38歲上大學，兒女同班當同學 第117章,獎勵上限老沈發財

王志新只感覺頭暈目眩，心中瘋狂吐槽：

我校沈秋山同學？？

現在成我校同學了是吧！

之前還一直都是說借讀而已！

不過，教育局和三江高級中學接連發出了祝賀消息，說明這個事不可能是假...

新學期開學后，沈嫣然的教學計劃更加豐富。她決定將心理學課程與社會實踐結合起來，讓學生們通過實際體驗來深化對理論知識的理解。于是，在一次課堂上，她宣布了一個特別的活動安排：“同學們，這學期我們將組織一次校外實踐活動。大家將以小組為單位，深入社區進行調查研究，主題圍繞心理健康教育展開。”

學生們聽到這個消息，紛紛表現出濃厚的興趣。小宇舉手問道：“沈教授，具體我們要做什么呢？”沈嫣然微笑著回答：“你們可以設計問卷、采訪居民，或者策劃一些宣傳活動。重點是讓公眾了解心理健康的重要性，并提供實用的建議和方法。”

接下來的日子里，學生們開始忙碌起來。他們分成幾個小組，各自選擇不同的方向展開工作。小宇所在的小組決定關注青少年的心理健康問題，而小雅則加入了另一個小組，專注于老年人的心理需求。

在準備過程中，小宇遇到了不少困難。他發現設計一份科學合理的問卷并不容易，既要考慮到受訪者的理解能力，又要確保數據的有效性。于是，他主動找到母親尋求幫助。沈嫣然耐心地指導他如何調整問題的措辭，以及如何更好地引導受訪者表達真實想法。

經過幾輪修改，小宇終于完成了滿意的問卷。當他帶著團隊走進附近的中學時，起初有些緊張，但隨著調查的逐步推進，他逐漸找到了自信。一位被采訪的同學說出了自己的煩惱：“我總是擔心考試成績不好，壓力特別大。”小宇認真傾聽，并結合課堂上學到的知識給予鼓勵：“其實每個人都會有壓力，關鍵是如何面對它。你可以嘗試制定學習計劃，把目標分解成小步驟，這樣會感覺輕松很多。”

與此同時，小雅的小組也取得了顯著成果。他們來到養老院，與老人們聊天互動，了解他們的生活狀態和心理狀況。一位年邁的奶奶告訴小雅：“孩子們都忙，很少來看我，有時候真的很孤單。”小雅握住奶奶的手，輕聲說道：“奶奶，您知道嗎？您的經歷對我們來說是非常寶貴的財富。我們希望通過這次活動讓更多人關注到像您這樣的老人，讓他們感受到社會的溫暖。”

活動結束后，所有小組回到學校整理資料，撰寫報告。沈嫣然組織了一次成果展示會，每個小組都需要上臺分享自己的發現和心得。小宇代表他的團隊介紹了關于青少年壓力的研究結果，提出了緩解壓力的具體措施；小雅則展示了如何通過陪伴和交流改善老年人的心理狀態。

展示會上，氣氛熱烈，掌聲不斷。沈嫣然看著孩子們自信滿滿的表現，內心充滿了驕傲。她意識到，這些實踐活動不僅鍛煉了學生的實踐能力，更重要的是培養了他們的同理心和社會責任感。

活動結束后，校長特意找沈嫣然談話，稱贊這次校外實踐非常成功，并希望未來能繼續推廣類似的教育模式。“沈老師，您的教學方式真的很有創意，既貼近學生的生活，又能激發他們的潛力。這種形式值得在整個學校推廣。”校長真誠地說道。

沈嫣然謙虛地回應：“感謝校長的認可，其實這一切離不開學生的努力和家長的支持。我只是盡力營造一個良好的學習環境，讓他們能夠自由探索、成長。”

回到家后，沈嫣然向家人講述了今天的經歷。丈夫笑著說：“看來你不僅是孩子的媽媽，還是他們最好的導師啊！”小宇和小雅聽了，忍不住笑出聲來。小宇調皮地說：“媽，以后我要考大學，也要學心理學，跟您一樣厲害！”

沈嫣然摸了摸兒子的頭，語重心長地說：“無論你們選擇什么道路，只要用心去做，就一定能找到屬于自己的精彩人生。”

隨著時間推移，沈嫣然的教學影響力不斷擴大。她受邀參加多個教育論壇，分享自己的教學經驗和理念。有一次，在一場全國性的教育研討會上，她發表了一篇題為《心理學教育在青少年成長中的作用》的演講，引起了廣泛關注。

演講中，她提到：“作為一名教師，我的職責不僅僅是傳授知識，更是要幫助學生建立正確的人生觀、價值觀。通過心理學課程，我希望能讓更多孩子學會認識自己、接納自己，并勇敢面對生活中的各種挑戰。”

