邊緩緩走了過來：“話說你們進(jìn)行到哪一步了？”

“剛選定設(shè)計(jì)方案，早著呢。”

常浩南還是沒有抬頭。

他對(duì)于黃志強(qiáng)這個(gè)人實(shí)在沒什么印象，并且也根本沒把對(duì)方太當(dāng)回事。

接下來要說的東西都只是設(shè)計(jì)工作中的一些前置部分而已，因此也不在乎被別人聽去。

而且能不能聽懂還是一說呢！

倒是張漫對(duì)于不斷接近的黃志強(qiáng)警惕性很高，直接不動(dòng)聲色地往旁邊邁了一步，把后者擋在了距離桌子幾步開外的地方。

黃志強(qiáng)嘗試了幾次，由于桌椅間的過道實(shí)在狹窄，最終還是沒能越過阻攔。

“切……”

雖然沒辦法再往前一步，但是身材嬌小的張漫并不能擋住他的視線，黃志強(qiáng)很輕易地看到了桌子上放著的兩張黑白照片，以及常浩南正在手繪的那副草圖，于是理所當(dāng)然地認(rèn)為這是準(zhǔn)備要通過照片進(jìn)行復(fù)刻設(shè)計(jì)。

這頓時(shí)又讓他放心下來，搖搖頭轉(zhuǎn)身離開了。

“大廢物果然只能教出小廢物，最后還是得照著蘇聯(lián)人抄，再說飛行器設(shè)計(jì)又不是素描，對(duì)著兩張照片能設(shè)計(jì)出個(gè)什么東西？”

黃志強(qiáng)內(nèi)心暗想道，并且感嘆自己剛剛有些過于杞人憂天了。

此時(shí)的常浩南還不知道自己已經(jīng)在別人心里被罵了一遍，他已經(jīng)畫完了兩副示意圖，又拿過來一張紙準(zhǔn)備在上面列步驟。

另外三個(gè)人也趕緊掏出筆記本和筆準(zhǔn)備記錄。

他們可是還記得昨天那個(gè)博士二年級(jí)的、導(dǎo)師是院士本人的學(xué)姐在常浩南面前乖巧記筆記的樣子。

“大概過程是這樣的，因?yàn)槲覀兪菍?duì)進(jìn)氣道和前機(jī)身進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，所以我會(huì)先選出五個(gè)不同的設(shè)計(jì)初始值，也就是圓錐前體，或者說雷達(dá)罩的半錐角。”常浩南指了指草圖上雷達(dá)罩的尖端，并在上面標(biāo)了個(gè)α的符號(hào)：“你們?nèi)齻€(gè)要做的就是幫我把每個(gè)初始值對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)參數(shù)確定出來。”

在二十多年之后，這個(gè)過程可以完全交給電腦來完成，但在這個(gè)時(shí)候，至少以他們現(xiàn)在的條件，很多東西還是得動(dòng)手去算，尤其是要查相關(guān)的工程手冊(cè)。

周書萬三人如小雞啄米般點(diǎn)頭。

“步驟是這樣的，我先說一遍，如果有不懂的一定要問明白。”

常浩南說著在紙上寫了個(gè)（1）。

“第一步，設(shè)定錐形前體母線，固定初始化半錐角并按照錐形長(zhǎng)度進(jìn)行無量綱化。”

“第二步由我來做，將進(jìn)氣道入口附近區(qū)域內(nèi)的流場(chǎng)馬赫數(shù)去平均值作為基準(zhǔn)流場(chǎng)設(shè)計(jì)來流馬赫數(shù)，因?yàn)檫@畢竟還是一架飛機(jī)，所以后面的設(shè)計(jì)點(diǎn)應(yīng)該會(huì)選在1.6馬赫左右，不會(huì)太高。”

“第三步，取進(jìn)氣道的三維內(nèi)轉(zhuǎn)型線在圓錐前體縱向?qū)ΨQ面內(nèi)與圓錐前體母線的交點(diǎn)為安裝定位點(diǎn)，計(jì)算進(jìn)氣道入射內(nèi)錐激波的軸線與圓錐前體的軸線之間的夾角作為進(jìn)氣道安裝角，具體計(jì)算方式是……”

“第四步，進(jìn)氣道上側(cè)唇口形狀由進(jìn)氣道入射內(nèi)錐激波與圓錐前體的下型面相貫得到，內(nèi)側(cè)唇口形狀由進(jìn)氣道入射內(nèi)錐激波與圓錐前體的縱向?qū)ΨQ面相貫得到……”

“第五步也是我來做，以進(jìn)氣道入口三維形狀為基礎(chǔ)，在選取的基準(zhǔn)流場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行流線追蹤生成進(jìn)氣道內(nèi)部型面……”

“按照這五步計(jì)算出來的進(jìn)氣道，理論上就是選定半錐角下的最優(yōu)設(shè)計(jì)，至于這些設(shè)計(jì)安裝在米格21的機(jī)身上之后哪個(gè)效果更好，就需要再像昨天一樣去做CFD模擬了，到時(shí)候我把結(jié)果跑出來，你們負(fù)責(zé)整理數(shù)據(jù)和做圖表，應(yīng)該能很直觀地找出最優(yōu)解。”

當(dāng)然，在系統(tǒng)給出的步驟里，最后面還有一個(gè)去吹風(fēng)洞的流程，被常浩南直接無視了。

他要是能直接申請(qǐng)到超音速風(fēng)洞這種資源，還用在這跟三個(gè)本科生一起改殲7玩？

常浩南在紙上寫下最后一個(gè)步驟之后，把筆丟在旁邊，站起身來看了看面前的三個(gè)隊(duì)友：“聽懂了么？”

一陣沉默……

“嗯……聽懂了一些，但那些沒懂的部分我不確定自己到底哪里沒懂。”周書萬露出苦惱地表情撓了撓頭：“先去圖書館吧，到時(shí)候我們先開始算著，如果算到哪不會(huì)了再問你。”

“也行。”常浩南點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把桌上自己的東西收拾到包里，周書萬則幾乎是習(xí)慣性地幫著張漫整理她帶來的那一大堆資料，一行四人迅速起身離開。

這間教室的面積并不算大，常浩南剛剛說話的時(shí)候也沒有刻意壓低聲音，因此旁邊坐著的黃志強(qiáng)四人同樣把這些內(nèi)容聽了個(gè)清晰。

“強(qiáng)哥，你聽到剛才常浩南他們討論的那些內(nèi)容了么？”其中一個(gè)人湊到黃志強(qiáng)跟前小聲問道：“什么意思啊，看他們這樣好像還真有思路？”

一句話問得黃志強(qiáng)皺起了眉頭，有些不爽地看了旁邊的隊(duì)友一眼。

他也沒聽懂！