會后，許多同行圍過來與她交流，紛紛表示深受啟發。一位來自外地的老師感慨道：“沈教授，您的觀點讓我重新思考了自己的教學方法。回去后，我也想嘗試將心理學融入日常教學中。”

與此同時，沈嫣然的家庭生活同樣充滿溫馨。周末的時候，一家人經常一起外出游玩，享受難得的親子時光。有一次，他們去了郊外的一片湖邊露營。晚上圍著篝火，大家輪流講故事。輪到沈嫣然時，她講了一個關于堅持和勇氣的小故事，聽得孩子們入迷不已。

“媽，為什么你的故事總能讓我們學到東西呢？”小雅好奇地問。沈嫣然笑著回答：“因為生活中處處都有智慧，只要你愿意去觀察、去思考，就能從中受益。”

隨著歲月流逝，沈嫣然的學生們陸續畢業，走向各自的人生舞臺。他們中有不少人受到了她的影響，選擇了與心理學相關的領域深造或就業。每當收到學生的來信或電話，得知他們在事業上取得成就時，沈嫣然都會感到無比欣慰。

有一天，小宇興奮地跑回家，手里拿著一封錄取通知書。“媽，我考上大學了！而且是心理學專業！”沈嫣然激動得熱淚盈眶，緊緊抱住兒子。“太好了，這是我聽到的最棒的消息！相信你一定可以繼承并超越媽媽的夢想。”

小雅也不甘落后，她立志成為一名心理咨詢師，希望能夠用自己的力量幫助更多需要幫助的人。“姐姐，我們以后要一起開一家心理咨詢中心，讓所有人都能在這里找到心靈的慰藉。”小宇滿懷憧憬地說道。

沈嫣然看著兩個孩子堅定的眼神，心中涌起一股暖流。她明白，自己這一路走來的付出，不僅僅是為了實現個人價值，更是為了點燃更多人的希望之光。

夜幕降臨，沈嫣然坐在書桌前，翻開新的日記本，寫下了這樣一段話：人生如同一幅畫卷，每一步都是獨特的筆觸。從最初猶豫是否重返校園，到現在成為孩子們心中的榜樣，我深刻體會到，只有不斷追求夢想，才能真正活出生命的精彩。愿未來的日子，我能繼續用愛書寫屬于我們的故事。

接下來的日子，小宇和小雅分別進入了各自的大學生活。小宇在學校里表現優異，很快成為了心理學社團的核心成員。他積極組織各種活動，比如心理健康講座、心理測試等，旨在幫助更多的同學正確認識自己的心理狀態。小宇還經常邀請母親沈嫣然來學校做客座講師，每次講座都座無虛席，同學們反響熱烈。

小雅則在另一所大學攻讀心理咨詢專業。她利用課余時間，在當地的社區服務中心做志愿者，為那些有心理困擾的人提供免費咨詢。她細心聆聽每一位來訪者的故事，用自己的專業知識幫助他們走出困境。小雅的努力得到了社區居民的高度贊揚，她也因此獲得了年度優秀志愿者的稱號。

沈嫣然看到兩個孩子都在各自的領域發光發熱，心中滿是欣慰。她深知，孩子們的成長離不開家庭的熏陶和支持，更離不開他們自身的努力和堅持。為了進一步提升自己的教學水平，沈嫣然報名參加了心理學領域的高級研修班。在那里，她接觸到了最新的心理學研究成果和教學方法，這讓她受益匪淺。

在一次全國心理學教育峰會上，沈嫣然作為特邀嘉賓發表了一場關于“如何將心理學融入中小學教育”的主題演講。她的發言引發了與會者的廣泛討論，許多人表示愿意借鑒她的經驗，將其應用到自己的教學實踐中。會后，沈嫣然收到了多所高校的邀請，希望她能夠擔任兼職教授，將自己的教學理念傳播給更多的學生。

沈嫣然的家庭生活依舊和諧美滿。每逢節假日，全家人總會聚在一起，共同慶祝每一個重要的時刻。有一次，他們全家去旅行，途中遇到了一位正在經歷心理危機的年輕人。沈嫣然和孩子們齊心協力，運用心理學知識幫助這位年輕人重拾生活的信心。這件事讓全家人更加深刻地認識到心理學的重要性和影響力。

隨著時間的推移，沈嫣然的名聲越來越大，她的教學視頻在網絡上廣為流傳，吸引了無數心理學愛好者前來學習。她還開設了一個線上心理學課程，為那些無法親臨課堂的人提供了學習的機會。在這個過程中，沈嫣然結識了許多志同道合的朋友，他們一起探討心理學的前沿問題，共同推動心理學的發展。

沈嫣然始終銘記著自己的初心通過心理學教育改變更多人的生活。她相信，只要堅持不懈地追求夢想，就一定能夠創造出更加美好的未來。在她的影響下，越來越多的人開始關注心理健康，努力為自己和他人創造一個更加和諧、幸福的社會環境。